Giáo án chuẩn bị cho bé vào lớp 1

Chñ ®Ò 10: Tr­êng tiÓu häc (2 tuÇn) Chñ ®Ò nh¸nh2: BÐ chuÈn bÞ ®Ó ®i häc líp 1 (1 tuÇn) Thêi gian thùc hiÖn tõ: 2304 2012 – 27 04 2012 Tæ chøc ho¹t ®éng KÕ ho¹ch ®ãn trÎ Trß chuyÖn ThÓ dôc s¸ng Hoạt động Nội dung Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành Đón trẻ, trò chuyện buổi sáng Cô đón trẻ vào lớp Trò chuyện với trẻ về bé chuẩn bị vào học lớp 1 Cho trẻ xem tranh ảnh về đồ dùng học tập của học sinh lớp 1. Trẻ đến lớp biết chào cô Trẻ biết 𬬬¬ược tên các đặc điểm nổi bật của 1 số đồ dùng của học sinh lớp 1 Trẻ biết trong tranh có những đồ dùng gì và để làm gì ? Lớp học gọn gàng sạch sẽ Tranh ảnh sách báo cũ, về đồ dùng của học sinh lớp 1 Cô đón trẻ vào lớp vui vẻ t¬¬¬¬ươi cười niềm nở,nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định Cho trẻ xem tranh ảnh về đồ dùng của học sinh lới 1: + Đây là bức tranh vẽ gì ? + Ai có nhận xét gì về bức tranh này + Bức tranh này nói về điều gì ? + Còn đây là gì ? T¬ương tự cô cho trẻ xem và đàm thoại một số đồ dùng của 1 số học sinh khác hoặc đồ dùng có thật cuat học sinh. + Khi sử dụng đồ dùng này các con cần phải làm gì? sử dụng như thế nào? Thể dục sáng BTPTC Gồm 5 động tác Hô hấp4 Tay 2 Chân 2 Bụng 4 Bật 3 Tập kết hợp với bài hát T¹m biÖt bóp bª” Trẻ tập đều đúng các động tác của BTPTC Phát triển thể lực rèn luyện sức khỏe , sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ. Sân tập sạch sẽ thoáng mát Trang phục của cô và trẻ gọn gàng thoải mái 1 Khởi động Cho trẻ xếp hàng làm đoàn tàu,đi chạy đổi h¬¬¬¬ướng theo hiệu lệnh của cô .Sau đó về hàng ngang tập BTPTC 2. Trọng động Cô gọi tên các động tác và cho trẻ tập các động tác phù hợp với lời của bài hát, phù hợp với lời ca ĐT hô hấp: Cò tàu tu, tu ĐT tay: Hai 𬬬ưa phía tr¬¬¬ước lên cao ĐT chân: Ngồi khuỵu gối ĐT bụng :xoay ngư¬¬¬¬ời sang hai bên ĐT bật : bật bước đệm trên một chân 3. Hồi tĩnh Cho trẻ làm đoàn tàu đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1 2 vòng

Chủ đề 10: Trờng tiểu học (2 tuần)

1 (1 tuần) Thời gian thực hiện từ: 23/04/ 2012 – 27/ 04/ 2012

- Trẻ biết được tờncỏc đặc điểmnổi bật của 1

số đồ dựngcủa học sinhlớp 1

-Trẻ biếttrong tranh

cú những đồdựng gỡ và

để làm gỡ ?

- Lớphọc gọngàngsạch sẽ

- Tranhảnh sỏchbỏo cũ,

về đồdựng củahọc sinhlớp 1

- Cụ đún trẻ vào lớp vui vẻ tươi cườiniềm nở,nhắc trẻ cất đồ dựng đỳng nơiqui định

- Cho trẻ xem tranh ảnh về đồ dựng củahọc sinh lới 1:

+ Đõy là bức tranh vẽ gỡ ?+ Ai cú nhận xột gỡ về bức tranh này +Bức tranh này núi về điều gỡ ?

+ Cũn đõy là gỡ ?

- Tương tự cụ cho trẻ xem và đàm thoạimột số đồ dựng của 1 số học sinh khỏchoặc đồ dựng cú thật cuat học sinh.+ Khi sử dụng đồ dựng này cỏc con cầnphải làm gỡ? sử dụng như thế nào?

- Phỏt triểnthể lực rốnluyện sứckhỏe , sựnhanh nhẹnkhộo lộo chotrẻ

- Sõn tậpsạch sẽ thoỏng mỏt

- Trang phục của

cụ và trẻ gọn gàngthoải mỏi

- ĐT hụ hấp: Cũ tàu tu, tu

- ĐT tay: Hai đưa phớa trước lờn cao

- ĐT chõn: Ngồi khuỵu gối

- ĐT bụng :xoay người sang hai bờn

- ĐT bật : bật bước đệm trờn một chõn

3 Hồi tĩnh

Cho trẻ làm đoàn tàu đi nhẹ nhàngquanh sân tập 1- 2 vòng

HOẠT ĐỘNG GÓC Góc

-Biết cùng nhau bàn bạc, thỏathuận về chủ đề chơi, phân vaichơi, nội dung chơi tìm được đồdùng thay thế để thực hiện ýtưởng chơi

-Biết liên kết các nhóm chơi thểhiện 1 số tiêu chuẩn đạo đức củavai chơi

* C¸c lo¹i tranh ¶nh

vÒ Trêng tiÓu häc; §ådïng nh s¸ch gi¸okhoa; vë tËp viÕt;bót,thíc, cÆp…

- Nồi, bát, đĩa, thìa, chảo,các loại thực phẩm: Rau,

củ, quả , bánh kẹo bằngnhựa

- Bàn ghế

-Đồ chơi bác sĩ, thuốc ống nghe

-Biết nhận xét ý tưởng sản phẩmcủa mình khi xây dựng

- Các khối xây dựng đồchơi lắp ghép

- Hàng rào, cây rau hoa,quả

-Các loại đồ dùng của họcsinh lớp 1:Bảng, phấn, vở,cặp, sách, bút ,thước, sáchtruyện về trường tiểu học

- Tranh cho trẻ tô màu.

- Trẻ biết tưới nước cho rau , nhổ

cỏ , bắt sâu cho rau

-Trẻ hào hứng khi tham gia hoạt động chăm sóc cây xanh

- Bình tới nước, kéo xọtđựng rác

CÁCH TIẾN HÀNH

trÎ

.Hoạt động1: Ổn định và gõy hứng thỳ:

-Cho trẻ hỏt bài “Em yờu trường em”1-2 lần

-Trong bài hỏt núi đến những đồ dựng học tập nào?

-Thế những đồ dựng này ở lớp cỏc con cú khụng?

-Cú những đồ dựng nào?

-Cũn những đồ dựng nào mà cỏc con chưa được sử dụng?

-Ngoài những đồ dựng này ra cỏc con cũn biết những đồ dựng nào

nữa của lớp 1?

-Thế từ nóy đến giờ cụ con mỡnh đang trũ chuyện cỏc con cú liờn

tưởng đến chủ đề gỡ mà tuần này chỳng mỡnh đang tỡm hiểu khụng?

.Hoạt động 2: Trẻ nhận vai chơi:

-Đó đến giời chơi rồi cụ đó chuẩn bị rất là nhiều đồ chơi ở cỏc gúc

như: gúc xõy dựng , gúc phõn vai, gúc nghệ thuật chỳng mỡnh thử

nghĩ xem hụm nay chỳng mỡnh sẽ chơi ở gúc nào ?

(Cụ gọi một số trẻ núi ý định chơi của mỡnh)

-Ai thớch chơi ở gúc xõy dựng?

-Thế xõy dựng trường tiểu học thỡ sẽ xõy những gỡ?

-Hụm nay cỏc bỏc kỹ sư sẽ xõy dựng gỡ nhỉ?

+Vậy ai làm cỏc bỏc bỏn hàng bỏn đồ dựng học tập của trường tiểu

- Khi chơi cỏc con phải thế nào ?

.Hoạt động 3: Quỏ trỡnh chơi :

- Cụ cho trẻ về gúc chơi , nếu trẻ nào cha thoả thuận đợc vai chơi thỡ

cụ giỳp trẻ thoả thuận

- Trong quỏ trỡnh trẻ chơi cụ bao quỏt chung cả lớp , kịp thời sử lý

tỡnh huống và chỳ cỏc gúc chớnh

- Cụ giỳp trẻ liờn kết cỏc gúc chơi , gợi ý mở rộng nội dung chơi cho

trẻ , gợi ý cho trẻ thay đổi vai chơi

.Hoạt động 4: Nhận xột sau khi chơi :

- Cụ đến cỏc gúc chơi để nhận xột Cho trẻ tự nhận xột kết quả chơi ,

biết thoả thuận , vai chơi và chơi đoàn kết

VD : Cỏc bỏc xõy dựng hụm nay xõy được gỡ ?

+ Ai là người năng động nhất vậy ?

+ Buổi chơi sau cỏc bỏc dự định sẽ xõy dựng gỡ ?

- Cụ nhận xột chung cả lớp -tuyờn dương trẻ , gợi ý ,ý tưởng cho buổi

chơi sau

.Hoạt động 5: Kết thỳc :

- Cụ mở nhạc cho trẻ cất đồ dựng đồ chơi để vào nơi quy định Cụ

cựng trẻ hỏt bài ''Tạm biệt bỳp bờ ''và đi ra sõn chơi

- Hát cùng cô -Bàn ghế ,phấn, bảng

- Trẻ lắng nghe

- Chơi cùng nhau ,không tranh dành

đồ chơi của nhau

…

- Về góc chơi đã chọn

- Trẻ nhận xét -Thu dọn đồ dùng , đồ chơi

- H¸t vµ ra s©n ch¬i

- Cô làm người dẫn truyện và hướngtrẻ tập đóng vai các nhân vật trongtruyện

- Trẻ thể hiện được các giọng điệucủa nhân vật trong truyện

ra ranhgiới giữahai đội

-Cách chơi: Bên nào dẫm vào vạch trước là thua cuộc

-Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau tương đương sức nhau xếpthành 2 hàng dọc đối diện nhau mỗi nhóm chọn 1 chúa khỏe nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầmvào sợi dây khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phái mình nếu là người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thắng cuộc

phải ra ngoài một lần chơi

-Cách chơi: Chai tể làm 2 nhóm xếp thành 2 vòng tròn mỗi nhóm 1 quae bóng cháu A vừa ném cho cháu b vừađếm số 1 cháu B bắt bóng và đếmtiếp

số 2 cháu c đếm tiếp đến 3 cứ như vậy cho đến 10 nếu bị rơi hoặc đếm nhầm phải đếm lại từ đầu

về đồ dùng học tập

- cô gắn tranh lên bảng cho trẻ xem

có những gì, cho từng trẻ lên lấytranh mà trẻ thích sau đó yêu cầu trẻ

kể về tranh đó: VD như cái bút chì cỏ

vỏ bằng gỗ, ruột bằng chì…tương tự

- bảng gắntranh với những đồ vật khỏc, trẻ phải núiđược đặc điểm đặc trưng nhất của đối

số đồ dựng của học sinh lớp 1

- Biết nhận xét,mô tả đồ dùng học tập,…)

- Có một số kỹ năng cơ bản chuẩn bị cho việc học: Chú ý lắng nghe và làm theo yêu cầu của cô giáo:

Biết cách giở

vở, sách và cầmbút, cách ngồi,

đọc, viết…

- Giữ gìn đồ dùng học tập, ngăn nắp, sạch sẽ

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt, so sánh

- Phát triển ngôn ngữ, cách diễn đạt cho trẻ

- Tranh ảnh

về Trờng tiểu học

- Bộ sách tiểu học…

- Tranh ảnh cácc hoạt

động của học sinh trong trờng tiểu học

* Trũ chuyện về chủ điểm :

- Cụ cựng trẻ hỏt bài về chủ

đề và trò chuyện về nội dung của bài hát:

- Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về những đồ dựng gỡ?

-Thế những đồ dựng này ở lớp cỏc con cú hay khụng? cú những

đồ dựng nào?

-Cũn những đồ dựng nào mà cỏccon chưa được sử dụng?

-Thế bỳt mực đượ sử dụng ở đõu?

-Ngoài những đồ dựng này ra cỏc con cũn biết những đồ dựng học tập nào nữa của lớp 1?

=>Cỏc con ạ ở lớp 1 cú rất nhiều

đồ dựng học tập và mỗi đồ dựng lại cú cỏch sử dụng khỏc nhau

mà sắp tới đi học lớp 1 cỏc con

Sẽ được sử dụng đấy.Khi sử dụng cỏc con phải biết giữ gỡn cẩn thận nhộ

- Rốn luyện phản xạ

-1 mảnh vải,hoặc cành lỏlàm cờ giữasõn vẽ 1 vũngtrũn đặt cành lỏ

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cụ giới thiệu cỏch chơi, luậtchơi

- Phõn vai chơi( Nếu cú)

- Cho trẻ chơi

nhanh với tớn hiệu hoặc mảnh vải.

-Ở đầu sõn vẽ

1 vạch ngang làm mốc cỏch vũng trũn 6-7m

Gậy thể dục, vũng thể dục, búng… Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ, cho trẻ tự do lựa chọn

trò chơi cô bao quát quan sát trẻ chơi

-Trẻ đọc thuộc diễn cảm bài thơ

-Hiểu được nội dung bài thơ, nhớ tờn bài thơ, tờn tỏc giả bài thơ

-Cho trẻ hỏt bài" Tạm biệt bỳp bờ"

-Bài hỏt núi điều gỡ?

-Cỏc bạn tạm biệt để đi đõu?

-Cũn cỏc con cú thớch đi học lớp 1 khụng?

-Thế để được lờn lớp 1 thỡ ở trường mầm non cỏc

-Thế ở trường mầm non nhất là lớp 5 tuổi các con

có học môn gì mới nào?

-Thế các con đã thuộc hết chữ cái chưa?

Thế mà có một bạn nhỏ đi học không chịu kjhos

học bài cô giảng mãi mà không thuộc đó là nội dung

bài thơ "O tròn như trứng vịt" của nhà thơ Duy Qué"

đấy mà hô nay cô con mình cùng học bài thơ này

nhé

.Hoạt động 2: Bài mới:

.Cô đọc thơ diễn cảm:

-Lần 1: Cô đọc không sử dụng tranh

-Cô vừa đọc bài thơ gì? bài thơ do ai sáng tác?

-Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa bài thơ

-Các con thấy bài thơ như thế nào?

-Cô giáo gì dạy cho các bạn?

-Cô giáo ngan dạy vịt như thế nào?

-Lớp học của vịt ngồ học như thế nào?

Thế nhưng trong lớp học đó có bạn Vịt ngồi

không chú ý nghe cô giáo giảng bài mãi mà không

thuộc cô ngan say sưa giảng "O tròn như trứng gà"

Bạn Vịt ngồi học không chú ý nghe cô giáo giảng

gì cả cô giảng hoài mà chẳng thấm vào đâu cả "như

nước đổ lên đầu" có nghĩa là nước đổ lên đầu cứ trôi

tuột xuống hết không đọng lại 1 tý gì ở trên đầu cả

"Sấm" có nghĩa là tiếng sấm rất to mà bạn vịt không

nghe thấy gì vẫn ngồi chơi

.Trích: "Vịt nghe như nghe sấm

Vừa học trước quên sau

-Môn chữ cái nào

-Vịt học mà khong thấm vào đâu

-Vịt nghe như nghe sấm-Vịt học trước quên sau

Như nước đổ lên đầu

Giảng hoài mà chẳng thấm

Như nước đổ lên đầu"

-Thấy Vịt học không hiểu bài cô giáo ngan đã làm

gì?

-Còn cả lớp thì làm sao?

Cô giáo ngan đã rất nhanh trí sửa lại giáo trình

của mình "Giáo trình" là giáo án của cô giáo soạn

hàng ngày để cho các con học và cho cả lớp đọc "O

tròn như trứng vịt" để cho bạn vịt nhanh và nhớ bài

được lâu hơn đấy

.Trích: "Cô giáo ngan nhanh trí

Vội sửa lại giáo trình

Và cả lớp đồng tình

O tròn như trứng vịt"

.Dạy trẻ đọc thuộc thơ:

-Cô mời cả lớp đọc

-Cô cho trẻ đọc theo nhóm, tổ, cá nhân

-Cô cho trẻ đọc nối tiếp theo tổ, theo cô

-Đọc to, đọc nhỏ theo yêu cầu của cô

-Cho trẻ đọc thơ chữ to

.Hoạt động 3: Trò chơi "Thi xem ai nhanh"

-Cách chơi: Chai lớp thành 3 tổ thi nhau lấy chữ

cho bạ vịt

-Tổ 1 lấy chữ o

-Tổ 2 lấy chữ ô

-Tổ 3 lấy chữ ơ

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

.Hoạt động 4: Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

1, Quan sát có mục đích : Quan sát chiếc cặp.

3) Góc nghệ thuật:Vẽ, các đồ dùng của học sinh , làm sách tranh về đồ dùng lớp 1

4) Góc học tập - sách: -Xem sách tranh vể đồ dùng học tập của học sinh lớp 1

V)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:

VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:

VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

1.Ôn bài cũ: Truyện “Gà tơ đi học”

2.Làm quen bài mới: Trß chuyÖn về trường tiểu học

2.Hoạt động có chủ đích :

3.Các hoạt động khác trong ngày :

4.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :

b.Kỹ năng:

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định, khả năng quan sát, rèn kĩ năng so sánh

- Trẻ biết sắp xếp đồ dùng học tập, sách vở của học sinh lớp 1

- Phát triển khả năng tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ địng cho trẻ

Báo tin - báo tin

Cô nghe nói có một siêu thị mới mở có rất nhiều đồ

dùng họ còn thông báo có khuyến mại với những bạn

nhỏ sắp vào lớp 1 chúng mình thấy có thú vị không?

-Trẻ vừa đi vừa hát bài "Em tập lái ô tô"

-Đến nơi rồi siêu thị bán nhiều đồ dùng quá chúng mình

có biết là những gì không?

Thế sách, vở bút thước này dùng để làm gì ?

Năm nay là năm cuối các con học ở trường mầm non và

sang năm các con sẽ được học ở trường gì ?

-Sắp tới khi vào lớp 1 rất cần rất nhiều đồ dùng hôm

nay cô con mình sẽ cùng chọn mua đồ dùng lớp một

nhé.(Mua cặp sách, vở, bút mực, bút chì, thước kẻ )

cho trẻ về chỗ ngồi

 Hoạt động 2: Quan sát trò chuyện về các đồ

dùng học tập của lớp 1

Chúng mình vừa đi siêu thị mua được rất nhiều thứ, bây

giờ các cả lớp xem chúng mình mua được những gì

-Để học tập

-Trường tiểu học

-Cái cặp-Có quai, dây đeo, khóa-Quai để xách, khóa để khóa

-Để đeo sau lưng

-Trẻ trả lời

-Cặp có dạng hình gì?

- Cặp dùng để làm gì ?

Đúng rồi cặp để đựng sách vở, bút không bị rơi đấy

-Chúng mình có muốn biết sách vở bút mực được sắp

xếp trong cặp như thế nào không?

-Bên trong cặp còn có các ngăn đấy

-Cô mời 1 bạn lên xem ngăn thứ nhất có gì nhé

.Làm quen quyển vở

- Đây là gì ?

- Ai có nhận xét gì về quyển vở này ?

- Vở có dạng hình gì ?

-Có trang trí như thế nào?

- Cô giới thiệu: Tờ giấy bên ngoài có nhãn vở gọi là tờ

bìa

-Chúng mình có biết bên trong quyển vở có gì không?

-Cô lật giấy cho trẻ xem

- Những trang giấy này như thế nào ?

-Những trang giấy có dòng kẻ và rất mỏng nên các con

Cô đọc câu đố “ Quyển gì cũng có nhiều trang

Nhưng bên trong lại in toàn chữ thôi”

- Ai biết gì về quyển sách này?

+ Vở có ô ly, sách không có ô ly

+ Sách dầy vở hơn, scah để đọc, vở để

viết

-Giống: Đều làm bằng giấy có các trang và là đồ dùng

học tập

.Làm quen bút chì:

Cô cùng trẻ hát vận động bài “Bạn ở đâu”

Trong lời bài hát các bạn đang tìm bạn gì để viết bài ?

-Hình chữ nhật

-Để đựng sách vở

-Không ạ-Có quyển vở

-Trẻ nhận xét-Hình chữ nhật

-Trẻ trả lời

-Hình chữ nhật-Dùng để học, đọc chữ.-Trẻ trả lời

- Các con ạ bút là đồ dùng rất quan trọng và cần thiết

hàng ngày để các con viết bài vì vậy bút được xem như

mọt người bạn thân của chúng mình đấy

Ở lớp 1 các anh chị còn dùng 1 loại bút khác gọi là bút

máy đấy chúng mình thấy bút máy như thế nào?

-Cái bút máy này nó rất khác với bút chì nó tháo ra

được.(Cô tháo ra cho trẻ xem)

-Cô đố chúng mình đây là gì?

-Nắp bút, thân bút, ruột, và ngòi bút đó các con ạ

-Chúng mình có birts để viết được bút máy phải làm gì

ngòi bút bằng kim loại

=>Chúng mình vừa được quan sát những đồ dùng gì ?

Cặp, sách, bút, vở , bút máy đó đều là những đồ dùng

học tập mà sắp tới các con sẽ được dùng đấy

.Mở rộng:

-Ngoài những đồ dùng trên các con còn mua được gì

đây (cho trẻ xem vở tập tô, thước kẻ, bảng, phấn, hộp

bút…)hỏi trẻ về tên và tác dụng của chúng

=>Kết luận:

Các con ạ, những đò dùng này chính là hành trang để

cho các con sẵn sàng bước vào học tập ở trường tiểu

học đấy, và để làm ra được những đò dùng đẹp và tốt

như thế này thì các cô chú công nhân đã không quản vất

vả ngày đêm để làm ra những sản phẩm phục vụ cho

chúng mình Để biết ơn những người công nhân ấy

chúng mình phải làm gì và làm như thế nào?

( cho trẻ lên cất đồ dùng vào cặp )

 Hoạt động 3:Trò chơi củng cố

Trò chơi “ Ai nhanh hơn, ai thông minh hơn”

-Bút chì

-Bút chì có 1 đầu nhọn, 1 đầu phẳng, tròn làm bằng

-Trẻ lên cất

Cô chuẩn bị hai tranh có vẽ các đồ dùng học tập mà trẻ

vừa được làm quen, chia trẻ thành 2 đội, bạn đầu hàng

bật qua vong lên lấy bút nối các đồ dùng tương ứng với

nhau VD: quyển vở thì nối với bút chì và sau đó đến

bạn tiếp theo

Sau một thời gian đội nào gạch nhanh và đúng hơn sẽ

thắng

Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả của 2 đội

 Hoạt động 4:Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt

động:

Kết thúc cho trẻ hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non

-Trẻ chơi

-Trẻ hát và vận động

III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

1 Quan sát có mục đích: Trò chuyện về đồ dùng của học sinh lớp 1

3) Góc nghệ thuật:- Nghe vµ h¸t c¸c bµi h¸t vÒ Trêng tiÓu häc,

4)Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây

V)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:

VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:

VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

1.Ôn bài cũ: Trß chuyÖn về trường tiểu học

2.Làm quen bài mới: Thêm bớt chia các nhóm đồ vật có 10 đối tượng thành 2 phần 3.Trò chơi dân gian: kéo co

4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc.

2.Hoạt động có chủ đích :

3.Các hoạt động khác trong ngày :

4.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :

-Trẻ biết thêm ,bớt, chia 10 đối tượng làm 2 phần qua 5 cách khác nhau

-Biết thêm bớt trong phạm vi 10

-Trẻ biết 1 số đồ dùng của học sinh lớp 1

b.Kĩ năng:

-Trẻ xếp, chia 10 đối tượng làm 2 phần với các cách khác nhau, biết đặt số tương ứngtheo nhóm

-Phát triển khả năng quan sát, phán đoán, tưởng tượng

-Biết đánh giá kết quả của mình và của bạn

-Ngôn ngữ: Nói to, rõ ràng, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý của mình

-Mỗi trẻ có 10 cái cặp, 10 quyển vở

-Đồ dùng của cô giống trẻ nhưng kích thước to hơn

- Một số đồ dùng để xung quanh lớp có số lượng từ 1 - 10