Tư vấn nghề nghiệp, chăm sóc tâm lý và phát triển nghề nghiệp

Bài tập số 1: trang 67• Hãy kể 3 hoạt động bạn đã thực hiện trong bộ môn của mình trong vòng một năm qua mang tính chất của: - Hoạt động hướng dẫn - Hoạt động tư vấn » Từ bảng liệt kê

BÀI 2

HƯỚNG DẪN VÀ TƯ VẤN

Bài tập số 1: (trang 67)

• Hãy kể 3 hoạt động bạn đã thực hiện trong bộ

môn của mình trong vòng một năm qua mang tính chất của:

- Hoạt động hướng dẫn

- Hoạt động tư vấn

» Từ bảng liệt kê đó, hãy chỉ rõ những điểm nào phân biệt mỗi hoạt động với tư cách hướng dẫn hoặc với tư cách tư vấn.

1 ĐỊNH NGHĨA HƯỚNG DẪN VÀ TƯ VẤN

Định nghĩa hướng dẫn và tư vấn

• Hướng dẫn là quá trình tác động có chủ định của

chủ thể đến quá trình phát triển tự nhiên của đối tượng được hướng dẫn/giúp đỡ nhằm cung cấp cho họ những thông tin, tri thức, kỹ năng mà

người đó chưa biết, làm cho người đó hiểu, chấp nhận và sử dụng được những năng lực, khả năng

để đạt đến các mục tiêu phải thực hiện.

Định nghĩa hướng dẫn và tư vấn

• Tư vấn là một quá trình tác động có định hướng

của người tư vấn đến thân chủ (người được tư

vấn) nhằm đưa ra những gợi mở, định hướng,

các phương án giải quyết khác nhau, trên cơ sở

đó người được tư vấn có thể tự tin lựa chọn

phương án, cách giải quyết tình huống phù hợp nhất với bản thân nhằm giải quyết những khó

khăn của nhiệm vụ đặt ra

» Anh (chị) hãy cho biết hướng dẫn và tư vấn giống

và khác nhau ở những điểm nào?

So sánh giữa tư vấn và hướng dẫn

So sánh Hướng dẫn Tư vấn

Giống

nhau

- Cung cấp thông tin cho người được hướng dẫn/ tư vấn giúp họ giải quyết được những vấn đề của mình

mà nếu không có sự hướng dẫn/ tư vấn cá nhân đó không giải quyết được hoặc giải quyết không tốt.

Khác

nhau

- Là chỉ ra cách làm cụ thể và người được hướng dẫn

hoàn toàn tuân theo

để đi đến kết quả.

- Là đưa ra những gợi ý, những định hướng,

những phương án có thể thực hiện nhưng người được tư vấn tự mình đưa ra phương án giải quyết

So sánh giữa tư vấn và hướng dẫn

So sánh Hướng dẫn Tư vấn

Khác

nhau

- Là quá trình mang tính trực tiếp, thường diễn ra tại thời điểm xác định mà

ở đó cần có một cách giải quyết rất cụ thể.

- Là quá trình mang tính khái quát, không bị hạn chế về không gian, thời gian.

* Lưu ý:

- Tư vấn thường được xem là một phần của các hoạt động

hướng dẫn, gọi chung là sự hướng dẫn

- Trong lĩnh vực giáo dục gồm: sự hướng dẫn về giáo dục,

về nghề nghiệp và về ứng xử giữa các nhân và xã hội.

• Chủ thể và đối tượng cần được tư vấn, hướng

dẫn trong nhà trường là ai?

- Học sinh là đối tượng chính của tư vấn và hướng

dẫn trong nhà trường THCS

- Giáo viên vừa là chủ thể, vừa là đối tượng của

hoạt động hướng dẫn, tư vấn trong nhà trường

THCS

- Trong những điệu kiện nhất đinh học sinh cũng có

thể là chủ thể của hoạt động hướng dẫn và tư vấn.

Bài tập 2:

Hãy trao đổi với các bạn trong nhóm để trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập trang 79, 80.

(Thời gian: 20 phút)

2 CÁC LĨNH VỰC HƯỚNG DẪN VÀ TƯ VẤN

Các lĩnh vực hướng dẫn và tư vấn

• Hướng dẫn, tư vấn cho học sinh

- Hướng dẫn, tư vấn cho học sinh về học tập.

- Hướng dẫn, tư vấn cho học sinh về mặt giáo

dục.

- Hướng dẫn, tư vấn học sinh về mặt ứng xử xã

hội.

Các lĩnh vực hướng dẫn và tư vấn

• Hướng dẫn, tư vấn cho đồng nghiệp

- Hướng dẫn, tư vấn cho đồng nghiệp về phát

hiện khó khăn trong học tập của học sinh.

- Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp trong việc giúp

học sinh học tập, sinh hoạt học đường và vượt qua vướng mắc riêng tư có liên quan đến nhu cầu cá nhân và các mối quan hệ.

- Hướng dẫn, tư vấn cho đồng nghiệp để giúp họ

hoàn thiện các phẩm chất đạo đức nghề nghiệp

và các quan hệ ứng xử

Bài tập 3:

Hãy trao đổi với các bạn trong nhóm để trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập trang 92, 93.

(Thời gian: 20 phút)

3 Các hình thức hướng dẫn và tư vấn

Các hình thức hướng dẫn và tư vấn

với đồng nghiệp hay với học sinh

mặt đối mặt.

+ Đối với giáo viên: Sinh hoạt của Bộ môn về chuyên

môn, hội thảo, hội nghị chuyên đề…

+ Đối với học sinh: Tổ chức đón tiếp học sinh mới nhập trường, nghe nói chuyện về truyền thống nhà trường, học nội quy nhà trường…

hệ tương tác với nhau.

Bài tập 4: (Thời gian: 20 phút)

Câu 1:

a Đã và sẽ có những học sinh không phải lớp của

bạn giảng dạy/chủ nhiệm đến đề nghị bạn hướng dẫn, tư vấn.

Bạn cho biết tại sao các học sinh đó không muốn

đến chỗ giáo viên đang giảng dạy/chủ nhiệm họ

để được hướng dẫn, tư vấn?

b Theo bạn, người giáo viên trường THCS cần phải

làm thế nào để các học sinh của họ tin tưởng

hoàn toàn, sẵn sàng giãi bày tâm sự cùng họ và xin được họ hướng dẫn, tư vấn?

Câu 2: Phiếu học tập số 3 (trang 102) – Làm ý 1 và 2

- Nắm vững/có kinh nghiệm về lĩnh vực cần h dẫn, tư vấn.

- Tôn trọng sở thích và tin tưởng vào khả năng của đồng nghiệp/ học sinh.

- Hiểu được nguyện vọng của đồng nghiệp/ học sinh.

- Có thái độ thông cảm, đồng cảm với đồng nghiệp/ h sinh.

- Biết lắng nghe, chia sẻ,thân thiện, thương yêu con người.

- Kiên trì.

- Khách quan.

- Chân thật.

- Tế nhị, khéo léo.

- Công bằng, không vụ lợi.

- Khoan dung, độ lượng.

4 Một số yêu cầu đối với người giáo viên trong

vai trò người hướng dẫn

5 Nguyên tắc xử thế của giáo viên trong vai trò

người hướng dẫn và tư vấn

- Sự tin cẩn

- Sự tôn trọng

- Sự kiên nhẫn

- Tính tự nguyện

- Tính khách quan

6 Giới hạn của giáo viên trong

hướng dẫn, tư vấn

• Giáo viên trường THCS không phải là người đã

hiểu biết sâu sắc tất cả các lĩnh vực Vì vậy,

người giáo viên cần biết giới hạn của mình trong hướng dẫn, tư vấn cho đồng nghiệp và học sinh.

• Nếu giới hạn của bạn là hướng dẫn, tư vấn về

chuyên môn (cho đồng nghiệp) và học tập (cho học sinh) thì hãy dừng lại ở phạm vi đó, đừng

lan man sang lĩnh vực hướng dẫn, tư vấn khác

mà bạn khồng không am hiểu

XÂY DỰNG VÀ ĐÓNG VAI MỘT TÌNH HUỐNG TƯ VẤN

• Yêu cầu: Có thể lựa chọn một tình huống tư vấn

nhấn mạnh về ưu điểm hay hạn chế trong phẩm chất, năng lực hay phong cách của người tư vấn Mối quan hệ giữa người tư vấn và đối tượng được

tư vấn có thể là GV – GV hay GV – HS.

• Nhiệm vụ của các nhóm:

- 04 nhóm chuẩn bị mỗi nhóm một tình huống.

- 02 nhóm (còn lại) nhận xét về nội dung tình

huống, ưu điểm và hạn chế của người tư vấn.