Kiến thức: - Học sinh nêu được được đặc điểm cấu tạo, cách di chuyển, dinh dưỡng và sinh sản của trùng roi xanh.. - HS thấy được bước chuyển quan trọng từ động vật đơn bào đến động vật đ
Trang 1Ngày soạn:06/9/2014
Ngày giảng:08/09/2014
Tuần 4
Bài 4 Tiết 4 TRÙNG ROI
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Học sinh nêu được được đặc điểm cấu tạo, cách di chuyển, dinh dưỡng và sinh sản của trùng roi xanh
- HS thấy được bước chuyển quan trọng từ động vật đơn bào đến động vật đa bào qua đại diện là tập đoàn trùng roi
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, thu thập kiến thức
- Kĩ năng hoạt động nhóm
3 Thái độ: Giáo dục ý thức học tập,yêu thích bộ môn
II PHƯƠNG TIỆN
1.GV: H 1, H2, H3 SGK
2.HS: Nghiên cứu bài trước ở nhà
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Kiểm tra hình vẽ giờ trước của HS
Câu 2: Nêu khái niệm động vật nguyên sinh?
Đáp án:Khái niệm động vật nguyên sinh:ĐVNS là nhóm động vật thấp nhất trong giới động vật, cơ thể chúng chỉ là một tế bào, thường có kích thước nhỏ không thể nhìn thấy được bằng mắt thường
.3 Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu trùng roi xanh
- GV yêu cầu:
+ Nghiên cứu SGK, vận dụng kiến thức bài
trước
- HS cá nhân tự đọc thông tin ở mục I trang
17 và 18 SGK
+ Quan sát H 4.1 và 4.2 SGK, điền bảng
I.Trùng roi xanh:
- ND phiếu học tập
Trang 2-GV đi đến các nhóm theo dõi và giúp đỡ
nhóm yếu
- Thảo luận nhóm, thống nhất ý kiến và hoàn
thành phiếu học tập:
- Yêu cầu nêu được:
+ Các hình thức dinh dưỡng
+Kiểu sinh sản vô tính chiều dọc cơ thể
+ Khả năng hướng về phía có ánh sáng
- Đại diện các nhóm ghi kết quả trên bảng,
các nhóm khác bổ sung
- GV chữa bài tập trong phiếu, yêu cầu:
- Trình bày quá trình sinh sản của trùng roi
xanh?
- HS dự vào H 4.2 SGK và trả lời, lưu ý nhân
phân chia trước rồi đến các phần khác
- 1 vài nhóm nhắc lại nội dung phiếu học tập
- GV yêu cầu HS quan sát phiếu chuẩn kiến
thức
- Sau khi theo dõi phiếu, GV nên kiểm tra số
nhóm có câu trả lời đúng
Tìm hiểu trùng roi xanh Bài
tập
Tên động vật
1
- Hô hấp: Trao đổi khí qua màng tế bào
- Bài tiết: Nhờ không bào co bóp
2 Sinh sản - Vô tính bằng cách phân đôi theo chiều dọc
Hoạt động 2: Tìm hiểu tập đoàn trùng roi
- GV yêu cầu HS:
+ Nghiên cứu SGK quan sát H 4.3 trang 18
- HS cá nhân tự thu nhận kiến thức
+ Hoàn thành bài tập mục trang 19 SGK
(điền từ vào chỗ trống)
- HS trao đổi nhóm và hoàn thành bài tập:
- Yêu cầu lựa chọn: trùng roi, tế bào, đơn
II.Tập đoàn trùng roi:
Trang 3- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm
khác bổ sung
- 1 vài HS đọc toàn bộ nội dung bài tập
- GV nêu câu hỏi:
- Tập đoàn Vônvôc dinh dưỡng như thế nào?
- Hình thức sinh sản của tập đoàn Vônvôc?
- GV lưu ý nếu HS không trả lời được thì
GV giảng: Trong tập đoàn 1 số cá thể ở
ngoài làm nhiệm vụ di chuyển bắt mồi, đến
khi sinh sản một số tế bào chuyển vào trong
phân chia thành tập đoàn mới
- Tập đoàn Vôn vôc cho ta suy nghĩ gì về
mối liên quan giữa động vật đơn bào và
động vật đa bào?
- Yêu cầu nêu được: Trong tập đoàn bắt đầu
có sự phân chia chức năng cho 1 số tế bào
- GV rút ra kết luận
- Tập đoàn trùng roi gồm nhiều tế bào, bước đầu có sự phân hoá chức năng
4 Kiểm tra- đánh giá:
- GV dùng câu hỏi cuối bài trong SGK
5 Dặn dò:
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK
- Đọc mục “Em có biết”
Rút kinh nghiệm
Ngày soạn: 10/9/2014
Trang 4Ngày giảng: 13/9/2014
Tuần 4
BÀI 5 TIẾT 5 TRÙNG BIẾN HÌNH VÀ TRÙNG GIÀY I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học sinh nắm được đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng và sinh sản của trùng biến hình và trùng giày
- HS thấy được sự phân hoá chức năng các bộ phận trong tế bào của trùng giày, đó là biểu hiện mầm mống của động vật đa bào
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp
- Kĩ năng hoạt động nhóm
3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức học tập
II/ PHƯƠNG TIỆN
1 Giáo viên:
- Hình 5.1; 5.2; 5.3 trong SGK
- Chuẩn bị tư liệu về động vật nguyên sinh
2 HS: HS kẻ bảng sẵn vào trong vở
III/ TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Có thể gặp trùng roi ở đâu?
- Trùng roi giống và khác thực vật ở những điểm nào?
3 Bài m i: ới:
-Hoạt động 1: Tìm hiểu về trùng biến hình
-GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, trao đổi
nhóm và hoàn thành bảng
- Cá nhân tự đọc các thông tin SGK
trang 20, 21
- Quan sát H 5.1; 5.2; 5.3 SGK trang 20; 21
ghi nhớ kiến thức
- Trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời
- Đại diện nhóm lên ghi câu trả lời, các
I Trùng biến hình:
Nội dung bảng phía dưới
Trang 5nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung.
- GV nhận xét, chốt kiến thức
Hoạt động 2: Tìm hiểu về trùng giày
GV: Yêu cầu HS thảo luận nêu cách dinh
dưỡng và sinh sản ở trùng giày
- GV cho HS tiếp tục trao đổi:
+ Trình bày quá trình bắt mồi và tiêu hoá
mồi của trùng biến hình
- Số lượng nhân và vai trò của nhân?
- Quá trình tiêu hoá ở trùng giày và trùng
biến hình khác nhau ở điểm nào ?
II Trùng giày:
- Dinh dưỡng: Thức ăn qua miệng tới hầu tới không bào tiêu hoá và biến đổi nhờ enzim
- Chất thải được đưa đến không bào
co bóp và qua lỗ để thoát ra ngoài Sinh sản:
- Vô tính bằng cách phân đôi cơ thể theo chiều ngang
- Hữu tính: bằng cách tiếp hợp.+ Trùng đế giày: 1 nhân dinh dưỡng và
1 nhân sinh sản
+ Trùng đế giày đã có Enzim để biến đổi thức ăn
Bài
tập
Tên động vật
Di chuyển
- Gồm 1 tế bào có:
+ Chất nguyên sinh lỏng, nhân + Không bào tiêu hoá, không bào co bóp
- Nhờ chân giả (do chất nguyên sinh dồn về 1 phía)
- Bài tiết: chất thừa dồn đến không bào co bóp và thải ra ngoài ở mọi vị trí
4 Kiểm tra – đánh giá
- Trùng biến hình sống ở đâu và di chuyển, bắt mồi, tiêu hoá mồi như thế nào?Trùng giày di chuyển, lấy thức ăn, tiêu hoá và thải bã như thế nào?
5 Dặn dò
- Học bài và trả lời câu hỏi 1,2 SGK Đọc mục “Em có biết”
Rút kinh nghiệm