Kiến thức : Ôn tập về cách làm bài văn lập luận chứng minh, cũng như về các kiến thức văn học và Tiếng Việrt có liên quan đến bài làm, để có thể vân dụng kiến thức đó vào việc tập làm mộ
Trang 1Bài 23
Tiết 95,96
Tuần 25
Tập làm văn: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ
VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH (làm tại lớp)
I- MỤC TIÊU
1 Kiến thức : Ôn tập về cách làm bài văn lập luận chứng minh, cũng như về các kiến
thức văn học và Tiếng Việrt có liên quan đến bài làm, để có thể vân dụng kiến thức đó vào việc tập làm một văn lập luân chứng minh cụ thể.
2 Kĩ năng: Tổng kiểm tra kĩ năng làm văn lập luận chứng minh.
3 Thái độ: Có thể tự đánh giá chính xác hơn trình độ tập làm văn của bản thân để có
hướng phấn đấu phát huy ưu điểm và sửa chữa khuyết điểm làm văn của mình.
II.NỘI DUNG HỌC TẬP: Viết bài văn lập luận chứng minh
III CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Giáo án đề kiểm tra
- Học sinh: Xem lại cách làm văn chứng minh + Các đề văn SGK + Giấy kiểm tra.
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1.Ổn định tổ chức và kiểm diện : Kiểm diện HS(1 phút)
2 Kiểm tra miệng :Không kiểm tra
3 Tiến trình bài học(82 phút)
MA TRẬN ĐỀ
Tên Chủ đề (nội
dung,chương…)
Năng lực cần đánh giá
Nhận biết Thơng
hiểu
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
Làm văn
- Thể loại
- Phương pháp
phù hợp.
- Ngơn ngữ chính
xác
- Bố cục
- Tạo lập văn bản
lập luận chứng
minh
- Năng lực quan sát
- Năng lực trình bày
- Năng lực thực hành, sáng tạo
- Nhận ra phương thức biểu đạt , ngơi kể trong bài văn.
- Thể hiện rõ
bố cục 3 phần
-Viết đúng chính tả
- Trình tự hợp lí
- Cách diễn đạt, hành văn lưu lốt
- Bài văn
cĩ sáng tạo phù hợp yêu cầu đề
Số câu :1
Số điểm
Tỉ lệ %
5 50%
3 30%
1 10%
1 10%
10 100%
Trang 2HOẠT ĐỘNG GIỮA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
Hoạt động 1:.Gv chép đề(2 phút)
Yêu cầu HS nộp sách vở ra đầu bàn
-Yêu cầu HS làm bài nghiêm túc
Hoạt động 2: phân tích đề (2 phút)
Hoạt động 3 : GV yêu cầu HS lập dàn bài
ra nháp(30 phút)
- Bài có bố cục 3 phần.
I Đề:
Dân gian cĩ câu tục ngữ « Gần mực thì đen , gần đèn thì rạng » Nhưng cĩ bạn lai bảo : Gần mực chưa chắc đã đen , gần đèn chưa chắc đã rạng Em hãy viết bài văn chứng minh thuyết phục bạn ấy theo ý kiến của em.
II Phân tích đề
- Kiểu bài : chứng minh -CM vấn đề : thuyết phục bạn ấy theo ý kiến của em.
III Dàn bài 1.Mở bài:(2đ)
- Giới thiệu vấn đề (Nêu vấn đề nghị luận): Việc hình thành nhân cách của mỗi con người
- Viết lại câu tục ngữ
2.Thân bài(5đ)
- Giải thích câu tục ngữ -Nghĩa đen : Mực là gì?, đèn là gì?
+ Mực : cĩ màu đen tượng trưng cho những
gì khơng tốt đẹp, những cái xấu xa + Đèn : là vật phát ra ánh sáng, soi tỏ mọi vật xung quanh, tượng trưng cho cái tốt đẹp sáng sủa.
-Nghĩa bóng : Gần người tốt thì sẽ tốt, gần người xấu thì sẽ xấu.
- Phân tích các mặt đúng , mặt lợi của câu tục ngữ
+ Dựa vào thực tế cuộc sống con người, ta thấy câu tục ngữ rất đúng khi xét trong mối quan hệ giữa mơi trường xã hội với việc hình thành nhân cách mỗi người
Dẫn chứng : Ảnh hưởng những người chung quanh : Lưu Bình nhờ sống gần người bạn tốt là Dương
Lễ nên đã trở thành người hữu ích cho xã hội.
.Trong kho tàng văn học dân gian , nhân dân
ta cịn cĩ những câu tục ngữ , ca dao mang ý nghĩa tương tự.
- Phân tích các mặt bổ sung : Nhưng trong vài trường hợp đặc biệt, cĩ thể gần mực mà khơng đen, gần đèn mà khơng sáng
Dẫn Chứng : + Đối với trường hợp gần mực mà khơng
Trang 3Hoạt động 4: Yêu cầu trình bày(2 phút)
Hoạt động 5: Viết bài(46 phút)
- Dựa vào dàn bài viết thành bài văn hồn
chỉnh : xem chổ nào diễn đạt cịn thiếu thì
bổ sung thêm
- Đúng bố cục 3 phần: khơng cĩ dấu gạch
đầu dịng, khơng cĩ chữ MB, TB, KB
- Xác định đúng yêu cầu đề
đen : hình ảnh của Nguyễn Văn Trỗi trong thời Mỹ - Ngụy đang chiếm đĩng miền Nam nước ta, anh là bơng sen tỏa ngát hương thơm từ chốn bùn đen hơi tanh.
+ Cĩ những trường hợp gần đèn mà khơng sáng.
- Câu tục ngữ này khuyên chúng ta điều gì ? -> Câu tục ngữ này khuyên chúng nên gần gũi những nơi tốt , người tốt để trở thành con người hữu ích cho xã hội đổng thời nĩ cũng khuyên chúng ta khơng nên gần gũi những nơi xấu xa, gần những bạn xấu vì dễ ảnh hưởng xấu.
- Xây dựng thái độ đúng cần phải cĩ + Nếu nhà trường làm cơng tác giáo dục tốt thì sẽ cĩ nhiều học sinh giỏi, đạo đức ti6t1 + Ở gia đình cũng vậy, nếu cha mẹ là những tấm gương sáng, anh chị em hịa thuận thì sẽ
cĩ những đứa con ngoan, gần gũi hơn.
- Phân tích nguyên nhân, hậu quả ( hoặc tác dụng)
+ Trong quan hệ bạn bè : nếu ta chơi với bạn tốt thì ta sẽ học được những điều tốt nơi người bạn ấy Đồng thời nếu ta gần mực thì
ta dễ bị đen, bởi mơi trương ấy dễ cĩ tác dụng rất xấu.
+ Trong gia đình : nếu cha mẹ khơng quan tâm con cái thì gia đình ấy sẽ cĩ những đứa con hư.
+ Trong xã hội tư bản , dưới chế độ phong kiến thực dân đơ hộ , mơi trường XH rất xấu
xa phức tạp nên sản sinh ra nhiều tệ nạn trong XH
3 Kết bài:(2đ)
Ý nghĩa câu tục ngữ -Rút ra bài học cho bản thân
IV Yêu cầu trình bày(1đ)
- Bố cục rõ ràng, chữ viết sạch, đẹp, không bôi xóa.
- Bài làm cĩ sáng tạo
- Chú ý nêu suy nghĩ, cxúc, mong muốn của
em trong từng ý, biết vận dụng các phương pháp khi làm bài
V HS viết bài
Trang 4- Sử dụng ngơi kể cho phù hợp
- Cần kết hợp kể, tả để biểu cảm Trong khi
kể , tả cần sử dụng biện pháp nghệ thuật
( so sánh, liên tưởng, nhân hĩa, ẩn dụ…)
4 Tổng kết(Củng cố , rút gọn kiến thức) (4 phút)
Thu bài, kiểm tra số bài, nhận xét giờ kiểm tra
5 Hướng dẫn học tập( Hướng dẫn HS tự học ở nhà) (3 phút)
* Đối với bài học ở tiết học này : Xem lại bài làm
* Đối với bài học ở tiết học tiếp theo
- Chuẩn bị bài: « Ý nghĩa văn chương»
+ Đọc, chú thích.
+ Trả lời các câu hỏi SGK trang 63.
V PHỤ LỤC
VI RÚT KINH NGHIỆM
a.Nội
dung
……… b.Phương
pháp
……… c.Đồ dùng thiết bị dạy học
………