Giao an tong hop CÔNG NGHỆ 6

Kỹ năng: Biết lựa chọn kiến thức đã học để chọn trang phôc cho phù hợp với bản thân.Rèn kĩ năng quan sát, so sánh và liên hệ thực tế.. - Yêu cầu HS làm bài tập lựa chọn câu trả lêi đúng

2 Kỹ năng: Phát triển kĩ năng tư duy lô gic, quan sát

3 Thái độ: Giáo dôc học sinh hứng thú học tập môn học.

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Nghiên cứu tài liệu về kinh tế gia đình và kiến thức gia đình.

- Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

2 Học sinh: Đọc trước bài 1 SGK Bảng phô, bút dạ

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số:

6A : 6B :

6C:

2 Kiểm tra bài cũ: Không

3 Dạy bài mới: Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó mỗi người được sinh ra lớn

lên, được nuôi dưỡng giáo dục để trở thành người có ích cho xã hội Để biết được vaitrò của gia đình đối với mỗi người và đối với xã hội chúng ta đi vào tìm hiểu bài mới

Hoạt động 1 Tìm hiểu vai trò của gia đình và KTGĐ:

- GV gọi 1-2 học sinh đọc thông tin trong

SGK

a.Vai trò của gia đình và trách nhiệm của

mỗi ngưêi trong gia đình?

b.Trong gia đình em, hàng ngày em

thưêng làm những công việc gì để giúp đỡ

gia đình? Cho ví dô?

c.Gia đình em thưêng thu nhập từ những

nguồn nào? bằng tiền hay hiện vật?

d.Sử dông nguồn thu nhập đó để chi tiêu

cho môc đích gì? lÊy ví dô?

H: Vậy, kinh tế gia đình là gì?

I VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH VÀ KINH TẾ GIA ĐÌNH:

- Gia đình là nền tảng của XH ,mỗi ngưêi được sinh ra, lớn lên, được nuôi dưỡng, GD chuẩn bị cho tương lai…

- Tạo ra nguồn thu nhập để chi tiêu

- Sử dông nguồn thu nhập để chi tiêu cho các nhu cầu của gia đình và làm cáccông việc nội trợ trong gia đình

- Khái niệm kinh tế gia đình: (SGK Tr.3)

1

GV: Nhận xét, kết luận

Hoạt động 2 Tìm hiểu môc tiêu của chương trình

CN6- phân môn kinh tế gia đình:

- GV thông qua môc tiêu của chương trình

về kiến thức, kĩ năng, thái độ của môn học

a.Em hãy nêu một số kiến thức liên quan

đến đêi sống hàng ngày?

b Ngoài những kiến thức cơ bản, em cần

phải làm gì để góp phần nâng cao chất

GV thông qua nội dung về phương pháp

học tập bộ môn

H: Em cần có biện pháp học tập như thế

nào để đạt hiệu quả?

-GV nhận xét, bổ sung, lấy VD

GV: Chốt lại nội dung bài học

II.MôC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH CN6 – PHÂN MÔN KTGĐ:

1.Kiến thức:Biết đến một số lĩnh vực

liên quan đến đêi sống con ngưêi, một

số quy trình công nghệ

2.Kỹ năng: Vận dông kiến thức vào

cuộc sống, lựa chọn trang phôc, giữ gìn nhà ở sạch sẽ

3 Thái độ: Say mê học tập vận dông

kiến thức vào cuộc sống tuân theo quy trình công nghệ…

III PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP:

- SGK soạn theo chương trình đổi mới kiến thức ko truyền thô đầy đủ trong SGK mà chỉ trên hình vẽ

HS chuyển từ học thô động sang chủ động

-Trong quá trình học tập HS cần tìm hiểu kĩ các hình vẽ, câu hỏi, bài tập…

4 Củng cố, luyện tập:

- GV hệ thống lại nội dung cơ bản, hỏi:

+Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình? Môc tiêu của chương trình công nghệ 6? Phương pháp học tập?

+Gv đánh giá giê học đã đạt được các môc tiêu đề ra chưa

5.Hướng dẫn về nhà:Về nhà học bài cũ Đọc trước bài 1 sgk

- Chuẩn bị một số mẫu vải vụn (Vải sợi bông, vải tơ tằm, vải xa tanh,vải xoa, tôn,nylon, têtơron.)

………

Ngày soạn : 17/ 08/ 2016

Ngày dạy :

CHƯƠNG I : MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH

Tiết 2-Bài 1:CÁC LOẠI VẢI THƯêNG DÙNG TRONG MAY MẶC ( Tiết 1 )

I MôC TIÊU:

1 Kiến thức: Sau khi học xong học sinh nắm được nguồn gốc quá trình sản xuÊt và

tính chÊt, công dông của vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học

2

- Phân biệt được một số loại vải thông thưêng, thực hành chọn các loại vải bằng cách đốt sợi vải qua quá trình cháy, tro của sợi vải khi đốt,vò vải

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, phân tích và kĩ năng thực hành cho HS

3 Thái độ: GD học sinh hứng thú học tập môn học.

2 Học sinh: Chuẩn bị một số mẫu vải như GV, vở ghi, SGK

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số:

6A : 6B :

6C:

2 Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình?

3 Dạy bài mới: Các loại vải thường dùng trong may mặc, rất đa dạng, rất phong phú

về chất liệu, độ dày, mỏng, màu sắc, hoa văn, trang trí

Hoạt động 1 Tìm hiểu vải sợi thiên nhiên:

- GV gọi 1-2 HS đọc thông tin trong

SGK

-GV: Treo tranh hướng dẫn học sinh

quan sát hình 1.1 SGK

a.Em hãy kể tên cây trồng, vật nuôi

cung cÊp sợi dùng để dệt vải?

b.Theo em ngưêi ta thưêng dệt vải từ

những loại cây trồng gì? và con vật nào

mà em biết?

GV: Phân tích sơ đồ, kết luận

c.Em hãy nêu quy trình sản xuÊt vải sợi

3

Hoạt động 2 Tìm hiểu vải sợi hoá học:

GV: Gợi ý cho h/s quan sát hình1.2

trong SGK kết hợp nghiên cứu thông tin

f Nêu nguồn gốc vải sợi hoá học?

g.Vải sợi hoá học được chia làm mÊy

loại? lÊy VD?

- GV: Yêu cầu HS nghiên cứu hình vẽ

sơ đồ 1.2 và làm bài tập điền từ trong

H: Tại sao vải sợi hoá học được dùng

nhiều trong may mặc?

H: Vải sợi hoá học có tính chÊt gì ?

( vải sợi nhân tạo, vải sợi tổng hợp)

b Tính chÊt vải sợi hoá học

- Vải làm bằng sợi nhân tạo mềm mại độ bền kém ít nhàu, cứng trong nước, tro bóp dÔ tan

- Vải dệt bằng sợi tổng hợp độ hút ẩm ít, bền đẹp, mau khô, không bị nhàu tro vóncôc bóp không tan

4 Củng cố, luyện tập:

- GV hệ thống lại nội dung cơ bản, hỏi:

a Nêu nguồn gốc và tính chÊt của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học? LÊy VD?

5 Hướng dẫn về nhà:- Về nhà học bài và trả lêi câu hỏi cuối bài

- HS đọc được thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên quần áo.

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, tư duy và so sánh.

3 Thái độ: Giáo dôc học sinh hứng thú học tập môn học và biết bảo vệ trang phôc.

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Hình 1.3, bảng phô, phiếu học tập.

- Mẫu một số loai vải thưêng dùng trong may mặc( vải bông, tơ tằm, lôa, sợi pha…)

- Bát đựng nước, bật lửa

2 Học sinh: Chuẩn bị một số mẫu vải như GV, vở ghi, SGK

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số:

6A : 6B :

6C:

2 Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu nguồn gốc và tính chÊt của vải sợi thiên nhiên?

3 Dạy bài mới: GV giới thiệu môc tiêu tiết học.

Mỗi chúng ta ai cũng biết những sản phẩm quần áo dùng hàng ngày đều được may từ những chÊt liệu khác nhau Vậy ngoài vải sợi thiên nhiên và vải sợi tổng hợp ra còn loại vải nào ? Dựa vào đâu để ta phân biệt được những loại vải đó…

Hoạt động 1 Tìm hiểu vải sợi pha:

- GV cho học sinh xem một số mẫu vải rồi

đặt câu hỏi

a)Nguồn gốc của vải sợi pha có từ đâu?

- GV: Gọi 1 học sinh lÊy VD trang phôc

làm từ vải sợi pha ?

- GV phát phiếu học tập cho HS hoạt động

theo nhóm

ND:( Bảng 1 trang 9 SGK)

- GV nhận xét, treo đáp án đúng

- GV hướng dẫn HS thử nghiệm để phân

biệt một số loại vải

+ Thao tác vò vải và đốt sợi vải

a)Qua thí nghiệm trên em có nhận xét gi?

- Thao tác vò vải và đốt sợi vải

3.Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo, quần :

* Ghi nhớ: SGK (Tr.9)

4 Củng cố, luyện tập:

- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ và phần có thể em chưa biết

- GV hệ thống lại nội dung cơ bản, đặt câu hỏi:

a) So sánh nguồn gốc, tính chÊt của vải sợi pha với vải sợi nhân tạo?

b)Em hãy kể tên những loại vải gia đình em thưêng dùng trong may mặc?

- GV nhận xét tiết học

5 Hướng dẫn về nhà:

- Về nhà học bài và trả lêi câu hỏi cuối bài

- Đọc trước bài 2 trong SGK

1 Kiến thức: Học sinh nắm được khái niệm trang phôc là gì? các loại trang phôc, và

chức năng của trang phôc

2 Kỹ năng: Biết lựa chọn kiến thức đã học để chọn trang phôc cho phù hợp với bản

thân.Rèn kĩ năng quan sát, so sánh và liên hệ thực tế

3 Thái độ: Giáo dôc học sinh hứng thú học tập và có ý thức bảo vệ trang phôc.

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:Chuẩn bị tranh ảnh về các loại trang phôc, đồ dùng dạy học

2 Học sinh: Vở ghi, SGK,bảng phô.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Em hãy nêu nguồn gốc và tính chÊt của vải sợi pha?

3 Dạy bài mới: Mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con người Cần phải biết

cách lựa chọn vải may mặc để có được trang phục đẹp, hợp thời trang và tiết kiệm.Vậy trang phục là gì,cách lựa chọn trang phục như thế nào cho phù hợp với mình,đó là nội dung của baì học hôm nay

Hoạt động 1 Tìm hiểu khái niệm trang phôc

Gv cho hs quan sát một số hình ảnh

- GV lÊy VD về trang phôc: Quần áo,

giày dép, khăn quàng đỏ…

a)Trang phôc là gì?

b)Em hãy kể tên những trang phôc của

em đang mặc ngày hôm nay?

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 2 Tìm hiểu các loại trang phôc:

- GV yêu cầu HS ngiên cứu thông tin

trong SGK môc 2

- Yêu cầu quan sát hình vẽ 1.4

a) Có mÊy cách phân loại trang phôc?

Hãy kể tên?

b) Nêu công dông của từng loại trang

phôc( trang phôc trẻ em, màu sắc…)

c) Em hãy kể tên một số trang phôc khác

a)Em hãy nêu những VD về chức năng

bảo vệ cơ thể của trang phôc?

- GV nhận xét, chốt lại

b)Thế nào là mặc đẹp?

- Yêu cầu HS làm bài tập lựa chọn câu trả

lêi đúng hoặc chọn ND khác và giải thích:

+ Mặc quần áo mốt mới hoặc đắt tiền

+ Mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa

tuổi, phù hợp với công việc và hoàn cảnh

sống

+ Mặc áo quần giản dị, màu sắc trang

nhã, may vừa vặn, và biết cách ứng sử

- Trang phôc gồm các loại quần áo và một

số vật dông khác đi kèm như giày, mũ, tÊt, khăn quàng đỏ…trong đó áo quần là những vật dông quan trọng nhÊt

2.Các loại trang phôc:

- Trang phôc theo thêi tiết: Trang phôc mùa nóng, mùa lạnh

- Trang phôc theo công dông: Mặc lót, thưêng ngày, đồng phôc, thể thao, bảo hộ lao động…

- Trang phôc theo lứa tuổi: Trẻ em, ngưêi lớn

- Trang phôc theo giới tính: nam, nữ

3 Chức năng của trang phôc

a Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi

4 Củng cố, luyện tập:

- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ

- GV hệ thống lại nội dung cơ bản, đặt câu hỏi:

a) Trang phôc là gì? Kể tên các loại trang phôc?

b)Chức năng của trang phôc?

1 Giáo viên:Chuẩn bị tranh ảnh về các loại trang phôc, đồ dùng dạy học

2 Học sinh: Vở ghi, SGK,bảng phô Chuẩn bị một số mẫu vải, tranh vẽ có liên quan….

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số:

6A : 6B :

6C:

2 Kiểm tra bài cũ: Thế nào là trang phôc? Chức năng của trang phôc là gì?

3 Dạy bài mới:GV đặt vấn đề : Muốn có trang phục đẹp , chúng ta cần xác định được vóc dáng , lứa tuổi , điều kiện và hoàn cảnh gia đình , sử dụng trang phục đó để có thể

lựa chọn vải và lựa chọn kiểu may cho phù hợp Để có được trang phục đẹp, cần có đượcnhững hiểu biết về cách lựa chọn vải.

Hoạt động 1 Tìm hiểu cách chọn vải, kiểu may phù

hợp với vóc dáng cơ thể:

- GV đặt vÊn đề về sự đa dạng của cơ thể và

sự cần thiết phải lựa chọn vải, kiểu may

a) Tại sao phải chọn vải và kiểu may quần

áo phù hợp?

b)Lựa chọn vải nhằm môc đích gì?

- GV cho HS quan tranh và quan sát hình vẽ

- GV cho HS quan sát tiếp bảng 3 và quan

sát hình 1.6 và 1.7 hoàn thành phiếu bài tập:

II LỰA CHỌN TRANG PHôC:

1 Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể:

- Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể, nhằm che những khiếm khuyết, tôn vẻ đẹp

a Lưạ chọn vải:

- Màu sắc, hoa văn, chÊt liệu vải có thể làm cho ngưêi mặc gầy đi hoặc béo lên, duyên dáng xinh đẹp hoặc buồn tẻ

Sau khi học xong học sinh phải biết chon vải ,kiểu may phù hợp với lứa tuổi và sự đồng

bộ của trang phôc

2 Kỹ năng:

- Biết lựa chọn kiến thức đã học để chọn trang phôc cho phù hợp với bản thân.Rèn kĩ năng quan sát, so sánh và liên hệ thực tế, kĩ năng hoạt động nhóm.

3 Thái độ: Giáo dôc học sinh hứng thú học tập và có ý thức bảo vệ trang phôc.

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:Chuẩn bị tranh ảnh về các loại trang phôc, đồ dùng dạy học

2 Học sinh: Vở ghi, SGK,bảng phô Chuẩn bị một số mẫu vải, tranh vẽ có liên quan… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số:

6A : 6B :

6C:

2 Kiểm tra bài cũ: lựa chọn trang phục như thế nào?

3 Dạy bài mới:GV đặt vấn đề : Muốn có trang phục đẹp , chúng ta cần có được những hiểu biết về kiểu may phù hợp về vóc dáng lứa tuổi

d) Hãy nêu nhận xét về ảnh hưởng của

kiểu may đến vóc dáng ngưêi mặc?

e)Nêu ý kiến của mình về cách lựa chọn

vải may cho từng dáng ngưêi ? ( Ngưêi

cân đối, cao gày…)

Hs hoạt động nhóm trả lêi

- GV chốt lại kiến thức cơ bản

Hoạt động 2 Tìm hiểu cách chọn vải, kiểu may phù

hợp với lứa tuổi:

- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin

trong SGK

a) Tại sao phải chọn vải may mặc phù hợp

với lứa tuổi?

b) Hãy nêu đặc điểm cách chọn vải cho

từng lứa tuổi? LÊy VD?

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 3 Tìm hiểu sự đồng bộ của trang phôc:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1.8 H:

Nhận xét sự đồng bộ của trang phôc? LÊy

VD minh hoạ?

- GV phân tích, kết luận

-GV Cho HS kiểm tra 15’

II LỰA CHỌN TRANG PHôC:

b Lựa chọn kiểu may:

- Ngưêi cân đối: thích hợp với nhiều loại trang phôc

- Ngưêi cao, gầy: chọn vải tạo cảm giác béo ra

- Ngưêi thÊp, bé: Mặc màu sáng tạo ra cảm giác cân đối

- Ngưêi béo, lùn: Vải trơn, màu tối hoa nhỏ, đưêng may dọc

II LỰA CHỌN TRANG PHôC:

2 Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi:

- Trẻ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo: Vải mềm, dÔ thÊm mồ hôi

- Thanh, thiếu niên: Phong phú, thích hợp với nhiều loại trang phôc

- Ngưêi đứng tuổi: Màu sắc, hoa văn, kiểu may trang nhã, lịch sự

3 Sự đồng bộ của trang phôc:

- Trang phôc làm cho con ngưêi mặc duyên dáng, lịch sự, tiết kiệm

- Nên mua những vật dông đi kèm với áoquần có kiểu dáng, màu sắc phù hợp với nhiều loại áo quần

4 Củng cố, luyện tập:

- GV hệ thống lại nội dung cơ bản, đặt câu hỏi:?

5 Hướng dẫn về nhà :

- Về nhà học bài cũ theo câu hỏi cuối bài và xem trước bài 3.

1 Kiến thức: Sau khi học xong học sinh nắm được những kiến thức đã học về lựa chọn

trang phôc, lựa chọn vải, kiểu may, phù hợp với bản thân, và chọn được một số vật dông

đi kèm phù hợp với trang phôc đã chọn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, và kĩ năng thực hành

3 Thái độ: GD học sinh ý thức tự giác học tập và bảo vệ trang phôc

II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:Mẫu vật thực hành, tranh ảnh có liên quan, bài tập tình huống

2 Học sinh: Chuẩn bị một số mẫu vải…

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số:

6A : 6B :

6C:

2 Kiểm tra bài cũ: Theo em thế nào là sự đồng bộ của trang phôc? Màu sắc, hoa văn,

chÊt liệu vải có ảnh hưởng ntn đến vóc dáng ngưêi mặc?

3 Dạy bài mới: Ở bài trước các em đã được học lựa chọn trang phục,hôm nay chúng ta

vào làm bài tập

Hoạt động 1

- GV nêu yêu cầu bài thực hành và các

hoạt động cần thiết trong giê thực hành.

GV giới thiệu phần chuẩn bị:

- GV yêu cầu 1-2 HS nhắc lại quy trình lựa

chọn trang phôc

- GV nhÊn mạnh: Xác định vóc dáng, loại áo

quần, váy định may, …và lựa chọn vật dông

đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn

Hoạt động 2 Tiến hành thực hành:

- GV đưa ra bài tập tình huống về chọn vải,

kiểu may một bộ trang phôc đi chơi( mùa

- Đặc điểm vóc dáng của bản thân và kiểu

áo quần định may

- ChÊt liệu vải, màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng, kiểu may

- Chọn vật dông đi kèm phù hợp với áo

a)Tìm đặc điểm về vóc dáng bản thân và

kiểu áo quần định may?

b)Chọn vải có chÊt liệu, màu sắc, hoa văn

phù hợp với vóc dáng, kiểu may?

c)Chọn vật dông đi kèm phù hợp với áo quần

đã chọn?

- Yêu cầu HS ghi nội dung và vào tê giÊy

nháp

- GV nói thêm: Có thể chọn vải cũng như

kiểu trang phôc cho cả mùa nóng và mùa

lạnh

- GV yêu cầu HS thảo luận trong tổ( nhóm)

học tập:

H: Trình bày phần chuẩn bị của mình?

H: Nhận xét cách lựa chọn trang phôc của

bạn xem đã hợp lí chưa?

- GV nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả thực hành:

- GV yêu cầu HS trình bày từng bài viết của

2 Thảo luận trong tổ học tập:

- Trình bày, thảo luận, nhận xét cách lựa chọn trang phôc đã hợp lí chưa

III ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HÀNH:

- Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố, luyện tập:

- GV hệ thống lại nội dung bài thực hành

5 Hướng dẫn về nhà :

- Về nhà xem lại bài thực hành

- Giờ sau tiếp tục làm tiếp bài này

1 Kiến thức: Sau khi học xong học sinh nắm được những kiến thức đã học về lựa chọn

trang phôc, lựa chọn vải, kiểu may, phù hợp với bản thân, và chọn được một số vật dông

đi kèm phù hợp với trang phôc đã chọn

- Nắm chắc quy trình lựa chọn trang phôc và vận dông kiến thức đã học vào làm một số bài tập tình huống

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, và kĩ năng thực hành

3 Thái độ: GD học sinh ý thức tự giác học tập và bảo vệ trang phôc

II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:Mẫu vật thực hành, tranh ảnh có liên quan, bài tập tình huống

2 Học sinh: Chuẩn bị một số mẫu vải…

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số:

6A : 6B :

6C:

2 Kiểm tra bài cũ: Theo em thế nào là sự đồng bộ của trang phôc? Màu sắc, hoa văn,

chÊt liệu vải có ảnh hưởng ntn đến vóc dáng ngưêi mặc?

3 Dạy bài mới: Ở bài trước các em đã được học lựa chọn trang phục,hôm nay chúng ta

vào làm bài tập

Hoạt động 1

- GV nêu yêu cầu bài thực hành và các

hoạt động cần thiết trong giê thực hành.

GV giới thiệu phần chuẩn bị:

- GV yêu cầu 1-2 HS nhắc lại quy trình lựa

chọn trang phôc

- GV nhÊn mạnh: Xác định vóc dáng, loại áo

quần, váy định may, …và lựa chọn vật dông

đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn

Hoạt động 2 Tiến hành thực hành:

- GV đưa ra bài tập tình huống về chọn vải,

kiểu may một bộ trang phôc đi chơi( mùa

nóng)

a)Tìm đặc điểm về vóc dáng bản thân và

kiểu áo quần định may?

b)Chọn vải có chÊt liệu, màu sắc, hoa văn

phù hợp với vóc dáng, kiểu may?

c)Chọn vật dông đi kèm phù hợp với áo quần

đã chọn?

- Yêu cầu HS ghi nội dung và vào tê giÊy

nháp

- GV nói thêm: Có thể chọn vải cũng như

kiểu trang phôc cho cả mùa nóng và mùa

2 Thảo luận trong tổ học tập:

- Trình bày, thảo luận, nhận xét cách lựa chọn trang phôc đã hợp lí chưa

H: Nhận xét cách lựa chọn trang phôc của

bạn xem đã hợp lí chưa?

- GV nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3 Đánh giá kết quả thực hành:

- GV yêu cầu HS trình bày từng bài viết của

mình trước tổ

a) Sự lựa chọn của bạn đã hợp lý chưa? Nếu

chưa hợp lý thì sửa điểm nào?

- GV nhận xét đánh giá, cho điểm một số bài

III ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HÀNH:

- Nội dung đạt được so với yêu cầu

- Giới thiệu một số phương án hợp lí

- Sự chuẩn bị của hs…

- Cho hs vệ sinh phòng thực hành

5 Hướng dẫn về nhà :

- Về nhà xem lại bài thực hành

- Đọc trước bài 4 trong SGK “Sử dông và bảo quản trang phôc “

- Sưu tầm tranh ảnh về sử dông trang phôc

Ngày 12 tháng 09 năm 2016

TỔ CHUYÊN MÔN KÍ DUYỆT

- Biết cách mặc phối hợp trang phôc giữa áo và quần hợp lý

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, hoạt động nhóm, tư duy, so sánh

3 Thái độ: GD học sinh ý thức bảo vệ trang phôc Học sinh hứng thú học tập

II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:Tranh vẽ 1.9,10,11,12, bảng phô, phiếu bài tập.

2 Học sinh: Vở ghi, SGK, chuẩn bị một số mẫu trang phôc…

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số:

6A : 6B :

6C:

2 Kiểm tra bài cũ:

*Câu hỏi :Lựa chọn trang phục cho người cao gầy như thế nào

*Đáp án:Màu sắc : Màu sáng

-Vải thô xốp

-Hoa to

-Kiểu tay bồng, kiểu thụng

3 Dạy bài mới: Đi lao động, một HS mặc quần tây màu trắng, áo trắng mang giày caogót Bộ trang phục này đi lao động có phù hợp không ? Tác hại như thế nào ? Có nhiều

bộ trang phục đẹp, phù hợp với bản thân nhưng phải biết mặc bộ nào cho hợp với hoạtđộng, thời điểm và hoàn cảnh xã hội là một yêu cầu quan trọng

Hoạt động 1 Tìm hiểu cách sử dông trang phôc:

I SỬ DôNG TRANG PHôC:

1 Cách sử dông trang phôc:

a)Theo em, trang phôc được chia ra

thành những loại nào? Kể tên?

- GV cho HS quan sát hình vẽ 1.9/

SGK

b) Khi đi học em thưêng mặc trang

phôc gì?

c) Khi đi lao động ( Trồng cây, dọn vệ

sinh…) mồ hôi ra lÊm bẩn em thưêng

mặc ntn?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bằng

phiếu bài tập:

ND: Em hãy chọn những từ đã cho

trong ngoặc điền vào chỗ trống cuối

mỗi câu để nói về sự lựa chọn trang

phôc lao động và giải thích

- GV xuống giúp đỡ những nhóm yếu,

nhận xét, kết luận

-GV cho cả lớp quan sát hình 1.10/

SGK

d)Theo em, trang phôc ntn phù hợp với

lÔ hội, lÔ tân? kể tên những trang phôc

mà em biết?

- GV nói: Trang phôc phù hợp với lÔ

hội truyền thống, lÔ phôc mặc trong

buổi nghi lÔ, ví dô: áo dài…

g) Khi em đi dự buổi sinh hoạt văn

nghệ, dự liên hoan… em thưêng mặc

- GV cho học sinh quan sát tranh vẽ

hình1.11 về cách phối hợp trang phôc

vải hoa văn với vải trơn và nghiên cứu

thông tin trong SGK

a) Quan sát hình1.11 nhận xét về sự

phối hợp vải hoa văn với vải trơn của

áo và vải trên quần?

a Trang phôc phù hợp với hoạt động:

- Trang phôc đi học: Được may bằng vải pha, nhã nhặn kiểu may đơn giản, dÔ mặc,

dÔ hoạt động

- Trang phôc đi lao động: Làm bằng vải sợi tổng hợp, màu sẫm, kiểu may đơn giản, rộng, giày ba ta…

- Trang phôc lÔ hội, lÔ tân: Thưêng là áo dài, hoặc trang phôc dân tộc, và trang phôc được mặc trong các buổi nghi lÔ, cuộc họp trọng thể…

b Trang phôc phù hợp với môi trưêng

và công việc:

( SGK/ Tr 26)

2.Cách phối hợp trang phôc:

a Phối hợp vải hoa văn với vải trơn.

- Vải hoa văn hợp với vải trơn hơn vải kẻ

ca rô với vải kẻ sọc

b)Vì sao phải mặc phối hợp như vậy?

- GV nhận xét, kết luận

c)Hãy lÊy VD về sự kết hợp màu sắc

giữa phần áo và phần quần trong các

trưêng hợp:

- Sự kết hợp giữa các sắc độ khác nhau

trong cùng một màu

- Sự kết hợp giữa hai màu

- Sự kết hợp giữa hai màu tương phản

- Màu trắng, màu đen…

- GV cho HS quan sát hình vẽ

1.12( phối hợp màu sắc dựa vào vòng

màu và phân tích, lÊy VD cô thể

- GV chốt lại kiến thức

b Phối hợp màu sắc:

- Các sắc độ khác nhau trong cùng một màu

- Giữa 2 màu cạnh nhau trên vòng màu

- Hai màu tương phản, đối nhau

- Màu trắng, đen với bÊt kỳ màu nào

Ví dô: ( SGK/ Tr 21)

4 Củng cố, luyện tập:

-GV hệ thống lại nội dung kiến thức trọng tâm của bài và hỏi:

a)Trình bày cách phối hợp trang phôc và cách sử dông trang phôc?

5 Hướng dẫn về nhà:

- Về nhà học thuộc bài

- Trả lêi các câu hỏi trong SGK

- Đọc và xem kỹ phần II “Sử dông và bảo quản trang phôc “

1 Kiến thức: Sau khi học xong học sinh hiểu được cách bảo quản trang phôc ( Giặt,

phơi, là( ủi), cÊt giữ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, kĩ năng vận dông thực tế.

3 Thái độ: Giáo dôc HS ý thức bảo quản trang phôc.Học sinh hứng thú học tập

II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:Tranh vẽ hình1.13(mẫu vật bàn là, cầu là, bình nước), bảng kí hiệu giặt là,

bảng phô, phiếu học tập

2 Học sinh: Vở ghi, SGK, mẫu vật bàn là( nếu có)

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số:

6A : 6B :

6C:

2.Kiểm tra bài cũ:

a) Em hãy nêu cách sử dông trang phôc?

b) kể tên các loại trang phôc mà em biết?

3 Dạy bài mới:

Bảo quản trang phục là việc làm cần thiết và thường xuyên trong gia đình Biết bảoquản đúng kỹ thuật sẽ giữ được vẻ đẹp, độ bền của trang phục, tạo cho người mặc vẻgọn gàng, hấp dẫn, tiết kiệm được tiền chi dùng cho may mặc

Hoạt động 1 Tìm hiểu cách bảo quản trang

- GV giới thiệu cho HS biết thế nào là

bảo quản trang phôc?

- GV: áo quần thưêng bị bẩn sau khi

sử dông, cần được giặt sạch để trở lại

như mới

- GV cho HS làm bài tập theo nhóm:

Hãy chọn các từ hoặc nhóm từ trong

bảng dưới đây điền vào chỗ trống để

hoàn thành quy trình giặt phơi tại gia

- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông

II BẢO QUẢN TRANG PHôC:

- Bảo quản trang phôc là việc làm cần thiết

và thưêng xuyên trong gia đình

- Bảo quản trang phôc bao gồm những công việc: giặt, phơi, là( ủi), cÊt giữ

1.Giặt, phơi:

* Quy trình giặt:

- LÊy->tách riêng-> vò -> ngâm ->Giũ ->nước sạch->chÊt làm mềm vải-> phơi , bóng râm ,ngoài nắng, mắc áo, cặp quần áo

2 Là (ủi) a/ Dụng cụ là :

-Bàn là, bình phun nước, cầu là

b/ Quy trình là :

-Điều chỉnh nấc nhiệt độ bàn là phù hợpvới từng loại vải

-Vải bông, lanh = 160o C

-Vải tơ tằm, vải sợi tổng hợp < 120o C-Vải pha < 160o C

- Những áo quần chưa dùng đến cần gói trong túi nilông để tránh ẩm mốc…

4 Củng cố, luyện tập:

- GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ

-GV hệ thống lại nội dung kiến thức trọng tâm của bài và hỏi:

a)Em hãy nêu quy trình giặt? Kể tên dông cô là? Nêu quy trình là và kí hiệu giặt là? Vì

sao phải cÊt giữ quần áo?

5 Hướng dẫn về nhà :

- Trả lêi các câu hỏi trong SGK

Về nhà học bài cũ, đọc trước bài 5SGK Chuẩn bị kim, chỉ, vải, kéo, thước, bút chì

Ngày 19 tháng 09 năm 2016

TỔ CHUYÊN MÔN KÍ DUYỆT

1 Kiến thức: Sau khi học xong học sinh biết được một số mũi khâu cơ bản( mũi

thưêng, đột mau) Biết các thao tác khâu các mũi khâu cơ bản

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hành cho học sinh, kĩ năng quan sát, so sánh.

3 Thái độ: Giáo dôc học sinh ý thức học tập tự giác Học sinh hứng thú học tập

II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:Chuẩn bị mẫu hoàn chỉnh ba đưêng khâu, bìa, kim khâu len, len màu, kim

chỉ, vải, kéo…

2 Học sinh: Chuẩn bị hai mảnh vải hình chữ nhật 8cm x 15cm và 10cm x 15cm

- Chỉ thưêng, chỉ màu, kim khâu, kéo, thước, bút chì, vải

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số:

6A : 6B:

6C :

2.Kiểm tra bài cũ:

a)Bảo quản trang phôc gồm những công việc nào?

b)Em hãy nêu quy trình giặt quần áo?

3 Dạy bài mới:

Đặt vấn đề:Ở tiểu học các em đã được học một số mũi khâu cơ bản Để các em có thể vận dụng các mũi khâu đó vào hoàn thành sản phẩm đơn giản ở bài Thực hành sau Hôm

nay cô và các em ôn lạikĩ thuật khâu các mũi khâu cơ bản đó Em hãy kể các mũi khâu

cơ bản mà các em đã được học

Hoạt động 1

GV giới thiệu phần chuẩn bị:

- GV giới thiệu phần chuẩn bị trong SGK

về dông cô và vật liệu thực hành

Gv kiểm tra sự chuẩn bị của hs

Hoạt động 2 Tìm hiểu tiến hành thực hành:

- GV hướng dẫn học sinh 3 cách khâu cơ

bản thưêng sử dông trong cuộc sống hàng

ngày và y/c HS quan sát hình 1.14 /SGK

- GV nhắc lại các khâu, vừa nói vừa làm

mẫu để HS quan sát

- GV thao tác mẫu để học sinh nắm vững

- GV y/c HS làm việc cá nhân theo bàn,

GV quan sát, hướng dẫn

*Tìm hiểu cách khâu mũi đột mau:

- GV giới thiệu thông tin trong SGK và

cho HS quan sát hình vẽ 1.15 và thực

hiện trình tự như môc 1

H: Khâu mũi đột mau khác mũi thưêng ở

- Chỉ khâu thưêng, chỉ thêu màu, kim, kéo, thước…

II THỰC HÀNH:

1 Khâu mũi thưêng ( mũi tới ):

- Vạch một đưêng thẳng ở giữa mảnh vải theo chiều dài bằng bút chì

- Xâu chỉ vào kim vê một đầu cho khỏituột

- Tay trái cầm vải, tay phải cầm kim khâu từ phải sang trái.(Thuận tay nào cầm kim tay đó)

- Lên kim từ mặt trái vải( hình 1.14a)

- Khâu song cần lại mũi, tết nút trước khi cắt chỉ

2 Khâu mũi đột mau:

- Vạch 1 đưêng thẳng ở giữa mảnh vải theo chiều dài bằng bút chì

- Lên kim mũi thứ nhÊt cách mép vải 0,5cm, xuống kim lùi lại 0,25cm, lên kim về phía trước 0,25cm( hình 1.15a) Lại mũi khi kết thúc đưêng khâu

4 Củng cố, luyện tập:

*Gv nhận xét về:

- Tinh thần thái độ làm việc

- Nội dung đạt được so với yêu cầu

- Sự chuẩn bị của hs…

- Cho hs vệ sinh phòng thực hành

- Thu sản phẩm về nhà chÊm điểm

5 Hướng dẫn về nhà :

- Về nhà tập khâu các kiểu khâu trên vải

- Chuẩn bị dông cô thực hành: Vải, kéo, kim chỉ, bìa…cho tiết sau thực hành

1 Kiến thức: Sau khi học xong học sinh nắm được một số mũi khâu cơ bản.Khâu vắt

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hành cho học sinh, kĩ năng quan sát, so sánh.

3 Thái độ: Giáo dôc học sinh ý thức học tập tự giác Học sinh hứng thú học tập

- Chuẩn bị hai mảnh vải hình chữ nhật 8cm x 15cm và 10cm x 15cm

- Chỉ thưêng, chỉ màu, kim khâu, kéo, thước, bút chì, vải

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số:

6B:

6C :

2.Kiểm tra bài cũ:

a)Cách khâu mũi thường ?

b) Cách khâu mũi đột mau?

3.Bài mới :

Ở tiểu học các em đã được học một số mũi khâu cơ bản Để các em có thể vận dụng các mũi khâu đó vào hoàn thành sản phẩm đơn giản ở bài Thực hành sau Hôm nay thầy và các em ôn lại

kĩ thuật khâu các mũi khâu cơ bản đó Em hãy kể các mũi khâu cơ bản mà các em đã được học

*.Tìm hiểu cách khâu vắt:

- GV gọi 1 HS đọc thông tin trong SGK

và hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ

1.16

a)Nêu quy trình khâu vắt?

- GV giới thiệu trình tự khâu

- Y/c HS làm việc cá nhân

- GV xuống giúp đỡ những hs yếu

- GV gọi một số hs lên trình bày sản

- ở mặt phải vải nổi lên những mũi chỉ nhỏ nằm ngang cách đều nhau( hình 1.16c)

4 Củng cố, luyện tập:

*Gv nhận xét về:

- Tinh thần thái độ làm việc

-Nội dung đạt được so với yêu cầu Sự chuẩn bị của hs…

- Cho hs vệ sinh phòng thực hành

- Thu sản phẩm về nhà chÊm điểm

5 Hướng dẫn về nhà :

- Về nhà tập khâu các kiểu khâu trên vải

- Chuẩn bị dông cô thực hành: Vải, kéo, kim chỉ, bìa…cho tiết sau thực hành

cắt vải theo mẫu giÊy bao tay trẻ sơ sinh, cách khâu bao tay trẻ sơ sinh

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh, tính cẩn thận, chính xác.

3 Thái độ: GD ý thức học tập tự giác, thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, cắt may một số

sản phẩm đơn giản

II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:Chuẩn bị mẫu bao tay hoàn chỉnh.

- Tranh hình 1.17, cách cắt mẫu giÊy, vải, kéo, kim chỉ

2 Học sinh: Chuẩn bị hai mảnh vải, chỉ thưêng, kim khâu, kéo, thước, bút chì, sản phẩm

hôm trước

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ: không( Kiểm tra dông cô và vật liệu thực hành của HS)

3 Dạy bài mới: Bài trước các em đã ôn lại kĩ thuật khâu 1 số đường khâu cơ bản Hôm

nay chúng ta áp dụng các đường khâu đó vào việc hoàn thành một sản phẩm đơn giản ,một chiếc bao tay trẻ sơ sinh

HĐ1: Chuẩn bị

GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs

HĐ2 : Thực hành cắt khâu theo qui trình

* GV giới thiệu yêu cầu của bài thực hành

* Vẽ mẫu hình 1-7a trang 29 SGK

được mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh.

* GV xem xét HS từng bàn để xem HS vẽ

hình đúng hay sai, nhắc nhở những HS vẽ

sai

- GV gọi 1 HS đọc thông tin trong SGK và

hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ 1.16

a)Nêu quy trình vẽ?

- GV giới thiệu trình tự khâu

- Y/c HS làm việc cá nhân

- GV xuống giúp đỡ những hs yếu

- GV gọi một số hs lên trình bày sản phẩm

-cắt theo nét vẽ tạo được mẫu giấy

bao tay trẻ sơ sinh

4 Củng cố, luyện tập:

*Gv nhận xét về:

- Tinh thần thái độ làm việc

- Nội dung đạt được so với yêu cầu

- Sự chuẩn bị của hs…

- Cho hs vệ sinh phòng thực hành

- GV y/c hs giữ mẫu bao tay để tiết sau tiếp tôc thực hành: Cắt vải theo mẫu giÊy

5 Hướng dẫn về nhà :

- Về nhà tiếp tôc vẽ và cắt mẫu giÊy cho thuần thôc

- Giê sau tiếp tôc mang vải, kim, chỉ, kéo, dây chun và sản phẩm hôm nay để thực hành tiếp

- Sau khi học xong học sinh phải nắm được:

- Cắt vải theo mẫu giÊy

cắt vải theo mẫu giÊy bao tay trẻ sơ sinh, cách khâu bao tay trẻ sơ sinh

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh, tính cẩn thận, chính xác.

3 Thái độ: GD ý thức học tập tự giác, thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, cắt may một số

sản phẩm đơn giản

II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:Chuẩn bị mẫu bao tay hoàn chỉnh.

- Tranh hình 1.17, cách cắt mẫu giÊy, vải, kéo, kim chỉ

2 Học sinh: Chuẩn bị hai mảnh vải, chỉ thưêng, kim khâu, kéo, thước, bút

3 Dạy bài mới: Bài trước các em đã được học vẽ và cắt mẫu giấy.Hôm nay chung ta học

tiếp : cắt vải theo mẫu giấy

HĐ2: GV hướng dẫn và làm mẫu cho HS

quan sát để làm theo

* GV hướng dẫn HS cách cắt vải

- Gấp đôi vải nếu là mảnh vải liền hoặc

úp mặt phải 2 mảnh vải rời vào nhau

- Đặt mẫu giấy lên vải và ghim cố

- GV y/c 1-2 HS nhắc lại cách cắt vải theo

mẫu giÊy

- GV quan sát HS cắt vải theo mẫu giÊy

- GV hình thành từng bước cho cá nhâ

2 Cắt vải theo mẫu giÊy:

- GÊp vải, hoặc xếp úp hai mặt vải vào nhau mặt trái vải ra ngoài

- Đặt mẫu giÊy lên vải ghim cố định

- Dùng bút chì vẽ lên vải theo rìa mẫu giÊy

- LÊy kéo cắt đúng nét vẽ được 2 mảnh vải

để may 1 chiếc bao tay

4 Củng cố, luyện tập:

*Gv nhận xét về:

- Tinh thần thái độ làm việc

- Nội dung đạt được so với yêu cầu

- Giê sau tiếp tôc mang vải, kim, chỉ, kéo, dây thun và sản phẩm hôm nay để thực hành tiếp.

- Sau khi học xong học sinh phải biết được: Cách khâu bao tay trẻ sơ sinh

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh, tính cẩn thận, chính xác.

3 Thái độ: GD ý thức học tập tự giác, thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, cắt may một số

sản phẩm đơn giản

II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:Chuẩn bị mẫu bao tay hoàn chỉnh.

- Tranh hình 1.17, cách cắt mẫu giÊy, vải, kéo, kim chỉ

2 Học sinh: Chuẩn bị hai mảnh vải, chỉ thưêng, kim khâu, kéo, thước, bút

3.Bài mới: Bài trước các em đã được học cắt vải theo mẫu giÊy.Bài hôm nay chúng ta

học tiếp :khâu bao tay

Hoạt động 4 Tìm hiểu cách khâu bao tay:

- GV cho HS quan sát hình vẽ 1.17b

- GV hướng dẫn HS cách khâu vòng

ngoài bao tay

- GV vừa giới thiệu vừa làm mẫu

- GV y/c HS làm việc cá nhân theo bàn

- GV quan sát, hướng dẫn học sinh còn

lúng túng

- HS làm theo sự hướng dẫn của GV

- GV y/c một số hs trình bày kết quả thực

I.CHUẨN BỊ

- SGK

II.QUY TRÌNH THỰC HIỆN

3 Khâu bao tay:

a.Khâu vòng ngoài bao tay:

- Vẽ đưêng may xung quanh cách mép vải 0,5 cm

- úp mặt phải 2 miếng vải vào nhau

- khâu theo nét vẽ bằng mũi khâu thưêng hoặc khâu đột

-Khi kết thúc đường khâu cần lại mũi để thắt chỉ không bị tuột mũi chỉ

- Tinh thần thái độ làm việc

- Nội dung đạt được so với yêu cầu

- Cho hs vệ sinh phòng thực hành

- GV y/c hs giữ mẫu bao tay để tiết sau tiếp tôc thực hành: khâu viền gấp mép vòng cổ tay và luồn dây chun

5 Hướng dẫn về nhà :

- Về nhà tiếp tôc khâu bao tay cho thuần thục

- Giê sau tiếp tôc mang vải, kim, chỉ, kéo, dây chun và sản phẩm hôm nay để thực hành tiếp

1 Kiến thức: Sau khi học xong học sinh phải biết cách khâu bao tay trẻ sơ sinh.

- Biết cách cắt khâu hoàn chỉnh được một chiếc bao tay

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh, tính cẩn thận, chính xác.

3 Thái độ: GD ý thức học tập tự giác, thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, cắt may một số

sản phẩm đơn giản

II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Chuẩn bị mẫu bao tay hoàn chỉnh Vải, kéo, kim chỉ, dây chun.

2 Học sinh: Chuẩn bị vải, kim, chỉ, kéo, dây thun và sản phẩm tiết trước để thực hành

tiếp

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số:

6B: 6C:

2.Kiểm tra bài cũ: không( Kiểm tra dông cô và vật liệu thực hành của HS)

3 Dạy bài mới: Giờ trước chúng ta đã học lý thuyết cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh.Giờ này

chúng ta thực hành

Hoạt động5 Tiến hành thực hành:

- GV y/c hs tiến hành thực hành

- GV gọi HS nêu cách khâu viền gấp mép

vòng cổ tay và luồn dây chun

- GV quan sát uốn nắn, giúp đỡ học sinh

còn lúng túng, chưa khâu đúng kỹ thuật

- GV có thể gợi ý hs dùng sợi rô băng

đính trang trí vòng quanh cổ tay hoặc

thêu trang trí trước khi khâu

- Hết thêi gian thực hành y/c hs nộp sản

Biết cách lựa chọn trang phôc

- Biết vận dông một số kiến thức và kĩ năng đã học vào việc may mặc của bản thân và gia đình

- Biết cách cắt khâu một số sản phẩm đơn giản

2 Kĩ năng:

-Rèn luyện tính tiết kiệm, biết ăn mặc lịch sự, gọn gàng

- Rèn luyên kĩ năng TH,

- Thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, cắt may đơn giản

3 Thái độ: GD học sinh ý thức học tập tự giác, biết bảo vệ trang phôc.

II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Chuẩn bị hệ thống câu hỏi ôn tập, bảng phô, bản đồ tư duy.

2 Học sinh: Vở ghi, SGK, Bản đồ tư duy

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ: ( Không kiểm tra)

3 Dạy bài mới: Các tiết chúng ta đã học.giờ này chúng ta ôn lại kiến thức đã học.

Hoạt động1

Hệ thống nội dung kiến thức cơ bản:

Gv treo bản đồ tư duy

- GV gọi 1-2 HS đứng tại chỗ nhắc lại nội

dung đã học trong chương 1

Gv hệ thống lại

GV: Chia nhóm thảo luận theo 2 nội dung:

ND1: Các loại vải thưêng dùng trong may

mặc

ND2: Lựa chọn trang phôc

HS: Các nhóm thảo luận theo nội dung

- Lựa chọn trang phôc

- Sử dông trang phôc

II THẢO LUẬN TRƯỚC LỚP.

1 Các loại vải thưêng dùng trong may mặc:

a Nguồn gốc, tính chÊt của vải sợi thiên nhiên? Vải sợi hoá học? Vải sợi pha?

b Thử nghiệm để phân biệt 1 số loại vải?

+ Nguồn gốc:

- Từ TV, Bông lanh, gai, đay…

- Từ ĐV; tơ tằm, cừu, vịt…

Hoạt động2 Phần II:

GV: Em hãy nêu nguồn gốc các loại vải

HS: Trả lêi

GV: Em hãy nêu tính chÊt của các loại vải.

HS: Trả lêi

GV: Em hãy nêu quy trình sản xuÊt vải sợi

thiên nhiên và vải sợi hoá học

HS: Trả lêi.

GV: Em hãy nêu nguyên liệu sản xuÊt các

loại vải từ động vật?

HS: Trả lêi

? Thử nghiệm để phân biệt 1 số loại vải?

? Lựa chọn trang phôc

? Khái niệm trang phôc là gì?

? Các loại trang phôc? Chức năng?

? Cách chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc

dáng cơ thể, với lứa tuổi?

? Sự đồng bộ của trang phôc?

- Sau khi các nhóm thảo luận xong y/c

nhóm trưởng lần lượt báo cáo kết quả

Các nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, bổ sung

Hoạt động3

Hệ thống nội dung kiến thức cơ bản:

Chia nhóm hs thảo luận theo 2 nội dung:

ND1: Sử dông trang phôc.

ND2: Bảo quản trang phôc.

? Để có trang phôc đẹp cần chú ý vÊn đề gì?

? Sử dông trang phôc cần chú ý vÊn đề gì?

? Bảo quản trang phôc gồm những công

việc nào?

?Quy trình cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh? Vỏ

gối hình chữ nhật? Và 3 mũi khâu cơ

bản( khâu thưêng, khâu vắt, khâu đột mau)

HS: Các nhóm thảo luận theo nội dung

phân công

HS: Đại diện nhóm trả lêi.

GV: Tổng kết bổ sung.

Hoạt động4 Thực hành Tìm hiểu về kĩ năng:

- GV y/c học sinh phải biết phân biệt 1 số

- Vải len có độ co giãn lớn, giữ nhiệt, thích hợp với quần áo mùa đông, vải bông, tơ tằm có độ hút ẩm cao, thoáng mát dÔ nhàu

+ Quy trình sản xuÊt:

- Quả bông - Thu hoạch - Giũ sạch hạt – Loại bỏ chÊt bẩn – Tạo kén thành sợi

- Vải sợi tơ tằm…

- Cây, lanh, gai; Vỏ - SX tạo sợi dệt vảilanh gai

+ Nguyên liệu từ động vật

- Lông cừu xe thành sợi

- Tằm – kén NÊu kén, kéo tơ rút thành sợi

2 Lựa chọn trang phôc:

a Khái niệm trang phôc?

b Các loại trang phôc? Chức năng của trang phôc?

c Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể? Lứa tuổi? Và sự đồng bộ của trang phôc?

3.Sử dông và bảo quản trangphôc

a Sử dông trang phôc

+Cách sử dông trang phôc

Trang phôc phù hợp với hoạt động

- Trang phôc phù hợp với môi trưêng

và công việc

+Cách phối hợp trang phôc

- phối hợp vải hoa văn với vải trơn

Phối hợp màu sắc

b Bảo quản trang phôc

Quy trình…

* Về kĩ năng:

- phân biệt được một số loại vải

-Lựa chọn được trang phôc phù hợp vớivóc dáng lứa tuổi

loại vải, biết cách lựa chọn trang phôc, sử

dông trang phôc hợp lí và bảo quản trang

phôc

- Biết cách cắt khâu 1 số sản phẩm đơn giản

-Gv yêu cầu hs vẽ và cắt khâu 1 chiếc bao

tay hoàn chỉnh theo đúng yêu cầu kĩ thuật

- Về nhà ôn lại bài

-Về nhà ôn lại toàn bộ kiến thức đã học Chuẩn bị thước, bút chì,tẩy,com ba , giê sau kiểm tra 1 tiết thực hành

1 Kiến thức: Thông qua bài kiểm tra giáo viên đánh giá được kết quả học tập của học

sinh về kiến thức, kĩ năng vận dông

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tư duy lô gic, tổng hợp và tái hiện lại những kiến thức đã học.

3 Thái độ: GD học sinh ý thức làm bài tự giác.

II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án

2 Học sinh: bìa, thước, bút chì,tẩy , com ba.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Đề:(5 điểm) Em hãy vẽ trên mẫu giÊy một chiếc bao tay trẻ sơ sinh hoàn chỉnh với kích

thước như sau: AB = CD = 9cm

AC = BD = 12cm

CE = DF = 4,5cm

*Hướng dẫn chấm : (10điểm)

a)vẽ vòng ngoài bao tay,đúng kích thước (5 điểm)

b)Vẽ đường may,đúng kích thước (5 điểm)

4 Củng cố: GV thu bài, nhận xét tiết kiểm tra

5 Dặn dò: Đọc trước bài mới

Ngày soạn : 20/ 10/ 2016

Ngày dạy :

CHƯƠNG II: TRANG TRÍ NHÀ Ở

Tiết 19 - Bài 8: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở (Tiết 1)

I MôC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh nắm được vai trò của nhà ở đối với đêi sống con ngưêi, biết được

sự cần thiết của việc phân chia các khu vực sinh hoạt trong nhà ở và sắp xếp đồ đạc hợp

lí trong nhà ở

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh

3 Thái độ: GD học sinh ý thức vệ sinh nhà ở sạch sẽ, gọn gàng, tự giác học tập.

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Chuẩn bị một số tranh vẽ về nhà ở có liên quan, tranh vẽ 2.1-> 2.6/ SGK

2 Học sinh: Vở ghi, SGK, sưu tầm một số tranh vẽ có liên quan

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số:

6B: 6C:

2 Kiểm tra bài cũ: ( không kiểm tra)

3 Dạy bài mới: Để có nhà ở gọn gàng chúng ta phải làm gì.Chúng ta vào bài hôm nay.

Họat động 1:Tìm hiểu vai trò của nhà ở

với đêi sống con ngưêi:

- GV treo tranh vẽ H2.1-> y/c HS quan sát

và nghiên cứu thông tin trong SGK và thảo

luận nhóm:

? Vì sao con ngưêi cần nhà ở? Nơi ở?

- GV gợi ý:

? Nêu ý nghĩa từng tranh nhỏ?

- GV ghi ý kiến của 3 nhóm HS lên bảng

? Vậy nhà ở có vai trò như thế nào đối với

đêi sống con ngưêi?

- GV nêu thêm về quyền có nhà ở được

pháp luật bảo vệ được ghi trong Hiến pháp

- GV gọi 1-2 HS đọc thông tin trong SGK

? Hãy kể tên những sinh hoạt bình thưêng

hằng ngày của gia đình em?

- GV chốt lại những hoạt động chính của gia

I VAI TRÒ CỦA NHÀ Ở VỚI ĐêI SỐNG CON NGƯêI:

- Nhà ở là nơi trú ngô của con ngưêi

- Nhà ở bảo vệ con ngưêi tránh khỏi những ảnh hưởng xÊu của thiên nhiên,

xã hội

- Nhà ở là nơi đáp ứng các nhu cầu về vật chÊt và tinh thần của con ngưêi

II SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở:

1 Phân chia các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình:

a) Chỗ sinh hoạt chung, tiếp khách nên

=> Bố trí các khu vực sinh hoạt trong gia

đình

- GV y/c thảo luận nhóm bàn để nêu được

các khu vực sinh hoạt chính và yêu cầu của

từng khu vực

? ở nhà em, các khu vực sinh hoạt được bố

trí như thế nào? tại sao cần phải bố trí như

vậy?

- GV nhận xét, kết luận

- GV treo tranh ảnh có liên quan và yêu cầu

HS nêu thêm về bố trí các khu vực sinh hoạt

trong nhà ở của miền núi

- GV chốt lại nội dung chính của mọi gia

đình, sự cần thiết phải bố trí khu vực sinh

hoạt

- Sự phân chia khu vực cần tính toán hợp lý

tuỳ theo diện tích nhà ở, phù hợp với tính

chÊt, công việc mỗi gia đình cũng như địa

phương để đảm bảo cho mọi thành viên

sống thoải mái, thuận tiện

f) Khu vực vệ sinh cần kín đáo

g) Chỗ để xe, kho nên bố trí kín đáo, chắc chắn, an toàn

4 Củng cố, luyện tập:

GV hệ thống lại nội dung bài, nhận xét tiết học

Gọi hs khoanh tròn vào những đáp án đúng:

- Phân chia các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình nhằm:

+ Tránh được ô nhiÔm không khí

+ Bảo vệ môi trưêng sống không làm ảnh hưởng đến sức khoẻ con ngưêi

+ Làm cho con ngưêi vui vẻ hơn

1 Kiến thức: Học sinh biết cách sắp xếp đồ đạc hợp lí trong từng khu vực.

- Biết bố trí sắp xếp hợp lí đồ đạc hợp lí trong nhà ở của Việt Nam

2 Kiểm tra bài cũ: : Nhà ở có vai trò như thế nào đối với đêi sống con ngưêi?

3 Dạy bài mới: Để có nhà ở sạch sẽ,ngăn nắp chúng ta phải làm gì?

Họat động 1 Tìm hiểu cách sắp xếp đồ đạc hợp lí trong

từng khu vực:

*Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập : - GV

y/c HS nghiên cứu thông tin trong SGK và liên

hệ thực tế tại gia đình

*Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ : - HS thảo luận

(? ở gia đình em các loại đồ đạc và cách sắp

xếp trong từng khu vực có giống nhau không?

? Em hãy nêu tên những đồ đạc ở khu vực

tiếp khách, khu vực bếp, khu vực ngủ, góc

? Đồ đạc trong gia đình có nhÊt thiết phải

mua mới không?

2, Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong từng khu vực:

- Mỗi khu vực có những đồ đạc cần thiết

và được sắp xếp hợp lí sẽ tạo nên sự thuận tiện, dÔ lau chùi, quét dọn

- Cần có tính thẩm mĩ

- Kê đồ đạc trong phòng cần chú ý chừa lối đi để dÔ dàng đi lại

3 Một số ví dô về bố trí, sắp xếp đồ đạc trong nhà ở của Việt Nam:

a Nhà ở nông thôn.

- GV khái quát: Cách bố trí đồ đạc cần thuận

tiện, thẩm mỹ song cần lưu ý đến an toàn và

dÔ lau chùi, quét dọn và với phương châm:

DÔ nhìn, dÔ thÊy, dÔ lÊy, dÔ tìm

Họat động 2 Một số VD về bố trí sắp xếp đồ đạc trong

nhà ở của việt nam:

- GV cho hs quan sát tranh

? Em hãy nêu những điểm chung và khác biệt

giữa nhà ở nông thôn với nhà ở thành phố?

- GV y/c HS nhắc lại cách phân chia khu vực

ở hình 2.2? 2.3

- GV phân tích hình vẽ, giải thích, kết luận

- GV y/c HS liên hệ thực tế với nhà ở của

mình

? Cách phân chia các khu vực có hợp lí

không?

? Em phải làm gì để giữ gìn vệ sinh nơi ở và

môi trưêng xung quanh?

- GV phân tích hình vẽ và giải thích, kết luận

b.nhà ở thành phố ,thị xã, thị trấn c.nhà ở miền núi

1 Kiến thức: GV củng cố những kiến thức về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở.

- Biết cách sắp xếp đồ đạc chỗ ở của bản thân và gia đình( nhà ở thành phố)

2 Kĩ năng: Rèn luyện tính cẩn thận, sạch sẽ, gọn gàng.

3 Thái độ: Giáo dôc HS nề nếp ăn ở gọn gàng, ngăn nắp.

II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Chuẩn bị một phòng ở và một số đồ đạc trên sơ đồ 2.7 ( mô hình)

2 Học sinh: Vở ghi, SGK, tranh vẽ liên quan

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số:

6B: 6C:

2 Kiểm tra bài cũ: Trình bày cách sắp xếp đồ đạc hợp lí trong từng khu vực?

3 Dạy bài mới: Giờ trước chúng ta đã được học sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở.Giờ

này chúng ta thực hành

Họat động 1Tìm hiểu phần chuẩn bị:

*Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập :

- GV yêu cầu HS nghiên cứu nội dung thực

hành

*Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ : - GV yêu cầu

HS thảo luận nội dung thực hành

*Bước 3 báo cáo kết quả thảo luận : - GV

yêu cầu HS nêu cách sắp xếp đồ đạc hợp lí

- GV: theo tỉ lệ thu nhỏ 1: 8 hoặc 1 : 10,

chiều dài là 0,5 m; chiều rộng là 0,3 m

- Sơ đồ 1 số đồ đạc :

1, Giưêng cá nhân 4, Bàn học

2, Tủ đầu giưêng 5, Ghế 2 chiếc

3, Tủ quần áo 6, Giá sách

Họat động 2

* Căn cứ vào sơ đồ phòng ở và mô hình đồ

đạc đã chuẩn bị=> yêu cầu mỗi em hãy tự

bố trí đồ đạc ( sơ đồ) trong phòng ở

- GV định hướng , uốn nắn , bổ sung hoặc

đề xuÊt các giải pháp cho HS thực hiện

- Sau khi các hoạt động cá nhân cơ bản đã

thực hiện xong( bố trí đồ đạc trong phòng ở)

+ Các nhóm cử đại diện trình bày ý tưởng.

+ Các nhóm khác quan sát, nghe cách trình

bày và có thể nêu ý kiến phản diện(hỏi)

- GV bao quát chung và chốt lại các vÊn đề

phải gần giưêng cho thuận tiện

+ GV căn cứ vào nội dung trình bày và mô

hình chÊm điểm cho từng nhóm

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức

4 Củng cố, luyện tập: - GV nhận xét sự chuẩn bị của hs, kết quả thực hành của các

nhóm, nhận xét tinh thần thái độ trong giê thực hành Thu 1 số sản phẩm về chÊm

Tuyên dương, nhắc nhở 1 số em sắp xếp chưa hợp lý

1 Kiến thức: GV củng cố những kiến thức về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở.

- Biết cách sắp xếp đồ đạc chỗ ở của bản thân và gia đình( nhà ở miền núi)

2 Kĩ năng: Rèn luyện tính cẩn thận, sạch sẽ, gọn gàng.

3 Thái độ: Giáo dôc HS nề nếp ăn ở gọn gàng, ngăn nắp.

II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Chuẩn bị một phòng ở và một số đồ đạc trên sơ đồ 2.7 ( mô hình)

2 Học sinh: Vở ghi, SGK, tranh vẽ liên quan

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số:

6B : 6C:

2 Kiểm tra bài cũ: Trình bày cách sắp xếp đồ đạc hợp lí trong từng khu vực? Em hãy

nêu một số VD nhà ở miền núi của một dân tộc nào đó?

3 Dạy bài mới: Giờ trước chúng ta đã sắp xếp đồ đạc nhà ở thành phố.Giờ này chúng ta

sắp xếp đồ đạc nhà ở miền núi

Họat động 1 Tìm hiểu phần chuẩn bị:

*Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập :

- GV yêu cầu HS nghiên cứu nội dung thực

hành

*Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ : - GV yêu cầu

HS thảo luận nội dung thực hành

*Bước 3 báo cáo kết quả thảo luận : - GV

yêu cầu HS nêu cách sắp xếp đồ đạc hợp lí

- GV: theo tỉ lệ thu nhỏ 1: 8 hoặc 1 : 10,

chiều dài là 0,5 m; chiều rộng là 0,3 m