giáo án hoá học lớp 9 tuần 4

Kiến thức: Học sinh biết: - Những tính chất của axít clohidric, axit sulfuric loãng; chúng có đầy đủ tính chất hoá học của một axít.. - Các nguyên liệu và công đoạn sản xuất H2SO4 trong

Tuần : 04

Tiết : 07 MỘT SỐ AXIT QUAN TRỌNG Bài 4:

Ngày Soạn :28/8/2016

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh biết:

- Những tính chất của axít clohidric, axit sulfuric loãng; chúng có đầy đủ tính chất hoá học của một axít

- H2SO4 đặc có những tính chất hoá học riêng: tính oxi hoá, tính háo nước Dẫn ra được những tính chất hoá học cho mỗi tính chất

- Cách nhận biết axit sunfuric và muối sunfat

- Các nguyên liệu và công đoạn sản xuất H2SO4 trong công nghiệp,

- Những ứng dụng quan trọng của các axit này trong đời sống, trong sản xuất

2 Kĩ năng:

- Viết đúng các PTHH cho mỗi tính chất

- Sử dụng an toàn những axit này trong quá trình tiến hành thí nghiệm

những phản ứng hoá học xảy ra trong các công đoạn

- Vận dụng những kiến thức đã học để giải các bài tập hoá học định tính và định lượng

3 Thái độ:

- Hs học tập nghiêm túc, chủ động, sáng tạo

* Gd ý thức bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị

1 Thầy:

- Bảng phụ: ghi một số bài tập

- DC: ống nghiệm, kẹp gỗ, giá thí nghiệm, đủa thủy tinh, cốc 250 ml, đèn cồn

- HC: Zn, dd HCl, CuO, Cu(OH)2, dd H2SO4, quỳ tím, Cu, dd BaCl2

- Phối hợp với Gđ Hs, GVCN để GD Hs về ý thức học tập và quản lý thời gian học của các em

2 Trò:

- SGkK, viết, thước, nháp

- Đọc trước bài học

III Các bước lên lớp

1 Ổn định lớp: Kt ss Hs (Vắng……… )

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi 1: Nêu TCHH của axít? Viết các PTHH minh họa?

Câu hỏi 2: Học sinh làm bài tập 3 SGK Tr14

3 Dạy bài mới:

Trong bài trước ta đã tìm hiểu TCHH chung của axit Aixt HCl có những tính chất của axít không? Nó có những ứng dụng quan trọng nào? Axit sulfuric đặc và loãng có những TCHH nào? Vai trò quan trọng của nó là gì?

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

Hoạt động 1:

Cho học sinh nghiên

cứu sách giáo khoa

Nghiên cứu SGK tìm hiểu tính chất của HCl

A AXIT CLOHIDRIC (HCl) 1.Tính chất:

SGK

2 Ứng dụng:

SGK

Hoạt động 2:

Cho học sinh quan

sát ống nghiệm chứa

axit sunfuric cho biết

tính chất vật lí?

Giáo viên hướng dẫn

kĩ cho học sinh cách

pha chế dung dịch axit

sunfuric

Nếu làm không

đúng quy trình sẽ rất

nguy hiểm Giáo viên

biểu diển cách pha chế

Sau đó cho học

sinh làm theo

Gv: Nhắc nhở học

sinh cần phải cẩn thận

trong quà trình pha

chế

Quan sát ống nghiệm chứa H2SO4

để tìm hiểu tính chất vất lí

Theo dõi giáo viên hướng dẩn cách pha chế dung dịch H2SO4

tứ axít đặc

B AXIT SUNFURIC (H 2 SO 4 )

I Tính chất vật lí (SGK)

Muốn pha chế axit sunfuric đặc, ta phải rót từ từ axít đặc vào

lọ đựng sẳn nước rồi khuấy đều Làm ngược lại sẽ nguy hiểm

Hoạt động 3:

TN: lấy 4 ống

nghiệm lần lượt chứa:

quỳ tím, Zn CuO,

Cu(OH)2 Tiếp đến cho

thêm vào mỗi ống

nghiệm 1ml dung dịch

H2SO4

Quan sát và cho biết

hiện tượng của từng

ống nghiệm

Cho học sinh thực hiện

theo các bước đã

hướng dẩn

Giáo viên nhận xét

Viết phương trình hoá

học của mỗi phản ứng

Rút ra tính chất hoá

học của axit sunfuric

loãng.

Ngoài ra dd H2SO4

còn tác dụng được với

muối mà chúng ta sẽ

tìm hiểu trong bài 9

Theo dõi giáo viên hướng dẩn

Tiến hành làm thí nghiệm theo sự hướng dẩn của giáo viên

Trình bày các hiện tượng trong những thí nghiệm đã làm

Viết phương trình

và rút ra tính chất hóa học của dung dịch axit H2SO4

II Tính chất hoá học

1 Axit sunfuric loãng có tính chất hóa học của axit.

- Làm đổi màu quỳ tím thành đỏ

- Tác dụng với kim loại tạo thành muối sunfat và giải phóng khí hidro

Zn+H2SO4→ZnSO4+H2

- Tác dụng với bazơ tạo thành muối sunfat và nước

H2SO4+Cu(OH)2→CuSO4+2H2O -Tác dụng với oxit bazơ tạo thành muối sunfat và nước

H2SO4+CuO→CuSO4+H2O Ngoài ra axit sunfuric còn tác dụng với muối

Hoạt động 4:

Cho học sinh làm thí

nghiệm ở SGK: Lấy 2

ống nghiệm, cho vào

Làm thí nghiệm:

cho aixt H2SO4 đặc và dung dịch vào 2 ống

2 Axit sunfuric đặc có nhũng tính chất hoá học riêng.

a Tác dụng với kim loại:

H2SO4 đặc tác dụng được với

mỗi ống nghiệm một lá

đồng nhỏ Rót vào ống

nghiệm thứ nhất 1ml

dd H2SO4, ống thứ 2 rót

vào 1ml H2SO4 đặc

Đun nóng nhẹ cả 2 ống

nghiệm

Cho biết hiện tượng

quan sát được ở hai

ống nghiệm

Cho hs tiến hành TN

Gv: nhận xét.

Cho hs dựa vào SGK

để viết PTHH của phản

ứng

H2SO4 đặc tác dụng

được với nhiều kim

loại nhưng không giải

phóng khí hidro

Cho học sinh viết tiếp

2 phản ứng với Zn, Fe

GV nhận xét

GV: Biểu diễn thí

nghiệm: thể hiện tính

háo nước của H2SO4

Khi cho axit đặc vào

ống nghiệm chứa

đường thì có hiện

tượng gì?

H2SO4 đã lấy mất nước

của đường Hãy dự

đoán xem chất rắn màu

đen là gì?

Hãy viết PTHH của

phản ứng

Gv: giới thiệu thêm vế

tính háo nuớc của axít

sunfuric đặc cho học

sinh biết

nghiệnm chứa kim loại đồng

Trình bày hiện tượng quan sát được

ở hai ống nghiệm

Viết PTHH của phản ứng đã xãy ra

Theo dõi giáo viên hướng dẩn

Rút ra kiến thức

Quan sát giáo viên biểu diển thí nghiệm tính háo nước của H2SO4 đặc

Nêu hiện tượng của phản ứng: có nhiều bọt xốp màu đen tràn

ra khỏI cốc

Theo dõi giáo viên hướng dẩn và rút ra kiến thức

nhiều kim loại không giải phóng khí H2

VD:

Cu+2H2SO4(đ,nóng)→CuSO+2H2O+ SO2

b Tính háo nước:

C12H22O11 H2SO4 đặc, nóng 11H2O + 12C

Khi sử dụng aixt sunfuric đặc phải hết sức cẩn thận

Hoạt động 5:

Giáo viên cho học sinh

quan sát sơ đồ về một

số ứng dụng của axit

sunfuric

Axít sunfuric được ứng

dụng vào những lĩnh

vực nào trong đời

sống, lĩnh vực nào

Dựa trên tính chất hóa học đòng thời kết hợp vớI sơ đồ Tìm hiểu một số ứng dụng của axitsunfuric

III Ứng dụng

SGK

trong sản xuất.?

Cho học sinh dựa vào

sơ đồ thảo luận trả lời

câu hỏi

Giáo viên nhấn

mạnh những ứng dụng

quan trọng của H2SO4

như: sản xuất phân

bón, giấy, chất dẻo, tơ

sợi…

Theo dõi giáo viên hướng dẩn thêm

Rút ra kiến thức

4 Củng cố:

Trình bày TCHH của HCl, H2SO4l loãng

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà:

- Về nhà học bài; làm bài tập 1, 6

- Chuẩn bị phần IV, V của bài

IV Rút kinh nghiệm

1 Ưu điểm:

………

………

2 Hạn chế:

………

……….………

Tuần : 04

Tiết : 8

Bài 4:

MỘT SỐ AXIT QUAN TRỌNG (tt)

Ngày Soạn : 28/8/2016

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh biết:

- H2SO4 đặc có những tính chất hoá học riêng: tính oxi hoá, tính háo nước Dẫn ra được những tính chất hoá học cho mỗi tính chất

- Cách nhận biết axit sunfuric và muối sunfat

- Các nguyên liệu và công đoạn sản xuất H2SO4 trong công nghiệp,

- Những ứng dụng quan trọng của các axit này trong đời sống, trong sản xuất

2 Kĩ năng:

- Viết đúng các PTHH cho mỗi tính chất

- Sử dụng an toàn những axit này trong quá trình tiến hành thí nghiệm

những phản ứng hoá học xảy ra trong các công đoạn

- Vận dụng những kiến thức đã học để giải các bài tập hoá học định tính và định lượng

3 Thái độ:

- Hs học tập nghiêm túc, chủ động, sáng tạo

* Gd ý thức bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị

1 Thầy:

- Bảng phụ: ghi một số bài tập

- DC: ống nghiệm, kẹp gỗ, giá thí nghiệm, dụng cụ lấy hóa chất, cốc 250 ml, đèn cồn

- HC: dd H2SO4, dd Na2SO4, dd BaCl2

- Phối hợp với Gđ Hs, GVCN để GD Hs về ý thức học tập và quản lý thời gian học của các em

2 Trò:

- SGkK, viết, thước, nháp

- Đọc trước bài học

III Các bước lên lớp

1 Ổn định lớp: Kt ss Hs (Vắng……… )

2 Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi 1: (Gọi 2 HS)

- Nêu TCHH của axít H2SO4 loãng? Viết các PTHH minh họa?

- Nêu TCHH của axít H2SO4 đặc? Viết các PTHH minh họa?

Câu hỏi 2: Học sinh làm bài tập 6 SGK Tr14

3 Dạy bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung

Hàng năm trên thế giới

cần một lượng rất lớn

H2SO4 nên phải cò

phương pháp sản xuất

trong công nghiệp

Cho biết nguyên liệu và

các công đoạn để sản

Nguyên liện chính để sản xuất axitsunfuric là lưu huỳnh

IV Sản xuất axit sunfuric.

Các công đoạn sản xuất:

- Đốt S trong không khí S+O2→SO2

- Oxi hoá SO2 thành SO3, có V2O5 làm chất xúc tác

xuất axit sunfuric.

Viết các phương trình

hoá học cho từng giai

đoạn cụ thể Ghi rõ điều

kiện của phản ứng nếu

có

Gv: Nhận xét.

Gv giới thiệu thêm về

quá trình sản xuất axit

sunfuric

Cho hs rút ra KL

GV: Làm TN

- Hiện tượng xảy ra?

- Viết PTHH?

- Kết luận?

Gv: Kết luận

Gv: Có thể dùng Zn, Fe

vv nhận biết dd H 2 SO 4

và dd muối gốc (SO 4 )

Gv: Hd Hs làm BT 1 và

3 SGK

Axitsunfuric được sản xuất qua 3 giai đoan: đốt

S, oxi hóa SO2 thành SO3, cho SO3 tác dụng với nước

Theo dõi giáo viên hướng dẩn và rút ra kiến thức

Hs: Q/s TN

- Nhận xét hiện tượng

- Lập PTHH

- Kết luận Hs: Ghi

Hs: Cho Vd và nêu dấu hiệu nhận biết

Hs; Thảo luận nhóm làm BT

2SO2+O2→2SO3

- Cho SO3 tác dụng với nước

SO3+H2O→H2SO4

V Nhận biết axit sunfuric

và muối sunfat

- Dùng dd BaCl2 nhận biết axit sunfuric và muối sunfat

- PTHH:

H2SO4 + BaCl2  BaSO4

↓trằng+ 2HCl Na2SO4 + BaCl2  BaSO4

↓trằng+ 2NaCl

Bài tập 1:

a Zn + 2HClZnCl2+H2

Zn + H2SO4ZnSO4+H2

b CuO+2HClCuCl2+H2O CuO+H2SO4CuSO4+H2O

c

BaCl2+H2SO4BaSO4+2HCl

d ZnO+2HClZnCl2+H2O ZnO+H2SO4ZnSO4+H2O Bài tập 3:

a, b: Dùng dd BaCl2

c Dùng quỳ tím hoặc Zn

4 Củng cố:

5 Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà:

- Về nhà học bài; làm bài tập 2, 5, 7*

- Chuẩn bị và soạn trước bài 5: LT

IV Rút kinh nghiệm

1 Ưu điểm:

………

………

2 Hạn chế:

Ký Duyệt: Tuần 4 Ngày tháng năm 2016

Tổ : Sinh - Hóa

Nguyễn Văn Sáng