-GV: Yêu cầu đại diện các nhóm HS lên nhận dụng cụ, hoá chất tiến hành thí nghiệm theo nhóm.. -HS: Đại diện các nhóm HS lên nhận dụng cụ, hoá chất về chuẩn bị tiến hành thí nghiệm -HS: B
Trang 1Tiết 21
Bài 14: BÀI THỰC HÀNH 3 DẤU HIỆU CỦA HIỆN TƯỢNGVÀ PHẢN
ỨNG HOÁ HỌC
Ngàysoạn:29/8/2014
I MỤC TIÊU : Sau bài này HS phải:
1.Kiến thức :
Phân biệt được hiện tượng vật lí và hiện tượng hoá học
Nhận biết được dấu hiệu có phản ứng hoá học
2 Kỹ năng :
Sử dụng dụng cụ , hoá chất , cách làm thí nghiệm
3.Thái độ :
Hứng thú học tập , yêu thích bộ môn
II CHUẨN BỊ :
1 GV:
Dụng cụ :Mỗi nhóm (4 ống nghiệm , kẹp ống nghiệm , giá đựng ống nghiệm , đèn cồn )
Hoá chất : Thuốc tím bột
2 HS :
Chuẩn bị mẫu bài thu hoạch ở nhà
Đem nước lã , nước vôi trong , quẹt diêm , ống hút
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1 Ổn định lớp(1’) :
2 Bài mới :
a Giới thiệu bài: Để giúp HS phân biệt được đâu là hiện tượng vật lí , đâu là hiện tượng hoá học và nhận biết dấu hiệu của phản ứng hoá học Hôm nay chúng ta học bài thực hành
b Các hoạt động chính:
Hoạt động của GV Hoạt động của học sin
Hoạt động 1 Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh(5’).
- GV: Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ , hoá
chất và mẫu bài thu hoạch của các nhóm
- GV: Nêu mục tiêu của bài thực hành
- Yêu cầu đảm bảo trật tự , an toàn , vệ
sinh
-HS:Để dụng cụ trên bàn để GV kiểm tra -HS: Nghe giảng và ghi nhớ
Hoạt động 2 Hướng dẫn thí nghiệm(10’).
-GV: Hướng dẫn các thao tác thí nghiệm:
+ TN1: Hoà tan và đun nóng
kalipemanganat ( thuốc tím )
+ TN2: Thực hiện phản ứng với
canxihidroxit
-GV: Yêu cầu HS theo dõi và nắm các
thao tác thí nghiệm
-GV: Nêu một số lưu ý trong quá trình tiến
hành thí nghiệm để đạt kết quả chính xác
và an toàn nhất
-HS: Theo dõi thao tác thí nghiệm của
GV và ghi nhớ các thao tác thí nghiệm phục vụ cho bài thực hành
-HS: Nghe và ghi nhớ các lưu ý của GV
Hoạt động 3 Tiến hành thí nghiệm(13’).
-GV: Chia nhóm HS chuẩn bị thực hành -HS: Thực hiện theo phân công của GV
Trang 2-GV: Yêu cầu đại diện các nhóm HS lên
nhận dụng cụ, hoá chất tiến hành thí
nghiệm theo nhóm
-GV: Theo dõi các nhóm tiến hành thí
nghiệm, sữa sai, uốn nắn thao tác cho HS
-HS: Đại diện các nhóm HS lên nhận dụng cụ, hoá chất về chuẩn bị tiến hành thí nghiệm
-HS: Bầu tổ trưởng, thư kí, và phân công công việc cho các thành viên trong nhóm -HS: Tiến hành thí nghiệm theo phân công của GV, ghi lại các hiện tượng sảy
ra trong quá trình thí nghiệm và viết PTHH sảy ra
Hoạt động 4 Hoàn thành bài thu hoạch(10’).
-GV: Yêu cầu các nhóm nêu lại cách tiến
hành, hiện tượng và viết PT chữ của các
phản ứng trên
-GV: Yêu cầu các nhóm hoàn thành bài
thu hoạch theo những nội dung đã hướng
dẫn
-HS: Nhắc lại cách tiến hành, hiện tượng
và viết PT
Các nhóm khác bổ sung, sữa sai
-HS: Các nhóm thảo luận và hoàn thành bài thu hoạch
Hoạt động 5 Công việc cuối buổi(5’).
-GV: Yêu cầu HS dọn vệ sinh nơi làm
việc, thu dọn hoá chất, dụng cụ của nhóm
mình và trả dụng cụ thí nghiệm cho GV
-GV: Nhận xét tinh thần làm việc của các
nhóm trong buổi thực hành và rút kinh
nghiệm cho các buổi thực hành sau
-HS: Tiến hành dọn vệ sinh, thu dọn và trả dụng cụ, hoá chất cho GV
-HS: Lắng nghe và rút kinh nghiệm cho các bài thực hành tiếp theo
3 Dặn dò (1’):
Về nhà hoàn thành bài thu hoạch
Chuẩn bị bài: “Định luật bảo toàn khối lượng”
IV RUÙT KINH NGHIEÄM:
1 Ưu điểm:
2 Nhược điểm:
Tuần11
Trang 3Tiết 22 ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN KHỐI LƯỢNG Ngàysoạn:29/8/2014
I.Mục tiêu cần đạt:
Hiểu được nội dung của định luật BTKL , giải thích được định luật dựa vào sự bảo toàn khối lượng của nguyên tử trong phân tử
Biết vận dụng định luật để làm bài tập
Rèn luyện kĩ năng viết phương trình chữ cho các em
II.Chuẩn bị:
Dụng cụ:
-Cân,Cốc thủy tinh,Tranh vẽ ,Bảng phụ.
Hóa chất:
-DD bari clorua
-DD natri sunfat
III.Hoạt động dạy học:
1.Ổn định:
2 Kiểm tra bài củ:
3.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động1:
- Giới thiệu nhà bác học
Lomonoxop và Lavoade
-Hướng dẫn học sinh làm
thí nghiệm
-Yêu cầu quan sát hiện
tượng,nhận xét trả lời câu
hỏi:
Hãy quan sát vị trí của kim
cân?
Vậy em có nhận xét gì về
tổng khối lượng của các
chất tham gia và các chất
tạo thành?
Nhận xét trên chính là nội
dung của ĐLBTKL
Hoạt động2:
-Cho đọc nội dung định
luật sgk
-Em hãy viết phương trình
chữ của phản ứng của thí
Nghe
Làm thí nghiệm:
-Đặt 2 cốc chứa dd bari clorua và natri sunfat lên 1 bên của cân
-Đặt các quả cân vào đĩa còn lại sao cho kim cân bằng
-Đổ cốc 1 vào cốc 2
Nhận xét:
-Lúc đầu cân thăng bằng
-Sau khi đổ vào nhau có chất rắn trắng xuất hiện và kim cân vẫn ở vị trí cân bằng
-Vậy Tổng khối lượng của các chất tham gia bằng tổng khối lượng của các chất tạo thành
-Đọc nội dung định luật sgk
-PT chữ:
I.Thí nghiệm:
Đặc 2 cốc như hình vẽ 2.7õ trang 53 Sau đó quan sát hiện tượng trên cân trước và sau phản ứng xảy ra
II:Định luật:
1 Nội dung:
Trong 1 phản ứng hóa hoc, tổng khối lượng của các chất sản phẩm bằng tổng khối lượng của các chất tham gia
Trang 4nghiệm (biết chất tạo
thành là bari sunfat và
natri clorua)
-nếu kí hiệu khối lượng
của mỗi chất là: m thì nội
dung của định luật được
biểu thị bằng công thức
như thế nào?
-Tổng quát nếu có phản
ứng:
A +B C + D
Thì biểu thức trên được
viết như thế nào?
-Hướng dẫn học sinh giải
thích định luật:
+ treo tranh
+ yêu cầu HS quan sát
tranh và cho biết bản chất
của phản ứng hóa học là
gì?
Natri sunfat+bari clorua Bari sunfat + Natri clorua
-Có biểu thức :
m + m = m + m
Natrrisunfat Bari clorua Natriclrua Barisunfa
-Quan sát tranh và trả lời:
-Bản chất của puhh: trong puhh liên kết giữa các nguyên tử thay đổi làm chi phân tử này biến đổi thành phân tử khác
-Không thay đổi -Khối lưowng của mỗi nhuyên tử cũng không thay đổi
+Vậy khối lượng các chất được bảo toàn
Giả sử:
-phương trình chữ:
A + B C + D -Biểu thức:
II.Ứng dụng:
SGK
4 Củng cố: -Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài học.
?Phát biểu định luật bảo toàn khối lượng Viết biểu thức.
?Giải thích định luật.
5 Dặn dò: -Học bài.
-Làm bài tập 2,3 SGK/ 54
-Đọc bài 16 SGK/ 55,56
IV RUÙT KINH NGHIEÄM:
1 Ưu điểm:
2 Nhược điểm:
Ký Duyệt: Tuần 11 Ngày tháng năm 2014
Tổ : Sinh - Hóa