Chuyên Đề Nữ Nhà Giáo Và Người Lao Động Với Việc: Xây Dựng Văn Hóa Nhà Trường

Như chúng ta đã biết, trong nền kinh tế toàn cầu như hiện nay và nhất là khi Việt nam đã gia nhập WTO với nhiều thời cơ và thách thức, mặt trái của nền kinh tế thị trường và hội nhập đã

Như chúng ta đã biết, trong nền kinh tế toàn cầu như hiện nay và nhất là khi Việt nam đã gia nhập WTO với nhiều thời cơ và thách thức, mặt trái của nền kinh tế thị trường và hội nhập đã tác động lớn đến xã hội nói

chung cũng như giáo dục nói riêng, nó làm cho bộ mặt văn hóa của xã hội dần bị biến dạng, và đã có nhiều

biểu hiện xuống cấp, tha hóa

Hiện nay, một bộ phận không nhỏ thanh thiếu niên đua đòi ăn chơi, sa vào các tệ nạn xã hội, thực trạng bạo lực học đường đến mức báo động; đạo đức nhà giáo thì xuống cấp nghiêm trọng, tình trạng thiếu công bằng, gian lận trong thi cử, chuyện mua bán các kết quả học tập không còn là xa lạ

 Đạo đức một số nhà giáo xuống cấp

nghiêm trọng, một số vụ việc xảy ra gần đây đã làm nhức nhối cho xã hội Chỉ từ những mâu thuẫn nhỏ mà các GV này đã hành xử một cách thiếu văn hóa.

 Vụ việc xảy ra tại Trường THPT Vĩnh Bình (huyện Châu Thành, An Giang), người bị hành hung là thầy

Lê Hồng Điệp - Tổ trưởng bộ môn vật lý.

thầy Điệp trở về nhà, khi qua khỏi cầu Kênh 14 (ấp Bình Chơn, xã Bình Chánh, huyện Châu Phú), thì bất ngờ bị 6 thanh niên đi trên 3 xe gắn máy (biển số xe

đã được dán lại) chặn đánh Thầy Điệp bị gãy răng, sưng hàm, phải nhập viện.

một số giáo viên (trong đó có thầy Điệp), có lời lẽ

bông đùa với một giáo viên dạy toán cùng trường tên L.V.T, nào ngờ, đã làm giáo viên này phật ý Đến

sáng 9.2, trong lúc thầy Điệp đang đứng lớp, bất ngờ

có một người đàn ông xông vào đánh thầy ngay tại bục giảng Người đánh thầy Điệp tên Bồm - anh của thầy T.

Các cảnh bạo lực học đường với cảnh học sinh đánh nhau thô bạo, thậm chí là dã man trong sự chứng kiến vô cảm của bạn bè xung quanh, cảnh HS tham gia vào các tệ nạn xã hội…

Tất cả điều đó đã gây ra những hệ lụy đáng tiếc cho xã hội và ảnh hưởng nghiêm trọng đến chất lượng giáo dục Thực tế đó đã làm cho chúng ta –

những nhà giáo phải suy ngẫm

 Từ thực tế đó thiết nghĩ, việc xây dựng văn hóa

Nhà trường là vô cùng quan trọng, bởi Nhà trường

là cơ sở nền tảng, là tế bào của hệ thống giáo

dục Văn hóa nhà trường gồm phần nổi có thể

nhìn thấy như: không gian cảnh quan nhà trường, lôgô, khẩu hiệu, hành vi giao tiếp và phần chìm không quan sát được như: niềm tin, cảm xúc, thái độ

 VHNT thúc đẩy sự sáng tạo cá nhân, tạo

nên tình thương yêu chân thành giữa các

thành viên và đảm bảo cho sự hợp tác vì

mục tiêu chung chính Nhân cách Nhà giáo

sẽ ảnh hưởng trực tiếp tới nhân cách học

trò Hơn ai hết, người GV sẽ là nhân tố ảnh hưởng trực tiếp nhân cách học trò Tình yêu thương, sự tận tâm dạy bảo của người GV

sẽ là những bài học về đạo đức thiết thực

nhất, là cách cảm hóa hữu hiệu nhất học trò của mình.

Với học sinh, khi được giáo dục trong một môi trường văn hóa và thấm nhuần hệ giá trị văn

hóa, học trò không những hình thành được

những hành vi chuẩn mực mà quan trọng hơn

là ẩn chứa trong tiềm thức các em niềm tin nội tâm sâu sắc vào những điều tốt đẹp, từ đó,

khao khát cuộc sống hướng thiện và sống có lý tưởng

Đồng thời, Văn hóa Nhà trường còn giúp các em về khả năng thích nghi

với xã hội Một con người có văn hóa thì trong con người đó luôn hội tụ đầy

đủ những giá trị đạo đức căn bản, đó

là đức tính khiêm tốn, lễ độ, thương

yêu con người, sống có trách nhiệm

với bản thân và xã hội

Do vậy, khi gặp những tình huống trong xã hội , các em có thể tự điều chỉnh mình phù hợp với hoàn cảnh, ứng xử hợp lẽ, hợp với lòng người và cuộc sống xung quanh Có thể nói văn hóa nhà trường là yếu tố rất quan trọng để rèn luyện nhân cách và giáo dục thế hệ trẻ - những chủ nhân tương lai của đất nước trở thành những con người sống có hoài bão, có lý tưởng tốt đẹp, có nhân cách tốt, có đủ tri thức để trở thành những công dân tốt, đóng góp vào sự nghiệp xây dựng đất nước.

Như vậy, việc xây dựng văn hóa nhà trường là

vô cùng cần thiết trong bối cảnh hiện nay Nó đòi hỏi sự vào cuộc của các cấp quản lý và đặc biệt là sự chủ động, quyết tâm của đội ngũ CB – GV – CNV trong nhà trường và cả của các

em HS Với vai trò là nữ nhà giáo và cũng là người lao động trong nhà trường chúng tôi xin được đề xuất một vài ý kiến trong việc xây dựng văn hóa Nhà trường như sau:

Trước hết nhà giáo cần có lương tâm trong sáng

vì người có lương tâm trong sáng sẽ biết cảm

nhận và có quan niệm đúng về cái đẹp, và người biết rung cảm trước cái đẹp thì rất khó làm điều xấu Người Việt nam chúng ta có lối sống trọng tình, coi trọng lễ nghĩa, tôn sư trọng đạo Chức

năng, nhiệm vụ của thầy cô giáo không dừng lại ở truyền thụ kiến thức, kỹ năng mà quan trọng hơn

là chức năng “trồng người”

Như vậy, phát huy được mô hình nhân

cách này cũng là phát huy lợi thế về bản sắc văn hóa người Việt Nhà giáo cần chú trọng hình thành và phát triển nhân cách văn hóa cho học sinh vì Nhà giáo là người trực tiếp tiếp xúc với học sinh, cha mẹ học sinh

- Để những nét đẹp văn hóa trở thành thói quen trong nếp sống hàng ngày thì chính các thầy cô giáo phải thường xuyên rèn luyện và thể hiện trong cuộc sống hàng ngày và đặc biệt là khi lên lớp Những nét đẹp văn hóa ấy được cụ thể thành: văn hóa chào, văn hóa đọc, văn hóa tiết kiệm, văn hóa bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh trường lớp, văn hóa sử dụng điện thoại, ứng xử với HS; với đồng nghiệp…

Bên cạnh đó, mọi thành viên trong nhà trường cần có sự đồng thuận, đồng loạt tư duy và hành động thống nhất lấy đó là mục tiêu phấn đấu, thước đo thành quả của bản thân, của lớp, của trường, đặc biệt về mặt đạo đức xã hội, giá trị nhân cách, điều mà chúng

ta gọi là “dạy người” bên cạnh “dạy chữ”

 Trên đây là một số ý kiến của chúng tôi trong việc xây dựng văn hóa nhà trường Rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của CB – GV – CNV trong nhà trường để trường học ( trường ta) luôn luôn là cơ quan văn hóa Xin chân

thành cảm ơn.

 Năm nay cháu đang học lớp 9, cháu biết mình học dốt, chắc chẳng đậu nổi vào trường công Cháu nghe bố nói: Lên cấp 3 tao gửi mày vào Trường Đinh Tiên Hoàng để rèn cho nên

người Nhà em không ở gần trường lắm nên có đôi lần đi qua trường chứ không vào Em rất tò mò về ngôi trường tương lai của mình ra sao?

THPT Đinh Tiên Hoàng Muốn biết thêm về trường, em có thể vào trang http://dinhtienhoang.org

chưa cố gắng, chưa phấn đấu Nếu em vào trường thầy, thầy

cô ở đây sẽ giúp em biết cách tự học, tự rèn luyện, phấn đấu vươn lên để thực hiện những hoài bão, ước mơ của mình.

tới.

Hinh anh

 Từ một nghiên cứu nhỏ về năng lực giao tiếp của học sinh cuối cấp THCS, ThS Lê Thị Minh Nguyệt (Trường ĐH Sư phạm Hà Nội) đã đưa ra những

đề xuất về việc dạy học Tiếng Việt nhằm phát

triển năng lực giao tiếp cho học sinh bậc học này.