I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức : Nắm vững cách tính giá trị của một biểu thức đại số.. 2 Kỷ năng : Tính giá trị của một biểu thức đại số biết cách trình bày lời giải của dạng toán này 3 Thái đ
Trang 1Trường THCS Nhơn Mỹ Đại số 7 Ngày soạn : 31.1.2010
Tiết : 52 GIÁ TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ
I) MỤC TIÊU:
1) Kiến thức : Nắm vững cách tính giá trị của một biểu thức đại số
2) Kỷ năng : Tính giá trị của một biểu thức đại số ( biết cách trình bày lời giải của dạng toán này)
3) Thái độ : Giáo dục tư duy linh hoạt, nhạy bén khi tính giá trị của một biểu thức đại số II) CHUẨN BỊ:
1) Chuẩn bị của giáo viên : Thước thẳng, bảng phụ, máy tính, phấn màu
2) Chuẩn bị của học sinh : Bảng nhóm
III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1) Ổn định tình hình lớp (1 ph) : Kiểm tra sỹ số học sinh
2) Kiểm tra bài cũ (7 ph) :
Gọi HS1 lên bảng chữa bài tập 4 trang 27 SGK?
Hãy chỉ rõ các biến trong biểu thức? ( t + x – y)
Gọi HS2 lên bảng chữa bài tập 5 trang 27 SGK?
( câu a) 3.a + m ( đồng) ; câu b) 6.a – n ( đồng) )
Nếu với lương một tháng là a= 500 000 đ; thưởng là m = 100 000đ;
phạt n = 50 000đ
Em hãy tính số tiền người công nhân đó nhận được ở câu a và câu b trên?
( Gọi hai HS lên bảng tính?)
( 1 600 000 đ; 2 950 000 đ)
3) Giảng bài mới :
- Giới thiệu bài (1 ph) :
Ta nói 1 600 000 là giá trị của biểu thức 3a + m tại a = 500 000
và m = 100 000 Cách tính giá trị của một biểu thức đại số như thế nào?
- Tiến trình bài dạy :
THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
NỘI DUNG
10ph HĐ 1 :
Cho HS tự đọc vd1 trang 27
SGK
Ta nói 18,5 là giá trị của
biểu thức 2m + n tại m = 9
và n = 0,5 hay còn nói Tại
m= 9 và n = 0,5 thì giá trị
của biểu thức 2m + n là
18,5
Cho HS làm ví dụ 2 trang
27 SGK? ( gọi 2 HS )
Vậy muốn tính giá trị của
biểu thức đại số khi biết giá
trị của các biến trong biểu
Tự đọc ví dụ 1 SGK
Làm ví dụ 2 SGK
Thay các giá trị cho trước đó vào biểu thức rồi thực hiện các phép tính
1 Giá trị của một biểu thức đại số:
Để tính giá trị của một biểu thức đại số tại những giá trị cho trước của các biến , ta thay các giá trị cho trước đó vào biểu thức rồi thực hiện các phép tính
Trang 2Trường THCS Nhơn Mỹ Đại số 7 THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH NỘI DUNG
thức đã cho ta làm thế nào?
Cho HS làm ?1 SGK
( 2 em )
Cho hs làm ?2 SGK
2 em làm ?1, cả lớp cùng thực hiện vào vở nháp
Làm trên bảng con
2 Áp dụng
?1 Tính giá trị của biểu thức 3x2 – 9x tại x = 1 và tại x = 1
3
?2 Đọc số em chọn để được câu đúng :
Giá trị của biểu thức x2y tại
x = - 4 và y = 3 là
Tổ chức trò chơi
Viết sẵn bài tập 6 trang 28
vào 2 bảng phụ, sau đó cho
2 đội tính nhanh và điền
vào bảng để biết tên nhà
toán học nổi tiếng của Việt
Nam
Thể lệ thi:
+) Mỗi đội cử 9 người xếp
hàng lần lượt ở hai bên
+) Mỗi đội làm ở một bảng,
mỗi HS tính giá trị một biểu
thức rồi điền các chữ tương
ứng vào các ô trống ở dưới
+) Đội nào tính đúng và
nhanh là thắng
Sau đó GV giới thiệu sơ
lược về thầy giáo LÊ VĂN
THIÊM
3 Củng cố luyện tập
4) Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo ( 2 ph) :
- Ra bài tập về nhà:
Làm các bài tập: 7;8;9 trang 29 SGK + Từ bài 8 đến bài 12 trang 10 – 11 SBT
Đọc phần: Có thể em chưa biết
- Chuẩn bị bài: Đơn thức
IV
RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG :