I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức : Củng cố, khắc sâu các kiến thức đã học : dấu hiệu, giá trị của dấu hiệu và tần số của chúng.. 2 Kỷ năng : Thành thạo tìm giá trị của dấu hiệu cũng như tần số và
Trang 1Trường THCS Nhơn Mỹ Đại số 7 Ngày soạn : 3.1.2010
I) MỤC TIÊU:
1) Kiến thức : Củng cố, khắc sâu các kiến thức đã học : dấu hiệu, giá trị của dấu hiệu và tần số của chúng
2) Kỷ năng : Thành thạo tìm giá trị của dấu hiệu cũng như tần số và phát hiện nhanh dấu hiệu cần tìm hiểu
3) Thái độ : Thấy được tầm quan trọng của môn học áp dụng vào đời sống hàng ngày II) CHUẨN BỊ:
1) Chuẩn bị của giáo viên : Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ
2) Chuẩn bị của học sinh : Nắm vững các khái niệm đã học ở tiết trước Chuẩn bị trước các bài tập Bảng nhóm
III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1) Ổn định tình hình lớp (1 ph) :Kiểm tra sỹ số học sinh
2) Kiểm tra bài cũ (7 ph) :
Thế nào là dấu hiệu ? Thế nào là giá trị của dấu hiệu ? Tần số của mỗi giá trị là gì ?
( Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan tâm tìm hiểu gọi là dấu hiệu ( kí hiệu bằng chữ cái in hoa X , Y …)
Số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu gọi là tần số của giá trị đó Giá trị của dấu hiệu kí hiệu là x và tần số của dấu hiệu kí hiệu là n.)
3) Giảng bài mới :
- Giới thiệu bài(1 ph) : Vận dụng những khái niệm đầu tiên về thống kê vào việc giải các bài tập như thế nào?
- Tiến trình bài dạy :
THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH NỘI DUNG
14 ph HĐ 1 :
Đưa đề bài đã ghi sẵn trên
bảng phụ
Các em hãy hoạt động
nhóm
Nhận xét việc làm của từng
nhóm và nêu lên những ưu
điểm và tồn tại của từng
nhóm
Đọc đề bài Hoạt động nhóm
Cử đại diện nhóm lên bảng trình bày bài giải của nhóm mình, các nhóm khác theo dõi và nhận xét
1.Bài 3/8( SGK):
a) Dấu hiệu:
Thời gian chạy 50m của mỗi HS ( nam , nữ)
b)Bảng 5:
Số các giá trị là 20;
Số các giá trị khác nhau là 5
Bảng 6:
Số các giá trị là 20;
Số các giá trị khác nhau là 4
c) Bảng 5:
Các giá trị khác nhau là : 8,3; 8,4; 8,5; 8,7; 8,8
Tần số của chúng lần lượt là : 2; 3; 8 ; 5; 2
Đặng Đình Phương Trang 1
Trang 2Trường THCS Nhơn Mỹ Đại số 7
Bảng 6:
Các giá trị khác nhau là: 8,7; 9,0; 9,2; 9,3
Tần số của chúng lần lượt là: 3; 5; 7; 5
14 ph HĐ 2 :
Các em hãy làm bài tập 4
SGK
Đưa đề bài đã ghi sẵn trên
bảng phụ lên bảng
Gọi HS lần lượt làm từng
câu hỏi của bài tập 4, chú ý
gọi các đối tượng HS
Đọc đề bài tập 4 SGK
Hoạt động cá nhân Tương tự bài tập 3 HS thực hiện được
2.Bài 4/9( SGK) a)
Dấu hiệu:Khối lượng chè trong từng hộp
Số các giá trị: 30 b) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là 5
c) Các giá trị khác nhau là 98;99;100;101;102
Tần số của các giá trị theo thứ tự trên là: 3;4;16;4;3
5 ph HĐ 3 :
Dấu hiệu là gì ?
Giá trị của dấu hịêu ?
Số các giá trị của dấu hiệu
và số các giá tri khác nhau
của dấu hiệu ?
Tần số của dấu hiệu là gì?
Vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan tâm tìm hiểu gọi là dấu hiệu ( kí hiệu bằng chữ cái in hoa
X , Y …) Số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu gọi là tần số của giá trị đó
Giá trị của dấu hiệu kí hiệu là x và tần số của dấu hiệu
kí hiệu là n
3 Củng cố
4) Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo : (3 ph)
- Ra bài tập về nhà: Số lượng học sinh nam của mỗi lớp trong một trường THCS được ghi lại trong bảng dưới đây:
Cho biết :
a) Dấu hiệu là gì ? Số tất cả các giá trị của dấu hiệu ?
b) Nêu các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tìm tần số của từng giá trị đó?
- Chuẩn bị bài: Đọc trước bài Bảng “Tần số” các giá trị của dầu hiệu
IV
RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG :
Đặng Đình Phương Trang 2
