Kĩ năng: Rèn kĩ năng giải toán về tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch.Chia một số thành các phần tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch với các số đã cho, kĩ năng xác định toạ độ của một điểm cho trước , xác đ
Trang 11 Kiến thức: Hệ thống hoá và ôn tập kiến thức của chương về hai đại lượng tỉ lệ thuận, hai đại lượng tỉ lệ nghịch (định nghĩa, tính chất), về hàm số , đồ thị của hàm số y = f(x), đồ thị của hàm số
( ≠ )
y = ax a 0
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng giải toán về tỉ lệ thuận, tỉ lệ
nghịch.Chia một số thành các phần tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch với các số đã cho, kĩ năng xác định toạ độ của một điểm cho trước , xác
định điểm theo toạ độ cho trước , vẽ đồ thị hàm số y = ax a 0 , ( ≠ ) xác định điểm thuộc hay không thuộc đồ thị cua rmột hàm số
3 Thái độ:Thấy rõ ý nghĩa thực tế của toán học với đời sống, mối quan hệ giữa hình học và đại số thông qua phương pháp toạ độ II.CHUẨN BỊ :
1 Chuẩn bị của giáo viên : Thước thẳng, máy tính; Bảng tổng hợp về đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch (định nghĩa, tính chất)
2 Chuẩn bị của học sinh : Làm các câu hỏi và bài tập ôn tập chương II; bảng nhóm
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tình hình lớp (1 ph) : Kiểm tra sỹ số học sinh
2 Kiểm tra bài cũ (5ph) :
Bài toán 1: ( Trên bảng phụ) Cho x và y là hai đại lượng tỉ lệ thuận Điền vào các ô trống trong bảng sau:
Tính hệ số tỉ lệ k ? Điền vào ô trống? (k y 2 2
Bài toán 2: ( Trên bảng phụ)
Cho x và y là hai đại lượng tỉ lệ nghịch.Điền vào ô trống trong bảng sau:
x -5 -3 -2
(Tính hệ số tỉ lệ a = x.y = (-3).(-10) = 30.)
Bài toán 3: Chia 156 thành 3 phần:tỉ lệ thuận với 3,4,6 Tỉ lệ
nghịch với 3,4,6
Phải chuyển việc chia tỉ lệ nghịch với các số đã cho thành chia tỉ lệ thuận với các nghịch đảo của các số đó
3.Giảng bài mới (36 ph) :
- Giới thiệu bài (1ph)
Để giúp các em nắm được những vấn đề cơ bản của chương II một cách có hệ thống Hôm nay ta tiến hành ôn tập chương II
- Tiến trình bài dạy
Đặng Đình Phương Trang 1
Trang 25 ph Hoạt động 1 :
Khi nào thì hai đại
lượng y và x tỉ lệ
thuận ( tỉ lệ nghịch)
với nhau ? Cho ví dụ
Nêu tính chất của
hai đại lượng tỉ lệ
thuận , tỉ lệ
nghịch ?
Câu 3 trang 76 SGK
Nêu định nghĩa Lấy được ví dụ
Viết tỉ lệ thức hoặc dãy tỉ số bằng nhau để thể hiện tính chất
I Ôn tập về đại lượng tỉ lệ thuận,
tỉ lệ nghịch:
Câu 3 trang 76 SGK: Gọi diện tích đáy hình hộp chữ nhật là y m( )2
Chiều cao hình hộp chữ nhật là x m( )
Ta có :
y x =36
36 y x
⇒ =
Vậy y và x tỉ lệ nghịch với nhau
10
ph Hoạt động 2 :Bài tập 48 SGK:
Yêu cầu học sinh
tóm tắt đề bài
Áp dụng tính chất
của hai đại lượng tỉ
lệ thuận:
x = y
Đổi ra cùng đơn vị đo
Thực hiện trên bảng nhóm
Một học sinh đứng tại chỗ trình bày bài giải của mình Cả lớp nhận xét Giải miệng được
II Giải bài toán về đại lượng tỉ lệ
thuận, tỉ lệ nghịch Bài tập 48 :
Gọi lượng muối có trong 250 g nước biển là x Vì lượng nước biển và lượng muối chứa trong đó là hai đại lượng tỉ lệ
thuận Nên :
250 1000000
40
x = 25000 =
250
40
Trả lời: 250 gam nước biển chứa 6,25g muối
15
ph Hoạt động 3 :- Hàm số là gì ? Cho
ví dụ ?
- Đồ thị hàm số
y = f(x) là gì ?
- Đồ thị của hàm
số y = ax a 0 có ( ≠ )
dạng như thế nào?
III.Oân tập khái niệm hàm số và đồ thị hàm số
Bài tập 51 trang 77 SGK:
A 2;3− , B 4;0(− ) , ( )
C 1;0 D 2; 4 , ( ) E 3; 2( − ),
F 0; 2− , G 3; 2(− − )
Đặng Đình Phương Trang 2
x /
y /
D
C B
A
-5
y 5
0 1
4
1 2 3
-3 -2 -1 2 3
-3 -2 -1
Trang 3- Cho HS giải miệng
bài 51 SGK trên
bảng phụ
- Bài 52 trang 77 SGK
Lần lượt gọi ba học
sinh lên bảng biểu
diễn các điểm A, B,
C trên mặt phẳng
toạ độ Oxy?
Tam giác ABC là tam
giác gì?
- Các em hãy hoạt
động nhóm Bài tập
54 trang 77 SGK
Nhắc lại cách vẽ
đồ thị hàm số y = a
x?
- Bài tập 55 trang 77
SGK:
Muốn xét xem điểm
A có thuộc đồ thị
hàm số y = 3x – 1
hay không ? Chúng ta
làm thế nào?
Làm mẫu đối với
điểm A, các điểm
còn lại gọi đồng
thời ba học sinh lên
bảng thực hiện?
Bài tập 52 SGK:
Tam giác ABC vuông tại B
Bài tập 54 trang 77 SGK:
a y = -x; A(2;-2)
b.y 1x ; B 2; 1( )
2
=
c.y 1x ; C 2; 1( )
2
Bài tập 55 trang 77 SGK:
Đối với điểm A : 1
3
− − = − ≠
Suy ra A không thuộc đồ thị
5 ph Hoạt động 4 :
Các bài toán cơ
bản ?
Đồ thị hàm số
y = ax a 0≠ ? cách
vẽ ?
Khi nào một điểm
thuộc đồ thị của
hàm số y = f(x) ?
Nêu được
Một điểm thuộc đồ thị hàm số nếu có hoành độ và tung độ thoả mãn công thức của hàm số
4 Củng cố
4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo ( 3 ph)
- Ra bài tập về nhà: Xem lại các bài tập đã giãi Phải biết xác định toạ độ của một điểm cho trước và ngược lại xác định điểm khi biết toạ độ của nó Ôn tập kiến thức trong các bảng tổng kết và các dạng bài tập trong chương
- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra một tiết chương II
IV RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG :
Đặng Đình Phương Trang 3
x /
y /
-5
y 5
A
0 1
-4
x
4
1 2 3
-3 -2 -1 2 3
-3 -2 -1
x /
y /
-2
C
y
1 2 3
-3 -2 -1 2 3
-3 -1
y = - x
y = 1/2 x
y = - 1/2 x
