Hoạt động khởi động: * Mục tiêu: HS thi tìm từ có nhiều tiếng trong tiếng Việt.. - HS làm việc nhóm: Thi tìm từ có nhiều tiếng trong tiếng Việt.. * Trò chơi: Thi tìm từ có nhiều tiếng tr
Trang 1Tuần 2 (Tiết 5->8)
Ngày soạn: 30 - 8 - 2016
Bài 2: Tìm hiểu chung về văn tự sự
Tên hoạt động Hoạt động của HS Hoạt động của GV Kết quả sản phẩm
A Hoạt động
khởi động:
* Mục tiêu: HS
thi tìm từ có
nhiều tiếng
trong tiếng
Việt
- HS làm việc nhóm: Thi tìm từ có nhiều tiếng trong tiếng Việt
- HS phát biểu, nhận xét
- Cho HS làm việc nhóm
- Thời gian: 15 phút
- GV nhận xét, dẫn dắt vào hoạt động hình thành kiến thức
* Trò chơi: Thi tìm từ có nhiều tiếng trong tiếng Việt
- Từ có 4 tiếng: đủng đà đủng đỉnh, lếch tha lếch thếch, linh tinh lang tang,…
B Hoạt động
hình thành
kiến thức:
* Mục tiêu:
- HS có những
hiểu biết chung
về văn tự sự; tự
tìm được ví dụ
minh họa
- Phân biệt
được tiếng và
từ, các kiểu cấu
tạo từ tiếng
Việt
- Xác định
được từ mượn
trong văn bản
và biết cách sử
dụng từ mượn
hợp lí
- HS làm việc cả lớp: thực hiện yêu cầu 1.a (tr13)
- HS phát biểu, nhận xét
- Cho HS làm việc cả lớp
- Thời gian: 15 phút
- Nhận xét
1 Tìm hiểu chung về văn tự sự:
a (1) Người nghe muốn biết sự việc, người kể cần kể chuyện (2) Kể những việc làm thể hiện Lan là người tốt
- HS hoạt động cặp đôi: thực hiện yêu cầu 1.b (tr14)
- HS phát biểu, nhận xét
- Cho HS hoạt động cặp đôi
- Thời gian: 15 phút
- GV kết luận
b (1) Thánh Gióng, Con Rồng cháu Tiên,…
(2) Con Rồng cháu Tiên: truyện kể về Lạc Long Quân và
Âu Cơ =>Giải thích nguồn gốc của dân tộc Việt Nam
- HS hoạt động nhóm: thực hiện yêu cầu 2.a (tr14)
- HS phát biểu, nhận xét
- Cho HS hoạt động nhóm
- Thời gian: 30 phút
- GV kết luận
2 Tìm hiểu từ cà cấu tạo từ tiếng Việt:
a (1) Dòng thứ hai
(2) Dòng thứ nhất
(3) thần, dạy, dân, cách, và
- HS hoạt động cá nhân: thực hiện yêu cầu 2.b (tr14)
- HS phát biểu, nhận xét
- Cho HS hoạt động
cá nhân
- Thời gian: 15 phút
- GV kết luận
b Lần lượt điền: tiếng, từ, từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy.
- HS hoạt động cặp đôi: thực hiện yêu cầu 3.a (tr15)
- HS phát biểu, nhận xét
- Cho HS hoạt động cặp đôi
- Thời gian: 20 phút
- GV kết luận
3 Tìm hiểu về từ mượn:
a Cách nối đúng: 1 – d; 2 – e; 3 – b; 4 – a; 5 – c
- HS hoạt động cặp đôi: thực hiện yêu cầu 3.b, 3.c (tr15)
- HS phát biểu, nhận xét
- Cho HS hoạt động cặp đôi
- Thời gian: 25 phút
- GV kết luận
b - Cách viết từ mượn tiếng Hán: viết như từ thuần Việt
- Cách viết từ mượn tiếng Ấn – Âu: một số từ có dùng dấu gạch nối
c Lần lượt điền: tiếng Hán, thuần Việt, tiếng Ấn – Âu, dấu gạch nối
C Hoạt động - HS hoạt động cặp - Cho HS hoạt động 1 a Bé Mây rủ mèo con cùng
Kế hoạch bài học Ngữ văn 6 3
Trang 2luyện tập:
* Mục tiêu:
- HS biết xác
định sự việc
chuyện và thay
nhau kể lại
chuyện
- Chỉ ra tác
phương thức tự
sự trong văn
bản
- Xác định từ
mượn, nguồn
gốc mượn,
nghĩa của các
tiếng trong từ
mượn
đôi: thực hiện yêu cầu mục 1 (tr16)
- HS phát biểu, nhận xét
cặp đôi
- Thời gian: 15 phút
- GV kết luận
đi bẩy chuột – nằm mơ thấy bắt được chuột – sáng dậy không thấy chuột đâu
b Phương thức tự sự giúp người đọc nắm được cuộc chiến đấu chống giặc Tần xâm lược do Thục Phán lãnh đạo
- HS hoạt động cá nhân: thực hiện yêu cầu 2.a (tr17)
- HS phát biểu, nhận xét
- Cho HS hoạt động
cá nhân
- Thời gian: 15 phút
- GV kết luận
2 a - sính lễ: mượn tiếng Hán
- gia nhân: mượn tiếng Hán
- vắc-xin: mượn tiếng Ấn - Âu
- fan: mượn tiếng Ấn - Âu
- nốc ao: mượn tiếng Ấn - Âu
- HS hoạt động nhóm: thực hiện yêu cầu mục 2.b, 2c (tr18)
- HS phát biểu, nhận xét
- Cho HS hoạt động nhóm
- Thời gian: 15 phút
- GV kết luận
b - thính giả: người nghe
- độc giả: người đọc
- tác giả: người sáng tác
- yếu điểm: điểm quan trọng
- yếu nhân: người quan trọng
c
Tên các đơn vị đo lường Tên một số bộ phận củachiếc xe đạp Tên một số đồ vật Ki-lô-mét, héc-tô-mét,
đề-ca-mét, mét, đề-xi-mét, xen-ti-đề-xi-mét, mi-li-mét; ki-lô-gam, gam,…
Sên, líp, pédal, dè, dè , gọng dè, carter, …
cát sét, pi-a-nô,
vi-ô-lông,…
D Hoạt động vận dụng:
* Mục tiêu:
- HS biết tìm từ láy theo yêu cầu
- Chỉ ra một số cách dùng từ mượn trong đời sống mà em cho
là chưa phù hợp
- Kể cho người thân nghe một việc làm của thầy giáo, cô giáo,
… ở trường khiến em nhớ mãi
- HS thực hiện ở nhà
1 Tìm từ láy theo yêu cầu
2 Chỉ ra một số cách dùng từ mượn trong đời sống mà em cho
là chưa phù hợp
3 Kể cho người thân nghe một việc làm của thầy giáo, cô giáo,
… ở trường khiến em nhớ mãi
E Hoạt động tìm tòi, mở rộng:
* Mục tiêu:
- HS đọc thêm các văn bản trong sách hướng dẫn
- HS thực hiện ở nhà
* Đọc thêm
Kế hoạch bài học Ngữ văn 6 4