Hoạt động khởi động: * Mục tiêu: HS kể ngắn gọn về một người làm nghề y và nêu được một số phẩm chất của người làm nghề y.. Phẩm chất của người làm nghề y: Không chỉ rèn luyện tài năng n
Trang 1Tuần 15 (Tiết 57->60)
Ngày soạn: 24 - 11 - 2016
Bài 15: THẦY THUỐC GIỎI CỐT Ở TẤM LÒNG
GV
Kết quả sản phẩm
A Hoạt động
khởi động:
* Mục tiêu: HS
kể ngắn gọn về
một người làm
nghề y và nêu
được một số
phẩm chất của
người làm nghề
y
- HS làm việc nhóm:
thực hiện yêu cầu mục
1, 2 (tr126)
- HS thực hiện, nhận xét
- Cho HS làm việc nhóm
- Thời gian: 15 phút
- GV nhận xét, dẫn dắt vào hoạt động hình thành kiến thức
1 HS kể ngắn gọn về một người làm nghề y
2 Phẩm chất của người làm nghề y: Không chỉ rèn luyện tài năng người hành nghề y cần phải có tấm lòng nhân hậu, phải biết thương và hết lòng vì người nghèo…
B Hoạt động
hình thành kiến
thức:
* Mục tiêu:
- Nhận diện tình
huống gay cấn
trong truyện
Thầy thuốc giỏi
cốt nhất ở tấm
lòng, xác định
tính cách nhân
vật Thái y lệnh
- Xác định được
tính từ, cụm tính
từ; bước đầu biết
sử dụng phù hợp
tính từ, cụm tính
từ; biết sửa lỗi
chính tả do đặc
điểm phát âm địa
phương
- HS hoạt động chung cả lớp: đọc văn bản và chú thích
- Cho HS hoạt động chung cả lớp
- Thời gian: 30 phút
- GV theo dõi, nhận xét
1 Đọc văn bản:
- Tr 126 - 128
- HS hoạt động cá nhân: thực hiện yêu cầu mục 2a, b(1) (tr129)
- HS hoàn thành sơ đồ
- HS lên bảng trình bày
- Lớp nhận xét
- Cho HS hoạt động
cá nhân
- Thời gian: 15 phút
- GV nhận xét, kết luận
2 Tìm hiểu văn bản:
a Hoàn thành sơ đồ để xác định bố cục của truyện:
- HS hoàn thành bảng phần b (1) (tr 29)
- HS lên bảng trình bày
- Lớp nhận xét - GV nhận xét, kết
luận
b Tìm hiểu nhân vật Thái
y lệnh họ Phạm:
(1)
Các chi tiết nói về nhân vật Nhận xét của em về nhân vật
- Có nghề y gia truyền
THẦY THUỐC GIỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG
Phần 1: “Cụ tổ trọng vọng” Giới thiệu về thầy thuốc Phạm Bân
Phần 2: “ Một lần mong mỏi” Diễn biến câu chuyện qua một tình huống gay cấn thử thách
Phần 3: Còn lại Hạnh phúc chân chính của gia đình vị lương y
Trang 2- Giữ chức Thái Y lệnh → có địa vị xã hội, thầy thuốc giỏi Đem bán hết của cải → mua thuốc, gạo → cứu, chữa trị
→ cứu sống hơn ngàn người bệnh
Có tài trị bệnh, đức thương người không vụ lợi
- HS hoạt động nhóm:
thực hiện yêu cầu mục 2b(2), 2c (tr129-131)
- HS hoàn thành phiếu học tập theo hướng dẫn
- HS trình bày, nhận xét
- Cho HS hoạt động nhóm
- Thời gian: 15 phút
- GV nhận xét, kết luận
(2)
- HS làm câu c (tr131): Chọn những nhận định chính xác
- HS phát biểu, nhận xét - GV nhận xét,kết luận c Chọn: C, D, E, G.
- HS hoạt động cá nhân:
thực hiện yêu cầu d, e (tr131): Viết theo gợi ý
- Cho HS hoạt động cá nhân
-Thời gian: 15
d (1) Truyện ca ngợi vị Thái y lệnh không những giỏi về chuyên môn mà
(3) Lời nói tức giận của quan
Trung sứ: Phận làm tôi, sao được như vậy? Ông định cứu tính mạng người ta mà không cứu tính mạng mình chăng?
(4) Thử thách gay cấn đối với Thái y lệnh: Cùng một lúc phải lựa chọn một trong hai việc :
- Cứu chữa bệnh trọng cho dân
- Vào cung khám bệnh theo lệnh vua
(1) Lời nói gấp của người dân
thường: Nhà có người đàn bà,
bỗng nhiên nguy kịch, máu chảy
như xố, mặt mày tái lét.
(2) Lời truyền lệnh của sứ giả:
Trong cung có bật quý nhân bị sốt, vương triệu đến khám
(5) Quyết định của
Thái y lệnh: - Bệnh đó không gấp… vương phủ.
- Tôi có mắc tội… xin chịu.
(6) Phẩm chất của Thái y lệnh:
Sức mạnh trí tuệ trong ứng xử
→ Y đức bản lĩnh người thầy thuốc
Trang 3- HS trình bày, nhận xét phút.
- GV nhận xét
còn có tấm lòng nhân đức, thương xót người bệnh (2) Nghệ thuật:
- Tạo nên tình huống gây cấn
- Sáng tạo nên các sự kiện có ý nghĩa so sánh, đối chiếu
- Xây dựng đối thoại sắc sảo có tác dụng làm sáng lên chủ đề truyện (nêu cao gương sáng về một bậc lương y chân chính)
(3) Cảm phục những người có y đức, hết lòng vì người bệnh
- HS hoạt động nhóm: thực hiện yêu cầu mục 3a, b, c (tr131, 132)
- HS trình bày, nhận xét
- Cho HS hoạt động nhóm
- Thời gian: 15 phút
- Nhận xét
3 Tìm hiểu tính từ và cụm tính từ:
a Tính từ: - bé, oai
- vàng hoe, vàng lịm, vàng
ối, vàng tươi.
b (1) bé, oai (2) vàng hoe, vàng lịm, vàng ối, vàng tươi.
(3) bé, oai là những tính từ chỉ đặc điểm tương đối; vàng hoe, vàng lịm…là những tính từ chỉ đặc điểm tuyệt đối.
c
Tiêu chí
Từ loại
Khả năng kết hợp với các từ:
đã, sẽ, đang, cũng, vẫn
Khả năng kết hợp với các
từ: hãy, đừng, chớ
Khả năng làm chủ ngữ
Khả năng làm vị ngữ
- HS hoạt động cá nhân:
thực hiện yêu cầu 3d, tr132
- HS trình bày, nhận xét
- Cho HS hoạt động cá nhân
- Thời gian: 10 phút
- Nhận xét
d - TT là những từ chỉ đặc điểm hoặc tính chất của vật, hoạt động, trạng thái
- TT có thể kết hợp với các từ đã, sẽ, đang, cũng, vẫn để tạo thành cụm TT Khả năng kết hợp với các từ hãy, đừng, chớ của TT rất hạn chế.
- TT có thể làm CN, VN trong câu Tuy vậy, khả năng làm VN của TT hạn chế hơn động từ
- Có hai loại tính từ đáng chú ý là:
+ TT chỉ đặc điểm tương đối (có thể kết hợp với từ chỉ mức độ)
+ TT chỉ đặc điểm tuyệt đối (không thể kết hợp với từ chỉ mức độ)
- HS hoạt động nhóm: thực hiện yêu cầu mục 3e, g (tr133)
- HS hoàn thành phiếu học tập theo hướng dẫn
- HS trình bày, nhận xét
- Cho HS hoạt động nhóm
- Thời gian: 20 phút
- GV nhận xét, kết luận
e
Phần trước
Phần TT
Phần sau vốn/đã
/rất
yên tĩnh nhỏ lại sáng vằng
vặc ở trên không g
Một số vai trò của các phụ từ/ phụ ngữ Ví dụ minh họa
Trang 4Biểu thị quan hệ về thời gian Đã, đang, sẽ,…
Thể hiện sự tiếp diễn tương tự Cũng, vẫn,…
Thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất Rất, quá, khá,…
Thể hiện sự khẳng định hay phủ định Chẳng, chưa,…
Một số vai trò của các phụ từ/ phụ ngữ
ở phần sau cụm tính từ Ví dụ minh họa
Biểu thị mức độ, phạm vi hay nguyên nhân của đặc điểm, tính chất Lắm, quá,…
C Hoạt động
luyện tập:
* Mục tiêu:
- Viết đoạn văn
ghi lại cảm nhận
về nhân vật Thái
y lệnh họ Phạm,
trong đó có sử
dụng tính từ và
cụm tính từ
- Tìm cụm tính
từ
- Làm bài tập
chính tả
- HS hoạt động cá nhân:
thực hiện yêu cầu mục 1, tr134
- HS trình bày, nhận xét
- Cho HS hoạt động cá nhân
- Thời gian: 20 phút
- Nhận xét
1 Viết đoạn văn:
(HS viết đoạn văn có sử dụng tính từ, cụm tính từ.)
- HS hoạt động cặp đôi: thực hiện yêu cầu mục 2, tr134
- HS trình bày, nhận xét
- Cho HS hoạt động cặp đôi
- Thời gian: 15 phút
- Nhận xét
2 Tìm cụm tính từ
a sun sun như con đỉa.
b chần chẫn như cái đòn
càn
c bè bè như cái quạt thóc.
d sừng sững như cái cột
đình
e tun tủn như cái chổi sể
cùn
- HS hoạt động nhóm: thực hiện yêu cầu mục 3, tr124
- HS phát biểu, nhận xét
- Cho HS hoạt động nhóm
- Thời gian: 10 phút
- Nhận xét
3 Làm bài tập chính tả (Chọn một bài để làm)
* Bài tập 5: Chữa lỗi chính tả:
- Tía đã nhiều lần căng dặng rằn không được kiêu căng
căn dặn rằng
- Một cây che chắng ngan đường chẳn cho ai vô dừng chặc cây, đốn gỗ
chắn ngang chẳng rừng chặt
- Có đau thì cắng răn mà chịu nghen
cắn răng
D Hoạt động vận dụng:
* Mục tiêu:
- HS biết tìm hiểu ý nghĩa Ngày Thầy thuốc Việt Nam
- HS thực hiện ở nhà
* Tìm hiểu ý nghĩa Ngày Thầy thuốc Việt Nam
E Hoạt động tìm tòi, mở rộng:
* Mục tiêu: - HS đọc thêm đoạn trích của Phạm Ngọc Thạch và
truyện Con hổ có nghĩa.
- HS thực hiện ở nhà
* Đọc thêm