Về kiến thức: - Đặc điểm của câu trần thuật đơn không có từ là.. - Các kiểu câu trần thuật đơn không có từ là.. Về kĩ năng: - Nhận diện và phần tích đúng cấu tạo của kiểu câu trần thuật
Trang 1Ngày soạn :7/04/2017
Ngày dạy : 15/04/2017
TIẾT 119
CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN KHÔNG CÓ TỪ LÀ
I Mục tiêu cần đạt
1 Về kiến thức:
- Đặc điểm của câu trần thuật đơn không có từ là.
- Các kiểu câu trần thuật đơn không có từ là.
2 Về kĩ năng:
- Nhận diện và phần tích đúng cấu tạo của kiểu câu trần thuật đơn không có từ là.
- Đặt được các kiểu câu trần thuật đơn không có từ là.
3 Về thái độ:
Thường xuyên sử dụng trong giao tiếp, cộng đồng háng ngày
4.Năng lực: Tự học, hợp tác, giao tiếp, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ
II Chuẩn bị của GV và HS:
1 Chuẩn bị của GV: Giáo án, SGK, SGV, bảng phụ.
2 Chuẩn bị của HS: Vở ghi, vở bài tập Ngữ văn, SGK, phiếu học tập.
III Tiến trình bài dạy:
1.Ổn định tổ chức :
2 Kiểm tra bài cũ: Thế nào là câu trần thuật đơn? Cho ví dụ?
3 Dạy nội dung bài mới:
Hoạt động 1: Trải nghiệm
-Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh
-Phương pháp - Kĩ năng: Vấn đáp, tái hiện trả lời
-Thời gian: 5 phút
Cho HS đọc lại VB thầy bói
xem voi
Gợi dẫn HS vào bài
*Điều chỉnh, bổ sung:
Hoạt động 2 HDHS tìm hiểu chung về câu trần thuật đơn không có từ là
-Mục tiêu: HDHS tìm hiểu chung về câu trần thuật đơn không có từ là
-Phương pháp - Kĩ năng : Trò chơi tiếp sức, hoạt động nhóm -Thời gian: 10 phút
Trang 2HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ ND CẦN ĐẠT
GV treo bảng phụ bài tập 1
Gọi HS đọc bài tập 1
Gọi HS lên bảng làm bài tập
? Vị ngữ của những câu trên
do những từ hoặc cụm từ
nào tạo thành
? Chọn những từ, cụm từ
phủ định thích hợp điền vào
trước vị ngữ của các câu trên
Ở tiết 112: từ phủ định +
không
động từ tình thái + vị ngữ
phải là
Gọi HS đọc ghi nhớ / 119
Quan sát Đọc bài tập 1 Lên bảng làm bài tập (2 em) Dưới lớp làm vào vở
- Cụm tính từ - Cụm động từ
a b
- Phú ông không mừng lắm
- Chúng tôi không tụ hợp ở góc sân
Đọc ghi nhớ /119
I Đặc điểm của câu trần thuật đơn không có từ là:
Bài tập 1 / 118 Xác định chủ ngữ - vị ngữ:
a Phú ông / mừng lắm
CN VN ( cụm TT)
b Chúng tôi / tụ họp ở góc
CN VN (cụm ĐT) sân
* Ghi nhớ:SGK / 119
*Điều chỉnh, bổ sung:
Hoạt động 3: HDHS tìm hiểu câu miêu tả và câu tồn tại
-Mục tiêu: HDHS tìm hiểu câu miêu tả và câu tồn tại
-Phương pháp - Kĩ năng : Trò chơi tiếp sức, hoạt động nhóm
-Thời gian: 15 phút
GV treo bảng phụ bài tập 1 /
119
Y/c HS đọc bài tập 1 / 119
Gọi 2 em lên bảng xác định
CN - VN
Gọi HS nhận xét
Y/c HS đứng tại chỗ điền
vào chỗ trống
Quan sát Đọc bài tập
Lên bảng Dưới lớp làm vào vở
Thực hiện Hai cậu bé lần đầu
II Câu miêu tả và câu tồn tại
Bài tập 1 / 119 Xác định CN - VN
a Đằng cuối bãi, hai cậu bé
Tr CN con / tiến lại
VN
b Đằng cuối bãi, tiến lại /
Tr VN hai cậu bé con
CN
Bài tập 2 / 119:
Đằng cuối bãi, tiến lại / hai Tr
Trang 3? Vì sao em chọn ý b
? Thế nào là câu miêu tả
? Thế nào là câu tồn tại
Nhận xét chung
HS đọc ghi nhớ SGK/119
xuất hiện Nếu đưa 2 cậu bé lên đầu câu, có nghĩa
là những nhân vật đó
đã được biết trước Suy nghĩ - trả lời
Nghe Đọc ghi nhớ
cậu bé con
* Ghi nhớ:SGK / 119
*Điều chỉnh, bổ sung:
Hoạt động 4: Hoạt động luyện tập
-Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để nhận biết và sửa các lỗi về dấu câu
-Phương pháp - Kĩ năng: Cặp đôi chia sẻ, cá nhân -Thời gian: 15 phút
Y/c HS làm bài tập vào
phiếu cá nhân
Y/c HS tráo bài cho bạn
Đưa đáp án
Y/c HS chấm bài cho bạn
Thực hiện
Câu a: 6 điểm mỗi
ý 2 điểm
Câu b: 2 điểm mỗi
ý 1 điểm
Câu c: 2 điểm mỗi
ý 1 điểm
III Luyện tập:
Bài tập 1 / 119 Xác định CN - VN - Câu miêu
tả - Câu tồn tại
a Bóng tre / trùm lên thôn
CN VN câu miêu tả
- Dưới bóng tre của ngàn xưa, thấp thoáng / mái đình,
VN CN mái chùa cổ kính
câu tồn tại
- Dưới bóng tre xanh, ta / CN gìn giữ
VN câu miêu tả
b Bên hàng xóm tôi có / cái VN
hang của D.C CN
câu tồn tại
- Dế Choắt / là tên tôi đã đặt
CN VN thế
câu miêu tả
c Dưới gốc tre, tua tủa / VN
những mầm măng
Trang 4Y/c HS thực hiện bài tập 2
vào vở
Gọi 1 số em trình bày
GV nhận xét chung
Thực hiện
Trình bày Nghe
CN câu tồn tại
- Măng / trồi lên nhọn hoắt
CN VN trỗi dậy
câu miêu tả
Bài tập 2:
Viết đoạn văn tả cảnh trường
em trong đó ít nhất có sử dụng một câu tồn tại
Hoạt động 5: Hoạt động vận dụng
-Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức vào thực tiễn, qua bài học
-Phương pháp: Tự bộc lộ, tự nhận thức, viết sáng tạo, trình bày 1 phút
-Thời gian: 5 phút
HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT
- Câu trần thuật đơn không có
từ là có đặc điểm gì?
- Thế nào là câu miêu tả,
tồn tại
Quan sát, Trình bày-> nhận xét ->
bổ xung
Bài tập : Viết đoạn văn trình
bày suy nghĩ …
4 HDHS học bài ở nhà:
- VN học bài, làm tiếp bài tập 2
- Xem trước bài ôn tập văn miêu tả, chữa lỗi về chủ ngữ - vị ngữ
* Rút kinh nghiệm
Ký duyệt, ngày 10 tháng 04 năm 2017
Tổ trưởng
Hoàng Thúy Vinh