giáo án tự nhiên xã hội bài cơ thể chúng ta (3)

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của hs * Oån định * Kiểm tra bài cũ * Giới thiệu bài * Hoạt

Trang 1

Thứ 2 ngày 24 tháng 8 năm 2015

TUẦN 1

CƠ QUAN VẬN ĐỘNG

I MỤC TIÊU:

-HS biết được xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể

-Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể

-Năng vận động sẽ giúp cơ và xương phát triển tốt

II ĐDDH:

- Tranh vẽ cơ quan vận động

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định :

2 KTBC :

3 Bài mới : Giới thiệu bài , ghi tựa bài

* Hoạt động 1: Làm một số cử động.

-Mục tiêu: HS biết được bộ phận nào của cơ thể cử động

được khi thực hiện một số động tác như: giơ tay, quay

cổ, nghiêng người, cúi gập người…

*Bước 1: làm việc theo cặp

Cho HS quan sát hình 1  4 SGK HS lên bảng thực

hành

*Bước 2: Cả lớp đứng tại chỗ thực hiện các động tác

theo lời hô của GV

Trong các động tác vừa làm, bộ phận nào của cơ thể cử

động?

*Kết luận: đề thực hiện được những động tác trên

thì đầu, mình, chân, tay phải cử động.

* Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết cơ quan vận động

-Mục tiêu: Biết xương và cơ là các cơ quan vận động

của cơ thể HS nêu được vai trò của xương và cơ

Thực hành theo bạn nhỏ trong sách

Đầu, mình, chân…

Hs thực hành

Trang 2

- Dưới lớp da của cơ thể có gì ?

- Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động được?

*Kết luận: Nhờ sự phối hợp hoạt động của xương và cơ

mà cơ thể cử động được

- Chỉ và nói tên các cơ quan vận động của cơ thể

*Kết luận: Xương và cơ là các cơ quan vận động của

cơ thể.

* Hoạt động 3: Trò chơi "Vật tay".

-Mục tiêu: HS hiểu được rằng hoạt động và vui chơi bổ

ích sẽ giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt

+Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi SGV/19

+Bước 2: Gọi 2 HS chơi mẫu

+Bước 3: Cho cả lớp chơi

* Kl: SGV/19

4 Củng cố-Dặn dò:

-Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét

Tự nắm bàn tay, cổ tay… của mình

Xương và bắp thịt

Bàn tay, cánh tay

Xương và cơ

HS chỉ

2 HS thực hành Khen bạn thắng

RKN :

Trang 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

2 KTBC :

* H oạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

Gv treo tranh bộ xương, hd hs quan sát

?Đây là bộ xương gì?

?Hình dạng và kích thước các xương có gống

nhau không?

?Hộp sọ, lồng ngực và cột sống có nhiệm gì?

Gv nx, hd hs trả lời câu hỏi

Kl: Bộ xương gồm nhiều xương (khoảng 200

xương) có hình dạng và kích thước khác nhau,

tạo thành 1 khung nâng đỡ cơ thể và bảo vệ các

cơ quan Nhờ cơ và xương phối hợp mà cơ thể

cử động được dưới sự điều khiển của hệ thần

kinh

* H oạt động 2: thảo luận cách giữ gìn và bảo vệ

xương

Gv yc hs quan sat hình 2,3/7 va thảo luận nhóm

Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi

Hs trả lời

Hs khác, bổ sung

Trang 4

?Tại sao hằng ngày phải ngồi đúng tư thế?

?Tại sao không nên mang vác nặng?

?Làm gì để xương phát triển tốt?

Kl: Chúng ta còn nhỏ, xương yếu mềm, không

nên mang vác nặng cần đi đứng, ngồi đúng tư

Chuẩn bị bài: Hệ cơ

Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm trả lờiNhóm khác nx, bổ sung

Rút kinh nghiệm :

Trang 5

Thứ 2 ngày 7 tháng 9 năm 2015

TUẦN 3

HỆ CƠ

I MỤC TIÊU:

Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng xương chính: cơ đầu, cơ ngực,cơ lưng,

cơ bụng, cơ tay, cơ chân

II ĐDDH:

Tranh SGK

1 Ổn định:

2 KTBC :

* Hoạt động 1: Quan hệ cơ

GV treo tranh và hd hs quan sát hệ cơ

- Chỉ và nói tên 1 số cơ của cơ thể?

Kl: cơ thể có rất nhiều cơ, cơ bao phủ toàn

cơ thể làm cho người có 1 khuôn mặt và

hình dạng khác nhau Nhờ cơ bám vào

xương mà cơ thể cử động được

*Hoạt động 2: thực hành co và duỗi tay

Hướng dẫn học ính co va duỗi tay

- Nói về sự thay đổi của bắp cơ khi tay co

hoặc duỗi?

Kl: khi cơ co, bắp cơ sẽ ngắn và chắc hơn

khi cơ duỗi, bắp cơ sẽ mềm mại và dài hơn

Nhờ sự co và duỗi của cơ mà cơ thể hđ được

*H oạt động 3: thảo luận nhóm

- Làm gì để cơ được săn chắc?

Nx, kl: tập thể dục thường xương để cơ được

HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

Trang 6

săn chắc.

4 Củng cố - Dặn dò:

?Bảo vệ cơ ntn? gdhs

Nhận xét tiết học

Cbb: Lam gì để xương và cơ phát triển tốt

Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm trả lờiNhóm khác nx, bổ sung

RKN :

Trang 7

2 KTBC :

* H oạt động 1: Làm gì để xương và cơ phát

triển tốt

Hướng dẫn HS quan sát tranh-2-3-4-5 và nêu

nội dung tranh

Nhận xét, kết luận

* Hoạt động 2: đưa câu hỏi

- Chúng ta làm gì sau bữa ăn?

- Phải ngồi học như thế nào?Tại sao?

- Bơi lội có tác dụng gì cho cơ thể?

Hs làm việc nhóm đôiĐại diện nhóm trình bày

Hs trả lờiNhóm khác nx, bổ sung

Hs trả lời

Trang 8

- Tại sao chúng ta không nên mang vác nặng.

Kl: cơ thể đang phát triển, xương và cơ chưa

ổn định Vì vậy, phải ăn uống đủ chất, ngồi

học đúng tư thế, tập TD thường xuyên,

không mang vác nặng có như vậy, cơ thể

mới phát triển bình thường và cột sống

không cong vẹo.

Trang 9

2 KTBC :

* Hoạt động 1: quan sát và chỉ

đường đi của thức ăn trong ống

tiêu hóa

Hd hs quan sát tranh và chỉ

đường đi của thức ăn

Nx, chốt ý rút ra sơ đồ

Thức ăn miệng thực

quản dạ dày chất dinh

dưỡng ruột non chất

bả ruột già hậu môn

ra ngoài

*Hoạt động 2: nhận biết các

cơ quan tiêu hóa

- Chỉ và nói tên các cơ quan

Hs quan sát tranh trả lời câuhỏi

Trang 10

tiêu hóa?

Nx, kl: cơ quan tiêu hóa gồm:

miệng, thực quản, dạ dày,

ruột non, ruột già, hậu

môn, tuyến nước bọt, gan

tụy, túi mật.

Gv giảng thêm: tuyến nước bọt

tiết ra nước bọt, gan tiết ra

mật, tụy tiết ra dịch tụy

4 Củng cố, dặn dò:

Hệ thống nội dung bài - gdhs

Trang 11

NS: 21.9.2014

ND: 23.9.2014

Thủ cơng GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( T2 ) I.MỤC TIÊU:

- Gấp được máy bay đuôi rời đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tươngđối phẳng, thẳng

II ĐDDH:

Mẫu tên lửa

Quy trình gấp tên lửa

Nháp, kéo Vở vẽ

III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2 KTBC :

3 Bài mới :

Giới thiệu bài , ghi tựa bài

* Hoạt động 1: Nhắc lại quy trình gấp

máy bay đuôi rời

Gv nx, chốt ý

* Hoạt động 2: Thực hành

Gv theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

Hs nhắc lại quy trình gấp máybay đuôi rời

Hs khác nx, bổ sung

Hs thực hành

Trang 12

* Hoạt động 3: Đánh giá

-Thực hiện giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

- KNS: Học tập, sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp gĩp phần giảm các chi phí khơng cần thiết cho việc giữ vệ sinh, giữ gìn sạch sẽ nhà cửa và mơi trường xung quanh nơi cư trú

II ĐDDH:

Gv:Phiếu giao việc, Sách giáo khoa

Trang 13

Hs: Sách giáo khoa

2 KTBC :

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: xử lý tình huống

Bài 4:

Gv phát phiếu giao việc và nêu yêu

cầu cho các nhóm( mỗi nhóm 1 tình

huống)

Nx,

Kl: phải biết cùng mọi người giữ gìn

gonï gàng ngăn nắp nơi ở của mình.

* Hoạt động 2: kể chuyện

Gv kể cho hs nghe câu chuyện “ trước

giờ ra chơi”

- Hòa đã sống gọn gàng ngăn nắp hay

chưa?

- Ai đã làm cho Hòa biết sống gọn

gàng ngăn nắp?

- Em rút ra điều gì? Gd hs

Gd hs phải biết gọn gàng ngăn nắp cho

bản thân và cả gia đình

Hs thảo luận nhóm, xử lýtình huống

Đại diện nhóm trình bàyNhóm khác nhận xét

Hs chú ýChưa

Trang 14

Nx tiết học

Cbb: tiết 2

RKN :

NS: 21.9.2014

ND: 25.9.2014 Mỹ thuật MÀU SẮC, CÁCH VẼ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN I/ Mục tiêu

- Biết thêm ba màu mới do các cặp màu cơ bản pha trộn với nhau

- Da cam, xanh lá cây, tím

- Biết cách sử dụng các màu đã học Vẽ được màu vào hình cĩ sẵn

II/ Chuẩn bị

GV:- Bảng màu cơ bản và 3 màu mới do các cặp màu cơ bản pha trộn

(phĩng to để học sinh quan sát, nhận xét)

- Một số tranh, ảnh cĩ hoa, quả, đồ vật với các màu: Đỏ, vàng, xanh lam, da

cam, tím, xanh lá cây

- Một số tranh dân gian: Gà mái, lợn nái, vinh hoa, phú quý

HS :- Giấy vẽ, vở tập vẽ 2, bút chì, tẩy, màu sáp

III/ Hoạt động dạy - học

+ Màu đỏ, màu vàng, màu lam

Trang 15

*Y/c h/s tìm màu cơ bản ở hộp chì màu, sáp màu các màu

*Giới thiệu hình minh họa rồi gợi ý để h/s thấy:

+ Màu da cam do màu đỏ pha với màu vàng

+ Màu tím do màu đỏ pha với màu lam

+ Màu xanh lá cây do màu lam pha với màu vàng

- G/v thao tác trên bảng để học sinh quan sát

+ Y/c h/s gọi tên ba màu pha từ ba màu cơ bản tạo thành

* Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ màu:

- Giáo viên y/c học sinh xem hình vẽ

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Đây là bức tranh phỏng theo tranh dân gian Đơng Hồ

(Bắc Ninh)

+ Tranh cĩ tên là: Vinh hoa

- Gợi ý h/s cách vẽ màu: Em bé, con gà, hoa cúc và nền

+ Bài tập: Vẽ màu vào hình

cĩ sẵn trong Vở tập vẽ 2

RKN :

NS: 21.9.2014

ND: 26.9.2014 Tự nhiên và xã hội

TIÊU HÓA THỨC ĂN

I MỤC TIÊU:

Trang 16

-Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non,ruột già.

-Có ý thức ăn chậm nhai kỹ

II ĐDDH:

Gv:Tranh SKG, phiếu thảo luận

Hs: sgk

2 KTBC :

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: Thực hành và thảo luận về

sự tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng và dạ

dày

Gv cho hs 1 mẫu bánh mì nhỏ

Gv đưa ra 1 số câu hỏi

Kl: ở khoang miệng thức ăn được nghiền nhỏ,

lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt TA xuống

thục quản vào dạ dày, dạ dày co bóp, 1 phần

TA biến thanh chất dinh dưỡng

* Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp.

Gv đưa ra hệ thống câu hỏi

Nx, kl: TA chất dinh dưỡng ruột non

nuôi cơ thể chất bả ruột già

hậu môn ra ngoài

Cần đi đại tiện hằng ngày để tránh táo bón

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm với phiếu

Hs ăn và nói sự biếnđổi TA ở khoang miệngvà nói về mùi vị

Nhĩm khác nx, bổ sung

Hs nhắc lại

Hs nhìn SGK trả lời

Hs nhắc lại

Trang 17

giao việc.

Gv phát phiếu giao việc nêu yêu câu

- Tại sao nên ăn chậm nhai kỹ?

- Tại sao không nên chạy nhảy khi mới ăn

Nx, kl

- Hệ thống nội dung bài? gdhs

Nx tiết học

Cbb: ăn uống đầy đủ

Hs thảo luận nhómĐại diện nhóm trình bày kết quả

Nhóm khác nx, bổ sung

Bảng phụ, bảng gài, bộ ĐDDH

Hoạt động của thầy Hoạt động của hs

* Oån định

* Kiểm tra bài cũ

* Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: gt bài toán về ít hơn

Gv thao tác trên bảng gài

Hàng trên: 7 quả cam

Hàng dưới ít hơn hàng trên 2 quả cam

Hs chú ý

Hs nêu lại đề toán

Hs nêu từng bước

Trang 18

Hỏi hàng dưới có bao nhiêu quả cam?

Hd hs tìm ra lời giải, phép tính và đơn vị

Gv viết bảng

Bài giảiSố quả cam hàng dưới có là:

7-2=5 (quả cam)Đáp số: 5 quả camBài toán ít hơn khác và giống toán

nhiều hơn ntn?

* Hoạt động 2: làm bài tập

Bài 1: tóm tắt, hd hs giải

Vườn nhà Mai có: 17 cây

Vườn nhà Hoa ít hơn vườn nhà Mai: 7 cây

Vườn nhà Hoa: …… cây?

* Củng cố, dặn dò:

Tổ chức trò chơi toán học

IV.RÚT KINH NGHIỆM:

NS: 28.9.2014

Trang 19

ND: 30.9.2014

Thủ cơng GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI ( T1 )

I.MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đốiphẳng, thẳng

II ĐDDH:

Mẫu thuyền phẳng đáy không mui

Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui

Nháp, kéo vở vẽ

Trang 20

2 KTBC :

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: Hd hs quan sat, nhận xét.

Gv gt mẫu thuyền phẳng đáy không mui

Gv tháo mẫu và gấp lại

Nx, chốt ý

* Hoạt động 2: Hd mẫu

Gv hd hs cách gấp thuyền phẳng đáy

không mui trên qui trình trong bộ ĐDDH

gồm:

Bước 1: gấp các nếp gấp cách đều

Bước 2: gấp tạo thân và mũi

Bước 3: tạo thuyền

Gv hd lại và thao tác trên quy trình mẫu

Theo dõi hướng dẫn hs

Nx,sửa sai

4.Củng cố, dặn dò:

Nx tiết học

Cbb: tiết 2

Hs quan sat, nx hình dạng đặc điểm của thuyền phẳng đáy không mui

Hs quan sát

Hs nhắc lại qui trình gấp

Hs tập gấp trên giấy nháp

RKN :

TUẦN 7

Trang 21

-Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng.

- Kỹ năng sống: HS tự giác đảm trách những cơng việc nhà phù hợp với khả năng mà khơng cần nhắc nhở.

II ĐDDH:

Gv:Phiếu giao việc

Hs: Sách giáo khoa

2 KTBC :

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: quan sát tranh trả

lời câu hỏi

Bài 1:

Hd hs làm

- Bạn trai đang làm gì ?

- Mẹ bạn ấy sẽ nghỉ gì ?

Gv đọc bài: khi mẹ vắng nhà

Gv yc hs trả lời câu hỏi 1 số CH có

liên quan đến nội dung bài

Kl: bạn nhỏ đã giúp mẹ làm

những công việc nhà vì thương mẹ.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Hs quan sát tranh TLCH

Hs trả lời câu hỏi hs khác nc, bổsung

Hs đọc lại bài thơ

Hs nhắc lại

Trang 22

Bài 3:

Gv chia nhóm, phát phiếu giao việc

cho hs

Nx, kl: chúng ta nên làm những việc

nhà phù hợp với khả năng

Liên hệ thực tế- gdhs

- Học sinh hiểu được nội dung đề tài Em đi học.

- Biết cách sắp xếp hình ảnh để làm rõ nội dung tranh

- Vẽ được tranh đề tài Em đi học

- Một số tranh, ảnh về đề tài Em đi học - Giấy vẽ, màu sáp, bút

chì

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Trang 23

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

* Giới thiệu tranh, ảnh về đề tài”Em đi học” rồi đặt

câu hỏi gợi ý để hs nhớ lại h/ảnh lúc đến trường

- Hằng ngày, em thường đi học cùng ai?

- Khi đi học, em ăn mặc ntn và mang theo gì?

- Phong cảnh hai bên đường như thế nào?

- Màu sắc cây cối, nhà cửa, đồng ruộng hoặc phố

xá như thế nào?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ tranh:

* Minh họa và diễn giải cụ thể theo từng bước sau:

Bài tập: Vẽ tranh đề tài Em đi học.

* Y/c vẽ hình phù hợp với phần giấy trong vở tập vẽ

Trang 24

Cbb:Xem tranh Tiếng đàn bầu

RKN :

NS: 28.9.2014

ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

+ Biết ăn uống hợp lý điều độ.

+ Tự giác chăm sĩc sức khỏe bản thân qua việc ăn ngày 3 bữa và uống đủ nước.

II ĐDDH:

Tranh SKG

2 KTBC :

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: thảo luận nhóm

Trang 25

Nx

-1 ngày, bạn ăn mấy bữa, đó là

những bữa nào?

- Kể tên 1 số thức ăn, nước uống

hằng ngày của bạn

Nx,kl: -ăn đủ 3 bữa

-uống đủ nước, ăn thêm hoa quả

-ăn uống đầy đủ là ăn đủ no

và đủ chất

?Trước và sau khi ăn phải làm gì ?

* Hoạt động 2: Thảo luận về lợi ích

của việc ăn uống đầy đủ

- TA được biến đổi thành gì ? Đi đâu

- Hệ thống nội dung bài ? gdhs

Nx tiết học

Cbb: ăn uống sạch sẽ

Hs thảo luận nhóm đôiĐại diện nhóm trình bày kết quả

TUẦN 8

NS: 5.10.2014

ND: 7.10.2014

Trang 26

Thủ cơng

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI ( T2 )

I.MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đốiphẳng, thẳng

II ĐDDH:

Mẫu thuyền phẳng đáy không mui

Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui

Nháp, kéo

2 KTBC :

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: nhắc lại quy trình gấp

gấp thuyền phẳng đáy không mui

Gv nx, chốt ý

* Hoạt động 2: thực hành

Gv theo dõi giúp đỡ học sinh yếu

* Hoạt động 3: đánh giá

Hs nhắc lại quy trình gấp gấpthuyền phẳng đáy khôngmui

Hs thực hành

Hs trưng bày sản phẩm của

Trang 27

- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng.

- Kỹ năng sống: HS tự giác đảm trách những cơng việc nhà phù hợp với khả năng mà khơng cần nhắc nhở.

II ĐDDH:

Gv:Phiếu giao việc ,Sách giáo khoa Hs:SGK

Trang 28

2 KTBC :

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: liên hệ

Bài tập 4:

Gv đưa ra câu hỏi:

-Ở nhà em đã tham gia làm những việc gì? Kết

quả của các công viêc đó?

-những việc đó do bố mẹ phân công hay em tự giác

làm?

-Sắp tới em mong muống tham gia làm những việc gì

? Vì sao ? Em sẽ nêu nguyện vọng đó của em với

bố mẹ ntn?

Kl: hãy tìm những việc nhà phù hợp với khả

năng và bày tỏ nguyện vọng muốn được tham

gia của mình đối với cha mẹ.

* Hoạt động 2: đóng vai

Gv chia nhóm, phát phiếu giao việc,cho hs đóng vai

trong nhóm

TH1: Hòa đang quét nhà bạn đến rủ đi chơi Hòa

sẽ…

TH2: Anh (chị) của Hòa nhờ Hòa gánh nước, cuốc

đất,… Hòa sẽ….

Nx, kl: TH1: Cân làm xong việc nhà rồi mới đi chơi

TH2: cần từ chối và giải thích rõ em cón quá nhỏ

chưa thể làm được những việc đó

Liên hệ thực tế- gdhs

Nhóm khác nhận xét

Trang 29

Nx tiết học

Cbb: chăm chỉ học tập

RKN :

NS: 5.10.2014

Trang 30

- Một vài bức tranh của hoạ sĩ

- Tranh của thiếu nhi

2 KTBC :

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: Xem tranh

- Gv y/c h/s q/s tranh ở Vtv 2 rồi trả lời câu hỏi:

+ Em hãy nêu tên bức tranh vẽ tên hoạ sĩ ?

+ Tranh vẽ mấy người?

+ Anh bộ đội và hai em bé đang làm gì?

+ Em cĩ thích tranh Tiếng đàn bầu của hoạ sĩ Sỹ

- Giáo viên bổ sung: + Hoạ sĩ Sỹ Tốt quê ở làng

Cổ Đơ, huyện Ba Vì - tỉnh Hà Tây

+ Ngồi bức tranh Tiếng đàn bầu, ơng cịn cĩ

nhiều tác phẩm hội hoạ khác như:

+ Bức tranh Tiếng đàn bầu của ơng vẽ về đề tài

bộ đội Hình ảnh chính là anh bộ đội ngồi trên

chiếc chõng tre đang say mê gảy đàn Trước mặt

anh là hai em bé, một em qùy bên chõng, một em

nằm trên chõng, tay tì vào má ……SGV tr 97

* Hoạt động 2: Nhận xét,đánh giá.

+ HS quan sát tranh và trả lời:

+ ba người+ Hs trả lời +Hs trả lời

+ Hs quan sát

- Thảo luận dựa trờn cõu hỏi của gv

+ Cịn cĩ hình ảnh cơ thơn nữ đang đứng bên cửa ra vào vừa hong tĩc, vừa lắng nghe tiếng đàn bầu H.ảnh này càng tạo cho tiếng đàn hay hơn và …

Trang 31

- Nhận xét chung tiếy học.

- Khen ngợi những HS phát biểu, đĩng gĩp ý

kiến xây dựng bài

ĂN UỐNG SẠCH SẼ.

I MỤC TIÊU:

-Nêu được một việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậmnhai kỹ, không uống nước lã, rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi điđại tiện

- Kỹ năng sống: Hs biết những việc làm bảo đảm ăn uống sạch sẽ Từ đó, HS biết nên làm và không nên làm gì để biết ăn uống sạch sẽ.

II ĐDDH:

Tranh SKG

2 KTBC :

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: Thảo luận “ phải làm gì để

ăn sạch sẽ”

Hs thảo luận nhóm, mỗi nhóm một bức tranhĐại diện nhóm trình bày kết quả

Trang 32

Gv nêu cầu.

- Để ăn sạch ta cần phải làm gì?

Nx , kl: Để ăn sạch chúng ta cần phải:

- Rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện

- Rửa sạch rau quả, gọt vỏ

- Thức ăn đậy cẩn thận

- Dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ

* Hoạt động 2: Thảo luận “ làm gì để uống

sạch”

Nx, kl: Nước uống đảm bảo hợp vệ sinh là:

- Lấy nước từ nguồn nước sạch, không bị

ô nhiểm, đun sôi

- Ở vùng nước không được sạch, phải lọc

theo sự hướng dẫn của bộ y tế, đun sôi.

* Hoạt động 3: thảo luận về lợi ích của ăn

uống sạch sẽ

- Tại sao phải ăn uống Sạch sẽ?

- Tác hại của việc ăn uống mất vệ sinh?

Kl: ăn uống sạch sẽ giúp ta đề phòng được

nhiều bệnh như giun sán, tiêu chảy, ….

- Hệ thống nội dung bài ? Gd KNS

Nx tiết học

Cbb: đề phòng bệnh giun

Trang 33

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy cĩ mui Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng

TUẦN 9

Trang 34

II ĐDDH:

- Mẫu thuyền phẳng đáy có mui

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui.p

- Nháp, kéo Vở vẽ

2 KTBC :

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: hd hs quan sát, nhận

xét

Gv gt mẫu thuyền phẳng đáy có mui

Gv tháo mẫu và gấp lại

Nx, chốt ý

* Hoạt động 2: hd mẫu

Gv hd hs cách gấp thuyền phẳng

đáy co mui trên qui trình trong bộ

ĐDDH gồm:

Bước 1: gấp tạo mui

Bước 2: gấp tạo các nếp gấp

Bước 3: hoàn chỉnh và sử dụng

Gv hd lại và thao tác trên quy trình

mẫu

Theo dõi hướng dẫn hs

Hs quan sat, nx hình dạng đặcđiểm của thuyền phẳng đáycó mui

Hs quan sát

Hs nhắc lại qui trình gấp

Hs tập gấp trên giấy nháp

Trang 35

- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.

- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS

- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày Và biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày

II Tài liện và phương tiện:

- Các phiếu thảo luận nhĩm cho hoạt động 2 Đồ dùng cho trị chơi sắm vai

III Các hoạt động dạy học:

* Oån định

* Kiểm tra bài cũ

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Xử lý tình huống.

Sáng ngày nghỉ, Dung đang làm bài tập bố mẹ

giao thì các bạn đến rủ đi chơi Dung phải làm gì

bây giờ?

Thảo luận theo cặp đưa ra cách giải quyết

Trang 36

Gọi HS lên bảng đóng vai.

*Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập các em

cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ

dở, như thế mới là chăm chỉ học tập

* Hoạt động 2: Các biểu hiện của chăm chỉ học

tập

-Thảo luận nhóm

-Yêu cầu các nhóm thảo luận ghi ra giấy các biểu

hiện của chăm chỉ theo sự hiểu biết của bản thân

GV tổng hợp, nhận xét

* Hoạt động 3: Lợi ích của chăm chỉ học tập

Yêu cầu các nhóm thảo luận xử lý các tình huống

và đưa ra cách giải quyết hợp lý

-Tình huống 1: Đã đến giờ học bài mà chương

trình chiếu phim hay Mẹ giục Lan đi học nhưng

Lan còn chần chừ Bạn Lan nên làm gì bây giờ?

-Tình huống 2: Hôm nay Nam bị sốt cao nhưng

bạn vẫn nằng nặc đòi mẹ đưa đi học vì sợ không

chép bài được Bạn Nam làm như thế có đúng

không?

*Kết luận: Chăm chỉ học tập sẽ đem lại sẽ đem lại

nhiều lợi ích cho em như: giúp em học tập đạt kết

quả tốt hơn; được thầy, cô, bạn bè yêu mến; thực

hiện tốt quyền được học tập của mình

Thảo luận Đại diện trình bày.Nhận xét

Lan nên tắt chương trình TV

để đi học bài Bởi vì nếu không học bài sẽ bị cô giáo phê bình và cho điểm kém.Chưa đúng Để đảm bảo kết quả học tập Nam c thể nhờ bạn chép bài hộ

VI RUÙT KINH NGHIEÄM:

Trang 37

NS: 12.10.2014

ND: 15.10.2014 Mỹ thuật

VẼ CÁI MŨ I/ Mục tiêu

- Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng của một số loại mũ (nón)

- Biết cách vẽ cái mũ ( nón)

- Vẽ được cái mũ ( nón) theo mẫu

GV: - Tranh, ảnh các loại mũ

- Một số bài vẽ cái mũ của học sinh năm trước

- Chuẩn bị một vài cái mũ có hình dáng và màu sắc khác nhau

HS : - Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ- Bút chì, tẩy, sáp màu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

+ Em hãy kể tên các loại mũ mà em biết

+ Hình dáng các loại mũ có khác nhau không?

+ Mũ thường có màu gì?

* Giới thiệu tranh, ảnh hoặc hình vẽ các loại mũ

yêu cầu học sinh gọi tên của chúng Ví dụ: Mũ

trẻ sơ sinh, mũ lưỡi trai, mũ bộ đội,

* Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ cái mũ:

* Giới thiệu chiếc mũ mẫu rồi minh họa lên

+ HS q/ sát tranh và trả lời:

-Hs trả lời+ khác nhau

- Nhiều màu khác nhau

* HS gọi tên các loại mũ trong tranh

ảnh

- Hs quan sát

Trang 38

bảng theo các bước sau.

+Vẽ khung hình

+ Vẽ phác hình dáng chung của mẫu

+ Vẽ các chi tiết cho giống cái mũ

+ Sau khi vẽ xong hình, có thể trang trí cái mũ

RKN :

NS: 12.10.2014

ND: 17.10.2014 Tự nhiên xã hội

ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN

I Mục tiêu:

- Nêu được nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun

- Biết được tác hại của giun đối với sức khoẻ

II Đồ dung dạy học:

Hình vẽ trong SGK/20, 21

III Các hoạt động dạy học

1 OÅn ñònh :

Trang 39

2 KTBC :

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp về bệnh giun

-Các em cĩ bao giờ đau bụng, tiêu chảy, đi cầu phân cĩ

giun, buồn nơn và chĩng mặt?

-Nếu bạn nào trong lớp đã bị những triệu chứng như

vậy, chứng tỏ đã bị nhiễm giun

-HS thảo luận

-Giun thường sống ở đâu trong cơ thể?

-Giun ăn gì mà số được trong cơ thể người?

-Nêu tác hại do giun gây ra?

* Hoạt động 2: Thảo luận nhĩm về nguyên nhân lây

Từ trong phân người bệnh, trứng giun cĩ thể vào cơ thể

người lành bằng những con đường nào?

- Làm việc cả lớp

Mời đại diện lên chỉ và nĩi đường đi của trứng giun

vào cơ thể theo mũi tên

-Giun thường sống ở đâu trong cơ thể?

ruột, dạ dày, gan,

Hút chất bổ trong cơ thể người.Người gầy  xanh xao  chết

Quan sát Thảo luận

Theo phân ra ngồi

Nguồn nước, đất theo ruồi nhặng đi khắp cơ thể

Cần giữ vệ sinh, ăn chín, uống sơi, khơng cho ruồi đậu vào thức ăn

Hs trả lời

Trang 40

-Nếu tác hại do giun gây ra?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: ơn tập

RKN :

NS: 19.10.2014

ND: 21.10.2014

Thủ cơng

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( T2 ) I.MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đốiphẳng, thẳng

II ĐDDH:

Mẫu thuyền phẳng đáy có mui

Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui

Giấy màu, kéo

2 KTBC :

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: nhắc lại quy trình gấp gấp

thuyền phẳng đáy có mui Hs nhắc lại quy trình gấp gấp

thuyền phẳng đáy có mui

TUẦN 10

Định dạng
Số trang	199
Dung lượng	6,51 MB