giáo án số học 6 tiết tiết 40 đến 42 chương trình vnen

Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Yêu cầu nhóm trưởng điều hành hoạt động nhóm của nhóm mình - Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm làm việc - Yêu cầu học

Trang 1

Tuần 16 Ngày soạn: 29/11 Ngày dạy: 05/12/2016

CHƯƠNG II: SỐ NGUYÊN

Tiết 40 Làm quen với số nguyên âm

I Chuẩn bị:

Phiếu học tập mục 2b

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Yêu cầu nhóm trưởng điều hành hoạt

động nhóm của nhóm mình

- Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm

làm việc

- Yêu cầu học sinh đọckĩ nội dung

phần 1a

- Giới thiệu số nguyên âm, số nguyên

dương, số 0, tập hợp Z các số nguyên

- Phát phiếu học tập mục 1b - hs hoạt

động cặp đôi

- Gv quan sát, sửa sai

- Yêu cầu học sinh vẽ tia số, sau đó vẽ

tia đối của tia số này

- Hướng dẫn học sinh biểu diễn số

nguyên âm trên trục số

- Yêu cầu học sinh đọc kĩ nội dung

phần đóng khung sgk

- Giải đáp thắc mắc của học sinh

- Giới thiệu chiều dương và chiều âm

- Cho hs hoạt động cặp đôi mục b: Các

điểm A, B, C ,D trên trục số ở hình

A Hoạt động khởi động

- Hs hoạt động nhóm

1 A: +7 B: -3 C: 0 D: -110

2 Đọc các số nguyên:

-5; -4; -3; -2; -1; 0; 1;2; 3; 4; 5

B Hoạt động hình thành kiến thức:

1 Số nguyên

a

- Các số tự nhiên khác 0 gọi là số nguyên dương

- Các số -1; -2; -3; gọi là số nguyên âm

- Tập hợp các số nguyên gồm các số nguyên dương, số 0, các số nguyên âm

Ký hiệu: Z

Z = { ; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; }

b A = {-1,-3}

B = {-5,0,5,10}

C = {2,3,4,11}

D = {1,2,3,-11}

- Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng + Tập hợp Z các số nguyên là:

Z = { ; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; }

+ Số 0 không phải là số nguyên âm cũng không là số nguyên dương

2 Trục số

- Hs biểu diễn số nguyên trên trục số

- Hs đọc kí nội dung phần đóng khung sgk

b A: -6 B: -2 C: 1 D: 5

C Hoạt động luyện tập:

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

Trang 2

dưới đây biểu diễn những số nào?

- Gv chốt kiến thức toàn bài

- Cho học sinh thảo luận nhóm bài tập1

- Hs làm việc cá nhân bài 2

- GV có thể hỏi thêm: Hai câu trên có

nghĩa là gì?

- Gv hướng dẫn bài 5 nếu hs chưa hiểu

- Hướng dẫn hs về nhà làm bài có thể

hỏi người thân, tìm hiểu qua mạng

- Về nhà chuẩn bị nội dung bài tập hợp

số nguyên giờ sau học

Bài 1:

Nhiệt độ trên các nhiệt kế lần lượt là:

-80C; -60C; 00C; -40C;

Bài 2:

Độ cao đỉnh núi Ê-vơ-rét là dương 8848 m

Độ cao đáy vực Ma-ri-an là âm 11524 m Bài 3:

Năm tổ chức Thế vận hội đầu tiên là năm -776

Bài 4:

A: -4 B: -1 C:0 D: 3 E:5 Bài 5:

Khoảng cách từ điểm gốc O đến các điểm -8;6;-50;15 lần lượt là: +8;+6;+50;+15

D.E Hoạt động vận dụng và tìm tòi mở rộng:

- Hs thực hiện ở nhà

- Hs nhận nhiệm vụ về nhà

III Rút kinh nghiệm giờ dạy

………

Trang 3

Tiết 41 TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN

I Chuẩn bị:

Phiếu học tập mục 1b/100

II Các ho t ạt động dạy học động dạy họcng d y h cạt động dạy học ọc

- Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm làm

việc

- GV giới thiệu các số màu đỏ trong hoạt

động khởi động là các số nguyên âm

(?) Đặc điểm của số nguyên âm?

(?) Cách đọc các số nguyên âm?

- Cho học sinh hoạt động nhóm vídụ1

(?) Ta nói: Độ cao của đỉnh núi

Phan-xi-păng là 3143m có nghĩa là gì?

(?) Em hiểu thế nào về câu nói: Độ cao của

đáy vịnh Cam Ranh là -30 m

- Yêu cầu hs hoạt động cặp đôi ví dụ 2

Các cặp đôi có thể lấy thêm ví dụ và đố

nhau

- Gv giới thiệu trục số và hướng dẫn học

sinh biểu diễn số nguyên trên trục số

- Giới thiệu chiều dương và chiều âm

- Cho hs họt động cặp đôi mục b: Các

điểm A, B, C ,D trên trục số ở hình dưới

đây biểu diễn những số nào?

- Giới thiệu trục số nằm ngang và trục số

thảng đứng

- Rút ra nhận xét: số nguyên thường được

sử dụng đểbiểu thị các đại lượng có hai

hướng ngược nhau

- Gv chốt kiến thức toàn bài

-Gv đưa ra một vài số cụ thể, yêu cầu hs

tìm số đối

- Hs hoạt động nhóm 3 nội dung như sgk:

1 Quan sát bảng nêu nhiệt độ ở một vài thành phố về mùa đông

2 Nhận xét xem các số màu đỏ có gì khác với những số đã biết

3 Đọc theo hướng dẫn sgk

1 Số nguyên âm

a

b.Ví dụ:

- Ví dụ 1:

Hs hoạt động nhóm ví dụ 1 Các thành viên trong nhóm lần lượt trả lời câu hỏi của nhóm trưởng

- Ví dụ 2:

HS hoạt động cặp đôi

2 Biểu diễn số nguyên trên trục số:

a

- Hs biểu diễn số nguyên trên trục số

- Hs đọc kí nội dung phần đóng khung sgk

A: -6 B: -2 C: 1 D: 5

b Chọn câu trả lời đúng:

Tập hợp các số nguyên dương là tập hợp các số tự nhiên khác 0

3 Số đối

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6

Trang 4

- GV chốt kiến thức toàn bài

- Cho học sinh thảo luận nhóm bài tập 1

- Hs làm việc cá nhân bài 2

- GV có thể hỏi thêm: Hai câu trên có

nghĩa là gì?

- Yêu cầu hs điền đủ các câu

- Hướng dẫn hs về nhà làm bài có thể hỏi

người thân, tìm hiểu qua mạng

- Hs tìm hiểu kiến thức về số đối bằng cách đọc kĩ nội dung sgk

Bài 1:

-4  N sai 4  N đúng

0  Z đúng 5  N đúng -1  N sai 1  N đúng Bài 2:

Dấu +: cao hơn mực nước biển Dấu -: thấp hơn mực nước biển Bài 3:

a 50 trên 00C

b 3143 m trên mực nước biển

c số tiền có Bài 4:

Số đối của +2,5,-6,-1,-18 lần lượt là: -2,-5,6,1,18

Bài 5:

B: 2 km C: -1 km D.E Hoạt động vận dụng và tìm tòi

mở rộng:

………

Trang 5

Tiết 42 THỨ TỰ TRONG TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN

I Chuẩn bị:

Phiếu học tập mục 1b/105

II Các hoạt động dạy học

- Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm làm

việc

- Yêu cầu học sinh đọc kĩ nội dung phần

1a

- Giới thiệu cách so sánh hai số nguyên

trên trục số: Khi biểu diễn trên trục số

(nằm ngang), điểm a nằm bên trái điểm b

thì số nguyên a nhỏ hơn số nguyên b

- Cho hs hoạt động cặp đôi mục 1b

- Cho hs đọc kĩ mục 2a

- Hoạt động cặp đôi mục 2b vào phiếu học

tập

- Gv quan sát, sửa sai cho học sinh

GV giwois thiệu khái niệm số liền sau, số

liền trước trong tập hợp số nguyên

(?) Tìm số liền sau của 10; -10; 0; 1; -1

(?) Tìm số liền trước của 10; -10; 0; -1; 1

- Cho học sinh hoạt động nhóm mục 3b

vào phiếu học tập

- Thi xem nhóm nào làm nhanh

- Gv chốt lại toàn bài

1 So sánh:

1234 > 999 8754 < 87540

2 Đọc kĩ nội dung sgk:

Treen tia số nằm ngang, ddiiemr nằm bên trái biểu diễn số nhỏ hơn

1 So sánh số nguyên:

a - Đọc kĩ nội dung sgk

b Điền vào phiếu học tập mục 1b:

- Điểm -5 nằm điểm -3 nên -5 -3 và viết: -5 -3

- Điểm 2 nằm bên điểm -3 nên 2 -3

và viết 2 -3

- Điểm -2 nằm bên điểm 0 nên -2 0

và viết -2 0

* Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

A, C

2

A - Hs nghiên cứu và rút ra nhận xét việc

so sánh số nguyên âm với số nguyên dương, số nguyên âm với số 0, số nguyên dương với số 0; }

3 Chú ý:

- Hoạt động nhóm mục 3b:

+ Tìm số liền sau của mỗi số: -7; 7; a + Tìm số liền trước của mỗi số: -5; -1; a + Tìm số liền sau của 2,-8,0,-1

+ tìm số liền trước của: -4,0,1,-25 + Tìm số nguyên a biết số liền sau a là một số nguyên dương, liền trước a là một

số nguyên âm

Bài 1:

Trang 6

- Hs hoạt động các nhân làm các bài tập từ

1 đến 4

- Giải đáp các thắc mắc của học sinh

- Hướng dẫn hs về nhà làm bài có thể hỏi

người thân, tìm hiểu qua mạng

3 < 5; -3 > -5; 4 > 6; 10> -10 Bài 2:

a Sắp xếp các số nguyên theo thứ tự tăng dần: -17 < -2 < 0 < 1 < 2 < 5

b.Sắp xếp các số nguyên theo thứ tự giảm dần:

2014 > 15 > 7 >0 > -8 > -101 Bài 3:

Tìm số nguyên x biết:

a -5 < x < 0 ⇒ x  { -4, -3, -2, -1}

b -3 < x < 3 ⇒ x  {-2,-1,0,1,2}

Bài 4:

a Chắc chắn

b Không chắc

D.E Hoạt động vận dụng và tìm tòi

mở rộng:

………

Tiết 44

Trang 7

Bài 4: Giá trị tuyệt đối của một số nguyên

* Chuẩn bị:

Phi u h t p ph n A Ho t ếu họ tập phần A Hoạt động khởi động và mục 4/ 110 ọc ập phần A Hoạt động khởi động và mục 4/ 110 ần A Hoạt động khởi động và mục 4/ 110 ạt động dạy học động dạy họcng kh i ởi động và mục 4/ 110 động dạy họcng v m c 4/ 110à mục 4/ 110 ục 4/ 110

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

- Yêu cầu học sinh nghiên cứu mục

tiêu bài học

- Yêu cầu nhóm trưởng điều hành

hoạt động nhóm của nhóm mình, ghi

kết quả vào phiếu học tập

- Thi làm nhanh giữ các nhóm

- Gv quan sát, hướng dẫn các nhóm

làm việc

phần 1

- Giới thiệu khái niệm giá trị tuyệt đối

của số nguyên a

- Cho hs hoạt động cặp đôi mục 2

- Từ bài tập trên cho họ sinh rút ra

nhận xét về giá trị tuyệt đối của số

nguyên âm, nguyên dương, số 0

sgk

- Giải thích cho học sinh phần kiến

thức khó

- Hs hoạt động cặp đôi mục 4 vào

phiếu học tập

- Các cặp đôi trong nhóm chấm chéo

lẫn nhau

- Hs đọc mục tiêu bài học

H G O A D

-2 0 3

1.+ Các điểm H, G, A , D biểu diễn những số nào? Tìm khoảng cách giữa các điểm H và G, G và A, A và D

+ Tìm khoảng cách giữa các điểm O và

H, O và A, O và G, O và D

2 Cho A = {0,-2, -3,7,2,3}

+ Biểu diễn các phần tử của A trên trục số

+ Tìm các phần tử a  A saocho khoảng cách từ điểm a đến điểm 0 bằng 3

1 Giá trị tuyệtđốicủa số nguyên a:

- Kí hiệu: a

10 10; 0 0; 4 4; 2014 2014;

- Nhận xét:

3 Hs đọc kĩ nội dung

4 Điền dấu thích hợp:

3 3 ; 100 20

15 15 ; 4 10



Bài 1:

Trang 8

- Hs hoạt động các nhân làm các bài

tập từ 1 đến 5

- Gv quan sát, hướng dẫn và giải đáp

các thắc mắc của học sinh

Bài 2:

So sánh:

-6 >-8; -9 < 0; 15 > -16;

-(-7) > -7 Bài 3:

Viết các số theo thứ tự từ nhỏ đến lớn: -100 < -20 <-3 < 4 < 5< 70 < 360 Bài 4: Tính

10 16 10.16 160

49 : 7 49 : 7 7

Bài 5:

a đúng

b Đúng

c Sai

mở rộng:

Tiết 45

Bài 5: Cộng hai số nguyên cùng dấu

* Chuẩn bị:

Trang 9

Phiếu học tập mục 2;4/sgk

- Yêu cầu học sinh nghiên cứu mục tiêu

bài học

- Cho học sinh hoạt động nhóm

- (?) Rút ra nhận xét về phép cộng hai

số nguyên dương?

- Cho hs làm việc nhóm Yêu cầu nhóm

trưởng điều hành

- Cho học sinh hoạt động cặp đôi mục 2

- Yêu cầu học sinh rút ra nhận xét

(?) Muốn cộng hai số nguyên âm ta làm

thế nào?

(?) Kết quả của phép cộng hai số

nguyên âm?

phần 3 và xem kĩ ví dụ minh họa

- Hs hoạt động các nhân làm các bài tập

từ 1 đến

- Hs hoạt động nhóm tìm hiểu cách cộng hai số nguyên dương và biểu diễn phép cộng này trên trục số

1 Học sinh hoạt động nhóm tìm hiểu cách cộng hai số nguyên âm trên trục số

2 Học sinh tính và nhận xét kết quả của

a (-4)+(-3) =

b  4   3 

3 Cộng hai số nguyên âm

Bước 1: Tìm giá trị tuyệt đối của mỗi số

Bước 2: Cộng hai giá trị vừa tìm được Bước 3: Đặt dấu “-“ trước kết quả

4 Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

(-23) + (-45) = - ( + ) =

(-42) + (-58) = -( + ) =

Bài 1:

Điền dấu x vào ô trống:

Kết quả phép tính Đúng Sai (-5)+(-3) = -8

(-12)+(-4)= -8 (-21)+(-12) = -23

Trang 10

(?) Giảm 2o C có nghĩa là tăng bao

nhiêu độ C?

Bài 2:

Tính

a (+23)+(+52) =

b (-13)+(-317) =

c  23 15  =

d (-512) + (-7) = Bài 3:

Nhiệt độ buổi chiều cùng ngày là:

(-3) + (-2) = (-5)0C

mở rộng:

Tiết 46 + 47

Bài 6: Cộng hai số nguyên khác dấu

* Chuẩn bị:

Phiếu học tập mục 3/ 117 (sgk)

bài học

Trang 11

- Cho học sinh hoạt động nhóm trả lời

câu hỏi: Một cái giếng nước có mặt

nước sâu 9m so với mặt đất, sau một

trận mưa nước dâng cao thêm 2m Hỏi

độ sâu của mặt nước sau trận mưa so

với mặt đất là bao nhiêu?

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ

trong sách giáo khoa về việc biểu diễn

kết quả cộng hai số nguyên khác dấu

trên trục số

(?) Muốn cộng hai số nguyên khác dấu

ta làm thế nào?

(?) Nhận xét về tổng hai số nguyên đối

nhau?

- GV giải đáp những khó khăn, thắc

mắc, những vấn đề học sinh chưa hiểu

- Gv yêu cầu học sinh áp dụng quy tắc

thực hiện điền vào chỗ chấm mục3

- Hs hoạt động các nhân làm các bài tập

- Hs tìm độ sâu của mặt nước sau trận mưa so với mặt đất ( 7m)

1 Học sinh đọc, trao đổi và tìm hiểu cách cộng hai số nguyên khác dấu trên trục số:

a (-4)+(+2) = -2

b (-4)+(+7) = +3

c (-4)+(+4) = 0

2 Cộng hai số nguyên khác dấu:

- Học sinh nêu quy tắc:

Cộng hai số nguyên khác dấu không đối nhau:

Bước 1: Tìm giá trị tuyệt đối của mỗi số

Bước 2: Lấy số lớn trừ số nhỏ Bước 3: Đặt dấu của số có giá trị tuyệt đối lớn hơn trước kết quả tìm được Hai số nguyên đối nhau có tổng bằng 0

- Tìm hiểu ví dụ mẫu trong sách giáo khoa

3 Học sinh điền vào phiếu học tập với nội dung:

(-123)+15 = -( - ) =

(-46)+73 = = 27 40+(-40) =

Trang 12

từ 1 đến 3

Bài 1:

Điền dấu x vào ô trống:

Kết quả phép tính Đúng Sai (-15)+(+3) = -12

(-2)+(+8)= -6 (-22)+(+32) = +10

Bài 2:

Tính

a (+15)+(-15) =

b (-23)+(+31) =

c  19 ( 12)   =

d (-307) + (+7) = Bài 3:

So sánh:

a 2013 + (-3) < 2013

b (-1999) +(+9) > -1999

mở rộng:

Tiết 48 + 49:

Bài 7: Tính chất của phép cộng các số nguyên

* Chuẩn bị:

- Bảng phụ nhóm phần HĐKĐ

- Phi u h c t p m c 1 a, b, m c 2ếu họ tập phần A Hoạt động khởi động và mục 4/ 110 ọc ập phần A Hoạt động khởi động và mục 4/ 110 ục 4/ 110 ục 4/ 110

bài học

- Cho học sinh hoạt động nhóm điền

vào chỗ chấm trong bảng phụ nhóm

- Thi làm nhanh giữa các nhóm

BẢNG PHỤ NHÓM

Trang 13

- Lưu kết quả các nhóm trên bảng

- Cho học sinh nhận xét và sửa chữa

- Động viên các nhóm lamfnhanh và

đúng

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ

trong sách giáo khoa về việc biểu diễn

kết quả cộng hai số nguyên khác dấu

trên trục số

(?) Muốn cộng hai số nguyên khác dấu

ta làm thế nào?

(?) Nhận xét về tổng hai số nguyên đối

nhau?

- GV giải đáp những khó khăn, thắc

mắc, những vấn đề học sinh chưa hiểu

- Qua ví dụ trên yêu cầu học sinh nêu

các tính chất của phép cộng số nguyên

Nêu dạng TQ?

(?) So sánh với tính chất của phép cộng

số tự nhiên

- Vận dụng: yêu cầu học sinh thi làm

Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

a (-235)+15 =

b (-46)+46=

c (-157)+(-233)=

d x+(-57) =

e 56+(-65)=

PHIẾU HỌC TẬP

a Điền kết quả vào chỗ chấm và nhận xét:

5+7 = 7+5 =

(-6)+8 = 8+(-6)=

(-7)+(-3) = (-3)+(-7) = (-15)+(+15)= (+15)+(-15)=

b Ghép các ô có giá trị bằng nhau:

c Tính chất của phép cộng các số nguyên:

1 Tính chất giao hoán.

2 Tính chất kết hợp.

3 Cộng với số 0

4 Cộng với số đối.

a + b = b + a

(a+b)+c = a+ (b+c)

a + 0 = 0 + a = a

a + (-a) = (-a) + a = 0

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	1,15 MB