Bài giảng hoạt động xã hội của đội thiếu niên tiền phong hồ chí minh

LỜI NÓI ĐẦU Giáo trình Hoạt động xã hội của Đội TNTP Hồ Chí Minh là môn học thuộc kiến thức chuyên ngành, chuyên nghiên cứu về các hoạt động có tính chất xã hội của học sinh trung học cơ

Tr-ờng đại học Quảng Bình KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT - QP

MỤC LỤC

BÀI 1 HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO, TỪ THIỆN 5

1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI CỦAĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH 5

1.1.1 Hoạt động xã hội của Đội TNTP Hồ Chí Minh 5

1.1.2 Truyền thống nhân đạo từ thịên của đội TNTP Hồ Chí Minh 6

1.2 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG NHẬN ĐẠO TỪ THIỆN CỦA HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI CỦA ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH 7

1.2.1 Hoạt động quyên góp từ thiện 7

1.2.2 Hoạt động giúp bạn nghèo vượt khó 10

1.2.3 Phong trào Trần Quốc Toản 11

1.3 THỰC HÀNH 16

BÀI 2 HOẠT ĐỘNG CÔNG ÍCH CỦA ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH 17

2.1 KẾ HOẠCH NHỎ CỦA ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH 17

2.1 1 Xuất xứ và kết quả của phong trào kế hoạch nhỏ của Đội trước đây 17 2.1.2 Kế hoạch nhỏ của Đội TNTP Hồ Chí Minh hiện nay 18

2.1.3 Chỉ đạo phong trào kế hoạch nhỏ của Đội TNTP Hồ Chí Minh 20

2.1.4 Hướng dẫn các Chi đội, Phân đội và từng đội viên làm kế hoạch nhỏ 21

2.2 HỢP TÁC XÃ MĂNG NON 22

2.2.1 Xuất xứ phong trào hợp tác xã Măng non 22

2.2.2 Hợp tác xã Măng non của Đội TNTP Hồ Chí Minh hiện nay 23

2.2.3 Các hoạt động kết hợp với các cấp chính quyền 23

2.3 THỰC HÀNH MẪU QUY TRÌNH VÀ CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC, THỰC HIỆN MỘT CÔNG TRÌNH MĂNG NON 24

2.3.1 Mục đích, ý nghĩa của việc làm công trình Măng non 24

2.3.2 Nội dung công trình Măng non 24

2.3.3 Quy mô và các biện pháp tổ chức, thực hiện công trình 24

2.4 THỰC HÀNH 25

CHƯƠNG 3 HOẠT ĐỘNG TẠI NHÀ THIẾU NHI, CÂU LẠC BỘ THIẾU NHI, ĐIỂM VUI CHƠI THIẾU NHI 26

3.1 MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA VÀ TÁC DỤNG 26

3.1.1 Là nơi các em đến vui chơi, giải trí 26

3.1.2 Nhằm củng cố, bổ sung và nâng cao kiến thức 26

3.1.3 Nơi bồi dưỡng và phát hiện các tài năng, năng khiếu tuổi thơ 27

3.2 NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG 27

3.2.1 Hoạt động quần chúng 27

3.2.2 Hoạt động chuyên sâu 28

3.2.3 Các lớp huấn luyện chuyên môn 28

3.3 TỔ CHỨC VÀ CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG 29

3.3.1 Tổ chức quy mô nhỏ 29

3.3.2 Theo quy mô vừa 29

3.3.3 Quy mô lớn 30

3.3.4 Công tác tổ chức và chỉ đạo hoạt động 30

3.4 PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG 32

3.4.1 Củng cố và nâng cao chất lượng hoạt động Đội 32

3.4.2 Xây dựng tổ chức Đội và phong trào thiếu nhi 33

3.4.3 Các hoạt động xã hội của Đội 33

3.5 THỰC HÀNH 34

CHƯƠNG 4 HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG 35

4.1 KHÁI QUÁT CHUNG 35

4.2 VAI TRÒ, TÁC DỤNG CỦA HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG 35

4.2.1 Vai trò 35

4.2.2 Tác dụng 35

4.3 CÁC HÌNH THỨC TRUYỀN THÔNG 36

4.3.1 Báo thiếu nhi 36

4.3.2 Sách thiếu nhi 37

4.3.3 Phát thanh, truyền hình thiếu nhi 37

4.3.4 Đội tuyên truyền măng non 38

4.4 CÁC PHƯƠNG TIỆN TRUYỀN THÔNG 38

4.4.1 Báo tường thiếu nhi 38

4.4.2 Hướng dẫn tổ chức hoạt động đội tuyên truyền măng non 43

4.5 THỰC HÀNH 45

CHƯƠNG 5 HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ, CHỦ ĐIỂM 46

CỦA ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH 46

5.1 Ý NGHĨA, TÁC DỤNG 46

5.1.1 Ý nghĩa 46

5.1.2 Tác dụng 46

5.2 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 46

5.2.1 Hoạt động chủ đề của Đội TNTP Hồ Chí Minh 46

5.2.2 Tổ chức "lễ phát động chủ đề" của Đội TNTP Hồ Chí Minh 48

5.2.3 Các hoạt động chủ điểm hàng tháng của Đội 49

5.3 THỰC HÀNH MẪU MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG 55

5.3.1 Quy trình tổ chức hoạt động chủ đề, chủ điểm 55

5.3.2 Biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 56

5.4 THỰC HÀNH 58

TÀI LIỆU THAM KHẢO 59

LỜI NÓI ĐẦU

Giáo trình Hoạt động xã hội của Đội TNTP Hồ Chí Minh là môn học thuộc kiến thức chuyên ngành, chuyên nghiên cứu về các hoạt động có tính chất xã hội của học sinh trung học cơ sở dành cho sinh viên hệ cao đẳng chuyên ngành Công tác Đội trong các trường Đại học có đào tạo giáo viên, Giáo trình được biên soạn dựa trên chương trình chi tiết môn học của Trường đại học Quảng Bình Mục đích nhằm cung cấp cho sinh viên những kiến thức về hoạt động nhân đạo- từ thiện, hoạt động công ích; hoạt động tại các địa điểm vui chơi dành cho trẻ; câu lạc bộ truyền thông; hoạt động chủ đề chủ điểm của Đội TNTP Hồ Chí Minh để hình thành năng lực hoạt động xã hội cho học sinh

.Cấu trúc của Giáo trình “Hoạt động xã hội của Đội TNTP Hồ Chí Minh”

được chia thành 05 chương, bao gồm:

Chương 1: Hoạt động nhân đạo, từ thiện

Chương 2: Hoạt động công ích của Đội TNTP Hồ chí Minh

Chương 3: Hoạt động tại nhà thiếu nhi, câu lạc bộ, điểm vui chơi

Chương 4: Hoạt động truyền thông

Chương 5: Hoạt động chủ đề - chủ điểm của Đội TNTP Hồ chí Minh

Quá trình biên soạn cuốn giáo trình này đã tham khảo nhiều cuốn sách, giáo trình của các tác giả có uy tín trong nước và giúp đỡ của các giảng viên Bộ môn Giáo dục thể chất trường Đại học Quảng Bình, nhưng chắc chắn rằng không thể tránh khỏi những thiếu sót và hạn chế, chúng tôi mong nhận được những ý kiến đóng góp quý báu của đồng nghiệp và bạn đọc

Chúng tôi xin chân thành cám ơn lãnh đạo trường Đại học Quảng Bình, lãnh đạo Khoa Giáo dục thể chất – Quốc phòng và đồng nghiệp đã tạo điều kiện giúp đỡ hoàn thành cuốn Giáo trình này

TS TRẦN THỦY

BÀI 1 HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO, TỪ THIỆN

1.1.1.2 Thế nào là hoạt động xã hội?

Hoạt động xã hội là hoạt động của những con người nhằm giải quyết những vấn đề này sinh trong xã hội góp phần xây dựng xã hội ngày càng tốt đẹp hơn

Ví dụ : ….(thảo luận)

1.1.1.3 Hoạt động xã hội của Đội TNTP Hồ Chí Minh

Hoạt động xã hội của Đội TNTP Hồ Chí Minh là những hoạt động được tổ chức nhằm xây dựng tình cảm tốt đẹp cho đội viên TNTP nhằm nâng cao lòng yêu nước, yêu Chủ nghĩa xã hội tự

Giáo dục truyền thống bất khuất, kiên cường song giàu lòng nhân ái của dân tộc biết ơn các anh hùng liệt sỹ, các cá nhân, gia đình có công với nước phát huy lòng vị tha nhân ái, tích cực của thiếu niên nhi đồng

Hoạt động của Đội còn thể hiện tính hiếu học, truyền thống yêu thương giúp

đỡ lẫn nhau "lá lành đùm lá rách", ý thức xã hội đựơc rèn luyện một cách thực tế thông qua các phong trào lớn của đội

1.1.1.4 Đặc trưng biểu hiện cơ bản của các hoạt động xã hội

- Tổ chức kỷ niệm các ngày truyền thống của dân tộc với các hình thức sinh hoạt truyền thống hoặc sinh hoạt chủ đề để đội viên, thiếu niên hiểu và ghi nhớ các ngày lễ lớn đó

- Tổ chức đợt sinh hoạt thực tế tham quan bảo tàng cách mạng, các Di tích lịch sử, cá danh lam thắng cảnh của đất nước nhằm giúp đội viên liên hệ những bài học lịch sử sát với thực tiễn xã hội

- Tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về truyền thống cách mạng của đất nước ở nhiều cấp độ khác nhau tạo cho đội viên hiểu sâu hơn các nhân vật lịch sử gắn chặt với sự phát trển của xã hội Việt Nam và thế giới

- Tổ chức các hoạt động gắn với các phong trào "đền ơn đáp nghĩa", "uống nước nhớ nguồn" thông qua việc sưu tầm lịch sử truyền thống của địa phương, các hoạt động như "đi tìm địa chỉ đỏ", thăm hỏi các chiến sỹ lão thành Cách mạng, thăm hỏi giúp đỡ các gia đình thương binh liệt sỹ, hoạt động "áo lụa tặng bà" với việc chăm sóc các bà mẹ Việt Nam anh hùng

- Tổ chức chăm sóc bảo vệ các di tích lịch sử và cách mạng, chăm sóc Nghiã trang liệt sỹ nhằm rèn luyện ý thức tôn trọng và thể hiện lòng biết ơn với các thế hệ cha anh

- Tổ chức các hoạt động nhân đạo, từ thiện từ quyên góp ủng hộ đồng bào, bạn bè bị thiên tai, lũ lụt, giúp đỡ các gia đình bị neo đơn, không nơi nương tựa, giứp đỡ trẻ em bị tật nguyền, trẻ em lang thang

- Tổ chức hình thức đọc báo, đọc truyện, kể chuyện về những tấm gương hiếu học trong truyền thống và hiện tại để tạo sức bật trong học tập và rèn luyện Sưu tầm các tấm gương điển hình của các danh nhân ở địa phương, ở trong các nước cho các

Nhân dân ta từ xưa đã có truyền thống: "Thương người như thể thương thân",

"lá lành đùm lá rách", "hàng xóm tối lửa tắt đèn", "Bầu ơi thương lấy Bí cùng" ,

những vấn đề nêu trên là nét đẹp nhân đạo từ thiện của người Việt Nam, cùng trong những lúc gian khổ thì truyền thống này càng được nêu cao

1.1.2.2 Đặc điểm

Là hoạt động thường xuyên tổ chức nhằm thu hút thiếu nhi cả nước tham gia, thông qua hoạt động này nhằm giáo dục thiếu nhi nêu cao truyền thống "yêu nước thương nòi""lá lành đùm lá rách", nhất là người có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, bất hạnh

Hoạt động này không chỉ giới hạn phạm vi cả nước mà còn mở rộng ra phạm

vi Quốc tế được nhiều nước ủng hộ và tham gia tích cực

Các hoạt động "Uống nước nhớ nguồn", "ăn quả nhớ người trồng cây", "đền

ơn đáp nghĩa" là trưyền thống lâu đời của dân tộc ta được thể hiện với nhiều hình

thức khác nhau Cụ thể:

- Trong gia đình, dòng họ (thờ cúng tổ tiên)

- Ngoài xã hội (lập đền thờ, bia tưởng niệm, dựng bia, tưởng nhớ những người có công xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc)

- Các hoạt động tuyên dương công trạng, khen thưởng, phong tặng danh hịêu quý báu đối với những người công với nước, với sự nghiệp phát triển kinh tế xã hội cũng như thường xuyên, thể hiện truyền thống"ăn quả nhớ người trồng cây" của dân tộc ta

1.1.2.4 Nội dung hoạt động

Tặng quà các gia đình thương binh, liệt sỹ, các bà mẹ Việt Nam anh hùng, các bạn nhỏ ở vùng thiên tai, lũ lụt, các bạn nhỏ Quốc tế có hoàn cảnh khó khăn

1.2 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG NHẬN ĐẠO TỪ THIỆN CỦA HOẠT ĐỘNG

XÃ HỘI CỦA ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH

1.2.1 Hoạt động quyên góp từ thiện

1.2.1.1 Nguồn gốc và bản chất của quyên góp từ thiện

* Nguồn gốc:

Hoạt động xã hội quên góp để hỗ trợ người khác có nguồn gốc từ truyền thống nhân đạo của dân tộc Việt Nam Tức là tất cả các dân tộc trên mãnh đất Việt đều từ một gốc rễ cội nguồn, đều là con cháu Lạc Hồng, đều là đồng bào nên nhất thiết phải đùm bọc lẫn nhau

Tục ngữ đã lưu truyền tinh thần "Thương người như thể thương thân" Lá lành đùm lá rách " Con người Việt Nam cũng rất hiểu giá trị của sự giúp đỡ tương trợ đã đúc kết lại thành câu "một miếng khi đói bằng một gói khi no"

* Bản chất:

- Nền kinh thế thị trường đang phát triển đã mạng lại nhiều cơ hội và lợi ích kinh tế mới cho nhiều gia đình, nhưng kéo theo nhiều sức ép và thách thức mới

- Những gia đình bị tổn thương nếu gạt ra ngoài lề xã hội và rơi vào cộng đồng nghèo thì càng nghèo thêm, vì họ chưa đựơc hưởng lợi ích gì từ lợi ích phát triển của xã hội Thậm chí còn bị ảnh hưởng tiêu cực, nên càng khó tự bảo vệ và thích ứng với các thay đổi của xã hội

+ Thí dụ trong khi hiện nay gia đình đựơc coi là một đơn vị sản xuất cơ bản đựơc mở rộng ra, làm tăng tính tự chủ đồng thời làm tăng lên khối lượng công việc

Sự xoá bỏ chế độ bao cấp và sự gia tăng các chi phí về giáo dục chăm sóc sức khoẻ trẻ em, dịch vụ xã hội khác đã làm căng thẳng nền kinh tế gia đình từ đó làm ảnh hưởng đến khả năng của cha mẹ trong việc bảo đảm các nhu cầu cơ bản của con cái

về giáo dục, sức khoẽ dinh dưõng, nơi ăn chốn ở, về chăm sóc thể chất và tình cảm Đặc biệt là khi có thiên tai, lũ lụt có nhiều người cần đựơc quan tâm cứu giúp thì nhu cầu tổ chức hoạt động quyên góp từ thiện đựơc mở rộng ra tới mọi tầng lớp và Hoạt động xã hội của Đội TNTP Hồ Chí Minh đã hưởng ứng tham gia hoạt động quyên góp từ thiện nhân đạo một cách có hiệu quả cao

1.2.1.2 Hoạt động quyên góp từ thiện của đội hiện nay

Hiện nay hoạt động quyên góp từ thiện đựoc tổ chức tại các cơ sở liên, chi dội không mang tính chất thường xuyên và đồng đều do nhiều lý do Bao trùm nhất là đặc điểm kinh tế xã hội nên rất khó có các hoạt động lao động sản xuất phù hợp với thiếu nhi để các em có nguồn thu và thiếu nhi không tự quản lý về tiền nong Những buổi quyên góp của thiếu nhi về giá trị vật chất tương đối hạn chế Tuy vậy, nhiều cuộc vận động và đã tổ chức tốt, đã mang lại hiệu quả rất lớn

Theo báo cáo của Hội đồng Đội Trung ương, Ngày 15/8/2016 tại Hà Nội, Hội đồng Đội Trung ương tổ chức kỳ họp thứ VIII, khóa VII đánh giá tổng kết công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học 2015 – 2016, đề ra các hoạt động trọng tâm năm học 2016 – 2017 Năm học 2015 - 2016, công tác Đội và phong trào thiếu nhi

cả nước đã được các cơ sở Đội triển khai với nhiều cách làm sáng tạo, đổi mới và đạt được những kết quả tích cực, được cấp ủy, chính quyền, đoàn thể và toàn xã hội ghi nhận Các phong trào, chương trình, hoạt động của Đội được đông đảo thiếu nhi hưởng ứng, nhiều phong trào có sức sống lâu bền, đã được cải tiến, triển khai theo hình thức mới Nổi bật là :

- Phong trào “Em yêu lịch sử Việt Nam” được đẩy mạnh thông qua các hoạt động giáo dục thiếu nhi về lịch sử, truyền thống hào hùng của dân tộc

- Phong trào “Kế hoạch nhỏ” đã tập trung xây dựng công trình măng non; tổ chức kết nghĩa, quyên góp sách vở, đồ dùng học tập cho thiếu nhi miền núi, vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo, khu vực khó khăn

- Chủ trương xây dựng 75 ngôi nhà Khăn Quàng đỏ hỗ trợ các em thiếu nhi

có hoàn cảnh đặc biệt, khó khăn đã được cơ sở hưởng ứng tính đến nay đã có 36 đơn

vị hoàn thành hồ sơ với 82 ngôi nhà Khăn Quàng đỏ với tổng trị giá gần 6 tỷ đồng Các tỉnh còn lại đã khởi công và hoàn thành trong năm 2016

- Cùng với đó, Cuộc vận động “Giúp bạn tới trường, hướng tới tương lai” được tập trung triển khai với các hoạt động cụ thể như huy động nguồn lực chăm lo, giúp đỡ thiếu nhi có hoàn cảnh khó khăn được đến trường, không bỏ học, rà soát học sinh bỏ học tại địa phương, gặp gỡ, tuyên truyền, vận động, hỗ trợ gia đình có hoàn cảnh khó khăn, vận động con em bỏ học quay trở lại trường với các mô hình "Bạn giúp bạn"

- Phong trào "Măng non tiếp sức đến trường", "Ấm áp mùa đông" được nhân rộng

Theo thống kê, cả nước đã giúp đỡ được 74.820 thiếu nhi bỏ học và có nguy

cơ bỏ học trở lại trường Hơn 32.836 công trình hưởng ứng cuộc vận động “Vì đàn

em thân yêu” đã góp phần giúp đỡ đối tượng thiếu nhi có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn

Năm học 2016 – 2017 chủ đề là: “Thiếu nhi Việt Nam/ Vâng lời Bác dạy/ Làm nghìn việc tốt/ Mừng Đại hội Đoàn”, Hội đồng Đội Trung ương xác định nhiệm vụ trọng tâm là triển khai các giải pháp thực hiện Chỉ thị số 42CT/TW ngày 24/3/2015 của Ban Bí thư Trung ương Đảng về “Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ, giai đoạn 2015 2030”; đẩy mạnh phong trào “Thiếu nhi Việt Nam thi đua làm theo 5 điều Bác Hồ dạy”, các phong trào “Nghìn việc tốt”, “Kế hoạch nhỏ” theo hướng chú trọng tính giáo dục của phong trào Nâng cao chất lượng công tác nhi đồng, chương trình rèn luyện đội viên, xây dựng tổ chức Đội trong các nhà trường

và hoạt động thiếu nhi trên địa bàn dân cư; đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn nâng cao kỹ năng, nghiệp vụ công tác cho đội ngũ giáo viên làm Tổng phụ trách Đội và cán bộ phụ trách thiếu nhi ở các cấp; hoàn thành các chỉ tiêu trong Đề án “Nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ chỉ huy Đội giai đoạn 2015 2017" của Ban Bí thư Trung ương Đoàn Tích cực hỗ trợ thiếu nhi trong học tập và đời sống, vui chơi, giải trí, phát triển thể lực, rèn luyện kỹ năng xã hội Huy động nguồn lực chăm lo, giúp đỡ thiếu nhi có hoàn cảnh khó khăn, vùng sâu vùng xa, con em công nhân khu công nghiệp, khu chế xuất

1.2.1.3 Chỉ đạo hoạt động quyên góp từ thiện của Đội

Hoạt động quyên góp từ thiện của Đội TNTP Hồ Chí Minh đang ngày càng được nhiều cấp bộ Đoàn đẩy mạnh Nhưng để hoạt động này thực sự có hiệu quả tốt, Sau đây là một số vấn đề định hướng công tác chỉ đạo:

- Đánh giá hiệu quả của hoạt động này không được thuần tuý chạy theo thành tích số lượng mà phải coi trọng mục tiêu giáo dục Phải thấy đây là một hoạt động mang tính giáo dục nhân cách rất cần thiết cho lứa tuổi thiếu nhi Cho nên chúng ta

cần bám sát phương châm "của ít, lòng nhiều", "lá rách đùm lá nát"

- Trước hết phải hướng cho các liên, chi đội có các hình thức, nội dung tuyên truyền cụ thể, phù hợp, sâu sắc về hoàn cảnh của các đối tượng có hoàn cảnh khó khăn cần được giúp đỡ, hỗ trợ để tác động đến nhận thức, tình cảm của các em Các phân đội, các sao nhi đồng cần được thảo luận, phải cảm nhận được nỗi đau đớn của các bạn nhỏ bị thiên tai, bất hành và cùng nhau đề xuất những hình thức quyên góp thích hợp

- Phải hỗ trợ để các liên đội, chi đội thực hiện ghi chép sổ sách rành mạch Sự đóng góp của tất cả các bạn, khi chuyển giao số tiền của quyên góp được cho các cấp có trách nhiệm phải lấy chứng từ, hoá đơn hoặc giấy biên nhận hợp lệ và sau đó công khai trước tập thể (kinh phí công khai rành mạch)

1.2.2 Hoạt động giúp bạn nghèo vượt khó

1.2.2.1 Xuất xứ của hoạt động giúp bạn nghèo vượt khó

* Xuất xứ: Hoạt động giúp bạn nghèo vượt khó có nguồn gốc là sự nối tiếp và mở

rộng một hình thức hoạt động đã xuất hiện từ lâu, đó là công tác Trần Quốc Toản

* Đề xuất: Hoạt động này được đẩy mạnh trong hoàn cảnh xã hội phân hoá làm xuất

hiện nhiều trẻ em nghèo sinh hoạt ngay trong cùng một tập thể với những trẻ em có mức sống cao hơn

* Ý nghĩa:

Sự can thiệp, định hướng của tổ chức Đội nhằm tác động vào tình cảm, nhận thức của thiếu nhi để các em có sự chia sẽ với các bạn là điều cần thiếu không chỉ để thể hiện tình cảm đồng đội mà còn góp phần hình thành nhân cách, ý thức trách nhiệm với sự phát triển của xã hội

Nếu hoạt động quyên góp giúp đỡ về tiền của thiếu nhi có khó khăn về tiềm lực cũng như tính chất thường xuyên thì hoạt động giúp đỡ bạn nghèo vượt khó có thể khắc phục được những hạn chế này

* Hiệu quả: Xây dựng quỹ thiếu nhi nghèo vượt khó hoạt động có hiệu quả, quỹ đã

vận động các bộ, ngành, đoàn thể và tổ chức từ thiện nhân đạo, kinh tế, các tổ chức quốc gia, quốc tế và các cá nhân hảo tâm ở trong và ngoài nước ủng hộ, với tấm lòng vì trẻ thơ, giúp đỡ thiếu nhi nghèo, con gia đình liệt sĩ, thương binh, các em mồ côi, các em tàn tật không nơi nương tựa, có hoàn cảnh đặc biệt không đi học được, hoặc bỏ học tiếp tục đến trường, các em nghèo học giỏi, có năng khiếu góp phần bồi dưỡng nhân tài

1.2.2.2 Hoạt động giúp bạn nghèo vượt khó của thiếu nhi hiện nay

Những hình thức hoạt động giúp bạn nghèo vượt khó của Đội TNTP phổ biến nhất là "nhóm bạn tốt", "đôi bạn tốt" Đây là hình thức kết gắn các trẻ em lại với nhau, giúp nhau không chỉ trong lĩnh vực học tập văn hoá mà còn trong mọi công việc của đời sống hàng ngày Tuy nhiên để hoạt động có hiệu quả cần có các giải pháp sau:

- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền về vai trò, ý nghĩa tầm quan trọng của việc học tập; tích cực vận động học sinh bỏ học quay lại trường học

- Đẩy mạnh các phong trào, hoạt động chăm sóc, giúp đỡ học sinh bỏ học trở lại trường học

- Chủ động tham mưu với các cấp ủy Đảng, chính quyền, phối hợp với các ngành, lực lượng xã hội chăm lo giúp đỡ học sinh bỏ học trở lại trường học

1.2.2.3 Chỉ đạo hoạt động giúp bạn nghèo vượt khó

Hoạt động giúp bạn nghèo vượt khó không ưu tiên vào mục tiêu quyên góp

hỗ trợ về tiền của mà hướng thiếu nhi vào các công việc cụ thể phù hợp với thời gian

và sức lực của các em

Hoạt động giúp bạn nghèo vượt khó rất cần vận dụng các kiến thức về công tác xã hội Giúp bạn mình là giúp về tình cảm, ý chí và nghị lực để các bạn có thể tự lực giải quyết khó khăn, đây là cách giúp đỡ có tính hiệu quả và bền vững nhất

1.2.3 Phong trào Trần Quốc Toản

1.2.3.1 Xuất xứ của phong trào Trần Quốc Toản

Tháng 2 năm 1948 Bác Hồ gửi thư cho các cháu thiếu nhi đề nghị các cháu làm một việc rất mới lạ, đó là công tác Trần Quốc Toản

Trần Quốc Toản là ai? Công tác Trần Quốc Toản tổ chức như thế nào và để làm gì?

Bác giải thích: "Trần Quốc Toản là cháu ông Trần Hưng Đạo, lúc đó mới 15,

16 tuổi, cũng đi đánh giặc và lập nhiều chiến công" Nhưng mục đích của công tác

Trần Quốc Toản thì Bác lại nói: "Bác không phải mong các cháu tổ chức các đội Trần Quốc Toản để đi đánh giặc và lập nhiều chiến công, nhưng mà cốt để tham gia kháng chiến bằng cách giúp đỡ đồng bào"

Về cách tổ chức, Bác chỉ rõ: "Từ 5 đến 10 cháu tổ chức thành một đội giúp

nhau học hành, khi học rảnh, mỗi tuần mấy lần, cả đội đem nhau đi giúp đồng bào"

Về đối tượng giúp đỡ, Bác nói: "Trước thì giúp các bạn nhà chiến sĩ, nhà

thương binh, sau lần lượt giúp các nhà ít người "

Về nội dung công tác, Bác dạy: Sức các cháu làm được việc gì thì giúp việc

ấy Ví dụ: quét nhà, gánh nước, lấy củi, xay lúa, giữ em, dạy chữ Quốc ngữ Bác còn dặn các cháu: Nếu cháu nào có nhiều sáng kiến tìm ra nhiều cách giúp đỡ càng tốt

Thấm sâu lời dạy của Người, trong công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh đã dấy lên một phong trào chính trị xã hội đặc sắc, lôi cuốn hàng triệu em tham gia trong suốt thời kỳ kháng chiến chống Pháp, kháng chiến chống Mỹ cứu nước và đến nay công tác Trần Quốc Toản đã trở thành công tác có tính truyền thống của Đội TNTP

Hồ Chí Minh

1.2 3.2 Phong trào Trần Quốc Toản của Đội hiện nay

Hiện nay đất nước không còn tình trạng chiến tranh nhưng công tác Trần Quốc Toản là một phong trào hoạt động quan trọng của Đội TNTP vì ý nghĩa giáo dục sâu sắc của nó Các nội dung và hình thức thể hiện của hoạt động này vẫn tiếp tục được phát triển

* Ý nghĩa

Công tác Trần Quốc Toản góp phần quan trọng giáo dục đội viên tinh thần yêu nước xã hội chủ nghĩa, rèn luyện các em trở thành những chiến sĩ cách mạng nhỏ tuổi, lớn lên sẵn sàng cầm súng bảo vệ Tổ quốc và xây dựng đất nước trên mọi

vị trí công tác được giao

* Bản chất:

- Truyền thống cha ông ta kiên cường đáng giặc giữ nước, tiếp thu truyền thống đó, thế hệ trẻ Việt Nam dưới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ đã hết lớp này đến lớp khác lên đường nhập ngũ

- "Bộ đội cụ Hồ" vừa chiến đấu, lao động sản xuất, vừa lại bảo vệ giúp đỡ đồng bào ta trong lúc khó khăn đã trở thành hình ảnh hết sức thân thiết, gần gũi và tác động đến tình cảm tâm hồn sâu sắc của các em

- Nội dung công tác Trần Quốc Toản đã trở nên phong phú, không chỉ giúp

đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ mà còn giúp đỡ gia đình, bộ đội, thanh niên xung phong, gia đình bị tai nạn chiến tranh, gia đình bị nhiễm chất độc màu da cam

- Công tác Trần Quóc Toản thực sự là mảnh đất màu mỡ nuôi dưỡng truyền thống yêu nước, nảy mầm lòng nhân ái xã hội chủ nghĩa Đây chính là công tác chính trị xã hội của Đội góp phần thực hiện có hiệu quả nhất, điều dạy cơ bản đầu tiên trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng là "yêu Tổ quốc, yêu đồng bào"

"Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào" là một khái niệm trừu tượng Muốn cho các em thiếu nhi hiểu thì phải bắt đầu bằng yêu xóm làng, yêu ông bà, cha mẹ, anh chị em và bạn

bè và đặc biệt nhất là tình yêu vơi những người có công với cách mạng qua những hành động cụ thể của công tác Trần Quốc Toản

1.2.3.3 Chỉ đạo phong trào Trần Quốc Toản

* Đối với gia đình neo đơn

Các em tổ chức phân công nhau cấy gặt, trồng cây trong ruộng đất của gia đình, sửa đường đi vào nhà cho đỡ lầy lội trong những ngày mưa dầm gió rét, giúp chuyên chở gạch ngói, trát vách, dựng nhà, đến thăm hỏi những ngày lễ tết, trông nom và dạy dỗ các em nhỏ

* Đối với địa phương

+ Phải tìm hiểu hoàn cảnh của từng gia đình rồi tự nguyện giúp đỡ Các em cần gặp xã đội, hoặc lên phòng lao động xã hội huyện để tìm hiểu tiểu sử và thành tích chiến đấu của các liệt sĩ thuộc các gia đình cần giúp đỡ, các anh hùng của địa phương, sưu tầm tư liệu để kể chuyện, học tập trong chi đội

+ Đăng ký thường xuyên sửa sang nghĩa trang liệt sĩ để biết rõ những ai đã vì các em mà anh dũng hy sinh ; trồng cây lưu niệm tại nghĩa trang, tại vườn gia đình liệt sĩ ; tổ chức lao động đắp đường đi vào nhà gia đình liệt sĩ cho cao ráo Những việc làm này sẽ mãi mãi không phai mờ trong kí ức của các em, nuôi dưỡng tình yêu quê hương đất nước cho các em

+ Tổ chức nhận chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ, tham gia xây dựng nhà bia, tổ chức lễ viếng long trọng tại nghĩa trang nhân ngày thương binh, liệt sĩ 27/7 hàng năm

+ Ngoài ra những việc làm chăm sóc gia đình thương binh liệt sĩ như quét dọn nhà cửa, sửa sang vườn tược, gánh nước nhiều khi chúng ta cảm thấy vụn vặt nhưng đã tạo nên không khí lạc quan cách mạng, được dư luận hoan nghênh sôi nổi, dẫn đến sự thống nhất cao từ cấp uỷ đến nhân dân

* Đối với gia đình có công với cách mạng, gia đình bộ đội, gia đình bà mẹ Việt Nam anh hùng

+ Để động viên các chú bộ đội, các em viết thư báo tin tức gia đình, hàng xóm láng giềng đổi mới, kể cho các chú biết sự quan tâm, chăm sóc của Đảng, chính quyền, các đoàn thể và việc làm của các em đối với gia đình các em Hứa hẹn noi gương các chú rèn luyện, học tập, công tác xây dựng chi đội vững mạnh, phấn đấu sớm trở thành đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh

+ Trong chiến tranh, nội dung công tác Trần Quốc Toản không những phục

vụ hậu phương mà còn phục vụ tiền tuyến bảo vệ Tổ quốc Các em đội viên đã nêu khẩu hiệu "Trần Quốc Toản ra quân, sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc" Tại các vùng chiến

sự các em đã noi gương Trần Quốc Toản tham gia đánh giặc với mưu trí dùng cảm, nhiều em đã làm giao thông liên lạc và các công việc phục vụ chiến đấu Ở những vùng không có chiến sự, các em đã đón tiếp các bạn sơ tán, giúp các bạn tiếp tục học tập và mở rộng phong trào đóng góp dụng cụ học tập cho các bạn ở vùng chiến sự trở về quê hương khi địch rút Các em còn mở chiến dịch làm kế hoạch nhỏ cấp bách trích tiền xây dựng lại trường học mới tại các nơi bị địch tàn phá

+ Công tác này còn giáo dục tinh thần làm chủ tập thể, ý chí vượt khó, tính kiên trì, bền bỉ hoàn thành nhiệm vụ của người đội viên, thực hiện nguyên tắc tự nguyện, tự quản

+ Nhân dịp kỷ niệm ngày thương binh liệt sĩ 27/7, hàng năm nhiều cấp bộ Đoàn có thể đề ra "tháng đền ơn đáp nghĩa", "ăn quả nhớ kẻ trồng cây", "uống nước nhớ nguồn" để đẩy mạnh công tác Trần Quốc Toản Trong điều kiện xã hội đang coi trọng giá trị kinh tế, có thể có những người lớn chưa ý thức quan tâm đến công việc đền ơn đáp nghĩa Bản thân công việc này rất tốt đẹp, nhưng muốn có hiệu quả thì phải tổ chức thành cuộc vận động rộng rãi với cả người lớn Nếu không nhiều khi các em cũng gặp những trở ngại rồi sinh ra chán nản Ban chấp hành Đoàn, Ban chỉ huy đội cũng phải tuyên truyền để thông qua ý nghĩa cách mạng của việc làm, xác định trách nhiệm của đội viên trong chi đội, liên đội, quyết tâm làm đồng loạt tại nhiều gia đình để gây ấn tượng sâu sắc trong nhân dân và tạo dư luận ủng hộ Đồng thời phải nhắc nhỡ đội viên phải hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập tốt, lao động tốt là con ngoan trò giỏi trong trường lớp và trong gia đình

+ Với công tác này, các chi đội đã xây dựng chế độ làm chủ tập thể thông qua nguyên tắc tự nguyện, tự quản của Đội, giáo dục, đào tạo đội viên tinh thần làm chủ tập thể, làm chủ bản thân với ý thức tự giác cao

Các em làm công tác Trần Quốc Toản với hình thức công khai nhưng trước khi đi đến công khai, các em nên làm "bí mật kiểu cô Tấm" Việc làm bí mật rất phù hợp với tâm lý của các em, tạo nên niềm say mê, hứng thú trong các em và gây xúc động mạnh mẽ cho các đối tượng được giúp đỡ Có thể giúp đỡ dưới nhiều hình thức, nhiều vẽ

(1) Việc làm thường xuyên như trông em nhỏ, đưa đón em nhỏ đi học, gánh nước, thổi cơm, chăm sóc người già, người tàn tật trong gia đình bộ đội, chăm sóc thương bệnh binh và chăm sóc vườn tược, gia súc đây là việc làm rất cần thiết để

hỗ trợ các gia đình neo đơn, gia đình có nạn nhân của chất độc màu da cam

(2) Việc làm đột xuất như chuyển ngói, lớp nhà, trát vách, đan phên, xe gạch cát giúp gia đình sửa chữa

(3) Việc làm định kỳ như thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ nhân dịp 27/7, ngày tết

Tóm lại

- Người phụ trách không nên chỉ đưa ra những hoạt động sôi nổi, rầm rộ để khuấy động phong trào rồi sau đó lại yên lắng Cần có nhiều việc làn nhỏ bé phù hợp với sức vóc của từng em

- Có những việc nặng nhọc ngay cả với người lớn nhưng lại nhẹ tênh đối với tập thể, phân đội, chi đội để khi phục vụ cùng nhau các em cảm thấy vui sướng và gắn bó với nhau

- Những hoạt động trên đòi hỏi ở các em phải có tấm lòng vị tha, nhạy cảm,

có con mắt tinh tường, giải quyết đúng lúc, đúng yêu cầu với tính kiên trì, bền bỉ; có khi thầm lặng nhưng biết bao sôi nổi các loại hình này tạo nên một loại hoạt động sâu rộng, liên tục trong cả năm

 Kết quả phong trào:

Những nơi làm tốt công tác Trần Quốc Toản ta thường được nghe nhân dân

ca ngợi thiếu nhi hiện nay giống như cô Tấm ngày xưa Đây cũng là niềm tự hào, mọi người sẽ cảm phục và nghĩ mình cần phải làm gì đó cho đàn cháu đáng yêu

Ở nước ta nhiều xã tuy nghèo nhưng đã có những trường học, lớp mẫu giáo khang trang, những câu lạc bộ thiếu nhi với nhiều trang thiết bị đắt tiền do nhân dân

ta đóng góp xây dựng lên

Công tác Trần Quốc Toản có tác động sâu sắc đến đối tượng được giúp đỡ và

là nhân tố thúc đẩy sự quan tâm chăm sóc của toàn Đảng, toàn dân đối với tổ chức Đội

Với những công việc như vậy, công tác Trần Quốc Toản góp phần giáo dục chính trị tư tưởng cho các em sẵn sàng theo bước cha anh làm bất cứ công việc gì để bảo vệ Tổ quốc

 Mối quan hệ giữa công tác Trần Quốc Toản với giáo dục rèn luyện

đội viên

Đất nước ta quá độ lên chủ nghĩa xã hội từ một nước nghèo, nông nghiệp lạc hậu, cơ sở vật chất còn thiếu thốn, hiện đang từng bước xây dựng CNH – HĐH, vậy làm thế nào để vẫn nâng cao được chất lượng giáo dục và hoạt động Đội có hiệu quả nhất thiết phải xây dựng công tác Trần Quốc Toản có một tiềm năng lớn để giải đáp bài toán khó trên

- Công tác Trần Quốc Toản không đòi hỏi phải có cơ sở vật chất phức tạp để thực hiện nội dung giáo dục Công tác này mỗi khi đã trở thành phong trào trong một địa phương, dù chỉ trong một xã, phường nhưng được mọi người động viên cổ

vũ thì lại có sức hấp dẫn rất lớn với các em, sức hấp dẫn này xuất phát từ tâm hồn trẻ thơ mong muốn góp phần mình vào công việc ích nước lợi dân

- Đặc điểm truyền thống con người Việt Nam "thương người như thể thương thân", là tinh thần "mỗi người vì mọi người, mọi người vì mỗi người" Đặc điểm này chính là tinh thần hữu ái giai cấp, công việc này thực sự là hành động mang tính cách mạng cộng sản rõ nét của các em

- Định hướng đúng đắn, tức là làm công tác Trần Quốc Toản phải xuất phát từ tình thương đồng bào, các anh hùng chiến sĩ đã xã thân vì độc lập dân tộc, từ đó từ

đó xây dựng cho các em ý thức làm việc không vì thành tích và lợi ích cá nhân, vì khi đã vì thành tích, các em sẽ trở nên đòi hỏi và mau chóng cảm thấy thất vọng và chán công việc mình làm

- Muốn công tác này có hiệu quả, chi đội, liên đội phải sinh hoạt đều đặn với nội dung ngắn gọn, súc tích, có chương trình, kế hoạch, có biện pháp công tác, có sự phân công hợp lý cho từng đội viên, có sự kiểm tra đôn đốc, sát sao, phù hợp với lứa tuổi, tránh tình trạng chi đội chỉ kiểm tra thái độ thành tích một cách khô khan, cứng nhắc

1.3 THỰC HÀNH

1 Xây dựng các loại Chương trình

2 Xây dựng các loại Kế hoạch

3 Tham quan các di tích lịch sử trên địa bàn

BÀI 2 HOẠT ĐỘNG CÔNG ÍCH CỦA ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH

(3 tiết LT; 05 tiết TH)

2.1 KẾ HOẠCH NHỎ CỦA ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH

2.1 1 Xuất xứ và kết quả của phong trào kế hoạch nhỏ của Đội trước đây

2.1.1.1 Xuất xứ:

Phong trào kế hoạch nhỏ của Đội TNTP Hồ Chí Minh ra đời năm 1958, trong phong trào thi đua yêu nước của toàn dân, thực hiện kế hoạch khôi phục kinh tế 3 năm 1958 - 1960 và kế hoạch 5 năm lần thứ nhất xây dựng và phát triển kinh tế, xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật ban đầu của chủ nghĩa xã hội

Mục đích: Kế hoạch này của Đội được đề xuất nhằm đoàn kết toàn thiếu niên, nhi đông vào những hành động cách mạng, phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá nước nhà, thực hiện tốt lời dạy của Bác Hồ kính yêu "tuổi nhỏ làm việc nhỏ tuỳ theo sức của mình"

2.1.1.2 Kết quả của phong trào kế hoạch nhỏ của Đội trước đây

Điều kiện ra đời của phong trào:

Nơi có sáng kiến đề xuất làm kế hoạch nhỏ đều tiên là Đội TNTP ở Hải Phòng và Sơn Tây, đã cùng một thời gian viết thư lên Ban Thường vụ Quốc Hội, lúc này do Bác Tôn Đức Thắng làm Chủ tịch, đề nghị Quốc Hội và Chính phủ cho phép thiếu nhi cả nước góp công sức lao động và tiền của xây dựng một nhà mát nhựa ở Hải Phòng Chủ tịch Tôn Đức Thắng đã hoan nghênh ý kiến của các em, khen ngợi

ý thức và lòng yêu nước của các em, khen ngợi ý thức và lòng yêu nước của các em đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa

Kết quả:

Tại Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đoàn khoá 2, họp lần thứ 6 (tháng 1/1959), đã viết thư hoan nghênh phong trào kế hoạch nhỏ của các em và cho biết Chính phủ đồng ý nhà máy nhựa do các em góp sức xây dựng mang tên là "Thiếu niên tiền phong", để nêu cao tinh thần yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội của thiếu nhi Việt Nam Ngày 23/5/1959, mẻ nhựa đầu tiên của Nhà máy nhựa thiếu niên tiền phòng ở Hải Phòng đã ra lò

Ngày 30/5/1959, đoàn đại biểu Đội TNTP các tỉnh miền Bắc đã đến Hải Phòng thăm "chú em nuôi khổng lồ" và tặng Nhà máy lá cờ Đội làm kỷ niệm Ban Giám đốc Nhà máy đã trao đoàn đại biểu của Đội 32 loại đồ chơi gồm 18.000 chiếc mới xuất xưởng để làm quà tặng các bạn thiếu nhi miền Nam

Nhà máy nhựa mang tên "thiếu niên tiền phong" là kết quả đẹp đẽ của phong trào kế hoạch nhỏ, lần đầu tiên đóng góp của các em vào sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội, thiết thực phục hồi kinh tế và thực hiện kế hoạch Nhà nước 5 năm lần thứ nhất

2.1.2 Kế hoạch nhỏ của Đội TNTP Hồ Chí Minh hiện nay

2.1.2.1 Xuất xứ :

Ngày 30/4/1975 của kháng chiến chống Mỹ cứu nước kết thúc hoàn toàn thắng lợi Nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, thành quả của 30 năm đấu tranh vì độc lập tự do, vì chủ nghĩa xã hội và thống nhất nước nhà

Đại hội lần thứ IV của Đảng Cộng sản Việt Nam họp tháng 12/1976 đã đề ra đường lối chung xây dựng chủ nghĩa xã hội trong cả nước 5 năm lần thứ II (1976 - 1980) Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh được thống nhất trong cả nước và được trao khẩu hiệu mới: "Vì Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, vì lý tưởng của Bác Hồ vĩ đạo, sẵn sàng!"

Tại Đại hội Đảng lần IV, đoàn đại biểu của các em đã vào chào mừng và long trọng hứa: "Thi đua kế hoạch nhỏ, xây tương lai huy hoàng" Thực hiện lời hứa này, Đội đã phát động thiếu nhi cả nước làm kế hoạch nhỏ thiếu niên tiền phong, với chiến dịch trước mắt thu lượm 4.000.000kg giấy loại và các phế phẩm khác bán cho Nhà nước Các em đã có dư 4.000.000đ để xây dựng một công trình tập thể mang tên Đội TNTP Hồ Chí Minh

Đội TNTP thành phố Hồ Chí Minh là tổ chức đội đã đề xuất sáng kiến đầu tiên, đề nghị số tiền đó đóng một đoàn xe lửa thống nhất mang tên Đội TNTP Hồ Chí Minh để các em đi du lịch khắp đất nước, ra thăm lăng Bác và sau này chuyên chở đồng bào đi xây dựng vùng kinh tế mới, bộ đội đi bảo vệ Tổ quốc

Hội nghị lần thứ 25 Ban chấp hành Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (2/1978) đã hoan nghênh và chấp nhận sáng kiến của các em

Ngày 19/5/1978, thay mặt các em, Ban Bí thư Trung ương Đoàn cùng với Tổng cục đường sắt ký Nghị quyết liên tịch theo đó công nhân ngành đường sắt nhận đóng ngoài kế hoạch và vượt kế hoạch một đoàn xe lửa theo nguyện vọng của các em Ngành đường sắt đã giao cho nhà máy xe lửa Gia Lâm khôi phục lại đầu máy số 215 bị máy bay bắn hỏng nằm ở Hoa Lư - Hà Nam Ninh và giao cho Nhà máy xe lửa Dĩ An đóng 13 toa xe theo thiết kế mới, mỗi toa fài 20,6m và trang bị nhiều đồ dùng trên tàu thuận tiện và hiện đại hơn

Đến 26/12/1978, đoàn xe lửa đã hoàn thành và lần đầu tiên chạy từ thành phố

Hồ Chí Minh ra thủ đô Hà Nội, chở theo các đại biểu chiến sĩ kế hoạch nhỏ các tỉnh phía Nam ra dự lễ khánh thành đoàn tàu

Sáng 01/01/1979, đại biểu chiến sĩ kế hoạch nhỏ của thành phố Hồ Chí Minh

đã thay mặt thiếu nhi cả nước, cắt băng khánh thành đoàn xe lửa để đoàn xe chở các đại biểu lên Hà Bắc thăm "quê hương nghìn việc tốt", thăm các chiến sĩ đồn công an Thanh Xuyên, đơn vị của liệt sĩ Lê Đình Chinh, cũng từ biên giới phía Bắc về gặp

gỡ, liên hoan mừng đoàn xe lửa cùng các em

Phong trào kế hoạch nhỏ TNTP này nhằm mục tiêu lớn đã đóng góp thêm với

Tổ quốc xã hội chủ nghĩa một đoàn xe lửa chạy suốt Bắc - Nam Đây là kế hoạch nhỏ song ý nghĩa của nó lại rất lớn vì đã làm ra của cải vật chất thực sự cho xã hội, động viên cả nước thực hiện kế hoạch Nhà nước 5 năm lần thứ II Phong trào kế hoạch nhỏ là một công tác trọng tâm, nhanh chóng, đoàn kết thống nhất tổ chức Đội trong cả nước, giáo dục lòng yêu chủ nghĩa xã hội, ý thức lao động tập thể, góp phần xây dựng Đội vững mạnh, đào tạo thiếu niên lớn phấn đấu tiến lên Đoàn

2.1.2.2 Chương trình định hướng phát triển

(1) Các chương trình, phong trào góp phần giáo dục, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, giáo dục đạo đức lối sống cho thế hệ trẻ

Phong trào "Em yêu lịch sử Việt Nam"

Phong trào "Thiếu nhi Việt Nam thi đua thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy"

Chương trình "Thắp sáng ước mơ thiếu nhi Việt Nam"

Ngày hội "Thiếu nhi khỏe, Tiến bước lên Đoàn"

Các cuộc thi, Hội trại tìm hiểu về truyền thống vẻ vang của Đảng, về những anh hùng liệt sỹ đã hy sinh vì Tổ quốc

Không ngừng tăng cường giáo dục đạo đức, truyền thống, văn hóa, lối sống, ý thức pháp luật, bồi đắp lý tưởng, ước mơ, hoài bão, niềm tin cho thiếu nhi qua đó làm cho hệ thống giá trị chuẩn mực mà xã hội và tổ chức Đoàn đang mong đợi chuyển thành những giá trị trong mỗi thiếu niên, nhi đồng giúp các em hoàn thiện nhân cách, đáp ứng yêu cầu mà xã hội đòi hỏi

Đặc biệt, đẩy mạnh các phong trào thi đua yêu nước trong thiếu niên, nhi đồng với tinh thần “Tuổi nhỏ, làm việc nhỏ”, chú trọng định hướng giá trị tốt đẹp cho các em thông qua điển hình tiên tiến, qua thực tiễn hoạt động tập thể của Đội; lựa chọn nội dung, phương thức phù hợp để định hướng, giáo dục và tạo môi trường thuận lợi cho các em rèn luyện

(2) Giáo dục kỹ năng thực hành xã hội cho các em thông qua các hoạt động

do tổ chức Đoàn, Đội triển khai thực hiện

Chương trình “Học kỳ quân đội”," Học kỳ Công an", và giáo dục kỹ năng sống “Học làm người có ích”

"Trại hè kỹ năng Trải nghiệm để trưởng thành"

“Kỳ học văn hóa, thiên nhiên & trải nghiệm Hi! Teacher”,

“Học kỳ trên biển”, "Học từ thiên nhiên", "Học từ làng nghề", "Học từ dân gian"

"Kỳ học màu xanh", "Nhà thám hiểm nhỏ tuổi" Tham gia các chương trình này các em được trang bị những kỹ năng sống, khám phá những nền văn hóa độc đáo của vùng miền, đồng thời rèn luyện ý thức kỷ luật, đánh thức tinh thần trách nhiệm cộng đồng trong mỗi em đội viên, thiếu niên, nhi đồng

2.1.2.3 Tính hiệu quả

- Muốn giáo dục thiếu nhi tốt thì các cấp bộ Đoàn phải luôn chú trọng tăng cường vai trò phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh, chăm sóc giáo dục thiếu niên, nhi đồng, từng bước nâng cao chất lượng Hội đồng Đội các cấp và lực lượng cán bộ phụ trách Đội

- Đề cao vai trò, trách nhiệm của cán bộ phụ trách Đội để mỗi cán bộ phụ trách Đội phải thực sự là tấm gương cho thiếu nhi noi theo

-Nghiên cứu sửa đổi, bổ sung Chương trình "Rèn luyện phụ trách Đội" để từng bước nâng cao chất lượng về chuyên môn, nghiệp vụ công tác Đội cho đội ngũ cán bộ phụ trách Đội

- Tiếp tục đẩy mạnh triển khai thực hiện Đề án của Ban Bí thư Trung ương Đoàn về "Nâng cao năng lực đội ngũ chỉ huy Đội" để sớm phát hiện, bồi dưỡng những nhân tố lãnh đạo trẻ trong tương lai

2.1.3 Chỉ đạo phong trào kế hoạch nhỏ của Đội TNTP Hồ Chí Minh

* Đặc điểm

Phong trào kế hoạch nhỏ của Đội TNTP Hồ Chí Minh không phải đến đây là kết thúc, mà phải xuyên suốt cho đến mai sau Cho nên chúng ta cần hết sức chú ý rút kinh nghiệm chỉ đạo phong trào này, coi như đây là một công tác thiết thực nhất của các em góp phần xây dựng chủ nghĩa xã hội ngày một giàu mạnh hơn

* Công tác chỉ đạo:

- Trước hết anh (chị) phụ trách cần cho các em hiểu biết, theo dõi tin tức, biết

rõ tình hình xây dựng chủ nghĩa xã hội, ở thủ đô, tại các địa phương và trong cả nước, làm cho các em say mê và mơ ước được đóng góp phần nhỏ bé của mình và

sự nghiệp xây dựng Tổ quốc

- Xây dựng ý thức làm chủ tập thể cho các em, giúp các em hiểu rõ phong trào kế hoạch nhỏ là phong trào mang tính truyền thống của Đội và có thể đóng góp

thành công trình lớn của tuổi nhỏ xây dựng quê hương, từ đó các em tự tổ chức thành lực lượng, phát huy sáng kiến làm công tác kế hoạch nhỏ để vượt chỉ tiêu kế hoạch do tổ chức Đội đề ra Cần trao cho các em tự tổ chức, tự chỉ huy, quản lý lấy phong trào của mình

- Kế hoạch này là một công tác có liên quan đến nhiều ngành, muốn cho kế hoạch nhỏ các em được thông suốt, cần bàn bạc, thảo luận mở một mối quan hệ rộng rãi với nhiều ngành có liên quân, từ khâu chính quyền nhà trường đồng ý công nhận phong trào, tạo điều kiện thuận lợi, giúp các em đóng góp đầy đủ với quỹ kế hoạch nhỏ, đến việc thu mua, chuyên chở nguyên liệu, thanh toán, gửi ngân hàng, đều cần

ký hợp đồng với các cơ quan hữu quan để hàng hoá và tiền nong của các em khỏi lãng phí, phân tán hoặc bị lợi dụng, dùng vào các mục đích khác

- Thông qua phong trào này kết nạp thêm nhiều đội viên mới, củng cố, chấn chỉnh tổ chức Đội, xây dựng chi đội mạnh, bồi dưỡng các em lớn phấn đấu tiến lên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh

- Tránh tư tưởng thành tích, chạy theo số lượng đơn thuần, mà chủ yếu phải tận dụng các sự kiện, các điển hình người tốt, việc tốt để bồi dưỡng khen thưởng, phê bình đúng mức giúp các em biết tiến hành một công tác khoa học, từ khâu đầu cho đến khâu cuối

2.1.4 Hướng dẫn các Chi đội, Phân đội và từng đội viên làm kế hoạch nhỏ

Kế hoạch nhỏ của Đội TNTP có chỉ tiêu chung của cả nước, từng địa phương, từng liên đội, nhưng người thực hiện trực tiếp là các chi đội, phân đội và các đội viên Chi đội là đơn vị cơ sở để chỉ đạo và thực hiện kế hoạch nhỏ, Ban chỉ huy đội chỉ đạo trực tiếp toàn chi đội làm kế hoạch nhỏ

2.1.4.1 Bồi dưỡng, đào tạo Ban chỉ huy: để ban chỉ huy nắm vấn đề, tự bàn bạc chỉ tiêu của chi đội, tự đề ra kế hoạch tuyên truyền, tổ chức, hoạt động cho toàn chi đội cùng làm

2.1.4.2 Xác định chỉ tiêu : Toàn chi đội, Ban chi huy chi đội và phụ trách đội

có thể đề ra chỉ tiêu, căn cứ vào chỉ tiêu của toàn Liên đội, số đội viên trong Đội, số thiếu niên ngoài Đội, số nhi đồng do chi đội phụ trách mà đề ra chỉ tiêu cho phù hợp Ngoài chỉ tiêu tiết kiệm nguyên liệu như giấy, thuỷ tinh, nhựa vụn, kim khí có thể đề

ra các chỉ tiêu về trồng trọt, chăn nuôi nếu có điều kiện như thiếu nhi vùng nông thôn, vùng rừng núi Sau đó đưa ra để toàn chi đội bàn bạc, thảo luận và bổ sung thêm

2.1.4.3 biện pháp thực hiện:

Thu lượm thế nào? Chăn nuôi, trồng trọt thế nào? ở đâu? mỗi tuần mấy buổi?

Ai làm ai chăn? Phân chia lần lượt các phân đội hoặc cần thiết làm tập trung từng đợt như thế nào?

2.1.4.4 Tổ chức thực hiện: người phụ trách có thể chia ra các tiểu ban giúp việc, quản lý, định ra sổ sách, ban kho, ban tuyên truyền, ban thi đua, ban tiêu thụ, thủ quỹ

2.1.4.5 Theo dõi, động viên khen thưởng kịp thời

* Phân đội là đơn vị nhỏ thi hành kế hoạch nhỏ, các phân đội phải có thi đua thực hiện kế hoạch này, toàn chi đội mới hoàn thành xuất sắc kế hoạch

- Các phân đội trưởng phải họp toàn phân đội, bàn bạc, phát huy tinh thần chủ động của đội viên tự nhận làm kế hoạch nhỏ bao nhiêu, tổng hợp lại thành chỉ tiêu của toàn phân đội

- Phân chia thời gian, định kỳ hàng tuần cùng đi làm kế hoạch nhỏ và thu nhận, cân đo, ghi chép sản phẩm vào sổ

- Toàn phân đội phát huy sáng kiến làm kế hoạch nhỏ, giao hàng, nộp tiền đầy

đủ, sòng phẳng lên cấp chi đội

- Phát hiện, cử ra các đội viên tích cực, nhiều sáng kiến lên cấp trên khen thưởng

* Đội viên là một thành viên, một tế bào của Đội Mỗi đội viên là người trực tiếp làm ra sản phẩm tiết kiệm hoặc đóng góp vào trồng trọt và chăn nuôi

- Tự mình thực hiện chỉ tiêu kế hoạch và pháy huy sáng kiến, thực hiện vượt mức kế hoạch

- Giới thiệu kết nạp thêm đội viên mới Đề nghị với chi đội chú ý các đội viên

có sáng kiến, các đội viên lớn có thể giới thiệu lên Đoàn bồi dưỡng, kết nạp

2.2 HỢP TÁC XÃ MĂNG NON

2.2.1 Xuất xứ phong trào hợp tác xã Măng non

Phong trào xây dựng Hợp tác xã Măng non ra đời gần như cùng lúc với phong trào kế hoạch nhỏ (1958), khi đó phong trào hợp tác hoá nông nghiệp và tiểu thủ công nghiệp đang được thúc đẩy mạnh mẽ

Hợp tác xã Măng non là một mô hình hoạt động kinh tế của Đội được mô phỏng theo mô hình hoạt động của các hợp tác xã của người lớn hoạt động trong nông nghiệp và tiểu thủ công nghiệp lúc đó

Mỗi chi đội hoặc một liên đội có thể lập ra một hợp tác xã Măng non Các em cũng bầu ra Ban chủ nhiệm hợp tác xã, kế toán và thủ quỹ để xây dựng kế hoạch

Cũng chia ra thành, các tổ sản xuất, tự làm các hoạt động sản xuất tăng gia để có các nguồn thu cho các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh

Hoạt động đội theo mô hình hợp tác xã Măng non được cấp uỷ và chính quyền cũng như người dân các thôn xã ủng hộ nhiệt liệt Các hợp tác xã Măng non được cấp đất, công cụ, phân bón và vật nuôi để có thể hoạt động "độc lập" Hợp tác

xã của cha, anh ngoài ý thức đỡ đầu còn cử thêm những cán bộ giỏi, hướng dẫn, giúp các em làm ăn và quản lý các công việc

2.2.2 Hợp tác xã Măng non của Đội TNTP Hồ Chí Minh hiện nay

* Đặc điểm: sau đổi mới, mô hình hợp tác xã nông nghiệp kiểu cũ chấm dứt

Các mô hình hợp tác xã mới ra đời trên cơ sở chính sách khoán “X” thì mô hình hợp tác xã Măng non hầu như chưa được xây dựng lại Tuy vậy, những phương thức hoạt động của Hợp tác xã Măng non trước đây đã cho thấy khả năng tác động sâu sắc đến đội viên và quần chúng thiếu Ban chấp hành Đoàn và Hội đồng Đội các cấp cần nghiên cứu và chỉ đạo xây dựng mô hình Hợp tác xã Măng Non với những cơ sở điều kiện tồn tại mới

Ví dụ: đăng ký tham gia phong trào "xanh - sạch - đẹp", đăng ký tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường ở cộng đồng hoặc hoạt động chăm sóc bảo vệ "vườn cây ơn bác", hoạt động trồng cây gây rừng

- Hướng dẫn các chi đội, liên đội phân công lực lượng phù hợp với nội dung các hoạt động

2.2.3 Các hoạt động kết hợp với các cấp chính quyền

- Tuyên truyền, cổ động, trình diễn văn nghệ, thể dục thể theo nhân dịp các ngày lễ lớn và đón nhận danh hiệu

- Tham gia hoạt động bảo vệ an toàn công ích chính mang tính ý nghĩa lớn của Đội TNTP Hồ Chí Minh

- Ngoài ra các em còn có các hoạt động công ích hàng ngày và rất thiết thực gần gũi các em như: trực nhật, vệ sinh lớp học, sân trường và khu vực của nhà trường, sửa bàn ghế, trang trí lớp học, trồng cây, làm bồn hoa, cây cảnh cho đẹp trường, đẹp lớp Tham gia lao động trong các công trình công cộng của nhà trường,

trong các cơ sở sản xuất của nhà trường (như vườn trường, xưởng trường, sân chơi ); lao động giúp đỡ địa phương, giúp đỡ các cơ sở sản xuất kết nghĩa, các công việc của thời vụ và vừa sức

2.3 THỰC HÀNH MẪU QUY TRÌNH VÀ CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC,

THỰC HIỆN MỘT CÔNG TRÌNH MĂNG NON

2.3.1 Mục đích, ý nghĩa của việc làm công trình Măng non

Mục đích: nhằm giáo dục, động viên thiếu nhi làm các công việc có hiệu quả

thiết thực để xây dựng Đội, tham gia xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo vệ Tổ quốc, Rèn luyện khả năng tự quản và tạo điều kiện cho các em làm quen với một số biện pháp quản lý một công việc

Ý nghĩa: công trình Măng non là một công trình có ý nghĩa giáo dục, hiệu quả

kinh tế, cần có sự phấn đấu cả một tập thể Đội, có chỉ tiêu, có kế hoạch để đạt kết quả cụ thể, thiết thực và được tiến hành trong một thời gian nhất định

2.3.2 Nội dung công trình Măng non

Nội dung cần tập trung cho các công trình Măng non hiện nay là phục vụ ba chương trình kinh tế của Đảng và các hoạt động học tập lao động và xã hội

Phải thực hiện toàn diện cả năm hoạt động của Đội; chính trị - đạo đức - xã hội; học tập - kỹ thuật - khoa học; lao động sản xuất, hướng nghiệp và công ích, văn hoá - văn học - nghệ thuật, thể dục, thể thao và du lịch

Quy mô các công trình này có thể làm từ các cơ sở Đội ở nhà trường hoặc ở địa bàn dân cư cho đến các cấp liên đội, Hội đồng Đội huyện, tỉnh và thành

Ví dụ các chủ đề sau: "Năm tấn lông vịt xuất khảu một năm" (cấp huyện),

"một trăm bồ giấy tiết kiệm", "ươm 200 cây xoan giống", "hai nghìn điểm 9 - 10 chào mừng Đại hội cháu ngoan Bác Hồ, cuộc họp mặt thiếu nhi nghèo vượt khó và họp mặt thiếu nhi các dân tộc toàn quốc lần thứ N", "200.000đ kế hoạch nhỏ để mua trống nghi thức Đội", "đóng bìa cứng 1.00 sách giáo khoa cho thư viện trường",

"1.000 con tem và phong bì tặng các chiến sĩ ở biên giới, hải đảo", "50m đoạn đường em chăm", "1 triệu đồng đồ dùng học tập vì thiếu nhi vùng bão lụt", "100 bộ trống làm quà kết nghĩa với các liên đội vùng cao, vùng sâu"

2.3.3 Quy mô và các biện pháp tổ chức, thực hiện công trình

2.3.3.1 Chọn công trình và đặt tên công trình

Muốn chọn công trình hợp lý và thiết thực, người phụ trách phải biết khảo sát tình hình thực tế, xem nội dung đặt ra có xuất phát từ yêu cầu của xã hội, của địa phương, điều kiện vật chất và tài chính, khả năng chuyên môn và kỹ thuật và có xuất

phát từ sở thích, mong muốn, nhu cầu của thiếu nhi không? Tên công trình phải gọn, nêu được về chỉ tiêu và ý nghĩa của công trình

2.3.3.2 Cử Ban chỉ huy công trình và lập đề án, kế hoạch thực hiện

Ban chỉ huy công trình do Ban chỉ huy liên đội, chi đội dự kiến rồi đưa ra tập thể lấy ý kiến biểu quyết Ban chỉ huy có thể phân công như sau: chủ nhiệm phụ trách về kế hoạch và lao động, một chỉ huy phụ trách về kỹ thuật, một chỉ huy phụ trách công tác thi đua và thông tin tuyên truyền, một chỉ huy phụ trách công tác kế toán và một chỉ huy phụ trách công tác thủ kho, thủ quỹ

2.3.3.3 Thông qua đề án, kế hoạch trước tập thể Đội

2.3.3.4 Đăng ký thực hiện công trình Măng non với cấp trên

2.3.3.5 Lễ khởi công ra mắt Ban chỉ huy công trình

2.3.3.6 Kiểm tra và đánh giá động viên từng đợt (nếu là công trình dài hạn

có sơ kết)

2.3.3.7 Kiểm tra, nghiệm thu công nhận công trình

Công trình Măng non đăng ký với cấp nào thì cấp đó kiểm tra, nghiệm thu và công nhận công trình Ban kiểm tra gồm: đại diện chính quyền (trường, phường, xã), đại diện Đoàn thanh niên, đại diện Chỉ huy Đội cấp trên, đại diện đội bạn Sau đó đối chiếu với chỉ tiêu, kế hoạch của công trình đã đăng ký và kết quả làm việc của Ban kiểm tra nghiệm thu công trình (bằng văn bản) Nội dung kiểm tra nghiệm thu gồm: nghe báo cáo, kiểm tra thực tế sản phẩm, sổ sách và nghe ý kiến đánh giá cảu các tổ chức liên quan Cấp bộ lãnh đạo trên một cấp của đội cấp giấy khen thưởng (tuỳ theo mức độ) Các công trình Măng non được công nhận đều được ghi vào sổ báo công truyền thống của Đội

2.3.3.8 Lễ tổng kết khánh thành công trình

Tám biện pháp của quy trình trên đây là cần thiết để thực hiện một công trình Măng non có hiệu quả Tuỳ vào điều kiện và khả năng thực tế của mình tổ chức sao cho hấp dẫn và thiết thực Các bước 1, 2, 3 và 7 là các bước cần được tập trung chỉ đạo nghiêm túc

Trong quá trình tiến hành một công trình Măng non phải đảm bảo chặt chẽ nguyên tắc hợp lứa tuổi và an toàn tuyệt đối

2.4 THỰC HÀNH

- Xây dựng kế hoạch gom quỹ xây dựng công trinh măng non hoặc một số kế hoạch khác

CHƯƠNG 3 HOẠT ĐỘNG TẠI NHÀ THIẾU NHI, CÂU LẠC BỘ THIẾU

NHI, ĐIỂM VUI CHƠI THIẾU NHI

(02 tiết LT; 02 tiết thực hành)

3.1 MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA VÀ TÁC DỤNG

3.1.1 Là nơi các em đến vui chơi, giải trí

* Mục đích: là đảm bảo quản lý và giáo dục thiếu nhi ngoài giờ lên lớp ở trường,

hướng các em đến các trung tâm văn hoá vui chơi, tìm hiểu và hoạt động theo sở thích là thể hiện tính ưu việt của chế độ ta, sự quan tâm, chăm sóc của Đảng và nhân dân ta với thế hệ tương lai của đất nước Thực hiện mục tiêu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng các tài năng trong độ tuổi thiếu niên nhi đồng

* Ý nghĩa: Ngoài thời gian học tập và rèn luyện tại trường việc tổ chức, thu hút tập

hợp các em vào các hoạt động có ích tại các nhà thiếu nhi, câu lạc bộ và các điểm vui chơi thiếu nhi là vô cùng cần thiết

Mặt khác, ở lứa tuổi này nhu cầu tìm hiểu học hỏi những sự vật và hiện tượng xung quanh ngày một cao, một khả năng đang tiềm tàng trong các em Đòi hỏi nhà tửờng, Đoàn, Đội phải có trách nhiệm khởi dậy, giúp đỡ, hướng dẫn thông qua các

mô hình nhà thiếu nhi, câu lạc bộ thiếu nhi, điểm vui chơi thiếu nhi, nhất định những năng khiếu, sở thích của các em được hình thành và phát triển

* Tác dụng: tập hợp và tổ chức cho các em vui chơi, giải trí lành mạnh là hoạt động

rất thiết thực hạn chế được mặt trái cơ chế này Tránh được những hiện tượng tiêu cực, các tệ nạn xã hội đang hàng ngày, hàng giờ làm vẫn đục tâm hồn trẻ thơ

3.1.2 Nhằm củng cố, bổ sung và nâng cao kiến thức

* Mục đích: những hoạt động phong phú và toàn diện về mặt nội dung ở đây góp

phần giáo dục và xây dựng cho các em những suy nghĩ tốt, những hành động đẹp, tập dượt làm quen với công tác tổ chức, tự quản góp phần hình thành nhân cách và công dân tốt sau này

* Ý nghĩa:

Những kiến thức có được trong nhà trường được thể hiện và củng cố thông qua nội dung và hình thức hoạt động tại các nhà thiếu nhi, câu lạc bộ và các điểm vui chơi thiếu nhi

Các nhóm tuyên truyền viên trẻ tuổi, các họa sĩ tí hon, các hội thi, hội thao , các nhóm chuyên môn (văn học, khoa học kỹ thuật, thể dục thể thao ) giúp các em hiểu và nắm kiến thức sâu sắc, vững vàng

Viết báo, kể chuyện giúp các em viết chữ sạch, chữ đẹp, nói năng lưu loát, rõ ràng tập kịch, tập hoạt cảnh giúp các em mạnh dạn trước đám đông tự tin vào khả năng chính mình

* Tác dụng: Những thành công trong các buổi thí nghiệm: Nuôi gia súc, trồng cây

cảnh, thả cá, trừ sâu, diệt chuột đã củng cố kiến thức về khoa học tự nhiên Đặc biệt

là những sản phẩm do chính các em tạo ra lại được sự động viên của các lực lượng

xã hội làm cho các em phấn khởi hơn, động viên các em học tập tốt hơn

3.1.3 Nơi bồi dưỡng và phát hiện các tài năng, năng khiếu tuổi thơ

Hoạt động này được tổ chức chủ yếu bằng các hình thức trực quan sinh động Các hình thức hoạt động là các điểm vui chơi, văn nghệ, thể dục, thể thao vui vẻ sôi nổi tạo cho các em sự hứng thú kích thích ham hiểu biết, tìm hiểu Các hoạt động có tác dụng động viên cổ vũ các em tự nguyện, tự giác tham gia, nghiên cứu, học hỏi và vận dụng vào cuộc sống học tập, rèn luyện hàng ngày

Tổ chức cho các em tự trồng cây, cây cảnh, tự nuôi gia súc, chăm sóc và chữa bệnh thông thường cho gà, lợn, trâu bò Tập cấp cứu, cứu thương, chữa bệnh cho người, giúp các em thiếu nhi hiểu rõ hơn đặc tính của động thực vật cũng như phương pháp rèn luyện, bảo vệ sức khoẻ con người Được tạo điều kiện thuận lợi và lại được sự giúp đỡ, hướng dẫn của người lớn các em càng ngày càng thêm tin tưởng, chịu khó học hỏi, tìm hiểu

Các lớp năng khiếu: Nhạc, họa, võ thuật, múa hát; các lớp học vi tính, tin học, ngoại ngữ, câu lạc bộ hàng không, nhảy dù, càng ngày càng được chú trọng và phát triển Đây là những nội dung rất cần thiết giúp tuổi thơ Việt Nam tiếp cận với khoa học kỹ thuật hiện đại và hoà nhập với thế giới trong thời đại mới Từ đây nhiều em trở thành nòng cốt trong phong trào ở địa phương, nhiều em đoạt giải cao trong các cuộc thi trong nước và quốc tế

3.2 NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG

3.2.2 Hoạt động chuyên sâu

- Nhà thiếu nhi, câu lạc bộ thiếu nhi phát triển loại hình chuyên sâu theo từng chuyên môn phải có yêu cầu học tập hệ thống, khoa học và liên tục Người tham gia phải có khả năng nhất định và phải tuân thủ một cách nghiêm túc nội quy, quy chế

và mọi sự giúp đỡ, hướng dẫn của giáo viên

- Các em thiếu nhi được đào tạo theo chuyên môn riêng sẽ là nòng cốt cho các hoạt động của thiếu nhi trên địa bàn, trong nhà trường và các hoạt động khác của tổ chức Đội (ca, hát, nhạc, kịch, vẽ ) Bản thân các em được trang bị, nâng cao nhận thức phát triển năng khiếu

+ Trong lĩnh vực văn học, nghệ thuật: cao, vũ, kịch, thơ, vữ, điêu khắc, điện ảnh, múa rối, xiếc

+ Lĩnh vực khoa học kỹ thuật: cơ khí, hàng không, mộc, rèn, nguội, làm đồ chơi, làm tiêu bản động, thực vật, khâu,vá, đan, thêu thùa

+ Thể dục, thể thao: Thể dục dụng cụ, thể dục thể hình, thể dục thẩm mỹ, bóng, điền kinh, bơi lội, cắm trại, du lịch, trò chơi, nhảy dù, cờ tướng, nghi thức đội

+ Hoạt động Hội Chữ thập đỏ, truyền thông: cấp cứu, cứu thương, phòng chống bệnh tật, các hoạt động tuyên truyền nước sạch vệ sinh môi trường, chống các

tệ nạn xã hội

- Đây là hoạt động vô cùng phong phú, tuỳ từng điều kiện của các địa phương, các nhà thiếu nhi, câu lạc bộ thiếu nhi tổ chức sao cho phù hợp Có những hoạt động có thể tổ chức liên tục, lâu dài nhưng cũng có những hoạt động chỉ diễn ra trong thời gian nhất định

- Sau một thời gian học tập và rèn luyện phải có đánh giá kiểm tra trình độ của các em Trong điều kiện cụ thể có thể tổ chức báo cáo, trình diễn rộng rãi nhằm kịp thời động viên các em có nhiều cố gắng, khắc phục khó khăn để học tập và rèn luyện đạt kết quả cao

3.2.3 Các lớp huấn luyện chuyên môn

Tổ chức các lớp huấn luyện chuyên môn là tạo điều kiện nâng cao dần khả năng thưởng thức và sáng tạo đối với các em, tạo tiền đề cho các em đi sâu vào nghiên cứu một chuyên môn phục vụ cho nguyện vọng lâu dài cho bản thân mỗi em thiếu nhi

Thời gian cho các lớp huấn luyện chuyên môn thường vào dịp hè sẽ thu hút được đông đảo các em tham gia, đây là công việc nhằm cùng xã hội, gia đình quản

lý các em

Các lớp này chỉ thực hiện trong thời gian nhất định, vì vậy nhất thiết phải trang bị một cách cơ bản, hệ thống và khoa học như: kí xướng âm, nữ công gia chánh, khâu vá, đàn hát, thêu thùa, moóc, điện tín, cứu thương

Không nên hạn chế các em về số lượng, cũng không quá khắt khe đòi hỏi các

em có cùng trình độ kiến thức và có khả năng tiếp thu bài một cách thuận lợi nhất

Nội dung huấn luyện chuyên môn cần thiết thực phù hợp với hoàn cảnh và tình hình địa phương Không nên tổ chức quá nhiều lớp mà hiệu quả không cao, càng không chạy theo hình thức lấy số lượng để báo cáo

3.3 TỔ CHỨC VÀ CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG

3.3.1 Tổ chức quy mô nhỏ

(thôn, xóm, khối phố, khu tập thể, nhà máy, xí nghiệp)

Là nơi chủ yếu là tổ chức, hướng dẫn, quản lý các em vui chơi giải trí thường xuyên, nội dung tuyên truyền đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước, thực hiện những nhiệm vụ của địa phương mình

Tổ chức các hoạt động nhân các ngày lễ lớn, các ngày nghĩ: thể dục thể thao, thi đấu, tham quan cắm trại, thăm các bà mẹ Việt Nam anh hùng, các gia đình thương binh liệt sỹ, tổ chức viếng nghĩa trang liệt sỹ, các hoạt động từ thiện, nhận đạo, công ích

Hoạt động chuyên sâu theo các bộ môn: hình thành các tủ sách (thư viện mi ni), làm báo, xây dựng tổ đồng ca, múa, kịch, trò chơi cộng đồng, ngoại ngữ, vi tính

Các kỹ sư chăn nuôi và nhà trồng trọt trẻ tuổi, hình thành các tổ rèn mộc, chữ thập đỏ, đánh trống

Các đội bóng đá, bóng chuyền, cầu lông, thể dục thẩm mỹ, thể dục thể hình,

cờ tướng, cờ vua

Các nhóm phát triển nghề truyền thống ở địa phương Đây là quy mô nhỏ nên

cơ sở vật chất phải dựa vào địa phương là chính, có thể khai thác các cơ sở vật chất của trường học, nhà máy, xí nghiệp đóng trên địa bàn và các gia đình có điều kiện để làm trụ sở và các phương tiện hoạt động cho các nội dung trên của các

3.3.2 Theo quy mô vừa