giáo án tổng hợp lớp 1 (6)

III/ Các hoạt động dạy - học: - Giới thiệu môn học - Cho HS xem và nêu tên các đồ dùng học tập của HS.. câu hỏi của Gv - Đọc theo yêu cầu của Gv - Trả lời câu hỏi của GV - Nêu tên những

Trang 1

III/ Các hoạt động dạy - học:

- Giới thiệu môn học

- Cho HS xem và nêu tên các đồ dùng học tập của HS

+ Bảng đen nhỏ, phấn, lau bảng

+ Thước kẻ, bút chì + Vở Tập viết + Bộ ghép chữ Tiếng Việt

- Nêu các nề nếp học tập của HS

+ Giữ trật tự, ngồi yên nghe cô giảng dạy và bạn trả lời

+ Ngồi ngay ngắn, hai tay để lên bàn

+ Hướng dẫn cách giơ tay xin phát biểu, tư thế đứng lên ngồi xuống

Tiết 2

- Yêu cầu từng nhóm thực hành những nề nếp học tập vừa học

- Tìm hiểu trình độ HS:

- Cả lớp thực hiện

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát, nhận thức

- Lần lượt từng nhóm thực hành

- Lần lượt trả lời

Trang 2

học tập

4 Củng cố

5 Nhận xét,

dặn dị

Hỏi:

• Em đã biết viết chưa?

• Em đã biết đọc chưa?

• Gọi HS đọc: o, a, ơ, c, e, i

• Tìm hiểu cá biệt về năng lực, hồn cảnh của HS

- Hỏi:

+ Khi học mơn Tiếng Việt cần cĩ các đồ dùng học tập nào?

+ Nêu các nề nếp học tập của HS

- Nhận xét tiết học Nhắc những HS chưa cĩ đủ sách, vở, đồ dùng học tập, về nhà mua thêm cho đủ

câu hỏi của Gv

- Đọc theo yêu cầu của Gv

- Trả lời câu hỏi của GV

- Nêu tên những đồ dùng học tập và nề nếp học tập

- Lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

Trang 3

-Thể dục

Tiết 1 Ổn định tổ chức lớp – Trò chơi vận động

I Mục tiêu

- Bước đầu biết được một số nội dung tập luyện cơ bản

- Biết làm theo GV sửa lại trang phục cho gọn gàng khi tập luyện

- Trò chơi “Diệt con vật có hại” Yêu cầu bước đầu biết cách chơi trò chơi

II Địa điểm - Ph ương tiện:

- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn

- Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi

III.Nội dung ph ương pháp:

Nội dung yêu cầu Định Lượng Phương pháp tổ chức

- Giáo viên nhận lớp phổ biến

nội dung bài học

- Kiểm tra bài cũ

1 Biên chế tổ, phổ biến nội

quy

a Tập xếp hàng – Hình thức

lần tập GV nhận xét và sửa sai cho HS

Trang 4

2 Trò chơi: “Diệt con vật có

- Gọi một vài HS lên thực

hiện lại cách xếp hàng trong

giờ học

- GV nhận xét chung giờ học

3 Dặn dò:

- Thực hiện đúng nội qui yêu

cầu giờ học môn thể dục

- HS thực hiện yêu cầu của GV

- Động viên khen ngợi cá nhân, tổ tập luyện tốt

Rút kinh nghiệm :

Trang 5

Hoạt động tập thể

Chủ đề tháng 9: Mái trường thân yêu

HĐ 1: Làm quen với bạn bè, thầy cô

I Mục tiêu

- Nắm được tên một số thầy cô giáo trong trường và tên của bạn bè trong lớp

- Biết chào hỏi lễ phép với các thầy cô giáo, các cô bác nhân viên trong trường

- Giáo dục ý thức yêu trường, kính trọng thầy cô giáo, các cô bác nhân viên trong trường

II Đồ dùng dạy học:

- Ảnh chụp tập thể cán bộ giáo viên nhân viên trong trường

- Đồ dùng, trang phục cho trò chơi sắm vai ở hoạt động 2

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

I Khởi động

- GV yêu cầu HS hát bài: “Em yêu trường em”

II Bài mới

1 HĐ1: Giới thiệu về các bạn bè trong tổ , lớp:

Trò chơi “ Vòng tròn giới thiệu tên”

2 HĐ 2: Giới thiệu về các thầy cô giáo và nhân viên

trong trường

- GV đưa ảnh chụp tập thể cán bộ giáo viên nhà trường

và giới thiệu với học sinh tên các thầy cô giáo và

nhiệm vụ cơ bản của các thầy cô đó

+ Thầy hiệu trưởng, hiệu phó

+ Các thầy cô dạy: âm nhạc, thể dục, mỹ thuật…

- HS lắng nghe và quan sát

- HS nhắc lại

Trang 6

- GV yêu cầu nêu tên các thầy cô giáo mà GV vừa nêu

* Trường của em có nhiều các thầy cô giáo, các cô bác

nhân viên Mỗi người có một nhiệm vụ khác nhau để

giúp các em học tập vui chơi Khi gặp các thầy cô giáo

và các bác nhân viên trong trường các con cần phải biết

chào hỏi lễ phép

3 HĐ 3: Thực hành chơi trò chơi: “ Người đó là ai?

- GV hướng dẫn HS chơi : HS ngồi thành hình chữ U

vừa hát vừa truyền tay ảnh các thầy cô và các

bạn ; hát hết câu ai cầm ảnh nêu đúng tên người trong

ảnh là thắng cuộc

III Củng cố - dặn dò

- GV yêu cầu HS hát bài:“mẹ và cô”

- GV nhận xét tiết học và dặn HS phải biết chào hỏi lễ

phép

- HS lắng nghe

- HS chơi

- HS hát

Trang 7

3 Định hướng chuẩn bị bài sau :

II Nội dung thực hiện :

Giáo viên hướng dẫn HS làm vở cùng em học Tiếng Việt tiết tuần trang

Trang 8

Giáo viên hướng dẫn HS làm vở cùng em học Toán tiết tuần trang

Trang 9

III/ Các hoạt động dạy- học:

- Nghe báo cáo sĩ số

- Kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập các HS tiết học trước chưa đủ

- Giới thiệu bài, ghi tựa: Các nét cơ bản

- Cho HS xem lần lượt từng nét mẫu và giới thiệu tên từng nét: - nét ngang; nét sổ; \ nét xiêntrái; / nét xiên phải; nét móc ngược; nét móc xuôi; nét móc hai đầu; nét cong trái; nét cong phải; O nét cong kín; nét khuyết xuôi;

nét khuyết ngược; nét thắt

- Hướng dẫn HS gọi tên từng nét

- Hướng dẫn HS viết lần lượt từng nét

Tiết 2

- Gọi HS đọc tên các nét cơ bản

- Hướng dẫn HS tập tô các nét cơ bản trong vở Tập viết

- Nhắc HS khi viết phải ngồi ngay ngắn, lưng thẳng, không tì ngực vào bàn, cầm bút bằng ba ngón tay

- Gọi HS đọc tên các nét cơ bản

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà tập viết lại các nét cơ bản vừa học, xem trước bài 1 : e

- LT báo cáo sĩ số

- Để sách vở, đồ dùng học tập trên bàn

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe, nhận thức

- Lần lượt gọi tên

- Viết trên bảng con

- Cá nhân đọc, từng

tổ đọc

- Cá nhân thực hiện

- Lắng nghe, thực hiện

Trang 10

-Toán

Tiết 1 Tiết học đầu tiên

I/ Mục tiêu:

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình

- Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học tập, các hoạt động học tập trong giờ học toán

II/ Chuẩn bị:

1 GV: Sách Toán 1, bộ đồ dùng học Toán lớp 1 của HS

2 HS: Sách Toán 1, bộ đồ dùng học Toán lớp 1

III/ Các hoạt động dạy-học:

- Giới thiệu bài, ghi tựa Tiết học đầu tiên

- Cho HS xem sách Toán 1

- Hướng dẫn HS lấy sách và mở sách đến trang

có “ Tiết học đầu tiên ”

- Giới thiệu về sách Toán 1 + Từ bìa 1 đến “ Tiết học đầu tiên”

+ Sau “ Tiết học đầu tiên” mỗi tiết có một phiếu Tên của bài học đặt ở đầu trang Mỗi phiếu thường có phần bài học và phần thực hành

- Gọi HS trình bày

- Tổng kết theo nội dung từng hình:

+ Hình 1: Trong tiết học toán có khi GV phải giới thiệu, giải thích

+ Hình 2: Có khi HS làm việc với các que tính, các hình bằng gỗ, bìa để học số

+ Hình 3: HS đo độ dài bằng thước

- Cả lơp thực hành

- Lắng nghe, nhận thức

- Thảo luận theo nhómđôi

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 11

HĐ3: Giới

thiệu bộ đồ

dùng học

toán

4 Củng cố

5 Nhận xét,

dặn dò

+ Hình 4: Có khi HS phải làm việc chung trong lớp

+ Hình 5: Có khi phải học nhóm để trao đổi ý kiến với các bạn

- Yêu cầu HS mở hộp đựng bộ đồ dùng học toán lớp 1

- Cho HS xem từng đồ dùng học toán, nêu tên gọi của từng đồ dùng đó

- Giới thiệu đồ dùng đó thường dùng để làm gì

- Hướng dẫn HS cách mở hộp lấy các đồ dùng

và cất các đồ dùng vào chỗ quy định trong hộp, đậy nắp hộp

- Hỏi: + Trong các tiết học toán thường có những hoạt động nào?

+ Cần sử dụng những đồ dùng học tập nào?

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà xem trước bài: Nhiều hơn, ít hơn

- Thực hiện theo hướng dẫn của GV

- Nêu tên của từng đồ dùng

- Quan sát và thực hiện

- Lần lượt trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

Trang 12

-Đạo đức

Tiết 1 Em là học sinh lớp Một

I/ Mục tiêu:

- Biết tên trường, lớp, tên cô giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp

* HS khá, giỏi: Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn

1 GV: Vở bài tập ĐĐ

2 HS: Vở bài tập ĐĐ

III/ Các hoạt động dạy- học :

- Giới thiệu bài, ghi tựa:

- Giới thiệu tên trò chơi: “ Tên bạn, tên tôi”

- Hướng dẫn cách chơi: Trước tiên, em thứ nhấtgiới thiệu tên mình Sao đó, em thứ hai giới thiệutên bạn thứ nhất và tên mình Đến em thứ ba lạigiới thiệu tên bạn thứ nhất, thứ hai và tên mình

Cứ như vậy cho đến khi tất cả các bạn trongnhóm đều được giới thiệu tên

- Chia nhóm 6 HS

- GV giới thiệu tên của mình

- Cho HS thực hiện trò chơi

- Hỏi:

+ Em hãy kể tên các bạn mà em nhớ được qua trò chơi

+ Có bạn nào cùng tên với em không?

+ Trò chơi giúp em điều gì?

- Kết luận: Mỗi người đều có một cái tên Khi

- Báo cáo sĩ số

- Lắng nghe

- Trường Tiểu học Đường Lâm

- Lớp 1C

- Lắng nghe

- Thành lập nhóm

- Lắng nghe

- Thực hiện theo nhóm

- Suy nghĩ và trả lời

- Biết tên các bạn

- Lắng nghe và

Trang 13

- Nêu yêu cầu: Hãy giới thiệu với bạn những điều em thích.

- Mời một số HS tự giới thiệu trước lớp

- Kết luận: Mỗi người đều có những điều mình thích và không thích Những điều đó có thể giống hoặc khác nhau giữa người này và người khác Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của người khác, bạn khác

- Gọi HS nêu tên trường, tên lớp của mình

-Buæi chiÒu Tiếng Anh

Giáo viên chuyên dạy

Mĩ thuật

Trang 14

Âm nhạc

Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2016

Buổi sáng Toán

Tiết 2 Nhiều hơn – ít hơn

I/ Mục tiêu:

- Biết so sách số lượng hai nhóm đồ vật

- Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh các nhóm đồ vật

1 GV: 5 cái ly, 4 cái muỗng bằng nhựa, 3 lọ hoa, 4 bông hoa

2 HS: SGK

- Giới thiệu bài, ghi tựa: Nhiều hơn ,ít hơn

- Đặt 5 cái ly lên bàn, nói: “Cô có một số ly”,cầm 4 cái muỗng, nói “ Cô có một số

- Lắng nghe

- 1HS lên thực hiện,

cả lớp quan sát

- Còn một cái ly không có muỗng

- Số ly nhiều hơn số muỗng

- Số muỗng ít hơn số ly

- Quan sát, lắng

Trang 15

+ Số phích cắm và số ổ cắm điện.

- Cho HS chơi trò chơi: “ Ai nhanh hơn”

+ Cách chơi: GV đưa hai nhóm đối tượng

có số lượng khác nhau VD: Số quạt và số bàn ghế; số bạn gái và số bạn trai…

Cho HS thi đua nêu nhanh xem nhóm nào

có số lượng ít hơn

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà tìm thêm ở nhà các nhóm

đồ vật có số lượng khác nhau, xem trước bài:

Hình vuông, hình tròn

nghe, nhận thức

- Quan sát hình vẽ, tựnối các hình và nêu kết quả

- Cả lớp tham gia

- Lắng nghe

- -

-Mĩ thuật

Trang 16

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.

* HS khá giỏi luyện nói 4- 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranhtrong SGK

1 GV: Phóng to chữ e, 1 sợi dây

Tranh minh hoạ tiếng: bé, me, ve, xe Vở Tập viết

2 HS: SGK, bảng, phấn, vở Tập viết

- Giới thiệu bài, ghi tựa: e

- Cho HS xem lần lượt từng tranh và hỏi:

- Cá nhân lần lượt đọc

- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- Cá nhân đọc, từng

Trang 17

HĐ1: Luyện đọc

HĐ2: Luyện viết

HĐ3: Luyện nói

4 Củng cố

5 Nhận xét, dặn

dò

- Cho HS tập tô chữ e

* Nhắc HS ngồi viết lưng phải thẳng, không

tì ngực vào bàn, cầm bút bằng ba ngón tay

- Chỉ từng bức tranh, hỏi:

+ Những con gì đang học hát?

+ Những con gì đang học đàn?

+ Những con gì đang đọc sách?

+ Những ai đang học bài?

+ Các bạn, các con vật trong tranh đều đang làm gì?

- Nêu: Ai cũng đang chăm chú học Đi học rất vui Đi học để biết đọc, biết viết, biết hát, biết đàn…

- Gọi HS đọc lại bài

- Cho HS tìm chữ e

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà học lại bài, xem trước bài 2:b

tổ đọc

- Tô chữ e trong vở TV

- Lắng nghe, thực hiện

- Quan sát tranh

- Những con chim

- Những con ve

- Những con ếch

- Các bạn học sinh

- Các bạn, các con vật đang học

- Lần lượt đọc

- Thi đua

- Lắng nghe

-

Trang 18

Buổi chiều Hoạt động tập thể

Đọc sách tiếng việt lớp 1- Tập 1

I Mục tiêu:

- Củng cố cho học sinh các bài đã học trong tuần

- Qua đó rèn cho học sinh đọc trơn nhanh và đọc ngừng, nghỉ

1) Hoạt động 1: Đọc sách - Đọc cá nhân nối tiếp

- Đọc nối tiếp câu theo dãybàn các bài

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa đã học

2) Hoạt động 2: Luyện đọc theo nhóm

- > Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

IV Nội dung cần chốt:

- HS đọc trơn toàn bài, phân tích đợc các tiếng chứa vần trong bài

ôn

Trang 19

Giáo viên hướng dẫn cho HS làm vở cùng em học Tiếng Việt tiết tuần trang

Nhóm Hoa Mai

………

Nhóm Hoa Đào

Trang 20

- Nhận ra 3 phần chính của cơ thể: Đầu, mình, chân tay

* HS khá giỏi: Phân biệt được bên phải, bên trái cơ thể

1 GV: Sách giáo khoa

2 HS: Sách giáo khoa

- Giới thiệu bài, ghi tựa:

Cơ thể chúng ta

- Nêu yêu cầu: Quan sát các hình ở trang 4 SGK Hãy chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể

- Gọi HS nói tên các bộ phận của cơ thể

- Nêu yêu cầu:

+ Quan sát các hình ở trang 5 SGK Hãy chỉ và nói xem các bạn trong từnh hình đang làm gì

+ Qua các hoạt động của các bạn trong từng hình, các em hãy nói với nhau xem cơ

bổ sung

- Lắng nghe và thảo luận theo bàn

Trang 21

4 Củng cố

5 Nhận xét,

dặn dò

thể chúng ta gồm có mấy phần

- Gọi học sinh trình bày

- Gọi HS lên biểu diễn trước lớp từng hoạt động của đầu, mình và tay chân như các bạn trong hình

- Gọi HS lên trước lớp chỉ bên phải và bên trái của cơ thể

- Hỏi: Cơ thể chúng ta gồm mấy phần?

- Kết luận: Cơ thể của chúng ta gồm 3 phần,

đó là: đầu, mình, chân tay Chúng ta nên tích cực vận động, không nên lúc nào cũng ngồi yên một chỗ Hoạt động sẽ giúp chúng

ta khỏe mạnh và nhanh nhẹn

- Cho HS chơi trò chơi:“Ai nhanh và đúng ” + Hướng dẫn cách chơi: Lần lượt từng HS lên vừa chỉ vào hình vẽ, vừa nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể trong thời gian 1 phút

+ Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 1 HS + Cho HS thực hiện trò chơi

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà xem lại bài, xem trước bài:

Chúng ta đang lớn

- Đại diện nhóm trình bày, cả lớp lắng nghe,

bổ sung

- 2HS lên biểu diễn trước lớp Cả lớp quan sát

- HS khá giỏi thực hiện

- TL: Cơ thể chúng ta gồm ba phần: đầu, mình, chân tay

- Hai đội cử đại diện

- 2HS thực hiện, cả lớpquan sát , nhận xét

- Lắng nghe

- -

Trang 22

-Thứ năm ngày 8 tháng 9 năm 2016

- Trả lời 2- 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

* HS khá giỏi luyện nói 4- 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK

1 GV: Bộ ghép chữ TV, 1 quả bóng, 1 búp bê

Tranh minh họa tiếng bé, bà, vở TV

2 HS: SGK, Bộ ghép chữ TV, vở TV, bảng con

- Giới thiệu bài:

+ Cho HS xem tranh và hỏi: Các tranh này

vẽ ai ? Vẽ cái gì ? + Nêu: bé, bê, bà, bóng là các tiếng giống nhau ở chỗ đều có âm b

- Giới thiệu và ghi lên bảng: b

- 2 HS lần lượt đọc

- 2 HS lên bảng chỉ chữ e

- Tranh vẽ: bé, bê,

bà, bóng

- Theo dõi

Trang 23

- H: Chữ b và chữ e giống nhau ở chỗ nào?

- H: Bài trước chúng ta học âm gì?

- Nêu: Bài này chúng ta học thêm âm b, âm b

đi với âm e cho ta tiếng be

- Viết lên bảng tiếng be

- Hướng dẫn HS ghép tiếng be

- H: Trong tiếng be, âm nào đứng trước âm nào đứng sau?

- Phát âm tiếng be

- Gọi HS phát âm tiếng be

- Hướng dẫn HS viết chữ b: Đặt bút trên ĐK2,viết nét khuyết xuôi ( đầu nét khuyết chạm ĐK6) nối liền với nét móc ngược phải ( chân nét móc chạm ĐK1), kéo dài chân nét móc tới gần ĐK3 thì lượn sang trái, tới ĐK3 thì lượn bút trở lại sang phải, tạo vòng xoắn nhỏ ở cuốinét; dừng bút gần ĐK3

+ Ai đang kẻ vở ? + Hai bạn gái đang làm gì ?

- Giống nhau: nét thắt - Khác nhau: chữ b có thêm nét khuyết xuôi

- Âm e

- Viết vào bảng con

- Quan sát lắng nghe, nhận thức

- Cá nhân, từng tổ phát âm

- Tô b, be trong vở TV

- Lắng nghe

- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Chim non đang học bài

- Chú gấu

- Bạn voi đang đọc sách Tại vì bạn không biết chữ

- Bạn gái

- Hai bạn đang xếp

Trang 24

- Giới thiệu bài, ghi tựa: Hình vuông, hình tròn

- Cho HS xem lần lượt từng hình vuông và nói: Đây là hình vuông

- Giơ hình vuông lên và hỏi: Đây là hình gì?

- Hát tập thể

- Số bạn nam nhiều hơn số bạn nữ

- Số cửa ra vào ít hơn

số cửa sổ

- Lắng nghe

- Lần lượt nêu hình vuông

Trang 25

- Giơ hình tròn lên và hỏi: Đây là hình gì?

- Yêu cầu HS lấy từ hộp đồ dùng học toán tất

cả hình tròn

- Cho HS thảo luận tìm và nêu tên những vật

có mặt là hình tròn

- Cho HS mở SGK trang 8 làm bài tập

- Cho HS dùng bút màu để tô màu các hình vuông

- Cho HS dùng bút màu để tô màu các hình tròn

- Cho HS dùng bút chì màu khác nhau để tô màu hình vuông cùng một màu, hình tròn cùng một màu khác

- Gọi HS nêu tên các đồ vật có mặt là hình vuông, hình tròn

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà tìm thêm các vật có mặt là hình vuông, hình tròn, xem trước bài: Hình tam giác

- Lấy tất cả hình vuông đặt lên bàn

- Thảo luận theo bàn

- Lần lượt nêu hình tròn

- Lấy tất cả hình tròn đặt lên bàn

- Thảo luận theo bàn

- Lấy sách

- Tô màu tất cả các hình vuông

- Tô màu tất cả các hình tròn

- Sử dụng hai màu khác nhau để tô màu các hình

Trang 26

-Buổi chiều Hoạt động tập thể

An toàn giao thông Bài 1 : An toàn và nguy hiểm

I Mục tiêu

1.KT: Học sinh biết được những hành động, tình huống nguy hiểm hay an toàn: ở nhà hay ở trường và khi trên đường

2.KN: Phân biệt được các hành vi tình huống an toàn và không an toàn

Chơi những trò chơi an toàn

3.CT: Giáo dục ý thức giữ gìn an toàn cho bản thân

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh về an toàn và nguy hiểm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu và ghi bài

2 Nội dung

a HĐ1: Tình huống an toàn và không an toàn

- GV giới thiệu tình huống an toàn và không an

toàn GV cho HS quan sát tranh và yêu cầu HS thảo

luận nhóm đôi theo tranh vẽ để chỉ ra trong các tình

huống nào, đồ vật nào là nguy hiểm

+ Em chơi với búp bê là đúng hay sai?

- HS quan sát và thảo luậnnhóm đôi

- HS trả lời

Trang 27

+ Chơi với búp bê có làm em đau và chảy máu

không?

- GV khẳng định đó là an toàn

+ Xe ô tô, xe máy chạy trên đường kéo nhau như

vậy có an toàn không?

- GV tiến hành tương tự với các tranh tiếp theo

- GV kết luận các tranh nguy hiểm và dặn HS tránh

những tình huống nguy hiểm nói trên là đảm bảo an

toàn cho mình và cho những người xung quanh

b HĐ 2: Kể chuyện

- GV cho HS thảo luận nhóm 4, để kể cho nhau

nghe mình đã từng bị đau như thế nào?

+ Cặp 1: Người lớn 2 tay đều không xách túi, em

kia nắm tay và 2 em đi lại trong lớp học

+ Cặp 2: Người lớn sách túi ở một tay, em kia nắm

vào tay không xách túi Hai em đi lại trong lớp

+ Cặp 3: Người lớn sách túi ở cả hai tay, em kia

nắm vào vạt áo, 2 em đi lại trong lớp học

- GV yêu cầu HS nhận xét

- GV kết luận: Khi đi bộ trên đường, các em phải

nắm tay người lớn, nếu tay người lớn bận xách đồ

em phải nắm vào vạt áo người lớn

II Củng cố - dặn dò

- Khi đi bộ trên đường với người lớn con cần phải

làm gì?

- GV dặn HS phải tránh những tình huống nguy

hiểm để đảm bảo an toàn cho mình và những người

Trang 28

Giáo viên hướng dẫn cho HS làm vở cùng em học Toán tiết tuần trang

Nhóm Hoa Mai

………

Nhóm Hoa Đào

Trang 29

Giáo viên hướng dẫn cho HS làm vở cùng em học Tiếng Việt tiết tuần trang

Nhóm Hoa Mai

………

Trang 30

Nhóm Hoa Đào

Thủ công

Tiết 1 Giới thiệu 1 số loại giấy bìa và dụng cụ học thủ công

I/ Mục tiêu:

- Biết một số lọai giấy, bìa và dụng cụ ( thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán ) để học thủ công

* HS khá giỏi biết một số vật liệu khác có thể thay thế giấy, bìa để làm thủ công như: giấy báo, họa báo ; giấy vở ; lá cây…

Các loại giấy màu, giấy vở, giấy báo, lá cây, kéo, bìa, thước kẻ, bút chì, hồ dán

III/ Các hoạt động dạy-học :

- Giới thiệu bài, ghi tựa: Giới thiệu một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công

- Nêu: Giấy, bìa được làm từ bột của nhiều loại cây như: tre, nứa, bồ đề…

- Cho HS xem quyển vở và giới thiệu: Giấy

là phần bên trong mỏng, bìa được đóng phía ngoài dày hơn

- Giới thiệu: giấy màu để học thủ công, mặt trước là các màu xanh, đỏ, tím, vàng, cam…;

mặt sau có kẻ ô

* Hỏi: Ngoài giấy màu và bìa, các em còn biết những vật liệu nào khác có thể thay thế giấy, bìa để làm thủ công?

- Cho HS xem và giới thiệu lần lượt từng dụng cụ để học thủ công:

- Hát tập thể

- Lắng nghe

Trang 31

+ Bút chì: dùng để kẻ đường thẳng + Kéo: dùng để cắt giấy, bìa

+ Hồ dán: dùng để dán giấy thành sản phẩm hoặc dán sản phẩm vào vở

- H: Cần có những dụng cụ gì để học t.công

- Nhận xét tiết học Dặn HS tiết sau chuẩn bị: giấy màu, hồ dán

để học bài: “ Xé, dán hình chữ nhật”

- Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ

- Trả lời 2- 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

* HS khá giỏi luyện nói 4- 5 câu xoay quanh chủ đề các hoạt động khác nhau củatrẻ em qua các bức tranh trong SGK

1 GV: Bộ ghép chữ TV, vở Tập viết

Tranh minh họa các tiếng: bé, cá, lá chuối, chó, khế

2 HS: Bộ ghép chữ TV, bảng, phấn, SGK, vở Tập viết

- Gọi HS lên bảng chỉ chữ b trong các tiếng:

bé, bê, bóng, bà

- Cho HS viết chữ b

- Giới thiệu bài

+ Cho HS xem tranh và hỏi: Các tranh này

- 1HS đọc và phân tích tiếng be

- 2 HS lẩn lượt lên bảng

- Cả lớp viết vào bảng con

- Tranh vẽ: bé, cá, lá

Trang 32

- Giới thiệu và ghi lên bảng: Dấu /

- Viết lại dấu / và hỏi: Dấu sắc là nét gì?

- Cho HS xem dấu / trong bộ chữ cái

- Đưa cái thước kẻ cho HS xem và hỏi: làm thế nào để nó thành dấu sắc

- Nêu: Các bài trước chúng ta đã học âm e, b

và tiếng be Khi thêm dấu sắc vào be, ta được tiếng bé

- Viết lên bảng tiếng bé

- Hướng dẫn HS ghép tiếng bé

- H: Trong tiếng bé dấu sắc được đặt ở đâu?

- Phát âm mẫu tiếng bé

- Gọi HS phát âm tiếng bé

- Hướng dẫn HS viết: be, bé

Tiết 2

- Gọi HS phát âm tiếng bé

- Cho HS tập tô tiếng be, bé

- Cho HS quan sát tranh và hỏi:

+ Quan sát tranh, các em thấy tranh vẽ những gì?

+ Các bức tranh này có gì giống nhau?

+ Các bức tranh này có gì khác nhau?

+ Em và các bạn ngoài các hoạt động kể trêncòn những hoạt động nào nữa?

+ Ngoài giờ học tập em thích làm gì nhất?

- Gọi HS đọc lại bài

- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà học lại bài, xem trước bài 4:

Dấu hỏi, dấu nặng

chuối, chó, khế

- Lắng nghe

- Nét xiên phải

- Quan sát

- Đặt nghiêng về bên phải

- Theo dõi

- Ghép vào bảng cài

- Dấu sắc được đặt bên trên con chữ e

- Theo dõi

- Lần lượt phát âm

- Cá nhân, từng tổ lầnlượt phát âm

- Tô be, bé trong vở TV

- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ: Các bạn ngồi học trong lớp,

ba bạn gái nhảy dây Bạn gái đi học Bạn gái tưới rau

- Đều có các bạn

- Các hoạt động: học,nhảy dây, đi học, tướirau

- Suy nghĩ và trả lời

- Lần lượt đọc

- Lắng nghe

Trang 33

- - -

1 GV: 3 hình tam giác bằng bìa

1 thước ê ke, Bộ đồ dùng dạy Toán

2 HS: SGK, Bộ đồ dùng học Toán

Trang 34

-Giới thiệu bài, ghi tựa: Hỡnh tam giỏc.

- Giơ lần lượt từng tấm bỡa hỡnh tam giỏc cho

HS xem và núi: Đõy là hỡnh tam giỏc

- Cho HS nhỡn tấm bỡa hỡnh tam giỏc và núi lại tờn hỡnh

- Cho HS xem thước ờ ke và nờu: mặt của thước là hỡnh tam giỏc

- Yờu cầu HS lấy từ hợp đồ dựng học toỏn tất

cả cỏc hỡnh tam giỏc

- Hướng dẫn HS dựng cỏc hỡnh tam giỏc, hỡnhvuụng cú màu sắc khỏc nhau để xếp thành cỏc hỡnh

- Cho HS chơi trũ chơi: “ Ai nhanh hơn”

* Cỏch chơi: Gắn lờn bảng 5 hỡnh tam giỏc,

5 hỡnh vuụng, 5 hỡnh trũn

* Gọi 3 HS lờn bảng, yờu cầu một em chọn một loại hỡnh

- Nhận xột tiết học Dặn HS về nhà tỡm cỏc vật là mặt hỡnh tam giỏc, xem trước bài : Luyện tập

- Hỏt tập thể

- Lần lượt 4 HS núi tờn hỡnh

- 1 HS nờu cỏc vật

- Lắng nghe

- Quan sỏt, lắng nghe, nhận thức

- Lần lượt núi tờn hỡnh tam giỏc

- Quan sỏt, lắng nghe

- Lấy tất cả cỏc hỡnh tam giỏc đặt lờn bàn

- Lấy cỏc hỡnh tam giỏc, hỡnh vuụng trong bộ đồ dựng họctoỏn để xếp hỡnh

- 3 HS thi đua chọn nhanh cỏc hỡnh theo nhiệm vụ được giao

- Lắng nghe

Rỳt kinh nghiệm:

-

-Sinh hoạt lớp tuần 1

I.Yêu cầu:

- GV nhận xét lớp tuần 1

- Hớng phấn đấu của học sinh trong tuần 2

II Hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung các hoạt động dạy học

1.Hát bài: “ Ba ngọn nến lung linh ”

2.Nhận xét lớp tuần 1

Trang 35

- Các tổ trởng báo cáo tình hình của tổ mình trong tuần qua: Những bạn nào ngoan, bạn nào cha ngoan.

- GV nhận xét tuyên dơng và phê bình

3 H ớng phấn đấu tuần 2:

*Gĩ vững mọi nền nếp đã làm tốt: đi học đều và đúng giờ

- Cố gắng trong giờ học: Ngồi học ngoan, hăng hái phát biểu

- Soạn sách vở đầy đủ theo thời khoá biểu( mới)

- Chuẩn bị bài đầy đủ theo yêu cầu của cô giáo trớc khi đến lớp

Ai đem nớc ngọt

Đựng đầy quả xanh?

(Cây dừa)

c, Quả gì nho nhỏChín đỏ nh hoaTơi đẹp nh hoa

Trang 36

- Qua đó rèn cho học sinh đọc trơn nhanh và đọc ngừng, nghỉ

1) Hoạt động 1: Đọc sách - Đọc cá nhân nối tiếp

- Đọc nối tiếp câu theo dãybàn các bài

đã học

- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa

2) Hoạt động 2: Luyện đọc theo nhóm

- > Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

IV Nội dung cần chốt:

- HS đọc trơn toàn bài, phân tích đợc các tiếng chứa âm trong bài

ôn

Trang 37

Giáo viên hướng dẫn cho HS làm vở cùng em học Toán tiết tuần trang

Tiếng Anh

Trang 38

Thể dục ( BS )

Ổn định tổ chức lớp – Trò chơi vận động

I Mục tiêu

- Bước đầu biết được một số nội dung tập luyện cơ bản

- Biết làm theo GV sửa lại trang phục cho gọn gàng khi tập luyện

- Trò chơi “Diệt con vật có hại” Yêu cầu bước đầu biết cách chơi trò chơi

II Địa điểm - Ph ương tiện:

- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn

- Phương tiện: Còi, kẻ sân cho trò chơi

III.Nội dung ph ương pháp:

Nội dung yêu cầu Định Lượng Phương pháp tổ chức

- Giáo viên nhận lớp phổ biến

nội dung bài học

- Kiểm tra bài cũ

1 Biên chế tổ, phổ biến nội

quy

a Tập xếp hàng – Hình thức

lần tập GV nhận xét và sửa sai cho HS

Trang 39

- Gọi một vài HS lên thực

hiện lại cách xếp hàng trong

giờ học

- GV nhận xét chung giờ học

3 Dặn dò:

- Thực hiện đúng nội qui yêu

cầu giờ học môn thể dục

- HS thực hiện yêu cầu của GV

- Động viên khen ngợi cá nhân, tổ tập luyện tốt

Định dạng
Số trang	79
Dung lượng	496,5 KB