PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Viết về trẻ em là đề tài mà báo chí quan tâm hướng đến, báo chí không chỉ ca ngợi trẻ mà còn bảo vệ trẻ. Nhà báo khai thác đề tài trẻ em ở rất nhiều khía cạnh khác nhau, trẻ xuất hiện trên báo với tư cách là đối tượng được báo chí khai thác. Tuy nhiên, không phải tất cả những trường hợp trẻ xuất hiện trên mặt báo đều biểu dương, ca ngợi mà có những bài báo đưa tin về trẻ bị xâm hại tình dục, bạo hành, bạo lực. Chính vì thế mà số đông nhà báo chưa có nhiều kỹ năng nghề nghiệp khi viết về đề tài này đã biến trẻ không chỉ trở thành nạn nhân của ..mà còn là nạn nhân của công chúng. Theo số liệu điều tra tại năm tờ báo điện tử trong năm 2012 thì có đến 548 bài báo có nội dung không bảo đảm quyền riêng tư của trẻ em. Trong đó, phần lớn là chủ đề về xâm hại tình dục, bạo hành, bạo lực. Có đến 39% bài báo đăng trực tiếp hình ảnh trực diện của trẻ em được cung cấp chi tiết cụ thể mà ai cũng có thể tìm được. Việc đưa thông tin quá chi tiết kéo theo nhiều hệ lụy và những mối đe dọa đến sự an toàn của trẻ em. Số liệu điều tra trên cảnh báo quyền trẻ em bị vi phạm rất nhiều trên báo mạng. Tiểu luận này chủ yếu nghiên cứu về thực trạng trẻ bị vi phạm quyền trẻ em như thế nào và đưa ra một số giải pháp để hạn chế thực trạng trên. Hơn nữa, rất nhiều nhà báo chưa biết cách khai thác xử lý thông tin hay về trẻ em đã dẫn đến những hậu quả đáng tiếc với trẻ. Đồng thời, nhà báo cũng cần nắm rõ những nguyên tắc cơ bản khi đưa tin về trẻ em, đặc biệt là vấn đề đạo đức nghề nghiệp. Chính vì những lý do trên tôi đã chọn đề tài nghiên cứu là: Thực trạng xâm phạm quyền trẻ em trên báo mạng điện tử và một số giải pháp cần thực hiện.
Trang 1PHẦN MỞ ĐẦU
1 Lí do chọn đề tài
Viết về trẻ em là đề tài mà báo chí quan tâm hướng đến, báo chí khôngchỉ ca ngợi trẻ mà còn bảo vệ trẻ Nhà báo khai thác đề tài trẻ em ở rất nhiềukhía cạnh khác nhau, trẻ xuất hiện trên báo với tư cách là đối tượng được báochí khai thác Tuy nhiên, không phải tất cả những trường hợp trẻ xuất hiệntrên mặt báo đều biểu dương, ca ngợi mà có những bài báo đưa tin về trẻ bịxâm hại tình dục, bạo hành, bạo lực Chính vì thế mà số đông nhà báo chưa cónhiều kỹ năng nghề nghiệp khi viết về đề tài này đã biến trẻ không chỉ trởthành nạn nhân của mà còn là nạn nhân của công chúng
Theo số liệu điều tra tại năm tờ báo điện tử trong năm 2012 thì có đến
548 bài báo có nội dung không bảo đảm quyền riêng tư của trẻ em Trong đó,phần lớn là chủ đề về xâm hại tình dục, bạo hành, bạo lực Có đến 39% bàibáo đăng trực tiếp hình ảnh trực diện của trẻ em được cung cấp chi tiết cụ thể
mà ai cũng có thể tìm được Việc đưa thông tin quá chi tiết kéo theo nhiều hệlụy và những mối đe dọa đến sự an toàn của trẻ em
Số liệu điều tra trên cảnh báo quyền trẻ em bị vi phạm rất nhiều trênbáo mạng Tiểu luận này chủ yếu nghiên cứu về thực trạng trẻ bị vi phạmquyền trẻ em như thế nào và đưa ra một số giải pháp để hạn chế thực trạngtrên
Hơn nữa, rất nhiều nhà báo chưa biết cách khai thác xử lý thông tinhay về trẻ em đã dẫn đến những hậu quả đáng tiếc với trẻ Đồng thời, nhà báocũng cần nắm rõ những nguyên tắc cơ bản khi đưa tin về trẻ em, đặc biệt làvấn đề đạo đức nghề nghiệp
Chính vì những lý do trên tôi đã chọn đề tài nghiên cứu là: Thực trạng xâmphạm quyền trẻ em trên báo mạng điện tử và một số giải pháp cần thực hiện
2 Phạm vi nghiên cứu
Trang 2Khảo sát một số tờ báo mạng để biết được thực trạng xâm phạmquyền trẻ em trên báo hiện này như thế nào.
Từ việc khảo sát đưa ra những giải pháp bảo vệ quyền trẻ em trên báomạng
3 Đối tượng nghiên cứu
Những bài báo mạng vi phạm quyền trẻ em
4 Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu thực trạng xâm hại quyền trẻ em trên báo mạng hiện nay đểthấy một bộ phận nhà báo khi tác nghiệp và viết về trẻ thiếu sót những kỹnăng nghề nghiệp gì, đã vi phạm quyền trẻ em như thế nào Từ đó rút ra đượcnhững bài học, giải pháp và yêu cầu đối với nhà báo khi viết về trẻ em
Trang 3PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU I.Quyền trẻ em là gì?
Quyền trẻ em là những đặc quyền tự nhiên mà trẻ em được hưởng,được làm, được tôn trọng và thực hiện nhằm bảo đảm sự sống còn, tham gia
và phát triển toàn diện Quyền trẻ em chính là biện pháp nhằm bảo đảm chotrẻ em không những là người tiếp thu thụ động tình thương hay lòng tốt củabất cứ ai, mà trở thành chủ thể của quyền
Việt Nam là nước đầu tiên ở Châu Á và là nước thứ hai trên thế giớiphê chuẩn Công ước về Quyền trẻ em, vào ngày 20/2/1990 Từ đó đến nay,mặc dù còn nhiều khó khăn, Việt Nam đã đạt nhiều tiến bộ trong việc đưatinh thần và nội dung của Công ước vào chiến lược phát triển kinh tế - xã hội
và luật pháp quốc gia Ví dụ: như Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em,Luật phổ cập giáo dục, Luật lao động, Luật dân sự, Luật tố tụng hình sự được ban hành hay sửa đổi đều quan tâm thích đáng đến quyền lợi của trẻ em
Dưới đây là bốn nhóm quyền của trẻ em theo Công ước quốc tế:
1 Quyền được sống còn: bao gồm quyền của trẻ em được sống cuộcsống bình thường và được đáp ứng những nhu cầu cơ bản nhất để tồn tại vàphát triển thể chất Đó là mức sống đủ, có nơi ở, ăn uống đủ chất, được chămsóc sức khoẻ Trẻ em phải được khai sinh ngay sau khi ra đời
2 Quyền được phát triển: gồm những điều kiện để trẻ em có thể pháttriển đầy đủ nhất về cả tinh thần và đạo đức, bao gồm việc học tập, vui chơi,tham gia các hoạt động văn hoá, tiếp nhận thông tin, tự do tư tưởng, tự do tínngưỡng và tôn giáo Trẻ em cần có sự yêu thương và cảm thông của cha mẹ
để có thể phát triển hài hoà
3 Quyền được bảo vệ: bao gồm những quy định như trẻ em phải đượcbảo vệ chống tất cả các hình thức bóc lột lao động, bóc lột và xâm hại tìnhdục, lạm dụng matuý, sao nhãng và bị bỏ rơi, bị bắt cóc và buôn bán Trẻ emcòn được bảo vệ khỏi sự can thiệp vô cớ vào thư tín và sự riêng tư
Trang 4Quyền được bảo vệ bao gồm cả không bị tra tấn, đánh đập và lạm dụng trongtrường hợp trẻ em làm trái pháp luật hay bị giam giữ.
4 Quyền được tham gia: tạo mọi điều kiện cho trẻ em được tự do bày
tỏ quan điểm và ý kiến về những vấn đề có liên quan đến cuộc sống của mình.Trẻ em còn có quyền kết bạn, giao lưu và hội họp hoà bình, được tạo điềukiện tiếp cận các nguồn thông tin và chọn lựa thông tin phù hợp
II Sơ lược về vai trò của báo chí nói chung
Sau Lập pháp, Hành pháp và Tư pháp thì từ trước tới giờ báo chí vẫnđược xem là cơ quan quyền lực thứ 4 ở nước ta Khi nền kinh tế càng pháttriển thì báo chí cũng không ngừng đổi mới, năng động và sáng tạo hơn trongtác nghiệp Báo chí nước ta ngày càng bám sát đời sống xã hội, thông tinnhanh chóng các tin tức sự kiện, đường lối chính sách của Đảng và Chính phủtới quần chúng, góp phần củng cố, xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc
Báo chí đang ngày càng phát triển và hoàn thiện hơn những nhân tốtích cực và nhiều điển hình tiên tiến trong sản xuất và chiến đấu, góp phầnđưa kinh tế đất nước phát triển cùng với sự phát triển chung của thế giới Báochí là cầu nối quan trọng giữa doanh nghiệp và nhà quản lý, hoạch định chínhsách giúp Nhà nước điều chỉnh những chủ trương, đường lối cho phù hợp vớithực tiễn Báo chí còn tham gia một cách đồng cảm trên mặt trận đấu tranhtham những, chống tiêu cực và tệ nạn xã hội Với số lượng báo ngày càngtăng và chất lượng ngày càng tốt đã tạo niềm tin và tạo thành một nhu cầu cầnthiết cho nhân dân
Sứ mạng của báo chí trước hết là để thỏa mãn nhu cầu thông tin của xãhội Xã hội càng hiện đại, việc phổ biến thông tin trên quy mô đại chúng càngtrở nên quan trọng và vì vậy, sự phụ thuộc, ảnh hưởng lẫn nhau giữa cácphương tiện thông tin đại chúng và xã hội càng trở nên chặt chẽ Trong thờiđại bùng nổ thông tin ngày nay, vai trò tích cực của cộng đồng truyền thông
đã thúc đẩy quá trình xã hội hóa các hoạt động giám sát và phản biện xã hội
Trang 5Thông qua báo chí, người dân có thể phát biểu ý kiến, nguyện vọng củamình về các vấn đề trong đời sống xã hội, qua đó, thể hiện sự giám sát vàphản biện xã hội của mình Bám sát sự kiện, thông tin nhanh nhạy, phân tíchtrúng vấn đề trọng điểm và định hướng tư tưởng, hướng dẫn dư luận rõ ràng,các cơ quan thông tấn, báo chí đã thực hiện tốt chức năng phản biện, mang lạihiệu quả xã hội rõ rệt Bởi thế, vai trò, chức năng phản biện của báo chí ngàycàng được khẳng định và niềm tin của công chúng đối với cơ quan truyềnthông cũng được nâng lên.
Báo chí là nhân tố, là phương tiện có sức mạnh đặc biệt to lớn trongviệc định hướng nhận thức, hình thành dư luận xã hội Báo chí là một lựclượng rất quan trọng góp phần nâng cao hiệu quả của phản biện xã hội trongtiến trình xây dựng một xã hội thực sự dân chủ Tuy nhiên, trong quá trình hộinhập quốc tế sâu rộng hiện nay, mỗi thông tin trên báo chí đều có thể ảnhhưởng trực tiếp hoặc gián tiếp đến vị thế, diện mạo của quốc gia, dân tộc Do
đó, mọi sự phản biện xã hội trên báo chí, phải xuất phát từ cái tâm trong sángcủa nhà báo Việt Nam vì lợi ích của quốc gia dân tộc, vì quyền lợi chính đángcủa nhân dân và phải nhằm tạo nên sự đồng thuận cao trong xã hội Báo chícần thực hiện nhiệm vụ là kênh thông tin hữu ích giúp Đảng, Chính phủ lãnhđạo, điều hành và quản lý tốt hơn mọi lĩnh vực trong cuộc sống, lấy mục tiêuđộc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội và xây dựng một xã hội “Dângiàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” làm phương châm hànhđộng và điều này cần thể hiện ở mọi nội dung đăng tải trên các phương tiệntruyền thông đại chúng
Báo mạng là một loại hình báo chí mới ra đời, tích hợp tính đa phươngtiện của tất cả các loại hình báo chí: báo in, phát thanh và truyền hình Chính
vì điều đó mà nó khai thác trẻ em ở nhiều góc độ, đề tài khác nhau Tuynhiên, không phải tất cả các bài báo, thông điệp, nội dung truyền tải viết vềtrẻ em trên báo mạng đều thể hiện được đạo đức của người làm báo cũng nhưmang lại quyền lợi cho chính các em
Trang 6Hiện nay báo chí có 4 loại hình: báo in, truyền hình, phát thanh và báomạng điện tử Điều này chứng tỏ báo chí ngày càng đa dạng về loại hình vàchất lượng, nâng cao vai trò và chức năng của mình đối với công chúng nóichung và trẻ em nói riêng.
III Mối quan hệ giữa báo chí với trẻ em
Trẻ em là đối tượng phản ánh của báo chí nói chung và báo mạng nóiriêng Cũng như những đối tượng khác trong xã hội, trẻ em trở thành đề tàiđược báo chí khai thác ở nhiều góc độ, khi trẻ trở thành nhân vật chính trongmỗi câu chuyện, khi thì trẻ là nhân chứng, khi trẻ là nạn nhân,…
Trẻ em xuất hiện nhiều nhất trên báo truyền hình ở các chương trìnhnhư: chương trình từ thiện: trái tim cho em, vòng tay nhân ái; các game showsgiải trí; giọng hát việt nhí, ai thông minh hơn trẻ em lớp 5, trên các bản tinthời sự,…đó là những chương trình truyền hình, trẻ xuất hiện dưới nhữnghình ảnh, lời bình của phóng viên, và những đặc tính tích cực và giáo dục.Còn trên báo mạng thì khác, trẻ em xuất hiện dưới câu chữ của nhà báo,những video, và những hình ảnh sinh động Cuộc sống của trẻ được khắc họachân thực qua ống kính của nhà báo, dù nghèo khổ hay sống no đủ
Báo chí sử dụng chức năng của mình để bảo vệ quyền trẻ em, trên báomạng có vô số bài báo ca ngợi về thành tích học tập, về hành động đáng biểudương của trẻ Những chương trình từ thiện, quyên góp giúp đỡ trẻ trên báomạng như chuyện mục Nhân ái hay hoạt động từ thiện cũng được nhiều báolập ra để kêu mọi người giúp đỡ trẻ có hoàn cảnh khó khăn
Báo chí là chủ thể tác động lên trẻ em, còn trẻ em lại chính là đối tượng
mà báo chí cần để thực hiện chức năng và nhiệm vụ của mình
Trang 7PHẦN II: NỘI DUNG CHÍNH
CHƯƠNG I TRẺ EM LÀ ĐỐI TƯỢNG PHẢN ÁNH CỦA BÁO MẠNG
I Tại sao trẻ em trở thành đối tượng của báo mạng
Cũng như các giai tầng khác trong xã hội, trẻ em cũng là đối tượngđược báo chí phản ánh bởi ở trẻ có rất nhiều đề tài để khai thác hơn thế nữatrẻ em cũng chính là độc giả không thể thiếu của báo chí, họ chính là nhữngcông chúng tiềm năng của báo chí
Hầu hết các nhà báo khi phản ánh các vấn đề liên quan tới trẻ em đềuđặt trẻ em ở vị trí là đối tượng được phản ánh một cách bị động đặc biệt trongcác bài viết liên quan tới xâm hại trẻ em, bạo hành trẻ em, trẻ em bị bỏ rơi…Tuy nhiên, đối với những báo viết phục vụ chính cho đối tượng trẻ em nhưbáo Nhi đồng, Thiếu niên tiền phong, Khăn quàng đỏ… thì trẻ em lại chính lànhững đối tượng hưởng thụ các tác phẩm báo chí đó một cách chủ động Bởivậy, những thông tin bài viết nhằm phục vụ cho nhu cầu thông tin của trẻ em
có nội dung và hình thức thể hiện rất đặc biệt dành riêng và phù hợp với tâm
lý của nhóm đối tượng trẻ em theo từng độ tuổi
II.Trẻ em xuất hiện trong những trường hợp nào trên báo mạng
Sự tham gia của trẻ em trong báo chí nói chung thường được thể hiệndưới 3 góc độ:
+ Thứ nhất: Trẻ em tham gia (xuất hiện) trong các chương trình – tácphẩm của người lớn với tư cách là đối tượng được phản ánh Các em nhưnhững nhân chứng cho những vụ việc, vấn đề liên quan đến trẻ em nhưng cótác động đến người lớn, đến các tổ chức xã hội, đến các nhà hoạch định chínhsách
Ở góc độ này, các tác phẩm thường là các phóng sự thời sự, cácchương trình chuyên đề về những vấn đề chính trị xã hội bức xúc đang đặt ravới trẻ em được phản ánh từ khắp nơi, trên tất cả các lĩnh vực, với một chủ đềrộng lớn và bao trùm
Trang 8Đôi khi do quá chú trọng đến các lĩnh vực chính trị xã hội mà khai tháchình ảnh trẻ em phục vụ mưu đồ của người lớn Trẻ em xuất hiện chỉ có tínhchất minh họa.Khi đó, quyền lợi của trẻ em bị xem nhẹ Ví dụ như: quên ghitên tuổi, địa chỉ các em, đưa các hình ảnh thiếu tôn trọng trẻ em, thậm chí làmtổn hại các em, sử dụng ngôn từ thể hiện sự kỳ thị
+ Thứ hai: Trẻ em là đối tượng hưởng thụ các sản phẩm truyền hình dongười lớn sản xuất: Các chương trình mang tính giáo dục, giải trí, mang tínhđịnh hướng căn cứ trên những mục tiêu mà người lớn đã hoạch định Các chương trình được sản xuất hoàn toàn do người lớn, tính chất giáo dục,giải trí mang tính định hướng, đôi khi áp đặt của người lớn Có những chươngtrình được sản xuất giống như một sự ban phát của người lớn dành cho trẻ
em, cho các em xem gì thì được xem nấy Ví dụ: có Đài truyền hình chiếuphim hoạt hình vào lúc 7 giờ sáng là lúc trẻ em bắt đầu đến trường hoặc cácchương trình chỉ bó gọn trong một vài khung chương trình ca nhạc, sânkhấu đôi khi xa rời thực tế và không phù hợp với nhu cầu tiếp nhận của trẻem Nhiều chương trình chỉ do một số gương mặt quen thuộc (như gà nòi)xuất hiện thao túng
+ Thứ ba: Trẻ em tham gia sáng tạo các tác phẩm và sản xuất cácchương trình: Thực tế trên báo in và phát thanh, các tác phẩm của các em xuấthiện khá nhiều
Các em viết báo, chụp ảnh, ghi âm và sáng tạo các tác phẩm phản ánhcuộc sống xung quanh các em Loại tác phẩm này thường được trẻ em tiếpnhận dễ dàng hơn, và khích lệ các em cùng sáng tạo, viết bài gửi đến báo
Một mạng lưới các câu lạc bộ phóng viên nhỏ hoạt động rộng khắp,dưới sự hướng dẫn và chỉ đạo của hệ thống các cơ quan báo chí, phát thanh.Các em CLB phóng viên nhỏ các báo tham gia các chuyên trang, chuyên mục.CLB PVN Đài TNVN đã ra được bản tin Tiếng nói tuổi thơ
Tuy nhiên, cũng còn có nơi, người lớn chưa thực sự tin tưởng và vẫncòn thao túng các em thành ra sự tham gia này cũng dễ sa vào tình trạng hình
Trang 9thức, tên tuổi thì là của các em những nội dung lại chính là của người lớn.Những người có con mắt nghiệp vụ khi xem các chương trình đều dễ nhậnthấy vai trò giật dây của người lớn đằng sau các chương trình trẻ em Điềunày dễ biến trẻ em thành những ông cụ, bà cụ non
Trang 10CHƯƠNG II BÁO MẠNG THỂ HIỆN VAI TRÒ CỦA MÌNH TRONG VIỆC BẢO
VỆ QUYỀN TRẺ EM NHƯ THẾ NÀO I.Lên tiếng bảo vệ trẻ
Viết về trẻ em luôn là một lĩnh vực cần được thận trọng trong cả cáchkhai thác đề tài, cách viết, cách đưa lên mặt báo Trẻ em trong sáng, dễ đọc dễtin, và dễ để những ấn tượng ban đầu hằn sâu trong tâm hồn và có thể hướngcách sống cách nghĩ sau này theo những ấn tượng ban đầu ấy Điều kỳ diệu vàđiều khủng khiếp có thể đều khó phai trong tâm hồn mỗi bạn đọc nhỏ tuổi.Chính vì thế những người cầm bút hãy thận trọng như khi viết cho chính con
em mình đọc
Ngay cả những người thiếu tôn trọng ngòi bút của mình đến đâu cũnghiếm ai muốn con em mình đọc phải những điều không hay không tốt, nhữngđiều phi nghĩa và không đúng đạo làm người, tôi tin rằng những người viếtbáo đều ý thức được điều này (Rất nhiều người viết không dám cho con cáixem các clip lột áo nữ sinh không phải lo con mình sợ hãi mà vì sợ chúng…bắt chước) Có điều vì lý do nào đó ( nếu không phải là lý do thương mại ? )những người đó đã cố tình lơ đi để khai thác những gì có lợi nhất trong thôngtin liên quan đến trẻ em, đến hình ảnh trẻ em, đến các vấn đề trẻ em một cáchđầy dụng ý.Những vụ trẻ bị bỏ rơi trên taxi, bỏ ở cổng chùa, trẻ bị bỏ tại bệnhviện…nhờ báo chí mà hàng trăm em nhỏ đã được nhận nuôi vào các gia đình
Cũng nhờ báo chí mà những trẻ có hoàn cảnh khó khăn, không nơinương tựa phải đi ăn xin, bị bóc lột sức lao động trên thành phố, đã được xinvào các tổ chức xã hội từ thiện tạo công ăn, việc làm cho trẻ
II Tuyên dương trẻ
Tuyên dương trẻ là việc làm nên làm và cần làm của báo chí Chỉ cóbáo chí là phương tiện truyền tải thông tin nhanh nhất và kịp thời nhất đến vớicông chúng Cũng chính báo mạng là loại hình ca ngợi, biểu dương trẻ kháđầy đủ và hoàn thiện
Trang 11Đặc biệt, trong truyền thông hiện đại, trong kỷ nguyên số, trẻ emkhông đơn thuần chỉ là nhân vật trong các tác phẩm báo chí mà các em còn lànhững chủ thể truyền thông Có nghĩa là trẻ em tham gia trực tiếp vào truyềnthông, tương tác truyền thông, tiếp cận thông tin và bày tỏ ý kiến bằng chínhkiến hoặc các bài viết trên các phương tiện truyền thông Vì thế những bàiviết tuyên dương trẻ sẽ được đông đảo bạn bè cùng trang lứa đón đọc và họctập theo những điều tốt đẹp từ bạn
Nói đến báo mạng là nói đến sự nhanh nhạy của thông tin, thông tin sẽlan truyền nhanh chóng Nhất là với các trường hợp trẻ có thành tích đángbiểu dương thì báo mạng sẽ cập nhật tin tức đầy đủ và toàn diện với từngtrường hợp
Tuy nhiên, cũng có một hạn chế khá lớn nữa đó là trẻ em ngày càngtiếp cận nhiều hơn với Internet Ở môi trường truyền thông không giới hạnnày, các em lại càng dễ bị tổn thương hơn khi mà chưa đủ bản lĩnh tâm lý,kinh nghiệm sống và những kiến thức cơ bản để tiếp nhận thông tin một cáchhữu ích
III Lập ra những chuyên mục nhân ái, quỹ từ thiện giúp đỡ trẻ khó khăn
Không chỉ có chương trình Trái tim cho em trên truyền hình, mà trênbáo mạng cũng có chuyên mục nhân ái là nơi để những nhà hảo tâm có điềukiện giúp đỡ những trẻ em đặc biệt khó khăn
Báo mạng với chức năng thông tin và sức ảnh hưởng mạnh mẽ củamình đã tận dụng ưu thế này để trở thành cầu nối giữa những trẻ em có hoàncảnh đặc biệt khó khăn với những nhà hảo tâm trên khắp thế giới
Chính vì ưu điểm của báo mạng là thông tin đại chúng, tất cả mọingười đều biết, đều được tiếp nhận nên những trường hợp trẻ cần giúp đỡ saukhi được chia sẻ lên chuyên mục sẽ có hàng trăm người vào ủng hộ giúp đỡ
Nhờ chuyên mục nhân ái mà những đứa trẻ bị cha mẹ bỏ rơi đượcnhiều người nhận nuôi, những đứa trẻ mồ côi cha mẹ, lang thang đường phố
Trang 12được xin vào các trung tâm bảo trợ xã hội, tạo điều kiện cho trẻ phát triển vàkhông bị đánh đập sống khổ sở.
Nói về báo mạng gây quỹ từ thiện giúp đỡ trẻ khó khăn có thể kể tên
đầu tiên là chuyên mục Nhân ái trên báo điện tử Dân trí, đây là nơi có tất cảnhững trường hợp trẻ có hoàn cảnh đáng thương đang cần tấm lòng hảo tâm
và sự yêu thương, giúp đỡ của cả xã hội Dân trí đã làm được điều to lớn nàykhi hàng trăm trẻ có hoàn cảnh đáng thương đã được cưu mang và mang đếntình thương
Trang 13CHƯƠNG III NHỮNG TRƯỜNG HỢP VI PHẠM QUYỀN TRẺ EM TRÊN BÁO MẠNG
Viết báo về trẻ em cũng phải thay đổi tư duy, cách thức, nhận thức đểtránh những hậu quả khó lường từ truyền thông mang lại cho trẻ em Kỹ năng
và đạo đức nghề nghiệp là một yêu cầu không thể thiếu, nhưng quan trọnghơn trong kỷ nguyên số, kỷ nguyên mà cả nhân loại đang hướng đến và ủng
hộ mạnh mẽ các quyền cơ bản của con người thì người làm báo về trẻ emtrước hết phải là những người hiểu và nắm rõ các quyền cơ bản của trẻ emcũng như các văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến bảo vệ trẻ em
Chỉ có nắm rõ các quyền cơ bản của trẻ em, hiểu rõ pháp luật bảo vệ trẻ
em thì mới có thể có các tác phẩm báo chí không làm tổn hại thêm hay giatăng mối “xâm hại kép” của truyền thông đối với trẻ em
Trong luật pháp, trong đạo đức báo chí, trong quy chế tác nghiệp, đều
có quy định, rất nhiều điều có tính chất phân định những điều nên và khôngnên khi đưa tin bài về trẻ em Thí dụ khi phỏng vấn trẻ vị thành niên thì phải
có cha mẹ hoặc người giám hộ khi đưa tin, ảnh về trẻ em trong những vấn
đề nhạy cảm, tế nhị có ảnh hưởng hoặc xâm hại đến tuổi thơ, đến tương laicác em thì phải giấu tên, viết tắt, không nêu địa chỉ nhà riêng, không nêutrường lớp em đang học, không khoét sâu những vấn đề nhạy cảm và nhấtthiết phải xoá mờ ảnh đến không thể nhận diện chân dung các em thế nhưngnhiều khi vô tình nhưng cũng rất có khi cố ý, một số người cầm bút đã quênmất hoặc không thực hiện nghiêm túc điều này Và rất đáng trách, ở cấp độtrách nhiệm cao hơn, người biên tập và người duyệt cuối cùng cũng đã để lọtlưới những lỗi nghiệp vụ cộng lỗi ý thức trách nhiệm ấy
I Sử dụng hình ảnh minh họa thiếu tôn trọng
Trong nhiều bài báo, nhà báo sử dụng nguồn ảnh minh họa lấy từInternet và khi đưa vào bài chỉ việc thêm chú thích cho ảnh mà không quantâm ảnh đó có nguồn từ đâu Thậm chí, nhiều nhà báo còn sử dụng ảnh khôngche mặt trong những trường hợp: trẻ là nạn nhân, trẻ bị xâm hại tình dục, trẻ