giáo án Mẫu giáo 5 6 tuổi trọn bộ hay

- Tập phối hợp các VĐ:Nhảy qua vật cản, bòbằng bàn tay, bàn chân.+ Trò chơi: Tổ chức cáctrò chơi: Thi ai nhanhnhất, Tìm bạn thân, Tìmbạn, kéo co… - Trò chuyện với trẻ quacác hoạt động vu

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐIỂM 2: BẢN THÂN

( Thời gian thực hiện 3 tuần, Từ ngày: 26/09 – 14/10/2011)

chịu, nơi nguy hiểm

đối với bản thân

và các động tác trong giờhọc thể dục

- Nhận biết và phân biệtđược bản thân với cácbạn qua một số đặc điểm

cá nhân: Họ tên, tuổi,sinh nhật, giới tính vànhững người thân tronggia đình

- Phân biệt mình với cácbạn về hình dạng bênngoài, khả năng trongcác hoạt động và sởthích

- Dạy trẻ biết nêu nhữnghoạt động nguy hiểm đếnbản thân, các bạn và lớphọc

- Dạy trẻ nề nếp vệ sinh

và nề nếp trong học tập

- Không cho trẻ chơi các

đồ chơi không an toàn

- Dạy trẻ biết ăn cả rau

+ Chân: Đứng đưa mộtchân ra trước, lên cao+ Bụng lườn: Quayngười sang bên 90 độ+ Bật: Bật nhảy tại chỗ,bật tiến về trước

* Vận động cơ bản:

- Đi theo đường hẹp vềnhà và ném bóng vàorổ

- Bò bằng bàn tay vàcẳng chân theo đườngdích dắc

- Tập phối hợp các VĐ:Nhảy qua vật cản, bòbằng bàn tay, bàn chân.+ Trò chơi: Tổ chức cáctrò chơi: Thi ai nhanhnhất, Tìm bạn thân, Tìmbạn, kéo co…

- Trò chuyện với trẻ quacác hoạt động vui chơi,trò chuyện qua tranhảnh, bản thân trẻ

- Dạy trẻ nhận biết, gọitên các bộ phận trên cơ

- Quan sát tranh ảnh, tròchuyện về bản thân trẻ

- Trò chuyện về các bộphận, các giác quan trên

cơ thể

- Trò chuyện về cácthức ăn cần thiết giúp

- Dạy trẻ biết xác địnhphía phải, phía trái, phíatrên, phía dưới so vớibản thân; Nhận biết phânbiệt các hình: Tròn,vuông, tam giác,chữnhật… So sánh, sử dụngcác từ: “Cao nhất”,

“Thấp hơn”, “Thấp nhất”

và liên hệ thực tế

cơ thể khỏe mạnh…

- Thường xuyên nhắcnhở và hướng dẫn trẻbiết giữ vệ sinh cá nhân:

ăn uống sạch sẽ, luôngiữ vệ sinh chân tay,răng miệng…

- Trẻ biết xác định: Phíaphải, phía trái, phía trên,phía dưới so với bảnthân và so với bạn khác

- Trẻ biết phân biệt cáchình: Tròn, vuông, tamgiác, chữ nhật

- Trẻ biết So sánh, sửdụng các từ: “Cao nhất,thấp hơn, thấp nhất”

chuyện theo tranh, biết

kể lại chuyện đã xảy

- Dạy trẻ đọc cùng cô bàithơ và kể chuyện về chủ

đề bản thân, biết đọcdiễn cảm, kể diễn cảmcùng cô

- Dạy trẻ làm quen vớichữ cái: a, ă, â

- Dạy trẻ cách tô theochấm mờ và tô các chữcái: o, ô, ơ; a, ă, â

- Hoạt động góc: Phân

vai, xây dựng theo chủđề: Bản thân, đàm thoại,trò chuyện đầu các hoạtđộng học, hoạt độngngoài trời

- Trò chuyện với trẻtrước, trong và sau giờhọc

- Nhận biết, phát âmchính xác chữ cái: a, ă,

- Trò chuyện, đàm thoại

về chủ điểm

- Trẻ liên hệ bản thânqua hoạt động khám phá

- Dạy trẻ biết ăn đủ notrước khi đi học.

- Dạy trẻ biết phối hợpvới các bạn qua trò chơi

xã hội, làm quen vớitoán, PTNT, PTTM vềthái độ tình cảm củamình với bản thân vàcác bạn…

- Trò chuyện về các cơquan, bộ phận trên cơthể của mình, phân biệtgiới tính của các bạntrong lớp

- Biết chơi chung với cảbạn trai và bạn gái,nhường nhịn đồ chơicho bạn

- Trò chuyện thân mạtgiữa cô và trẻ

(Em thêm một tuổi,

Cái mũi, Mời bạn ăn)

- Biết chơi sạch và giữ

gìn vệ sinh trong khi

chơi, học tập, ăn uống

- Dạy trẻ hát và vận độngcác bài hát về chủ đềBản thân

- Nghe và hứng thú,hưởng ứng khi đượcnghe các bài hát về chủ

đè bản thân bé

- Hướng dẫn trẻ chơi tròchơi âm nhạc: Nghegiọng hát đoán tên bạnhát, Tai ai tinh

- Dạy trẻ biết sử dụngcác kỹ năng cầm bút tô

và vẽ bằng các nét cơbản tạo ra bức tranh về

đồ chơi ngoài trời, vàhình chân dung cô giáo

- Dạy trẻ biết cắt dán đènlồng theo hướng dẫn củacô

- Dạy trẻ cách giữ vệsinh và giữ gìn đồ dùng

- Trò chơi âm nhạc:Nghe giọng hát đoán tênbạn hát; Tai ai tinh

* Tạo hình:

+ Nặn bạn trai, bạn gái.+ Vẽ bạn em

+ Nặn quả tặng bạn

- Hoạt động ngoài trời:Cắt dán bé tập thể dục

- Dạy lễ giáo lồng kếthợp trong các tiết học

và hoạt động vui chơi,

- Thơ : Đôi mắt - Truyện: Chú bé lọ lem

Ba (KPKH)PTNT - Bé hãy giới thiệu về mình. - Các bộ phận cơ thể, các giácquan.

- Nhận biết và phân biệt cáchình (Tròn, vuông, tam giác,

- Dạy hát:“Cái mũi”

- Nghe hát: “Năm ngón tay ngoan”

- Ôn vận động: Đôi mắt xinh

- Chơi sản xuất đồ chơi (vẽ, nặn, xé dán…)

- Ôn các kiến thức buổi sáng,

tổ chức hoạt động vui chơi

- Ôn các kiến thức buổi sáng

và tổ chức hoạt động vui chơi

- Tập phối hợp các vận động: Nhảy qua vật cản, bò bằng

bàn tay, bàn chân

PTNN(Văn học)

- Nặn quả tặng bạn

PTTM(Âm nhạc)

- Dạy hát: “Mời bạn ăn”

- Nghe hát: “Em là hoa hồng nhỏ”

- T/c: Tai ai tinh

Hoạt

động

góc

- Xây dựng - Xây công viên vui chơi giải trí

- Nghệ thuật - Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề

Học tập - Xem tranh, ảnh, sách báo về chủ đề

Thứ ba 27/09

Thứ tư 28/09

Thứ năm 29/9

Thứ sáu 30/9 Đón

trẻ

Trò

chuyện

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ về việc vệ sinh cá nhân và ăn uống đầy đủ trước khi đihọc, việc chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho bản thân trẻ

- Hướng trẻ về góc chơi với các bạn và chơi các đồ chơi mà cháu thích, nhácnhở trẻ chơi đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cô tập cho trẻ tập cùng cô các động tác cùng lời hát cả bài:

+ ĐT1: “Đu quay, đu quay… rất hay”: Đứng thẳng, hai tay nắm hờ gập áp

vào ngang vai, trước ngực hạ xuống vuông góc với bản thân (4 lần)

+ ĐT2: “Xoay xoay tròn, xoay ………em như bay”: Hai tay đưa lên cao quá

đầu nghiêng bên trái, bên phải (4 lần )

+ ĐT3: “Tay nắm chắc, tay nắm …… cùng quay”: Hai tay nắm hờ trước

ngực và hạ xuống dọc thân người (4 lần)

+ ĐT 4: “Cô khen chúng cháu … rất tài”: Đứng tại chỗ vỗ tay , chân dậm

* PTNT:

- Toán: Xácđịnh phíaphải, phíatrái, phíatrên, phíadưới so vớibản thân và

so với bạnkhác

* PTTM: + ÂN

- DH: Em thêmmột tuổi

- NH: “Mừngsinh nhật”

- T/c: Nghegiọng hát, đoántên bạn

+ TH: Nặn bạntrai, bạn gái

- Trò chơi:

Thi ai nhanhnhất:

+ Cô phổbiến luậtchơi, cáchchơi rồi tổchức cho trẻchơi cô baoquát trẻ

- Chơi tự do

chuyện vềcác bộphận trênkhuôn mạtbé

- Trò chơi:

nhanh nhất

+ Cô phổbiến lại rồi

tổ chức chotrẻ chơi

- chơi tự do

- Quan sáttranh các cơquan chứcnăng cơ thể

- Trò chơi:

Thi ai nhanhnhất

+ Cô phổbiến lại rồi tổchức cho trẻchơi, cô baoquát độngviên trẻ

- Chơi tự do

- Đọc ca dao, đồng dao

- Trò chơi: Thi

ai nhanh nhất.+ Cô hỏi trẻnêu luật chơi,cách chơi vàphổ biến lại rồi

tổ chức cho trẻchơi,

- Sắp xếp đồ chơi, đồ dùng chu đáo, hợp lý, thuận tiện cho việc bao quát và

an toàn cho trẻ chơi

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng, phù hợp với từng góc, các

đồ dùng cho góc nghệ thuật, góc học tập

- Đồ dùng học tập và đồ cho góc tạo hình để trẻ cắt dán

III Cách tiến hành:

1 Thoả thuận trước khi chơi:

- Cùng trẻ trò chuyện gợi ý về chủ đề chơi, các nhóm chơi và nhiệm vụ của từng bạn trong nhóm chơi, phân vai cho trẻ chơi:

+ Ở nhà chúng mình được bố mẹ chuẩn bị cho những việc cần thiết để đi học, ai đã giúp con trong việc vệ sinh, ăn uống trước khi đi học? Mọi người chăm cho con cái như thế nào ? Chúng mình cùng làm gia đình, thay cho bố

mẹ việc chăm sóc con cái nhé? Ai thích sắm vai gì?

+ Chúng mình cùng xây nhà ở của mình và xếp hình con đường về nhà mình

để cho các bạn đi học nữa…

+ Phía trước chúng mình có các góc: Nghệ thuật và học tập chúng mình cùng vẽ, nặn, xé dán đồ chơi, và hát múa các bài hát về bản thân, bộ phận, các giác quan trên cơ thể mình nào!

- Cô phân vai và giao công việc cho các trẻ cô cùng tham gia chơi với góc phân vai, bao quát giúp đỡ các nhóm khác

2 Quá trình chơi :

- Động viên khuyến khích trẻ chơi tốt và sáng tạo, các câu đối thoại mạchlạc.

+ Góc xây dựng:

- Hướng dẫn trẻ sử dụng các vật liệu xây dựng đã chuẩn bị để xây dựng ngôinhà mình ở, con đường mình đi hàng ngày vừa đẹp mắt vừa sáng tạo… Côtham gia chơi cùng trẻ, kết hợp khuyến khích động viên trẻ Cô gợi hỏi trẻ

để trẻ nêu được ý tưởng, tiến trình của việc xây ngôi nhà và thể hiện trênviệc xây dựng của trẻ, cách sắp xếp vật liệu gì, xây dựng như thế nào, conđường ngoằn nghoèo hay thẳng…

+ Góc nghệ thuật :

- Tổ chức cho trẻ hát múa các bài hát về chủ đề, hát múa theo các hình thức

để tặng cho đội thợ xây đã hoàn thành ngôi nhà của bé, sử dụng: Cờ, nơ, hoa

- Kết hợp cho trẻ xác định tay phải, tay trái của các bạn trong tranh, ngoàithực tế các bạn của lớp

- Tổ chức cho trẻ hoạt động dưới sự bao quát của cô

Hoạt

động

- Ôn hoạtđộng sánghoặc tổchức hoạtđộng góc

Nghỉ

- Ôn hoạtđộng buổisáng hoặc tổchức hoạtđộng mới

Nghỉ

- Qua luyện tập giúp rèn luyện tính khéo léo cho trẻ

3 Thái độ: - Trẻ hào hứng học tập, chú ý khi thực hiện vận động

II Chuẩn bị:

* Với cô : - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng

- Kẻ 2 đường kẻ cách nhau 20cm làm đường về nhà

- Cho trẻ hát múa bài: “Hai bàn tay của em”

- Trò chuyện về chủ đề hướng trẻ vào bài tập

- Giáo dục cháu chăm luyện tập giúp cho cơ thể

* Bài tập phát triển chung :

+ ĐT Tay 2: Hai tay đưa ra trước, lên cao

+ ĐT Chân : Đứng đưa một chân ra trước, lên cao

+ ĐT Bụng1: Quay người sang bên 90 độ

+ ĐT Bật Bật nhảy tại chỗ, bật tiến về trước

* Vận động cơ bản:

“Đi theo đường hẹp về nhà, ném bóng vào rổ”:

- Cô giới thiệu trò con đường về nhà của bé thật

nhỏ bé, nếu đi không khéo sẽ bị ngã ra ngoài…

- Cô tập mẫu 2 lần, lần 2 kết hợp phân tích:

- Nghe cô giới thiệu

- Quan sát và nhận biết cách đi

+ Đứng vạch kẻ trước lối đi, hai tay chống thông,

mắt nhìn thẳng

+ Khi có hiệu “Bước đi” thì bước từng bước theo

đúng lối đi dù có hẹp song cố gắng đi vào giữa lối

đi sao cho không bước vào lề đường (vạch)

+ Tới hết lối đi tức là đã về đến nhà Thì bước tới

nơi để bóng, cầm bóng ném trúng vào rổ (ném 2

lần)

* Trẻ thực hiện:

- Cho 2 trẻ khá lên tập, cô cùng cả lớp quan sát,

nhận xét (Hỏi trẻ nêu cách thực hiện vận động)

- Cho trẻ lần lượt thực hiện mỗi trẻ thực hiện 1 lần

cho hết hàng thì ném bóng, cô quan sát sửa sai và

động viên khuyến khích trẻ tập nhanh nhẹn và tự

tin

- Cho trẻ thực hiện song đi về cuối hàng bên kia để

quan sát bạn tập

- Cho trẻ thi đua đi và ném bóng thực hiện theo tổ,

cô quan sát khuyến khích động viên trẻ

- Quan sát, nhận biết

- Quan sát

- 2Cháu tập

- Lần lượt thực hiện

- Thi đua theo tổ

- Cháu đi thường

- Về góc hoạt động

Trò chơi chuyển tiết: “Chim bay”

* * * * * * * * *

Tiết 2: Phát triển ngôn ngữ (Văn học):

Thơ: ĐÔI MẮT CỦA EM

I Yêu cầu:

1 Kiến thức: - Cháu hiểu nội dung bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ

2 Kỹ năng : - Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Rèn sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Thái độ : - Cháu yêu đôi mắt, biết giữ vệ sinh đôi mắt của mình

II Chuẩn bị :

* Với cô: - Đọc diễn cảm bài thơ: “Đôi mắt của em”

- Tranh minh hoạ cho bài thơ

+ Con vừa hát bài hát gì?

+ Bạn nhỏ làm gì trước khi đến trường?

+ Vì sao chúng mình phải rửa mặt, chải răng… ?

- Tóm tắt ý trẻ Giáo dục cháu luôn giữ vệ sinh răng

miệng và chải đầu gọn gàng trước khi đi học

- Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

2 Hoạt động học tập:

a, Cô đọc thơ: “Đôi mắt của em” Tác giả: Lê Thị

Mỹ Phương

- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1

- Hỏi trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả

- Giới thiệu tranh, đọc thơ lần 2 qua tranh

b,Giảng nội dung trích dẫn, đàm thoại:

* Giảng nội dung bài thơ qua tranh: “Đôi mắt là một

bộ phận giác quan quan trọng trên cơ thể chúng mình

Mắt để nhìn mọi vật xung quanh, nhìn và xác định ban

ngày, ban đêm, để chúng mình đi học nữa, nếu không

+ Đôi mắt của chúng mình ở đâu?

+ Đôi mắt của con như thế nào?

- Tóm tắt ý trẻ và cho trẻ biết đôi mắt trên khuôn mặt

còn gọi là thị giác

- Cô trích đọc đoạn 2:

“Em yêu em quý

Đôi mắt xinh xinh

Giữ cho đôi mắt

Ngày càng sáng hơn”

+ Tình cảm của chúng mình đối với đôi mắt như thế

nào?

+ Vì sao phải giữ cho đôi mắt ngày càng sáng hơn?

- Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu không nghịch bẩn, nhất

là khi tay bẩn không được dụi mắt vì sẽ làm bụi bẩn

- Lắng nghe cô đọc thơ

- Nhắc lại tên bài thơ, tác giả

- Dạy trẻ đọc thơ cùng cô.

- Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Trẻ đọc cùng cô 3 – 4 lần

- Cô cho tổ nhóm, cá nhân đọc thơ

(Cô chú ý sửa cho trẻ đọc diễn cảm)

- Cả lớp đọc diễn cảm bài thơ cùng cô

- Góc phân vai: Gia đình, chăm sóc con

- Xây dựng: Xây nhà và xếp đường về nhà

- Học tập: Quan sát tranh ảnh về các bạn trai, bạn gái

4 Hoạt động ngoài trời:

- Hoạt động có mục đích: “Quan sát tranh cơ thể bé”

- Trò chơi vận động: “Thi ai nhanh nhất”

- Kiến thức: - Trẻ biết tên mình,tên bạn,và các bộ phận trên cơ thể mình

- Kỹ năng: - Phát triển kĩ năng quan sát, so sánh, trả lời đúng câu rõ ràng mạch lạc

- Giáo dục: - Trẻ biết quan tâm đến bản thân và các bạn xung quanh

II.Chuẩn bị:

* Với cô: - Tranh ảnh về các bạn trai, bạn gái

* Với trẻ: - Dặn trẻ về hỏi mẹ ngày sinh của trẻ

- Một số bài hát, bài thơ về chủ đề

III Cách tiến hành:

1 Hoạt động trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu đây là

trường mầm non” Tác giả: Phạm Tuyên.

- Trò chuyện và đàm thoại về nội dung bài hát:

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Trong lớp mình có những ai?

+ Chúng mình có biết các bạn trong lớp mình ở đâu

và bạn mấy tuổi rồi không?

- Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu ngoan, đoàn kết các

bạn trong lớp… và giới thiệu: “Giờ hôm nay và các

con cùng giới thiệu về bản thân mình để cho cô và

các bạn cùng biết nhé”!

2 Hoạt động học tập:

a, Trò chuyện về các bạn trong lớp:

- Cô giới thiệu về lớp học: có 20 bạn, trong đó có:

10 bạn trai, 10 bạn gái, có 5 bạn 5 tuổi, 5 bạn 4 tuổi,

8 bạn 3 tuổi,… Và hỏi:

+ Các con biết tên các bạn lớp mình không?

- Cho 2 – 3 trẻ kể cô nhận xét tóm tắt lại câu trả lời

+ Bạn Hùng là lớp trưởng, vậy bạn Hùng là bạn trai

hay bạn gái nào?

+ Các con có biết những bạn nào là bạn trai, bạn nào

là gái không?

+ Các bạn trai khác bạn gái như thế nào?

- Tóm tắt ý trẻ, giới thiệu về đặc điểm khác biệt của

bạn trai và bạn gái, sở thích của bạn trai, bạn gái

b, Trò chuyện về cá nhân trẻ:

- Cô giới thiệu về bản thân cho trẻ nhận biết

- Cho trẻ lần lượt tự giới thiệu về mình theo các bước

cô đã giới thiệu, qua gợi ý của cô

+ Bạn Hùng con hãy cho các bạn biết về mình nào!

+ Năm nay con mấy tuổi rồi? Sinh nhật của con là

* Giáo dục cháu luôn quan tâm đến các bạn, chơi

đoàn kết và giữ gìn vệ sinh các cơ quan, bộ phận trên

cơ thể khỏe mạnh, ăn mặc gọn gàng, sạch đẹp

c, Trò chơi: “Tìm bạn thân”:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi rồi tổ chức cho

trẻ chơi:

+ Luật chơi: Bạn trai phải tìm một bạn gái và ngược

lại bạn gái phải tìm cho mình người bạn trai

+ Cách chơi: Các trẻ vừa dạo chơi vừa hát bài: “Tìm

- Lắng nghe, vâng lời cô

bạn thân” Sau 5, 6 giây cô hô: “Tìm bạn” ngay lập

tức các cháu chọn 1 bạn khác giới cầm tay đứng cạnh

nhau, cô cùng cả lớp kiểm tra xem ai đúng được

khen, ai sai phải xác định lại

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát chung, khuyến

khích động viên trẻ chơi

3 Kết thúc:

- Cô cùng trẻ múa hát: “Đôi mắt xinh”

tham gia chơi trò chơi

- Chơi trò chơi

- Múa hát cùng cô

3 Hoạt động góc:

- Góc phân vai: Gia đình, chăm sóc con ….

- Góc xây dựng: Xây nhà, xếp đường về nhà

- Góc Âm nhạc: Biểu diễn về chủ đề “Bản thân”

4 Hoạt động ngoài trời:

- Hoạt động có mục đích: “Quan sát tranh bạn trai, bạn gái”

- Trò chơi vận động: “Thi ai nhanh nhất”

Tiết 1: Phát triển ngôn ngữ (Chữ viết):

TẬP TÔ CHỮ CÁI: O, Ô, Ơ

I Yêu cầu:

1 Kiến thức: - Củng cố nhận biết chữ cái : o, ô, ơ

- Biết tô đúng theo hướng dẫn của cô

2 Kỹ năng : - Biết tô trùng khít lên chấm mờ

- Ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách khi tô chữ cái

3 Thái độ: - Chăm tập tô chữ cái, biết gìn giữ sách vở, hoàn thành công việc cô giao

II Chuẩn bị:

* Với cô: - Tranh hướng dẫn tô chữ o, ô, ơ

- Bút dạ, bảng, thước chỉ

* Với trẻ : - Vở tập tô, bút chì, bút màu đủ cho cả lớp

- Bàn ghế đúng quy cách (kê thành hàng ngang)

+ Chúng mình vừa hát múa bài gì?

+ Bàn tay con ngoài múa ra còn làm việc gì giúp cha

mẹ nữa?

+ Ở lớp các con làm gì với bàn tay đẹp của các con?

- Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu giữ tay cũng như các bộ

phận, các giác quan trên cơ thể sạch đẹp và giới thiệu

bài

2 Nội dung:

* Hướng dẫn trẻ tô chữ o:

- Cô cùng trẻ hát bài: “Chú gà trống gọi”.

+ Các con vừa hát bài gì?

- Hướng dẫn trẻ tô màu chữ o in rỗng (cô vừa tô vừa

phân tích cách tô): Tô theo đường con tròn khép kín

- Giới thiệu chữ o viết thường

+ Cô phát âm, cho trẻ phát âm chữ o (Lớp, tổ, cá nhân)

- Hướng dẫn trẻ tô chữ o và dòng chữ “ò ó o ò”

+ Tô từ trái sang phải tô hết chữ này đến chữ khác Tô

hết dòng trên xuống dòng dưới

* Hướng dẫn trẻ tô chữ ô:

- Cho trẻ trốn cô: Cô đưa tranh hướng dẫn tô chữ ô và

hỏi:

+ Tranh vẽ gì đây?

- Cho trẻ đọc từ: “Chào cô”, “Ô tô”, “Cái ô”:

- Cho trẻ tìm chữ ô có trong từ vừa đọc

- Cho trẻ nêu chữ ô in rỗng

+ Cô phát âm, cho trẻ phát âm (lớp, tổ, cá nhân)

- Hướng dẫn tô chữ ô in rỗng: Tô giống như chữ o và

tô thêm mũ quay xuống là 2 nét xiên…

- Tìm đọc chữ cái ô

- Nghe và phát âm

- Quan sát, nhận biết

- Cho trẻ phát âm chữ cái ô viết thường.

- Hướng dẫn tô chữ ô “Tô theo chiều mũi tên, Tô nét

cong tròn khép kín sau đó tô dấy mũ ”

+ Tô hết dòng chữ ô ở trên cái các con xuống tô dòng

chữ ô thứ hai rồi tô chữ ô trong tiếng “cô”

* Hướng dẫn trẻ tô chữ ơ”

- Cho trẻ hát bài: “Hòa bình cho bé” – Tác giả Huy

Trân và hỏi:

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Treo trranh và hỏi trẻ:

+ Lá cờ có màu gì, Bên trong hình gì?

- Cho trẻ đọc từ: “Cái nơ”, “Lá cờ”

- Cho trẻ tìm, phát âm chữ cái ơ trong từ vừa đọc

- Hướng dẫn tô chữ ơ in rỗng: “Giống nhu tô chữ o và

tô nát móc bên phải”

- Cho trẻ phát âm chữ ơ (Tổ, lớp, cá nhân)

- Hướng dẫn trẻ tô chữ ơ viết thường (như với chữ ô)

- Hướng dẫn trẻ tô chữ ơ trong từ “Lá cờ”

* Trẻ thực hiện :

- Hướng dẫn cách ngồi đúng tư thế cầm bút đúng cách

và mở vở tô chữ

- Bao quát trẻ tô (uốn nắn sửa sai cho trẻ)

(Cho trẻ tập các động tác chống mệt mỏi xen kẽ khi trẻ

tô)

* Nhận xét:

- Chọn 3 bài tô : khá, trung bình, kém (nếu có)

- Cô động viên tuyên dương trẻ

- Thực hiện tô chữ cái

- Quan sát cô nhận xét

- Cất bút, vở

- Về góc tô

3 Hoạt động góc:

- Góc phân vai: Gia đình, chăm sóc con….

- Góc xây dựng: Xây nhà, xếp đường về nhà

- Góc Âm nhạc: Biểu diễn về chủ đề “Bản thân”

- Góc học tập: Xem tranh ảnh, sách báo về các cơ quan, giác quan

4 Hoạt động ngoài trời:

- Hoạt động có mục đích: “Trò chuyện về các bộ phận, giác quan trên

Thứ năm ngày 29/09/2011.

1 Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh.

2 Hoạt động có chủ đích:

Tiết 1 : Phát triển nhận thức (Toán):

XÁC ĐỊNH PHÍA: PHẢI - TRÁI, TRÊN - DƯỚI

SO VỚI BẢN THÂN VÀ VỚI BẠN KHÁC.

* Với cô: - Các đồ dùng đồ chơi đặt xung quanh lớp

- Một con bướm bằng giấy buộc vào cái que có dây

* Với trẻ: - Trò chơi: “Bắt bướm”

- Bài thơ, bài hát về chủ đề

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Con có mấy bàn tay, tên gọi của các bàn tay là gì?

- Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu biết giữ vệ sinh tay

chân và cơ thể luôn sạch sẽ…

2 Hoạt động học tập:

a, Nhận biết phía: Phải – trái, trên – dưới của bản

thân:

- Cho trẻ giơ tay của mình theo yêu cầu của cô:

+ Đâu là tay phải của con? Tay phải của con dùng để

làm gì?

+ Tay trái con đâu? Tay trái dùng để làm gì?

+ Phía bên tay phải của con là bạn nào? Còn phía

bên tay phải của con là bạn nào?

- Tóm tắt ý trẻ và củng cố lại phía phải – trái của trẻ

- Cho trẻ quan sát bảng chủ điểm và hỏi: Các con

nhìn thấy hình vẽ gì không? Muốn nhìn được bảng

đó các con phải thế nào?

+ Vì sao con phải ngẩng đầu lên mới nhìn thấy?

+ Vậy con nhìn thấy phía trên đầu con có những gì?

+ Vậy chân con ở đâu? Muốn nhìn được chân con

- Chú ý lắng nghe, vâng lời cô

- Trẻ giơ tay, trả lời

- Xác định, giơ lên, trả lời

- Quan sát, nhận biết, trả lời

+ Dưới phía chân con thấy có những gì?

- Cho 3 trẻ đứng thành hàng ngang và tự xác định vị

trí của mình:

+ Bạn Huy đứng ở phía nào của con vậy hùng?

+ Thế Bạn Linh đứng ở phía nào của con?

+ Còn con đứng ở vị trí nào?

- Tương tự cho trẻ đứng thành hàng đọc để xác định

đằng trước – sau Lần lượt như vậy với các cháu

khác

- Cho trẻ chơi trò chơi “Con thỏ”

+ “Thỏ vẫy tai phải” - “Vẫy vẫy vẫy vẫy.”

+ “Thỏ vẫy tai trái” - “Vẫy vẫy vẫy vẫy”

+ Phía phải của bạn Thư là bạn nào? Vậy phía trái

của bạn Thư là ai?

+ Phía trái của bạn Phượng là bạn nào các con?

+ Vậy phía phải của bạn Hải là ai nhỉ?

- Chọn 1 cháu làm người chơi bị bịt mắt kín ngồi ghế

trước lớp sao cho cả lớp đều nhìn thấy

- Cô cầm que có gắn con bướm đứng cạnh cháu chọn

làm người chơi: Cô đưa con bướm vào các vị trí:

Trên, dưới, đằng trước, đằng sau, bên phải, bên trái

của cháu là người chơi

Trẻ ở dưới nói vị trí con bướm bay so với bạn chơi,

cháu chơi nghe và định hướng để với tay về phía đó

bắt sao cho được con bướm

- Tổ chức cho làn lượt 5 – 6 trẻ chơi tùy thời gian kết

- Phía bên trái

- Phía bên phải

- Đứng ở giữa

- Thực hiện

- Tham gia chơi trò chơi

- Cháu vẫy tay phải

- Cháu vẫy tay trái

- Cháu dậm chân phải

- Cháu dậm chân trái

- Hoạt động có mục đích: “Quan sát ”

- Trò chơi có luật: “Thi ai nhanh nhất”

- Chơi tự do

4 Hoạt động góc:

- Phân vai: Cô giáo, gia đình, bán hàng.

- Góc xây dựng: Xây trường mẫu giáo

- Góc Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề

5 Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.

* HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

1 Đón trẻ, điểm danh.

2 Tổ chức hoạt động:

Luyện tập nhận biết vị trí trong không gian.

3 Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ.

Thứ sáu ngày 30/09/2011

1 Vệ sinh, đón trẻ, điểm danh, thể dục sáng.

2 Hoạt động có chủ đích:

Tiết 1: Phát triển thẩm mỹ (Âm nhạc):

DẠY HÁT: “EM THÊM MỘT TUỔI”

Nội dung kết hợp: Nghe hát: “Mừng sinh nhật”

T/c: “Nghe giọng hát, đoán tên bạn hát”

I Yêu cầu:

1 Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả

- Hiểu nội dung bài hát Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu bài hát

2 Kỹ năng: - Trẻ biết hát, múa nhịp nhàng khớp lời ca

- Nghe cô hát và biết hưởng ứng theo giai điệu của bài hát

3 Giáo dục: - Chú ý lắng nghe cô hát, hưởng ứng hát cùng cô

- Chơi trò chơi vui vẻ, hào hứng, và đúng luật

II Chuẩn bị:

* Với cô: - Hát, múa tốt bài “Em thêm một tuổi”, “Mừng sinh nhật”

- Tranh minh họa bài hát “Em thêm một tuổi”

* Với trẻ: - Nơ, hoa, sắc xô, phách tre…

III.Cách tiến hành:

1 Hoạt động trò chuyện:

- Trò chuyện về chủ đề:

+ Hôm vừa rồi cô thấy các bạn giới thiệu về ngày

sinh của các bạn, vậy tháng 9 này ai sinh nhật

không?

+ Ngày sinh của con là ngày nào? Sinh nhật lần thứ

mấy của con?

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời cô

+ Sang tuổi mới con ước điều gì?

- Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu chăm ngoan hơn trong

tuổi mới…

2 Hoạt động học tập:

a Dạy hát: “Em thêm một tuổi” Tác giả Trương

Quang Lục.

- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần

- Giới thiệu tên bài hát, tác giả

- Treo tranh, giảng nội dung bài hát: “Mùa xuân đến

tức là mùa xuân thêm một tuổi như bé Những trồi

non của cây nhú lên, bầy chim thêm tuổi mới vui như

bầy trẻ hót véo von, còn bé thêm tuổi mới thì lớn

nhanh và ngoan hơn…”

- Cô hát kết hợp vận động vỗ tay theo lời hát

- Cả lớp hát, vỗ tay cùng cô 2- 3 lần

- Cho trẻ hát, vận động theo tổ

* Biểu diễn văn nghệ:

- Cho trẻ hát múa kết hợp sử dụng các dụng cụ âm

nhạc để biểu diễn

- Cô tham gia biểu diễn cùng trẻ

b, Nghe hát: “Mừng sinh nhật”- Nhạc Anh, lời:

Đào Ngọc Dung

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần

- Giảng tóm tắt nội dung bài hát: “Mừng sinh nhật

của em, mừng ngày sinh một khúc ca, mừng ngày đã

sinh cho cuộc đời này những đóa hoa và những khúc

ca… Đây là niềm vui của mọi người nhân ngày sinh

của một người nào đó, tất cả cùng vui mừng và chúc

cho thật nhiều niềm vui sẽ tới với người thân đấy các

con ạ”

- Giáo dục cháu thêm tuổi mới sẽ lớn hơn, ngoan hơn

nữa và sẽ là niềm vui cho mọi người

- Cô hát kết hợp múa minh họa

- Cô hát kết hợp khuyến khích trẻ hưởng ứng theo

giai điệu bài hát (nghiêng đầu, vỗ tay )

c Trò chơi âm nhạc “Nghe giọng hát đoán tên

bạn hát”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi:

+ Luật chơi: - Cháu nói đúng tên bạn vừa hát

+ Cách chơi: - Chọn 1 cháu làm người chơi đứng

trước lớp bị chụp kín mũ Các cháu ngồi dưới lớp

Cô chỉ định 1 cháu bất kỳ nào đó đứng dậy hát một

bài hoặc đoạn bài hát, sau đó mở mũ cháu đứng trên

- Nêu ước mơ của mình

- Lắng nghe, vâng lời cô, nhận biết

- Vâng lời cô

- Trẻ xem cô hát múa

- Hưởng ứng theo bài hát

- Nghe cô giới thiệu

- Nghe cô hướng dẫn chơi, nhận biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi

ra để cháu nói tên bạn vừa hát là ai Nếu đúng được

khen, sai phải xác định lại

- Cho trẻ chơi 3 - 4 lần, nhận xét sau mỗi lần trẻ

chơi cô ngợi khen và động viên trẻ

3 Kết thúc:

- Cho trẻ về góc tiếp tục chơi theo ý thích của trẻ

- Chơi theo hướng dẫn của cô

2 Kỹ năng: - Luyện kỹ năng xoay tròn, ấn dẹt, lăn dọc… tao các bộ phận trên cơ thể

- Củng cố nhận biết phân biệt bạn gái, bạn trai

3 Giáo dục: - Hào hứng học tập, thích tạo ra nhiều sản phẩm đẹp

- Giữ vệ sinh sạch sẽ

II Chuẩn bị:

* Với cô: - Búp bê nam và búp bê nữ

- Mẫu nặn hình bạn trai, bạn gái, đất nặn

* Với trẻ: - Đất nặn, bảng, khăn lau tay, nước rửa tay…

- Bài thơ, bài hát về chủ đề

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bé ngoan hơn búp bê như thế nào?

+ Chúng mình muốn đón búp bê đến thăm chúng

mình không?

- Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: “Búp bê nay đã ngoan,

biết gọn gàng hơn, có bạn búp bê trai, gái đến thăm

lớp, (cho búp bê chào các anh chị)

2 Hoạt động học tập:

a, Quan sát, đàm thoại:

- Trò chuyện về búp bê trai và búp bê gái:

+ Đâu là em búp bê trai, đâu là búp bê gái? Vì sao con

+ Búp bê trai như các bạn trai có những bộ phận nào?

+ Nhào đất cho dẻo, chia đất làm 3 phần (1 phần to

làm thân, 3 phần nhỏ làm đầu và chân tay)

+ Chọn phần đất to nặn thân người là khối chữ nhật

+ Lấy một phần nhỏ nặn đầu là hình cầu (dùng kỹ

năng xoay tròn), dùng tay bóp nhẹ hai bên tạo thành

tóc cho bạn gái (để nguyên là bạn trai)

+ Phần đất còn lại chia làm 2 phần: (để nặn chân và

nặn tay) Dùng kỹ năng lăn dọc, vuốt nhẹ 2 viên bằng

nhau làm chân và 2 viên ngắn hoan bằng nhau làm tay

cho bạn sau đó gắn vào cơ thể bạn

+ Nặn thêm các chi tiết phụ: Mắt, mũi, tai… Lưu ý

cho trẻ nặn bạn trai và bạn gái chỉ khác nhau ở tóc,

nếu nặn có váy cho bạn gái càng tốt

- Cô nặn nhanh và nhắc lại thao tác nặn

c, Trẻ thực hiện:

- Phát đất nặn cho trẻ nặn theo các bước đã hướng dẫn

- Cô bao quát, gợi ý giúp đỡ trẻ nặn

- Khuyến khích, động viên trẻ kịp thời

3 Hoạt động ngoài trời:

- Hoạt động có mục đích: “Đọc ca dao, đồng dao”

- Trò chơi vận động: “Thi ai nhanh nhất”

- Chơi tự do

4 Hoạt động góc:

- Góc phân vai: Gia đình, chăm sóc con.

- Góc xây dựng: Xây nhà, xếp đường về nhà

- Góc Âm nhạc: Biểu diễn về chủ đề

- Góc học tập: Xem tranh các cơ quan, bộ phận trên cơ thể

5 Liên hoan văn nghệ cuối tuần.

6 Vệ sinh, Nêu gương bé ngoan cuối tuần, Trả trẻ

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN:

Thứ ba 04/10

Thứ tư 05/10

Thứ năm 06/10

Thứ sáu 07/10 Đón

trẻ

Trò

chuyện

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào nơi quy định

- Trò chuyện với trẻ về việc vệ sinh cá nhân và vệ sinh các giác quan, bộphận trên cơ thể của trẻ

- Hướng trẻ về góc chơi với các bạn và chơi các đồ chơi mà cháu thích, nhắcnhở trẻ chơi đoàn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cô tập cho trẻ tập cùng cô các động tác cùng lời hát cả bài:

+ ĐT1: “Đu quay, đu quay… rất hay”: Đứng thẳng, hai tay nắm hờ gập áp

vào ngang vai, trước ngực hạ xuống vuông góc với bản thân (4 lần)

+ ĐT2: “Xoay xoay tròn, xoay ………em như bay”: Hai tay đưa lên cao quá

đầu nghiêng bên trái, bên phải (4 lần )

+ ĐT3: “Tay nắm chắc, tay nắm …… cùng quay”: Hai tay nắm hờ trước

ngực và hạ xuống dọc thân người (4 lần)

+ ĐT 4: “Cô khen chúng cháu … rất tài”: Đứng tại chỗ vỗ tay , chân dậm

* PTNN:

- Làm quenvới chữ cái:

a, ă, â

* PTNT:

Nhận biết vàphân biệt cáchình: Tròn,vuông, tamgiác, chữnhật

* PTTM: + ÂN

+ TH: Vẽ bạnem

- Trò chơi:

Tìm bạn thân+ Cô phổbiến lại rồi tổchức cho trẻchơi

- Chơi tự do

- Chơi vớiđôi bàn tay

- Trò chơi:

Tìm bạnthân

+ Cô phổbiến luậtchơi, cáchchơi rồi tổchức cho trẻchơi cô baoquát trẻ

- chơi tự do

- Quan sáttranh các cơquan chứcnăng cơ thể

- Trò chơi:

Thi ai nhanhnhất

+ Cô phổbiến lại rồi tổchức cho trẻchơi, cô baoquát độngviên trẻ

- Chơi tự do

- Trò chuyện

về việc vệ sinh răng miệng hàng ngày của bé

- Trò chơi:Tìm bạn thân.+ Cô hỏi trẻnêu luật chơi,cách chơi vàphổ biến lạirồi tổ chứccho trẻ chơi,

- Sắp xếp đồ chơi, đồ dùng chu đáo, hợp lý, thuận tiện cho việc bao quát và

an toàn cho trẻ chơi

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng, phù hợp với từng góc, các

đồ dùng cho góc nghệ thuật, góc học tập

- Đồ dùng đồ chơi bằng các vật liệu sẵn có ở địa phương, gần gũi với trẻ

- Đồ dùng học tập và đồ cho góc tạo hình để trẻ cắt dán

III Cách tiến hành:

1 Thoả thuận trước khi chơi:

- Cùng trẻ trò chuyện gợi ý về chủ đề chơi, các nhóm chơi và nhiệm vụ của từng bạn trong nhóm chơi, phân vai cho trẻ chơi:

+ Trong gia đình các con có những ai? Ai thường làm việc chăm sóc em bé?

Ai hay nấu ăn? Ai hay mua sắm cho các con? Chúng mình có được bố mẹ cho đi chợ, đi siêu thị bao giờ chưa? ? Ai thích sắm vai gì?

+ Chúng mình cùng xây siêu thị và cửa hàng quần áo để bán hàng cho các bạn đến mua mặc đi học nữa nhé

+ Phía trước chúng mình có các góc: Nghệ thuật và học tập chúng mình cùng cắt, dán hình bé tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh , hát múa các bài hát

về bản thân, bộ phận, các giác quan trên cơ thể mình nào!

- Cô phân vai và giao công việc cho các trẻ cô cùng tham gia chơi với góc phân vai, bao quát giúp đỡ các nhóm khác

2 Quá trình chơi :

+ Góc phân vai:

+ Trong gia đình có những ai? Ai là người chăm chúng mình? Ai chăm embé? Em bé còn nhỏ thì phải thế nào?

+ Ai là mẹ, mẹ thường làm việc gì? Mẹ chăm sóc con như thế nào?

- Động viên khuyến khích trẻ chơi tốt và sáng tạo, các câu đối thoại mạchlạc, cô sửa lỗi nói ngọng, nói không đầy đủ cho trẻ

+ Góc nghệ thuật :

- Tổ chức cho trẻ hát múa các bài hát về chủ đề, hát múa theo các hình thức

để tặng cho đội thợ xây đã hoàn thành ngôi nhà của bé, sử dụng: Cờ, nơ, hoa

- Kết hợp cho trẻ xác định tay phải, tay trái của các bạn trong tranh, ngoàithực tế các bạn của lớp

- Tổ chức cho trẻ hoạt động dưới sự bao quát của cô

Hoạt

động

- Ôn hoạtđộng sánghoặc tổchức hoạtđộng góc

Nghỉ

- Ôn hoạtđộng buổisáng hoặc tổchức hoạtđộng mới

Nghỉ

I Yêu cầu:

1 Kiến thức: -Trẻ biết bò bằng bàn tay, cẳng chân theo đường dích dắc

- Nắm được luật chơi, cách chơi và tham gia chơi trò chơi đúng luật

2 Kỹ năng : - Biết phối hợp nhịp nhàng giữa chân, tay, mắt …bò theo đường dích dắc

- Luyện tập sự khéo léo và khả năng vận động của cánh tay, cẳng chân

3 Thái độ: - Trẻ hào hứng học tập, chú ý trong học tập

II Chuẩn bị:

* Với cô : - Lớp học sạch sẽ, bằng phẳng

- Kẻ đường dích dắc (Hoặc kê bàn thành dãy gấp khúc)

* Với trẻ : - Trẻ cả lớp đảm bảo sức khoẻ, ăn mặc gọn

- 2 rổ, 4 – 6 quả bóng

III Cách tiến hành

1 Hoạt động trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ về việc vệ sinh tay chân và tập

thẻ dục giúp cơ thể khỏe mạnh

- Giáo dục cháu chăm luyện tập giúp cho cơ thể khoẻ

* Bài tập phát triển chung :

+ ĐT Tay 2: Hai tay đưa ra trước, sang ngang

+ ĐT Chân3: Đưa một chân ra trước, lên cao

+ ĐT Bụng 1: Cúi gập người về trước

- Cô giới thiệu trò con đường về nhà của bé ngoằn

nghoèo, đi lại rất khó, phải bò bằng bàn tay cẳng

chân của mình thật khéo và bò sao cho không bị ngã

ra khỏi vạch (hoặc rơi xuống đất)

- Cô tập mẫu 2 lần, lần 2 kết hợp phân tích:

+ Đứng vạch kẻ trước lối đi, hai tay buông, mắt nhìn

thẳng

+ Chuẩn bị: quỳ gối, bàn tay áp hẳn xuống đât, mắt

nhìn thẳng về phía trước

+ Khi có hiệu “Bò đi” thì lần lượt bò tiến về trước

theo đường kẻ, không chạm tay, chân vào vạch

* Trẻ thực hiện:

- Cho 2 trẻ khá lên tập, cô cùng cả lớp quan sát, nhận

xét (Hỏi trẻ nêu cách thực hiện vận động)

- Cho trẻ lần lượt thực hiện mỗi trẻ thực hiện 1 lần -

Cho trẻ thực hiện song đi về cuối hàng bên kia để

quan sát bạn tập (Có thể cho trẻ lần lượt thực hiện

nối tiếp bò dích dắc)

- Cho trẻ thi đua bò, cô bao quát động viên khuyến

khích trẻ

* Trò chơi vận động: “Chuyền bóng”

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ

chơi chuyền bóng sao không làm rơi bóng

- Quan sát, nhận biết

- Quan sát

- 2Cháu tập

- Lần lượt thực hiện

- Thi đua theo tổ

- Nghe cô phổ biến và nhận biết cách chơi, tham gia chơi trò chơi

- Cháu đi thường

1 Kiến thức: - Trẻ , hiểu nội dung câu chuyện, Nhớ được tên truyện

2 Kỹ năng: - Nhớ trình tự diễn biến câu chuyện, biết thể hiện ngữ giọng điệu của nhân vật

- Giáo dục: - Biết giữ vệ sinh chung và vệ sinh cá nhâ

II Chuẩn bị:

* Với cô: - Kể diễn cảm câu chuyện “Chú bé lọ lem”

- Tranh truyện minh họa câu chuyện

* Với trẻ: - Một số bài hát bài thơ về chủ đề

III Cách tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Tóm tắt ý trẻ, giáo dục cháu luôn giữ vệ sinh

chung và vệ sinh bàn tay trước và sau khi ăn, trước

- Hỏi trẻ nhắc lại tên truyện

- Giới thiệu tranh, kể lần 2 qua tranh

b, Giảng nội dung trích dẫn đàm thoại:

“Cậu bé lười tắm giặt, lười đánh răng rửa mặt nên bị

mọi người gọi là “Chú bé lọ lem”, “Lọ Lem” bị các

thức ăn, đồ vật tránh xa, không được ăn uống, cũng

không có chỗ ngủ nên đã bị đói, mệt…

Từ khi cậu bé chịu khó tắm giặt sạch sẽ mà cậu đã

được mọi người yêu mến hơn đấy.”

- Giáo dục cháu chăm tắm giặt, gội đầu, đánh

răng… để cơ thể luôn sạch sẽ, thơm tho, mau lớn…

* Đàm thoại về nội dung câu chuyện:

+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

+ Tại sao cậu bé có cái tên là “Lọ lem”?

+ Cậu bé “Lọ lem” để người như thế nào để đi ngủ?

+ Khi các đồ vật bảo “lọ lem” tắm rửa sạch sẽ thì

“Lọ lem” bảo sao?

+ Chậu men nói gì với lọ lem?

+ “Lọ lem” thay đổi như thế nào?

+ Các con thấy cậu bé “Lọ lem” có đáng yêu

không? Vì sao?

- Tóm tắt ý trẻ, nội dung chính của câu chuyện

* Giáo dục cháu ngoan, vâng lời cha mẹ, người lớn,

luôn giữ vệ sinh cho cơ thể sạch sẽ, khỏe mạnh

c Dạy trẻ kể chuyện:

- Dạy trẻ kể chuyện cùng cô 1 – 2 lần

- Cho cá nhân trẻ kể chuyện theo sự ghi nhớ của trẻ

- Lắng nghe cô kể chuyện

- Nhắc lại tên truyện

3 Kết thúc: - Cho trẻ hát bài: “Thật đáng yêu” - Hát cùng cô.

3 Hoạt động góc:

- Góc phân vai: Gia đình, mẹ con, chăm sóc con.

- Xây dựng: Siêu thị, cửa hàng may mặc

- Nghệ thuật: Múa hát về chủ đề

- Học tập: Xem tranh về cơ thể bé

4 Hoạt động ngoài trời:

- Hoạt động có mục đích: “Quan sát tranh cơ thể bé”

1 Kiến thức: - Trẻ biết gọi tên, phân biệt được các bộ phận, các giác quan trên cơ thể

- Biết chức năng của các bộ phận, các giác quan đó

2 Kỹ năng: - Biết phân biệt các chức năng của các bộ phận, giác quan trên cơ thể

3 Giáo dục: - Cháu biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh các bộ phận, giác quan của cơ thể

- Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu biết giữ sạch đôi bàn

tay, chăm múa hát, không làm tay đau

- Giới thiệu bài

2 Hoạt động học tập:

a, Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể:

* Trò chơi: “Giấu tay”

- Chọn 1 cháu đứng trước lớp và hỏi: