Giáo án lớp 5 trọng bộ chỉ việc in tuần 32

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Trường của Út Vịnh đã phát động phong trào gì?. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận các câu hỏi sau: a/

Ngày soạn:15/4/2016 Ngày dạy: thứ hai 18/4/2016 Buổi sáng

- Biết đọc diễn cảm một đoạn hoặc toàn bộ bài văn

- Hiểu nội dung : Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và

hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh

- Giáo dục HS có ý thức làm chủ đất nước, lòng dũng cảm

II Đồ dùng dạy- học:

-Tranh minh hoạ chủ điểm và bài đọc ở SGK/ 135, 136

III.Các hoạt động dạy- học: (40 phút)

1.Bài cũ: Bầm ơi.

- Gọi 4 HS đọc diễn cảm và thuộc lòng

bài thơ, trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương

2.Bài mới:

*Giới thiệu bài

- Giới thiệu tranh SGK và bài học

*Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

- H: Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy

năm nay thường có những sự cố gì?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời

câu hỏi: Trường của Út Vịnh đã phát động

phong trào gì? Nội dung của phong trào ấy

là gì?

- Gọi HS đọc 2 đoạn còn lại

- HS đọc nối tiếp bài và trả lời câu hỏi, nêu nội dung bài

+ HS 3: Tiếp "tàu hoả đến"

+ HS 4 : Đoạn còn lại

- HS yếu, TB đọc đúng: Chềnh ềnh, thả diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ

- Đọc thầm và trả lời: phát động phong

trào Em yêu đường sắt quê em Học sinh

cam kết không chơi trên đường tàu, không ném đá lên tàu

- 1 em đọc, lớp đọc thầm

- H: Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm

vụ giữ gìn an toàn đường sắt?

- H: Khi nghe thấy còi tàu vang lên từng

hồi giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường sắt và

đã thấy điều gì?

- H: Út Vịnh đã hành động như thế nào để

cứu hai em nhỏ đang chơi trên đường tàu?

* Câu hỏi 4 dành cho HS giỏi:

- Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh

- HS ghi nội dung bài học vào vở

-Tiết 3: Toán

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

* Biết :

- Thực hành phép chia

- Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số, số thập phân

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng lớp

- HS: Bảng nhóm, vở bài tập

III Các hoạt động dạy- học (40 phút)

1.Bài cũ: Ôn tập phép chia

- Gọi 2 HS lên bảng giải bài 4 trang 164/

- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu

- YC học sinh tự làm bài, giúp đỡ HS yếu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện

- Cùng HS nhận xét, chốt đúng

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài Theo dõi, giúp đỡ HS

- 1 em đọc và nêu yêu cầu : tính

- 3 em làm bảng, lớp làm vở

- Nhận xét , chữa bài

* Đáp án : a)

2 17 ; 22 ; 4 b) 1,6 ; 35,2 ; 5,6 ; 0,3 ; 32,6 ;0,45

- 1 em đọc và nêu YC : tính nhẩm

- HS thực hiện cá nhân vào vở

- HS nêu kết quả Ví dụ :8,4 : 0,01

= 840 (vì 8,4 : 0,01 chính là 8,4 x 100)

- Lớp nhận xét

- HS sửa vào vở ( nếu sai )

* Đáp án: a) 35 ; 480 ; 94 ;

720 ; 62 ; 550 b) 24 ; 80 ;

- 1 em đọc và nêu yêu cầu

I.Mục tiêu:

* Học xong bài này, HS có :

- Hiểu đồng bào các dân tộc KT có chiều dài lịch sử đấu tranh kiên cường,

bất khuất chống ngoại xâm

- Truyền thống đoàn kết một lòng cùng nhau chống lại kẻ thù chung của

đồng bào các dân tộc Tây Nguyên

- Giáo dục HS ý thức giữ gìn và phát huy truyền thống trên

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh, những tấm gương anh hùng, liệt sĩ, của nhân dân tỉnh KT

III.Các hoạt động dạy học: ( 37phút)

1.Bài cũ: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Kiểm tra 3 HS

- GV nhận xét tuyên dương

2.Bài mới:

Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin

- HS có thêm hiểu biết về truyền thống

yêu nước chống ngoại xâm của đồng bào

các dân tộc tỉnh Đăk lăk

- GV yêu cầu HS nghe thông tin ghi nhớ

những chi tiết chính

- GV đọc thông tin trang 33, 34 (Lịch sử

đảng bộ tỉnh Đăk lăk)

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận

các câu hỏi sau:

a/ Đăk lăk có vị trí chiến lược như thế

nào ?

b/ Đồng bào dân tộc Đăk lăk đã phải chịu

cuộc sống như thế nào ?

c/ Đồng bào dân tộc Đăk lăk ưa thích

cuộc sống như thế nào ?

d/ Để bào vệ dân tộc mình, để tồn tại và

phát triển, nhân dân Đăk lăk đã làm gì ?

-GV kiểm tra việc thảo luận của các

- HS có thể nhắc lại thông tin GV đọc

-HS thảo luận theo nhóm 4: 3 nhóm thảo luận

2 câu đầu, 3 nhóm thảo luận 2 câu sau

- Nhóm trưởng điều khiển

- Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả củanhóm mình

- Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiếnđúng

- a/ Đăk lăk nằm ở vùng cao, núi non hiểmtrở, là ngã ba biên giới vì vậy có vị trí chiếnlược rất quan trọng về an ninh quốc phòng.b/ Đăk lăk có nhiều kẻ thù bên ngoài dòmngó, lui tới qua lại, thôn tính lẫn nhau, cướpbóc, hà hiếp cư dân bản địa

c/ Đồng bào dân tộc Đăk lăk ưa thích cuộcsống công băng, chân thật căm ghét sự bấtcông, áp bức

d/ Để bào vệ dân tộc mình, để tồn tại và pháttriển, nhân dân Đăk lăk đã đoàn kết 1 lòngcùng nhau chống chọi với kẻ thù xâm lược,tương thân tương ái dìu dắt đùm bọc lẫn

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- HS trình bày kết quả thảo luận

- GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày 1 câu,

các nhóm cùng câu hỏi nhận xét, bổ sung

Kết luận: GV chốt ý đúng

* GV hỏi thêm : Từ truyền thống đoàn

kết chống giặc ngoại xâm đã hun đúc cho

nhân dân Đăk lăk tinh thần gì ?

3.Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS sưu tầm những tấm gương anh

hùng tiêu biểu của nhân dân Đăk lăk

- HS đọc lại nội dung cần nhớ GV đã ghi lên bảng

- Ghi nội dung bài vào vở

-Tiết 5: Khoa học

TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I.Mục tiêu:

- Nêu được một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên

- Giáo dục HS ý thức biết bảo vệ, sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

*GDMT B&HĐ

Liên hệ các nguồn tài nguyên biển; giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tài

nguyên biển

*GDUPVBĐKH:

-MT là nơi tiếp nhận những rác thải trong sinh hoạt,qtsx và trong các hoạt động

khác.nếu không kiểm soát và xử lí chất bẩn sẽ gây ô nhiễm ảnh hưởng nghiêm

trọng đến đời sống của con người

II Đồ dùng dạy- học :

- Thông tin và Hình trang 130, 131/ SGK

- Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy- học : ( 37 phút)

1.Bài cũ: Môi trường

- Gọi 3 HS trả lời các câu hỏi trong tiết

/ Nội dung tiết học:

Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

- Hình thành cho HS khái niệm ban

đầu về tài nguyên thiên nhiên

- 3 HS nêu nội dung bài học

- Cả lớp theo dõi - nhận xét

- Lớp lắng nghe và xác định nhiệm vụ

- Nhóm trưởng điềù khiển nhóm mìnhđọc các thông tin, quan sát hình và

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 , 5.

* GV hỏi : Theo cách hiểu của em, tài

nguyên thiên nhiên là gì ?

Kết luận: Tài nguyên là những cái có

sẵn trong môi trường tự nhiên

Hoạt động 2: Trò chơi "Thi kể tên

các tài nguyên thiên nhiên và công

- Tổ chức cho HS tiến hành trò chơi

- Tuyên dương đội thắng cuộc

3.Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại nội dung bài

- Liên hệ thực tế về ý thức bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên

làm BT theo yêu cầu ở mục thực hànhtrang 130/SGK

- HS các nhóm báo cáo kết quả làm việc của nhóm mình Các nhóm khác

bổ sung

Đáp án : + Hình 1: Gió, nước, dầu mỏ+ Hình 2 :Mặt trời, thực vật, động vật+ Hình 3 :Dầu mỏ

+ Hình 4 :Vàng + Hình 5: Đất+ Hình 6:Than đá+ Hình 7: Nước

- HS chơi như hướng dẫn

- 2- 3 HS tiếp nối nhắc lại nội dung

- HS tự liện hệ ý thức bảo vệ Tài nguyên thiên nhiên

-Buổi chiều

Tiết 2: T/C tâp đọc

ÚT VỊNH I.Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn hoặc toàn bộ bài văn

- Hiểu nội dung : Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh

- Giáo dục HS có ý thức làm chủ đất nước, lòng dũng cảm

II Đồ dùng dạy- học:

-Tranh minh hoạ chủ điểm và bài đọc ở SGK/ 135, 136

III.Các hoạt động dạy- học: (40 phút)

1.Bài ôn:

*Giới thiệu bài

- Giới thiệu tranh SGK và bài học

*Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

- H: Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy

năm nay thường có những sự cố gì?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời

câu hỏi: Trường của Út Vịnh đã phát động

phong trào gì? Nội dung của phong trào ấy

là gì?

- Gọi HS đọc 2 đoạn còn lại

- H: Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm

vụ giữ gìn an toàn đường sắt?

- H: Khi nghe thấy còi tàu vang lên từng

hồi giục giã, Út Vịnh nhìn ra đường sắt và

đã thấy điều gì?

- H: Út Vịnh đã hành động như thế nào để

cứu hai em nhỏ đang chơi trên đường tàu?

* Câu hỏi 4 dành cho HS giỏi:

- GV yêu cầu HS nêu cách đọc

- Chia đoạn và đọc nối tiếp+ HS 1: Từ đầu đến "ném đá lên tàu " + HS 2: Tiếp đến "như vậy nữa"

+ HS 3: Tiếp "tàu hoả đến"

+ HS 4 : Đoạn còn lại

- HS yếu, TB đọc đúng: Chềnh ềnh, thả diều, buổi, giục giã, chuyền thẻ

- Đọc thầm và trả lời: phát động phong

trào Em yêu đường sắt quê em Học sinh

cam kết không chơi trên đường tàu, không ném đá lên tàu

- 1 em đọc

- 2 em giỏi nêu

- HS luyện đọc cá nhân

- Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh.

- HS ghi nội dung bài học vào vở

III Các hoạt động dạy- học (40 phút)

1.ôn lại kiến thức đã học

2.Bài ôn:

/ Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu của tiết học

Bài 1: Gọi HS đọc đề và nêu YC

- GV yêu cầu HS làm bài, giúp đỡ HS yếu

- Cùng HS nhận xét, sửa sai

- GV lưu ý về phép chia hết và phép chia có

dư

Bài 2: Gọi HS đọc đề và nêu YC

- Cho HS tự làm bài vào vở bài tập

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu, TB

- GV yêu cầu HS trình bày cách làm bài

Bài 3: Gọi HS đọc đề và nêu YC

- GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm đôi

rồi chữa bài

- 1 em đọc

- HS trao đổi theo nhóm đôi rồi

- Về nhà: Ôn lại các nội dung đã học

- Về hoàn thành bài 4 trang 164/ SGK

nêu kết quả và nêu cách nhẩm

* Ôn lại những kiến thức về phép chia

- Cả lớp ghi phần giao việc của HS

-Tiết 4: C/C kiến thức toán

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

* Biết :

- Thực hành phép chia

- Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số, số thập phân

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Bảng lớp

- HS: Bảng nhóm, vở bài tập

III Các hoạt động dạy- học (40 phút)

1.ôn lại kiến thức đã học

- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu

- YC học sinh tự làm bài, giúp đỡ HS yếu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện

- Cùng HS nhận xét, chốt đúng

Bài 2/sbt

- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài Theo dõi, giúp đỡ HS

- 1 em đọc và nêu yêu cầu : tính

- HS sửa vào vở ( nếu sai )

- 1 em đọc và nêu yêu cầu

- Theo dõi

- HS làm bài cá nhân vào vở 2 em làm bảng

- Nhận xét bài trên bảng

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về hoàn thành bài tập trong VBT

- Ghi nội dung giao việc của GV

===============================================

Ngày soạn: 15/4/2016 Ngày dạy: thứ ba 19/4/2016 Buổi sáng

Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

III.Các hoạt động dạy- học : ( 40 phút)

Bài 1: Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện

- YC học sinh K,G tự làm; giúp đỡ HS yếu

- Gọi HS nêu kết quả

- GV chốt kết quả đúng

- Củng cố tìm tỉ số % của hai số

Bài 2: Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu

- H: Muốn thực hiện phép tính cộng, trừ,

các tỷ số phần trăm ta làm như thể nào?

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân.Giúp

- Đọc đề , nêu YC: Tính- ta thực hiện như đối với số tự nhiên, sau đó viết kí hiệu phần trăm vào kết quả

- 1 HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào vở bài tập

- Lớp bổ sung, sửa vào vở ( nếu sai)

*Đáp án: a) 12,84% ; 22,65% ; 29,5%

- 1 em đọc, lớp theo dõi- 320 ha trồng cao su, 480 ha

- HS làm bài cá nhân vào vở

- Ghi phần giao việc của GV

-Tiết 2: Luyện từ và câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

( Dấu phẩy ) I.Mục tiêu:

- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1)

- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của học sinh trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2)

II.Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ để HS làm BT 2

III.Các hoạt động dạy- học: ( 37 phút)

1.Bài cũ: Ôn tập dấu phẩy.

- GV cho 2 câu văn có dùng dấu phẩy

(thể hiện cả 3 tác dụng) Gọi HS nêu

tác dụng của dấu phẩy trong từng

câu

- GV nhận xét

2.Bài mới:

/ Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu bài

/ Hướng dẫn HS luyện tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện bài 1,

2 trang 138/ SGK

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu chuyện

- H: Bức thư đầu là của ai? Bức thư

thứ hai là của ai?

- Yêu cầu HS lựa chọn có thể đặt dấu

- 2 HS nêu

- Lớp theo dõi và bổ sung

- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ tiết học

- Làm bài theo yêu cầu của GV

- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp cùng nghe

- Bức thư đầu là của anh chàng đang tập viết văn,

- HS đọc yêu cầu của bài tập và suy

phẩy hay dấu chấm vào vị trí nào

trong đoạn văn

- HS khá, giỏi nêu tác dụng của dấu

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức về dấu

phẩy để sử dụng cho đúng.- Chuẩn bị

tiết sau

nghĩ cách thực hiện BT

- 2 em lên bảng, lớp làm vào vở bài tập

- HS làm vào VBT

- Lớp nhận xét kết luận lời giải đúng:

* Bức thư 1: "Thưa ngài, tôi của tôi

Vì viết vậy, tôi dấu chấm, dấu phẩy Rất mong dấu chấm, dấu phẩy cần thiết Xin ngài"

* Bức thư 2: " Anh bạn trẻ ạ, tôi dấu chấm, dấu phẩy phong bì, gửi tôi Chào anh"

- HS đọc yêu cầu BT2

- HS làm bài cá nhân vào giấy nháp

- 3 HS khá, giỏi làm bài vào phiếu

- HS làm bài trên phiếu đọc to kết quả, nêu tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn văn

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Sửa bài tập vào VBT (nếu sai)

- HS nhắc lại 3 tác dụng của dấu phẩy

- Ghi bài học vào vở

-Tiết 3: Chính tả

BẦM ƠI I.Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát

- Làm được bài tập 2, 3

II Đồ dùng dạy- học:

+ Bảng lớp viết (chưa đúng chính tả) ở bài 3

III Các hoạt động dạy- học: ( 37 phút)

1 Bài cũ: Tà áo dài Việt Nam

- Cho HS viết các từ HS viết trong

bài2

- GV nhận xét bổ sung

2.Bài mới:

/ Giới thiệu bài :

- 1 HS đọc cho 3 HS viết các từ đã viết sailên bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp

- Lớp theo dõi xác định nội dung

- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết

học

Hđ1/ Hướng dẫn HS nhớ - viết :

* GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng

đoạn thơ bài :Bầm ơi

- H: Điều gì gợi cho anh chiến sĩ

- GV yêu cầu HS viết đúng: lâm

thâm, lội dưới bùn, ngàn khe,

- GV giúp HS kết luận cách viết

tên các cơ quan đơn vị

- Nhận xét cách viết hoa các cơ

- Cảnh chiều đông mưa phùm, gió bấc

- Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, tay mẹ run vì rét

- HS nêu: Rét, run, ngàn khe…

- HS thực hiện luyện viết

- Luyện viết từ khó trên bảng

- Lắng nghe cách trình bày bài thơ

- HS gấp SGK, nhớ và tự viết bài

- Đổi chéo vở để sửa lỗi sai

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS đọc yêu cầu của đề

- HS làm bài

- Chữa bài trên bảng

- Viết hoa các chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó Bộ phận thứ ba là

DT riêng nên theo quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam

* Đáp án:

Tên cơ quan, đơn vị Bộ phận thứ nhất

a) Trường tiểu học Bế Văn Đàn

- GV tổ chức cho HS làm bài như

c) Trường Mầm non Sao Mai

- Ghi phần giao việc của GV

- `Kể lại được từng đoạn câu chuyện bằng lời người kể và bước đầu kể lại được toàn bộ câu chuyện bằng lời nhân vật Tô Chíp

- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục HS lòng dũng cảm, sẵn lòng cứu giúp người bị nạn

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ trong SGK

III Các hoạt động dạy- học: ( 37 phút)

1.Kiểm tra bài cũ:

- HS kể lại câu chuyện về việc làm tốt

của một người bạn

2.Dạy bài mới:

/Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết

học

Hđ1/ Hướng dẫn kể chuyện:

* GV kể chuyện:

- GV kể lần 1, HS lắng nghe

- GV giới thiệu tên các nhân vật

- GV giải nghĩa từ khó trong bài

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào 4

tranh minh họa ( ứng với 4 đoạn trong

- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài kể

- HS vừa lắng nghe cô giáo kể vừa quan sát tranh minh hoạ trong SGK

- Nối tiếp phát biểu ( Mỗi học sinh chỉ nêu 1 bức tranh)

Hđ2/ Hướng dẫn HS kể chuyện, trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- Hướng dẫn HS lần lượt thực hiện

từng yêu cầu

+ Yêu cầu 1 : Dựa vào lời kể của cô

và tranh minh hoạ, kể từng đoạn câu

chuyện

- Tổ chức kể chuyện theo cặp

- Cho HS kể từng đoạn trước lớp -

GV bổ sung, góp ý nhanh, tuyên

dương HS kể tốt

+ Yêu cầu 2, 3 : Kể lại toàn bộ câu

chuyện bằng lời kể của nhân vật Tôm

Chíp Trao đổi về 1 chi tiết trong

truyện , về nguyên nhân dẫn đến

thành tích bất ngờ của Tôm Chíp, về

ý nghĩa câu chuyện

- GV nhắc HS : Kể theo lời nhân vật,

em cần xưng "tôi", kể theo cách nhìn,

cách nghĩ của nhân vật

- Tổ chức thi kể trước lớp

+ GV chốt ý nghĩa truyện : Câu

chuyện khen ngợi Tôm Chíp dũng

cảm, quên mình cứu người bị nạn;

trong tình huống nguy hiểm đã bộc lộ

- HS thực hiện từng yêu cầu

+ 1 HS đọc lại yêu cầu 1

1 chi tiết trong truyện , về nguyên nhândẫn đến thành tích bất ngờ của Tôm Chíp, về ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện theo 2 nhóm( theo 2đối tượng HS khá giỏi , HS yếu ,TB)

- HS nhận xét cách kể của bạn, bình chọn bạn kể hau nhất

- Lắng nghe và nhắc lại nội dung câu truyện ( 3-5 em )

- HS tự liên hệ bản thân

- HS ghi nội dung bài học

-Tiết 2: T/C luyện từ và câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

( Dấu phẩy ) I.Mục tiêu:

- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1)

- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của học sinh trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2)

II.Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ để HS làm BT 2

III.Các hoạt động dạy- học: (35 phút)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài ôn:

/ Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu bài

/ Hướng dẫn HS luyện tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện bài 1,

2 trang 138/ SGK

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu chuyện

- H: Bức thư đầu là của ai? Bức thư

thứ hai là của ai?

- Yêu cầu HS lựa chọn có thể đặt dấu

phẩy hay dấu chấm vào vị trí nào

trong đoạn văn

- HS khá, giỏi nêu tác dụng của dấu

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức về dấu

phẩy để sử dụng cho đúng.- Chuẩn bị

- Bức thư đầu là của anh chàng đang tập viết văn,

- HS đọc yêu cầu của bài tập và suy nghĩ cách thực hiện BT

- 2 em lên bảng, lớp làm vào vở bài tập

- HS làm vào VBT

- Lớp nhận xét kết luận lời giải đúng:

* Bức thư 1: "Thưa ngài, tôi của tôi

Vì viết vậy, tôi dấu chấm, dấu phẩy Rất mong dấu chấm, dấu phẩy cần thiết Xin ngài"

* Bức thư 2: " Anh bạn trẻ ạ, tôi dấu chấm, dấu phẩy phong bì, gửi tôi Chào anh"

- HS đọc yêu cầu BT2

- HS làm bài cá nhân vào giấy nháp

- 3 HS khá, giỏi làm bài vào phiếu

- HS làm bài trên phiếu đọc to kết quả, nêu tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn văn

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Sửa bài tập vào VBT (nếu sai)

- HS nhắc lại 3 tác dụng của dấu phẩy

- Ghi bài học vào vở

Tiết 3: T/C chính tả

-BẦM ƠI

I.Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát

- Làm được bài tập 2, 3

II Đồ dùng dạy- học:

+ Bảng lớp viết (chưa đúng chính tả) ở bài 3

III Các hoạt động dạy- học: ( 37 phút)

1 ổn định tổ chức:

2.Bài ôn:

/ Giới thiệu bài :

- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết

học

Hđ1/ Hướng dẫn HS nhớ - viết :

* GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng

đoạn thơ bài :Bầm ơi

- H: Điều gì gợi cho anh chiến sĩ

- GV yêu cầu HS viết đúng: lâm

thâm, lội dưới bùn, ngàn khe,

- GV giúp HS kết luận cách viết

tên các cơ quan đơn vị

- Nhận xét cách viết hoa các cơ

quan, tổ chức, đơn vị

- Lớp theo dõi xác định nội dung

- 1 HS đọc 14 dòng đầu bài thơ

- Lớp theo dõi

- Cảnh chiều đông mưa phùm, gió bấc

- Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, tay mẹ run vì rét

- HS nêu: Rét, run, ngàn khe…

- HS thực hiện luyện viết

- Luyện viết từ khó trên bảng

- Lắng nghe cách trình bày bài thơ

- HS gấp SGK, nhớ và tự viết bài

- Đổi chéo vở để sửa lỗi sai

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS đọc yêu cầu của đề

- HS làm bài

- Chữa bài trên bảng

- Viết hoa các chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó Bộ phận thứ ba là

DT riêng nên theo quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam

* Đáp án:

Tên cơ quan, đơn vị Bộ phận thứ nhất

a) Trường tiểu học Bế Văn Đàn

Trường

b)Trường Trung học cơ

sở Đoàn Kết

Trường

- Ghi phần giao việc của GV.

-Tiết 4: C/C kiến thức toán

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

III.Các hoạt động dạy- học : (40 phút)

1.ôn lại kiến thức đã học

2.Bài ôn:

/ Giới thiệu:

/Thực hành:

Bài 1: Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện

- YC học sinh K,G tự làm; giúp đỡ HS yếu

- Gọi HS nêu kết quả