Giáo án lớp 5 trọng bộ chỉ việc in tuần 30

- Lắng nghe và ghi nội dung bài học - Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích ; chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông thường.. - Cho HS ghi nhớ tên các đơn vị đo diện tích

Ngày soạn: 01/4/2016 Ngày dạy: thứ hai 04/4/2016 Buổi sáng

- Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn

- Hiểu ý nghĩa : Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ ; khen ngợi cô bé Mơ học

giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn

-Tranh minh hoạ bài đọc ở SGK

III.Các hoạt động dạy- học: (40 phút)

1.Bài ôn:

* Giới thiệu bài:

- Giới thiệu nội dung, tranh SGK

* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

Hđ1) Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn bài

- Yêu cầu HS chia đoạn và cho HS đọc nối

- Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi

- GV đọc mẫu toàn bài, chú ý cách đọc

+ HS 3: Tiếp đến "trào nước mắt"

* Đoạn 2,3 :

- H : Câu 2- SGK/113

* Đoạn 4:

- H : Câu 3- SGK/113

- Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?

- GV giáo dục giới tính để HS đều có ý

thức trau dồi tính nam hay tính nữ

Hđ3) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc bài bài

- GV yêu cầu HS nêu cách đọc từng đoạn

- Cho HS luyện đọc đoạn 5

- Tổ chức đọc diễn cảm

- Nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

- H: Qua tìm hiểu em hãy cho biết câu

chuyện muốn nói lên điều gì?

- Theo dõi và tìm giọng đọc

- Luyện đọc cá nhân

- Thi đua đọc diễn cảm đoạn

- Cả lớp bình chọn bạn đọc diễn cảm hay nhất

- HS trả lời theo suy nghĩ của mình

- 2 HS nhắc lại nội dung chính

- Lắng nghe và ghi nội dung bài học

- Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích ; chuyển đổi các số đo diện tích (với các đơn

vị đo thông thường)

- Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân

- Giáo dục ý thức ôn tập về đo diện tích, biết vận dụng trong thực tế

* HS yếu, TB không yêu cầu làm bài 3b tại lớp

II.Đồ dùng dạy học :

- HS: Bảng nhóm, vở bài tập

III.Các hoạt động dạy- học : (40 phút)

1.Bài cũ : Ôn tập về đo độ dài, khối lượng

- Gọi 2 HS lên bảng giải bài 4 /154 / SGK

- GV vẽ sẵn bảng các đơn vị đo diện tích

lên bảng lớp để HS điền vào chỗ chấm

trong bảng đó

- Y.C học sinh khá, giỏi tự làm, giúp đỡ

HS yếu

- Cùng HS nhận xét, chốt đúng

- Cho HS ghi nhớ tên các đơn vị đo diện

tích và mối quan hệ của hai đơn vị đo diện

tích liên tiếp nhau

Bài 2:

Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu

- Y.C học sinh khá, giỏi tự làm, giúp đỡ

HS yếu

- Nhận xét, chốt đúng

- Gv chốt lại cách đổi các đơn vị đo diện

tích

Bài 3: Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu

- Y.C học sinh khá , giỏi tự làm, giúp đỡ

- 2 em đọc và nêu

- 2HS thực hiện trên bảng, lớp làmvào vở

- Nhận xét bài bạn

* Đáp án :a)1m2 = 100 dm2= 10 000 cm2

= 600 ha

846 000 m2= 84,6 ha 9,2km2= 920 ha

5000 m2= 0,5 ha 0,3km2= 30 ha

- Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương.

- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng

* HS khá, giỏi : Đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tàinguyên thiên nhiên

- Giáo dục HS biết bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

*kns:

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về tình hình tài nguyên ở nước ta

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên)

- Kĩ năng ra quyết định (biết ra quyết định đúng trong các tình huống để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên)

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý tưởng của mình về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

*GD bảo vệ môi trường B&HĐ:

- Tài nguyên thiên nhiên, trong đó có tài nguyên môi trường biển, hải đảo do thiênnhiên ban tặng cho con người

- Tài nguyên thiên nhiên, trong đó có tài nguyên môi trường biển, hải đảo đang dần bịcạn kiệt, cần phải bảo vệ sử dụng và khai thác hợp lý

.- Một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương

- Vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống con người

- Trách nhiệm của học sinh trong việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên(phù hợp với khả năng)

II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh, về tài nguyên thiên nhiên( mỏ than, mỏ dầu, rừng cây, )hoặc cảnh tượngphá hoại tài nguyên thiên nhiên

III Các hoạt động dạy học : (35 phút)

1.Bài cũ: Em tìm hiểu về Liên Hợp

Quốc

- Kiểm tra 3 HS

2.Bài mới:

/ Giới thiệu:

/ Tìm hiểu nội dung bài học:

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin trong

* Cách tiến hành: GV yêu cầu HS

xem tranh ảnh và đọc các thông tin

- Mời 4,5 HS trình bày kết quả

* Kết luận: GV kết luận theo nội dung

SGV/60

Hoạt động 3: Bày tỏ thái

độ( BT3/SGk )

- HS biết cách đánh giá và bày tỏ thái

độ đối với các ý kiến có liên quan đến

tài nguyên thiên nhiên

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo

luận

* Kết luận : ý b, c là đúng

ý a là sai

- Giáo dục,liên hệ: Tài nguyên thiên

nhiên có hạn, con người cần sử dụng

tiết kiệm

3.Củng cố, dặn dò:

*GD bảo vệ môi trường :

- Một vài tài nguyên thiên nhiên ở

nước ta và ở địa phương

- Vai trò của tài nguyên thiên nhiên

đối với cuộc sống con người

- Trách nhiệm của học sinh trong việc

tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nguyên

thiên nhiên (phù hợp với khả năng)

- Dặn HS tìm hiểu về tài nguyên thiện

nhiên ở nước ta hoặc của địa phương

- HS trình bày kết quả, cả lớp bổ sung

- Nhăc lại kết luận

- HS thảo luận theo nhóm 4

- Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quảđánh giá và thái độ của nhóm mình về

- Biết thú là động vật đẻ con

- Giáo dục HS yêu quý, bảo vệ động vật có ích.

II.Đồ dùng dạy- học :

- Hình trang 120, 121 SGK; phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy- học : ( 37 phút)

1.Bài cũ: Sự sinh sản của chim

- Gọi 2 HS trả lời các câu hỏi về Sự

sinh sản và nuôi con của chim

2.Bài mới:

/ Giới thiệu nội dung bài

/ Nội dung bài học:

Hoạt động 1: Quan sát

- Biết bào thai của thú phát triển trong

bụng mẹ Phân tích dược sự tiến hoá

trong chu trình sinh sản của thú so vơíi

chu trình sinh sản của ếch, chim,

- Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết

trang 116 SGK

*Kết luận: Thú là loài động vật đẻ con

và nuôi con bằng sữa

- Sự sinh sản của thú khác với của

chim là:

+ Chim đẻ trứng rồi trứng mới nở

thành con

+ ở thú, hợp tử được phát triển trong

bụng mẹ, thú con mới sinh ra đã có

hình dạng giống như thú mẹ

+ Cả chim và thú đều có bản năng nuôi

con cho tới khi con của chúng có thể

tự kiếm ăn

Hoạt động 2: Quan sát

- HS biết kể tên một số loài thú

thường đẻ mỗi lứa 1 con; mỗi lứa

- 2 HS nêu nội dung bài học

- Cả lớp theo dõi - nhận xét

- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học

- HS làm việc theo nhóm đôi : Quan sát hình 1, 2 SGK/ 120và trả lời các câu hỏi

+ Chỉ vào bài thai trong hình và cho biết bào thai của thú được nuôi dưỡng

ở đâu

+ Chỉ và nói tên 1 số bộ phận của thai

mà bạn nhìn thấy

+ Bạn có nhận xét gì về hình dạng củathú con và thú mẹ ?

+ Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì ?

+ So sánh sự sinh sản của thú và chim, bạn có nhận xét gì ?

- HS lần lượt trả lời từng câu hỏi

- Các nhóm khác bổ sung

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trong bài và hiểu biết của mình để hoàn thành nhiệm vụ

- Làm việc cả lớp: Đại diện nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác nhận bổ sung

- Nối tiếp nhác lại nội dung trả lời ở

2 con trở lên Hổ, sư tử, chó, mèo,

- Ghi nội dung bài học vào vở

- Ghi phần giao việc của GV

Buổi chiều

-Tiết 1: T/C luyện viết

LUYỆN VIẾT ĐUNG - VIẾT ĐẸP I.Mục tiêu:

-Rèn cho hs kĩ năng viết ,muốn viêt đẹp phải viết đúng

-Gd cho các em về vai trò của chữ viết “chữ viết cũng là biểu hiện của nết người “-Hiểu nghĩa của danh từ riêng,câu, văn bản các em đang luyện viết

II.Phương tiện dạy học:

*gv: bảng phụ, tài liệu tham khảo

-gv & hs nx ,uốn nắn cách viết cho hs còn viết xấu

3.Hđ 2: hs thực hiện viết vào vở

-gv nhắc lại yêu cầu của bài viết

gv nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cầm bút, cách

-Hs nêu lại yêu cầu của tiết học

-yc hs về nhà tiếp tục luyện viết them nhưng phải

đúng mẫu chữ của tiểu học- Nhận xét tiết học

-GT di tich lich sử của quê hương, đất nước

Tiết 3: C/C K/T toán

-ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG

I.Mục tiêu:

- Biết :

+ Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng

+ Viết các số đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng số thập phân

- Giáo dục ý thức ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng, biết vận dụng trong thực tế

để giải các bài tập

II Đồ dùng dạy học:

- HS: Bảng nhóm, vở bài tập

III.Các hoạt động dạy- học : (40 phút)

1.ôn lại kiến thức đã học

2.Bài ôn:

/ giới thiệu: GT bằng lời

/Hướng dẫn ôn tập

Bài 1/sbt:

- GV vẽ sẵn bảng các đơn vị đo độ dài,

bảng các đơn vị đo khối lượng lên bảng

lớp để HS điền cho đủ các bảng đó

- Cho HS ghi nhớ tên các đơn vị đo độ dài,

các đơn vị đo khối lượng và mối quan hệ

của hai đơn vị đo độ dài, hai đơn vị đo

khối lượng liên tiếp nhau

Bài 2/sbt:

- Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu

- GV lưu ý HS ghi nhớ mối quan hệ của

hai đơn vị đo độ dài, hai đơn vị đo khối

lượng thông dụng

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS đọc bài của mình trước lớp để

sửa chữa

- GV chốt lại cách đổi

Bài 3/sbt: HS đọc yêu cầu của bài

- GV tổ chức cho HS làm bài ( theo mẫu )

phần còn lại của bài

- Yêu cầu HS nêu cách đổi đơn vị đo độ

dài dưới dạng số thập phân

- GV chữa bài và nhận xét ghi điểm

- GV chốt lại cách đổi các đơn vị đo khối

lượng và độ dài

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà: Ôn lại các nội dung đã học

- Hướng dẫn làm bài trong VBT

- HS điền vào bảng theo yêu cầu của GV

- HS kể được tên các đơn vị đo khối lượng và độ dài đã học

- Trong hai đơn vị liền kề nhau thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé,

đơn vị bé bằng

1 10 ( hay 0,1) đơn

- HS làm bài rồi chữa bài

*HS về các đơn vị đo độ dài, khối lượng dưới dạng số thập phân

- Ghi phần giao việc của GV

- Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích ; chuyển đổi các số đo diện tích (với các đơn

vị đo thông thường)

- Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân

- Giáo dục ý thức ôn tập về đo diện tích, biết vận dụng trong thực tế

* HS yếu, TB không yêu cầu làm bài 3b tại lớp

II.Đồ dùng dạy học :

- HS: Bảng nhóm, vở bài tập

III.Các hoạt động dạy- học : (40 phút)

1.ôn lại kiến thức đã học:

2.Bài ôn:

/ Giới thiệu:

/Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1/sbt:

- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu

- GV vẽ sẵn bảng các đơn vị đo diện tích

lên bảng lớp để HS điền vào chỗ chấm

trong bảng đó

- Y.C học sinh khá, giỏi tự làm, giúp đỡ

HS yếu

- Cùng HS nhận xét, chốt đúng

- Cho HS ghi nhớ tên các đơn vị đo diện

tích và mối quan hệ của hai đơn vị đo diện

tích liên tiếp nhau

Bài 2/sbt:

Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu

- Y.C học sinh khá, giỏi tự làm, giúp đỡ

HS yếu

- Nhận xét, chốt đúng

- Gv chốt lại cách đổi các đơn vị đo diện

tích

Bài 3/sbt: Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu

- Y.C học sinh khá , giỏi tự làm, giúp đỡ

- 2 em đọc và nêu

- 2HS thực hiện trên bảng, lớp làmvào vở

- Nhận xét bài bạn

- 1 em nêu

- Cho HS nêu cách đổi đơn vị đo độ dài

Tiết 1: Toán

ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I.Mục tiêu:

* Biết :

- Quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối

- Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân

- Chuyển đổi số đo thể tích

- Giáo dục ý thức ôn tập về đo thể tích, vận dụng vào thực tế

II.Đồ dùng dạy học :

- GV : Bảng lớp kẻ sẵn bảng ghi BT1/ 155

- HS: Bảng nhóm, vở bài tập

III.Các hoạt động dạy- học (40 phút)

1.Bài cũ: Ôn tập về đo diện tích.

- Gọi 2 HS lên bảng giải bài 3/ 154/ SGK

- GV nhận xét

2.Bài mới:

/ Giới thiệu:

/ Thực hành: GV tổ chức, hướng dẫn cho

HS tự làm bài rồi chữa các bài tập

Bài 1: Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu

- Y.C học sinh khá, giỏi tự làm, giúp đỡ

HS yếu

- Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo thể tích

- HS nhắc lại mối quan hệ giữa hai đơn vị

đo thể tích liền nhau

Bài 2: ( HS khá, giỏi làm cả bài)

- Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu

- GV cho HS tự làm bài, giúp đỡ HS yếu

- HS lên bảng giải

- Cả lớp theo dõi - Nhận xét

- Lớp lắng nghe và xác định yêu cầu tiết học

1000đơn vị lớn hơn tiếp liền nó

- 2 em nêu

- GV chốt lại mối quan hệ các đơn vị đo

- Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT2)

- Biết và hiểu được ý nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT3)

- Giáo dục HS có thái độ đúng đắn, không coi thường phụ nữ

II.Đồ dùng dạy- học:

- Từ điển học sinh để làm bài tập 1

- Bảng lớp viết các từ chỉ :Những phẩm chất quan trọng nhất của người nam giới và của phụ nữ

III.Các hoạt động dạy- học: ( 37 phút)

1.Bài cũ: Ôn tập về dấu câu.)

cảm, cao thượng, năng nổ, thích ứng

với mọi hoàn cảnh,

* Những phẩm chất ở nữ: Dịu dàng,

khoan dung, cần mẫ, biết quan tâm

đến mọi người

* Yêu cầu KH khá giỏi đạt câu để

hiểu thêm về nghĩa các từ ngữ đó

Bài 2:Gọi học sinh đọc YC

Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gv yêu cầu HS làm việc trong

+ Câu b: thể hiện 1 quan điểm lạc

hậu, sai trái

- GV nhấn mạnh, liên hệ tác hại của

quan điểm "trọng nam khinh nữ" hiện

nay

- 1HS đọc yêu cầu của BT

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, trả lời lần lượt từng câu hỏi a- b-c

- Câu c) HS sử dụng từ điển

- HS giải thích một số từ: Dũng cảm, năng nổ, dịu dàng, cần mẫn…

- HS khá giỏi thực hiện

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm lại truyện " Một vụ đắm tàu ", suy nghĩ về những phẩm chất chung và riêng ( tiêu biểu cho nữ tính và nam tính) của Giu-li -ét - ta và Ma- ri -ô

* Đáp án :

- Phẩm chất chung : giàu lòng tình cảm, biết quan tâm đến người khác

- Phẩm chất riêng :+ Ma-ri-ô rất giàu nam tính : kín đáo,quyết đoán,

+ Giu-li-ét- ta dịu dàng, ân cần,

+Câu b: Chỉ có con trai cũng được xem

3.Củng cố, dặn dò:

- H: Qua bài học, em thấy chúng ta

cần có thái độ như thế nào đối với cả

- Một tờ phiếu để HS viết bài tập 2

- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải

thưởng: Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi chữ đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó

III.Các hoạt động dạy- học : ( 37 phút)

1.Bài cũ: Kiểm tra giữa học kì 2

- Cho HS viết các từ HS viết lại các

từ trong bài tập 2 tiết trước

2.Bài mới:

/ Giới thiệu:

- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

Hđ1/ Hướng dẫn HS nghe - viết :

- GVgọi HS đọc bài "Cô gái của

tương lai”

- H: Đoạn văn giới thiệu về ai?

- H: Tại sao Lan Anh được gọi là mẫu

người của tương lai?

* GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc cho HS soát bài và sửa lỗi

- GV chấm, chữa một số bài; nêu

- Giới thiệu bạn Lan Anh, 15 tuổi

- Lan Anh là một cô gái giỏi giang, thông minh

- HS tìm từ khó, dễ viết lẫn trong bài:

in- tơ- nét, ốt- Xtrây- li-a, Nghị viện Thanh niên

- HS gấp SGK, nghe và viết bài

- HS đổi bài kiểm tra chéo

- HS lắng nghe ưu điểm, nhược điểm khi viết bài

Bài 2: Viết lại các từ chỉ tên các huân

chương

- GV mời 1 HS đọc các từ in nghiêng

- GV treo bảng phụ viết sẵn ghi nhớ

về cách viết hoa tên các huân chương,

danh hiệu, giải thưởng

- H: Vì sao em lại viết hao các từ đó?

- GV chốt lại cách viết hoa tên huân,

huy chương, giải thưởng

+ Huân chương cao quý nhất của

nước ta là Huân chương Sao vàng

- Nhận xét và thống nhất kết quả

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS

viết bài đúng chính tả, chữ đẹp

- Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa

tên các huân chương, danh hiệu, giải

Huân chương Độc lập hạng Nhất

- do hai bộ phận tạo thành nên phải viết hoa chữ cái đầu câu của mỗi bộ phận

- Lớp lắng nghe và nhắc lại

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài cá nhân vào vở

- 3 HS làm bài vào bảng phụ

- Lớp nhận xét bổ sung

* Đáp án : a) Huân chương Sao vàng

b) Huân chương Quân công c) Huân chương Lao động

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- Ghi phần giao việc của GV

- Lập dàn ý, hiểu và kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc (giới thiệu được nhân vật, nêu được diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật, nêu được

cảm nghĩ của mình về nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) về một người phụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài.

- Giáo dục HS học tập những phẩm chất của người phụ nữ nói chung và phụ nữ Việt Nam nói riêng

II Đồ dùng dạy- học:

- Một số sách, truyện ( GV và HS sưu tầm) nói về các nữ anh hùng, các phụ nữ có tài;sách Truyện đọc lớp 5

III.Các hoạt động dạy- học:

* Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết

- GV nhận xét nhanh về nội dung mỗi

câu chuyện; cách kể chuyện; khả

năng hiểu chuyện của người kể

- 3 HS kể chuyện, nói những điều em hiểu được qua câu chuyện

- Cả lớp theo dõi- Nhận xét

- Cả lớp lắng nghe, xác định nhiệm vụ

- Một HS đọc đề bài của tiết học

- 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2,

3, 4 trang 121 / SGK

- Một số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện các em chọn kể

- HS thực hành luyện kể

- HS kể câu chuyện theo cặp, trao đổi

về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- Từng tốp HS cùng đối tượng thi kể Mỗi HS kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc trao đổi giao lưucùng các bạn về về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người kể chuyện hấp dẫn nhất

- Lắng nghe và tự liên hệ

- GV dán tờ phiếu đã viết tiêu chí

đánh giá để HS đánh giá bạn kể

* Giáo dục HS học tập những phẩm

chất của người phụ nữ nói chung và

phụ nữ Việt Nam nói riêng

- Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT2)

- Biết và hiểu được ý nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT3)

- Giáo dục HS có thái độ đúng đắn, không coi thường phụ nữ

II.Đồ dùng dạy- học:

- Từ điển học sinh để làm bài tập 1

- Bảng lớp viết các từ chỉ :Những phẩm chất quan trọng nhất của người nam giới và của phụ nữ

III.Các hoạt động dạy- học: ( 37 phút)

1.Bài cũ: Ôn tập về dấu câu.)

cảm, cao thượng, năng nổ, thích ứng

với mọi hoàn cảnh,

* Những phẩm chất ở nữ: Dịu dàng,

khoan dung, cần mẫ, biết quan tâm

đến mọi người

* Yêu cầu KH khá giỏi đạt câu để

hiểu thêm về nghĩa các từ ngữ đó

- HS thực hiện bài tập

- Cả lớp nhận xét

- Lớp lắng nghe và xác định nhiệm vụ

- HS làm bài theo yêu cầu của GV

- 1HS đọc yêu cầu của BT

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, trả lời lần lượt từng câu hỏi a- b-c

- Câu c) HS sử dụng từ điển

- HS giải thích một số từ: Dũng cảm, năng nổ, dịu dàng, cần mẫn…

- HS khá giỏi thực hiện

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

Bài 2:Gọi học sinh đọc YC

Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gv yêu cầu HS làm việc trong

+ Câu b: thể hiện 1 quan điểm lạc

hậu, sai trái

- GV nhấn mạnh, liên hệ tác hại của

quan điểm "trọng nam khinh nữ" hiện

nay

3.Củng cố, dặn dò:

- H: Qua bài học, em thấy chúng ta

cần có thái độ như thế nào đối với cả

nam và nữ?

- Nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc thầm lại truyện " Một vụ đắm tàu ", suy nghĩ về những phẩm chất chung và riêng ( tiêu biểu cho nữ tính và nam tính) của Giu-li -ét - ta và Ma- ri -ô

* Đáp án :

- Phẩm chất chung : giàu lòng tình cảm, biết quan tâm đến người khác

- Phẩm chất riêng :+ Ma-ri-ô rất giàu nam tính : kín đáo,quyết đoán,

+ Giu-li-ét- ta dịu dàng, ân cần,

+Câu b: Chỉ có con trai cũng được xem

là có con,

+Câu c: Trai tài giỏi, gái đảm đang

+Câu d: Trai gái thanh nhã, lịch sự

- HS trả lời và tự liên hệ

* HS học thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ

II.Đồ dùng dạy- học :

- Một tờ phiếu để HS viết bài tập 2

- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải

thưởng: Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi chữ đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó

III.Các hoạt động dạy- học : ( 37 phút)

1.Bài cũ: Kiểm tra giữa học kì 2

- Cho HS viết các từ HS viết lại các

từ trong bài tập 2 tiết trước

2.Bài mới:

/ Giới thiệu:

- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

Hđ1/ Hướng dẫn HS nghe - viết :

- GVgọi HS đọc bài "Cô gái của

tương lai”

- H: Đoạn văn giới thiệu về ai?

- H: Tại sao Lan Anh được gọi là mẫu

người của tương lai?

* GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc cho HS soát bài và sửa lỗi

- GV chấm, chữa một số bài; nêu

- GV treo bảng phụ viết sẵn ghi nhớ

về cách viết hoa tên các huân chương,

danh hiệu, giải thưởng

- H: Vì sao em lại viết hao các từ đó?

- HS viết các tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng

- Lớp theo dõi nhận xét và bổ sung

- Lắng nghe mục đích tiết học

- 2 HS đọc nối tiếp

- Giới thiệu bạn Lan Anh, 15 tuổi

- Lan Anh là một cô gái giỏi giang, thông minh

- HS tìm từ khó, dễ viết lẫn trong bài:in- tơ- nét, ốt- Xtrây- li-a, Nghị viện Thanh niên

- HS gấp SGK, nghe và viết bài

- HS đổi bài kiểm tra chéo

- HS lắng nghe ưu điểm, nhược điểm khi viết bài

Huân chương Độc lập hạng Nhất

- do hai bộ phận tạo thành nên phải viết hoa chữ cái đầu câu của mỗi bộ phận

- Lớp lắng nghe và nhắc lại