Giáo án lớp 5 trọng bộ chỉ việc in tuần 27

-GV nêu câu hỏi và YC cá nhân trảlời, HS khác bổ sung *Chốt ý: Yêu mến cuộc đời và quê hương, các nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo nên những bức tranh có nội dung sống động, vui tươi, kĩ

TRANH LÀNG HỒ

I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

+ Đọc đúng: chuột, ếch, thuần phác, hóm hỉnh, trồng trọt, trắng điệp,

+ Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọng vui tươi, rành mạch, thể hiện cảmxúc trân trọng trước những bức tranh làng Hồ

+ Nội dung: Ca ngợi những nghệ sĩ dân đã tạo ra những vật phẩm văn hoátruyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng, giữ gìnnhững nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc

II Đồ dùng Dạy- Học: - Tranh minh hoạ bài đọc/Sgk- 88; Vài bức tranh làng Hồ III Các hoạt động Dạy- Học (40 phút)

1 Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân

2 Bài mới:

- Nêu mục tiêu bài học

- Giới thiệu một số tranh làng Hồ

Hđ1 Luyện đọc: - Chia 3 đoạn:

+Đoạn 1: Từ đầu đến tươi vui

+Đoạn 2: Tiếp theo đến gà mái mẹ

Nêu câu hỏi 3 Trao đổi với bạn cùng

bàn, trả lời câu hỏi

+ Câu4:

- 3 HS đọc bài theo đoạn, TL câu hỏi/Sgk

- Nói những điều em biết về tranh làng Hồ;xem tranh làng Hồ, nói về nội dung tranh/Sgk

- Chú ý đọc đúng các từ khó: chuột, ếch,thuần phác, hóm hỉnh, trồng trọt, trắng điệp,

- Nêu nghĩa các từ ngữ trong chú giải/89

- Luyện đọc theo cặp; nối tiếp nhau đọc cả bài

* Chú ý nhấn mạnh những từ ngữ ca ngợi

vẻ đẹp độc đáo của tranh làng Hồ: thích,thấ thía, nghệ sĩ tạo hình, thuần phác, đậm

đà, lành mạnh, hóm hỉnh, tươi vui, códuyên, tưng bừng, tinh tế, thiết tha, thâmthuý, sống động,

- Dựa vào bài đọc/Sgk- 88, tìm hiểu bàitheo từng câu hỏi và gợi ý của GV

-GV nêu câu hỏi và YC cá nhân trả

lời, HS khác bổ sung

*Chốt ý: Yêu mến cuộc đời và quê

hương, các nghệ sĩ dân gian làng Hồ

đã tạo nên những bức tranh có nội

dung sống động, vui tươi, kĩ thuật

làm tranh đạt tới mức tinh tế, thể hiện

đậm đà bản sắc văn hoá VN, họ xứng

đáng với tên gọi trang trọng: Nghệ sĩ

tạo hình của nhân dân

Hđ3/ Đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn đọc thể hiện đúng nội

dung, ý nghĩa bài

- Hướng dẫn, đọc mẫu đoạn 1, lưu ý

cách ngắt, nhấn giọng

3.Củng cố- Dặn dò:

- Dặn luyện đọc ở nhà

- Đọc trước bài: Đất nước

Câu 3: Tranh lợn ráy có những khoáy âmdương- rất có duyên; tranh vẽ đàn gà con-tưng bừng như ca múa bên gà mái mẹ; kĩthuật tranh- đã đạt tới sự trang trí tinh tế;màu trắng điệp- là 1 sự sáng tạo hội hoạCâu 4: Vì những nghệ sĩ dân gian làng Hồ

đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinhđộng, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi/ họ

đã đem vào tranh những cảnh vật càngngắm càng thấy đậm đà, lành mạnh, hómhỉnh và vui tươi/ đã sáng tạo nên kĩ thuật vẽtranh và pha màu tinh tế, đặc sắc,

- Nêu và ghi vở ý nghĩa của bài

- Kể tên một số nghề truyền thống và địaphương làm nghề đó mà em biết, VD: gốm

- Bát Tràng; dệt lụa- Vạn Phúc; nước Phú Quốc; dệt thổ cẩm- Kon Tum;

mắm Thi đua đọc đoạn, bài

- Nhắc lại ý nghĩa bài

- liên hệ ý thức giữ gìn và phát huy truyềnthống văn hoá tốt đẹp của dân tộc ta

Tiết 3: Toán:

-LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- HS làm được các BT 1, 2, 3 HS khá, giỏi làm được cả BT4

III Các hoạt động dạy học : (37 phút)

1 Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS nêu quy tắc và công thức tính

Vận tốc chạy của đà điểu là:

5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút

Viết tiếp vào ô trống (theo mẫu):

- Cho HS làm bài vào vở

- Mời 1 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 4 (140):

Thời gian người đó đi bằng ô tô là:

1 2giờ hay 0,5 giờ

Vận tốc của ô tô là:

20 : 0,5 = 40 (km/giờ)

Hay 20 :

1 2 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

Thời gian đi của ca nô là:

7 giờ 45 phút – 6 giờ 30 phút = 1giờ 15 phút

1giờ 15 phút = 1,25 giờ Vận tốc của ca nô là:

30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Đáp số: 24 km/giờ

-Tiết 4: Đạo đức

EM YÊU HOÀ BÌNH (T2)

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và nhân dân thế

giới

- Củng cố nhận thức về giá trị của hoà bình; trẻ em có quyền được sống trong hoà

bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình

II Đồ dùng Dạy- Học: - Sưu tầm tư liệu cho BT4; giấy khổ to để các nhóm tham gia

HĐ2

III Các hoạt động Dạy- Học: ( 37 phút)

1 Bài cũ Em yêu hoà bình

- Kiểm tra 2 HS

2 Bài mới: - Nêu mục tiêu bài học

*/HĐ1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm

* Giúp HS: Biết được các hoạt động để bảo vệ

hoà bình của nhân dân Việt Nam và nhân dân

thế giới

- Nhận xét, giới thiệu thêm một số tranh ảnh

- Kết luận: Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như

các nước đã tiến hành nhiều hoạt động để bảo

vệ hoà bình, chống chiến tranh Chúng ta cần

tham gia tích cực các hoạt động để bảo vệ hoà

bình, chống chiến tranh do nhà trường, địa

phương tổ chức

*/HĐ2: Vẽ Cây hoà bình

* Giúp HS: Củng cố lại nhận thức về giá trị

của hoà bình và những việc làm để bảo vệ hoà

bình

- Chia 6 nhóm, HD vẽ Cây hoà bình

+ Rễ là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống

chiến tranh; các việc làm, ứng xử thể hiện tình

yêu hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày

+ Hoa, quả, lá là những điều tốt đẹp mà hoà

bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng, mọi

người nói chung

- Nhận xét, khen ngợi khả năng sáng tạo của

HS

3.Củng cố- Dặn dò

- Tổ chức thi giọng hát hay về chủ đề Em

yêu hoà bình

- Xem trước bài 13

- Nêu lại ghi nhớ của bài/Sgk

- Lớp hát bài: Em yêu hoà bình

* Chú ý nói lên nội dung bài hát

- Trưng bày theo nhóm

- Giới thiệu trước lớp các tranh ảnh, bài báo

về các hoạt động để bảo vệ hoà bình, chốngchiến tranh sưu tầm được

- Nhắc lại kết luận

- Các nhóm vẽ Cây hoà bình trên giấy khổ to

- Đại diện từng nhóm giới thiệu về tranh củanhóm mình trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét, bình chọn Cây hoàbình đẹp nhất, trình bày sáng tạo và ý nghĩanhất

- Nhắc lại kết luận

- Mỗi tổ cử HS có năng khiếu tham gia thigiọng hát hay về chủ đề Em yêu hoà bình

- Bình chọn bạn hát hay nhất về chủ đề Emyêu hoà bình

-Tiết 5: Khoa học

CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT.

I Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết:

- Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh

dưỡng dự trữ

- Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt

- Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà.

II Đồ dùng Dạy- Học: - Hình/Sgk-108, 109; Kết quả thực hành gieo hạt của HS III Các hoạt động Dạy- Học: ( 37 phút)

1 Kiểm tra bài cũ: Sự ss của TV có

hoa

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học

+ Nêu vấn dề: Có rất nhiều cây con

mọc lên từ hạt, nhờ đâu mà hạt mọc

thành cây?

*/ HĐ1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo

của hạt

- Giúp HS phân biệt được vỏ, phôi,

chất dinh dưỡng của hạt

- Kết luận: Hạt gồm vỏ, phôi và chất

dinh dưỡng dự trữ

*/ HĐ2: Điều kiện nảy mầm của hạt

- Nêu yêu cầu: Giới thiệu kết quả thực

hành gieo hạt đã làm ở nhà, trao đổi

kinh nghiệm với nhau; chọn những hạt

nảy mầm tốt nhất giới thiệu trước lớp

- Kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm

là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp

(không quá nóng, không quá lạnh)

*/HĐ3: Quá trình phát triển thành cây

của hạt

- Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm đôi

theo câu 2/Sgk-108; quan sát hình 7,

mô tả quá trình phát triển của cây

+ Điều kiện để hạt nảy mầm+ Quá trình theo dõi sự nảy mầm của hạt,giới thiệu trước lớp những hạt nảy mầmtốt nhất

- Đọc thông tin/Sgk, quan sát Hình 2->6/Sgk

- Quan sát các hình, xác định mỗi thôngtin trong khung ứng với hình minh hoạ

- Thảo luận nhóm đôi, quan sát hình 7,

mô tả quá trình phát triển của cây mướp

từ khi gieo hạt đến khi ra hoa, kết quả vàcho hạt mới

Buổi chiều

-Tiết 1: T/C tâp đọc

TRANH LÀNG HỒ

I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

+ Đọc đúng: chuột, ếch, thuần phác, hóm hỉnh, trồng trọt, trắng điệp,

+ Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọng vui tươi, rành mạch, thể hiện cảmxúc trân trọng trước những bức tranh làng Hồ

+ Nội dung: Ca ngợi những nghệ sĩ dân đã tạo ra những vật phẩm văn hoá

truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng, giữ gìn

những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc

II Đồ dùng Dạy- Học:

- Tranh minh hoạ bài đọc/Sgk- 88; Vài bức tranh làng Hồ

III Các hoạt động Dạy- Học (40 phút)

1 Bài ôn:

- Nêu mục tiêu bài học

- Giới thiệu một số tranh làng Hồ

Hđ1 Luyện đọc: - Chia 3 đoạn:

+Đoạn 1: Từ đầu đến tươi vui

+Đoạn 2: Tiếp theo đến gà mái mẹ

+Đoạn 3: Phần còn lại

- Lưu ý cách đọc với giọng vui tươi, rành

mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng trước

Nêu câu hỏi 3 Trao đổi với bạn cùng

bàn, trả lời câu hỏi

+ Câu4:

-GV nêu câu hỏi và YC cá nhân trả lời,

HS khác bổ sung

*Chốt ý: Yêu mến cuộc đời và quê

hương, các nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã

tạo nên những bức tranh có nội dung

sống động, vui tươi, kĩ thuật làm tranh

đạt tới mức tinh tế, thể hiện đậm đà bản

sắc văn hoá VN, họ xứng đáng với tên

gọi trang trọng: Nghệ sĩ tạo hình của

nhân dân

- Nói những điều em biết về tranh làng Hồ; xemtranh làng Hồ, nói về nội dung tranh/Sgk

- Chú ý đọc đúng các từ khó: chuột, ếch, thuầnphác, hóm hỉnh, trồng trọt, trắng điệp,

- Nêu nghĩa các từ ngữ trong chú giải/89

- Luyện đọc theo cặp; nối tiếp nhau đọc cả bài

* Chú ý nhấn mạnh những từ ngữ ca ngợi vẻđẹp độc đáo của tranh làng Hồ: thích, thấ thía,nghệ sĩ tạo hình, thuần phác, đậm đà, lànhmạnh, hóm hỉnh, tươi vui, có duyên, tưngbừng, tinh tế, thiết tha, thâm thuý, sống động,

- Dựa vào bài đọc/Sgk- 88, tìm hiểu bài theotừng câu hỏi và gợi ý của GV

Câu 3: Tranh lợn ráy có những khoáy âmdương- rất có duyên; tranh vẽ đàn gà con- tưngbừng như ca múa bên gà mái mẹ; kĩ thuậttranh- đã đạt tới sự trang trí tinh tế; màu trắngđiệp- là 1 sự sáng tạo hội hoạ

Câu 4: Vì những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã

vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lànhmạnh, hóm hỉnh và vui tươi/ họ đã đem vàotranh những cảnh vật càng ngắm càng thấyđậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi/ đãsáng tạo nên kĩ thuật vẽ tranh và pha màu tinh

Hđ3/ Đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn đọc thể hiện đúng nội

dung, ý nghĩa bài

- Hướng dẫn, đọc mẫu đoạn 1, lưu ý

- Nêu và ghi vở ý nghĩa của bài

- Kể tên một số nghề truyền thống và địaphương làm nghề đó mà em biết, VD: gốm -Bát Tràng; dệt lụa- Vạn Phúc; nước mắm- PhúQuốc; dệt thổ cẩm- Kon Tum;

- Thi đua đọc đoạn, bài

- Nhắc lại ý nghĩa bài

- liên hệ ý thức giữ gìn và phát huy truyềnthống văn hoá tốt đẹp của dân tộc ta

- Có khái niệm ban đầu về vận tốc, đơn vị đo vận tốc

- Biết tính vận tốc của một chuyển động đều

- Giáo dục ý thức tiết kiệm thời gian

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng nhóm, vở bài tập

III.Các hoạt động dạy- học (40 phút)

1.ôn lại kiến thức đã học:

2.Bài mới:

/ Giới thiệu:

Bài 1/sbt:

- Gọi HS đọc đề

- Gọi HS nêu các dữ kiện và yêu cầu của BT

- Yêu cầu HS tự giải, giúp đỡ HS yếu

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- HS làm được các BT 1, 2, 3 HS khá, giỏi làm được cả BT4

III Các hoạt động dạy học : (37 phút)

- Cho HS làm bài vào vở

- Mời 1 HS lên bảng làm bài

Tiết 1: Toán

QUÃNG ĐƯỜNG

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Thực hành làm các bài tập tính quãng đường của một chuỷen động đều Làmđược BT1, 2/SGK

* HS khá giỏi tự làm thêm được BT3 tại lớp

II Đồ dùng Dạy- Học: - Bảng cá nhân

III Các hoạt động Dạy- Học : (40phut)

1 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

- Giới thiệu bài toán 1/Sgk

+ Muốn biết quãng đường ô tô đi được

bao nhiêu km, ta làm thế nào?

+ Muốn tính quãng đường, ta làm như

thế nào?

+ Quãng đường là s, thời gian là t, vận

tốc là v, công thức tính quãng đường

được viết như thế nào?

- Giới thiệu bài toán 2/Sgk: Yêu cầu HS

tự giải bài toán trên bảng con, đính bài

nhận xét

- Lưu ý: Nếu đơn vị vận tốc km/giờ,

thời gian tính theo giờ thì quãng đường

tính theo đơn vị đo là km

Hđ2*/HD thực hành:

Bài 1: Vận dụng cách tính quãng đường

Bài 2: Lưu ý số đo thời gian và vận tốc

phải cùng đơn vị đo thời gian

3 Củng cố- Dặn dò:

- Làm các bài trong VBT

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Sửa bài 3/ VBT Nêu lại cách tính vậntốc

BT1:

- Nêu cách tính quãng đường đi được của

ô tô Quãng đường ô tô đi được là:

số đo thời gian dạng phân số: 5/2 giờ)Quãng đường người đi xe đạp đi được là:

12 x 2,5 = 30 (km)

- Nhắc lại cách tính quãng đường

Bài 1: Làm trên bảng con, đính bài nhậnxét

Đáp số: 45,6 kmBài 2: Làm vào vở, 2HS chữa bài trênbảng theo 2 cách

+ Đổi 15 phút = 0,25 giờ; (s= 12,6 x0,25 = 3,15 km)

+ 1 giờ= 60 phút; Vận tốc với đơn vịkm/phút:

12,6 : 60= 0,21 (km/phút); (s= 0,21 x15= 3,15 km)

-Tiết 2: Luyện từ và câu

MRVT: TRUYỀN THỐNG I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Truyền thống trong những câu tục ngữ, cadao quen thuộc theo YC của BT1; Điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của nhữngcâu ca dao, tục ngưc ở BT2.

- Hiểu và sử dụng các câu tục ngữ, ca dao chủ điểm Truyền thống

* HS khá giỏi thuộc và hiểu nghĩa một số câu ca dao trong BT1, BT2

II Đồ dùng Dạy- Học: - VBT; Bảng phụ nhóm kẻ ô chữ BT2

III Các hoạt động Dạy- Học : ( 37 phút)

1 Kiểm tra bài cũ: LT thay thế từ ngữ

để liên kết câu - Kiểm tra 2 HS

2 Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học

*/Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, 2/ VBT

BT1: Hướng dẫn HS đọc kĩ đề

- Thống nhất kết quả, yêu cầu tìm được

ít nhất 4 câu cho mỗi ý; GV bổ sung

thêm (nếu HS nêu được ít)

- Nhận xét tiết học; Chuẩn bị bài tiếp theo

- Nhắc lại ghi nhớ về liên kết câu bằngcách thay thế từ ngữ Chữa bài tập 3/VBT

Bài 1:

- Đọc kĩ yêu cầu của BT

- Làm bài vào VBT, đổi chéo vở, kiểmtra

- Làm lại BT2 vào VBT

Tiết 3: Chính tả (nhớ _ viết)

-CỬA SÔNG

I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Nhớ, viết và trình bày đúng hình thức 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông

- Tìm được tên riêng trong 2 đoạn trích/SGK; củng cố, khắc sau quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài BT2

II Đồ dùng Dạy- Học: - Bảng phụ - VBT

III.Các hoạt động Dạy- Học : ( 37 phút)

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Chú ý những chữ dễ viết sai như:

nước lợ, tôm rảo, lưỡi sóng, lấp loá,

- Theo dõi HS viết bài

- Chấm bài, nhận xét

Hđ2*/ Hướng dẫn làm BT chính tả:

- Hướng dẫn làm bài tập 2/ VBT

BT2: Yêu cầu HS nói rõ cách viết hoa từng

tên riêng tìm được trong bài

Theo dõi, gợi ý HS trình bày bài

Lưu ý: Tên riêng nước ngoài được phiên

âm theo TV, viết như cách viết tên riêng

VN

3 Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS viết

bài đúng, đẹp

- Dặn ghi nhớ quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lý nước ngoài ; Chuẩn bị

KTĐK

- Cả lớp đọc thầm lại 4 khổ thơ cuối củabài Cửa sông/Sgk

- Nêu cách viết các từ dễ viết sai (nước

lợ, tôm rảo, lưỡi sóng, lấp loá, )

- Viết bài; đổi vở soát lỗi

- Làm bài tập 2 vào VBTBT2:

- 2 HS làm bài trên bảng phụ, trình bàybài trước lớp

+ Tên người: Cri-xtô-phô-rô Cô-lôm-bô,A-mê-ri-gô Ve-xpu-xi, ét-mân Hin-la-ri,Ten-sinh No-rơ-gay

+ Tên địa lí: I-ta-li-a, Lo-ren,

A-mê-ri-ca, E-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân

Mĩ, ấn Độ, Pháp

Tiết 4 Thể dục Giáo viên chuyên dạy

Tiết 5 Ê đê – Việt Giáo viên chuyên dạy

- Buổi chiều

I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Tìm và kể một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về truyền thống tôn

sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc về một kỉ niệm với thầy cô giáo

- Lời kể rõ ràng, tự nhiên Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câuchuyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng Dạy- Học:

- Một số tranh ảnh về tình thầy trò

- Bảng phụ ghi sẵn 2 đề bài và các tiêu chí đánh giá bài kể

III Các hoạt động Dạy- Học : ( 37 phút)

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 2 HS

2 Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học

*Hđ1/Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề

- Tổ chức cho HS kể và trao đổi nội

dung ý nghĩa chuyện, kể trong nhóm,

- Chuẩn bị bài KC ở tuần 28

- Kể lại câu chuyện về truyền thống hiếuhọc/ truyền thống đoàn kết của dân tộc

- Đọc đề bài

- Đọc các gợi ý Cả lớp theo dõi/Sgk

- Tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyệnmình chọn; Lập nhanh dàn ý chuyện địnhkể

- Thực hành kể chuyện và trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

- Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp, mỗi HS kểxong đối thoại với bạn về ý nghĩa câuchuyện

- Bình chọn bạn kể hay nhất, tự nhiên và hấpdẫn nhất, bạn kể chuyện tiến bộ nhất,

Tiết 2: T/C Luyện từ và câu

-MRVT: TRUYỀN THỐNG I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Truyền thống trong những câu tục ngữ, cadao quen thuộc theo YC của BT1; Điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của nhữngcâu ca dao, tục ngưc ở BT2

- Hiểu và sử dụng các câu tục ngữ, ca dao chủ điểm Truyền thống

* HS khá giỏi thuộc và hiểu nghĩa một số câu ca dao trong BT1, BT2

II Đồ dùng Dạy- Học: - VBT; Bảng phụ nhóm kẻ ô chữ BT2

III Các hoạt động Dạy- Học : ( 37 phút)

1 Bài ôn: Nêu mục tiêu tiết học

BT1: Hướng dẫn HS đọc kĩ đề

- Thống nhất kết quả, yêu cầu tìm được

ít nhất 4 câu cho mỗi ý; GV bổ sung

thêm (nếu HS nêu được ít)

- Đọc kĩ yêu cầu của BT

- Làm bài vào VBT, đổi chéo vở, kiểmtra

- Yêu cầu mở đúng từng ô hàng ngang

2 Củng cố- Dặn dò

- Nhận xét tiết học; Chuẩn bị bài tiếp theo

Ô chữ hình chữ S : Uống nước nhớnguồn

- Làm lại BT2 vào VBT

Tiết 3: T/C ch ính tả (nhớ _ viết)

-CỬA SÔNG

I.Mục tiêu: Giúp học sinh

- Nhớ, viết và trình bày đúng hình thức 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông

- Tìm được tên riêng trong 2 đoạn trích/SGK; củng cố, khắc sau quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài BT2

II Đồ dùng Dạy- Học: - Bảng phụ - VBT

III.Các hoạt động Dạy- Học : ( 37 phút)

+ Chú ý những chữ dễ viết sai như:

nước lợ, tôm rảo, lưỡi sóng, lấp loá,

- Theo dõi HS viết bài

- Chấm bài, nhận xét

Hđ2*/ Hướng dẫn làm BT chính tả:

- Hướng dẫn làm bài tập 2/ VBT

BT2: Yêu cầu HS nói rõ cách viết hoa từng

tên riêng tìm được trong bài

Theo dõi, gợi ý HS trình bày bài

Lưu ý: Tên riêng nước ngoài được phiên

âm theo TV, viết như cách viết tên riêng

VN

3 Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS viết

bài đúng, đẹp

- Dặn ghi nhớ quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lý nước ngoài ; Chuẩn bị

- Nêu cách viết các từ dễ viết sai (nước

lợ, tôm rảo, lưỡi sóng, lấp loá, )

- Viết bài; đổi vở soát lỗi

- Làm bài tập 2 vào VBTBT2:

- 2 HS làm bài trên bảng phụ, trình bàybài trước lớp

+ Tên người: Cri-xtô-phô-rô Cô-lôm-bô,A-mê-ri-gô Ve-xpu-xi, ét-mân Hin-la-ri,Ten-sinh No-rơ-gay

+ Tên địa lí: I-ta-li-a, Lo-ren,

A-mê-ri-ca, E-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân

Mĩ, ấn Độ, Pháp

-Tiết 4: T/C toán

QUÃNG ĐƯỜNG I/Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Thực hành làm các bài tập tính quãng đường của một chuỷen động đều Làmđược BT1, 2/SGK

* HS khá giỏi tự làm thêm được BT3 tại lớp

II Đồ dùng Dạy- Học: - Bảng cá nhân

III Các hoạt động Dạy- Học : (40 phút)

1 ôn lại kiến thức đã học

2 Bài ôn:

Bài 1/sbt: Vận dụng cách tính quãng

đường

Bài 2/sbt: Lưu ý số đo thời gian và vận

tốc phải cùng đơn vị đo thời gian

3 Củng cố- Dặn dò:

- Làm các bài trong VBT

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

Bài 1: Làm trên bảng con, đính bài nhậnxét

Bài 2: Làm vào vở, 2HS chữa bài trênbảng theo 2 cách

====================================================

Ngày soạn: 13/3/2016 Ngày dạy: thứ tư 16/3/2016 Buổi sáng

Tiết 1: Anh văn

Giáo viên chuyên dạy - Tiết 2: Tập đọc

ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu: Giúp học sinh

+ Đọc đúng: mát trong, chớm lạnh, xao xác, ngoảnh lại, bát ngát, khuất, Đọc lưu loát, diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự hào về đấtnước

+ Nội dung: Thể hiện niềm vui, niềm tự hào về đất nước tự do Học thuộclòng bài thơ Trả lời được các câu hỏi/SGK

II Đồ dùng Dạy- Học: - Tranh minh họa bài đọc/Sgk- 94

III Các hoạt động Dạy- Học : (40 phút)

1 Kiểm tra bài cũ: Tranh làng Hồ

2 Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học

Hđ1 Luyện đọc:

- HD luyện đọc theo từng khổ thơ (tham

khảo gợi ý cách đọc/Sgk-159), chú ý

cách ngắt nghỉ hơi trong mỗi dòng thơ

- 3 HS: Đọc 3 đoạn, trả lời câu hỏi/ Sgk

- Đọc chú giải về bài thơ Đất nước

- 1 HS khá đọc toàn bài

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Quan sát tranh minh họa bài