Kiến thức: Biết nghe và trả lời đúng các câu hỏi về mùa xuân, mùa hè.. Thái độ: HS yêu thích việc viết đoạn văn, yêu thích các mùa trong năm, bước đầu biết nhận xét và chữa lỗi cho bạn..
Trang 1Giáo án Môn: Tập Làm Văn lớp 2
TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA
Ngày soạn:
Ngày dạy:
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Biết nghe và trả lời đúng các câu hỏi về mùa xuân, mùa hè.
2. Kỹ năng: Viết được một đoạn văn từ 3 đến 5 câu về mùa hè.
3. Thái độ: HS yêu thích việc viết đoạn văn, yêu thích các mùa trong
năm, bước đầu biết nhận xét và chữa lỗi cho bạn
II Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: tranh ảnh, SGK, máy chiếu
- Học sinh: SGK, bút, tập
III Hoạt động dạy học
Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1’
3’
5’
1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ: Đáp lời chào, lời tự giới
thiệu
- GV mời HS lên đóng vai xử lý tình huống GV đưa ra: Lan là HS mới chuyển đến lớp 2A1 Lan giới thiệu với Mai:" Mình tên là Lan Quê mình ở Cần Thơ Rất vui được làm quen bạn!" Nếu
em là Mai, em sẽ đáp lại thế nào?
- GV mời HS nhận xét
- GV nhận xét
3 Bài mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài: Trong giờ Tập làm văn này các con sẽ học cách viết một đoạn văn tả cảnh mùa trong năm
- Lớp phó văn nghệ mời lớp hát bài: “Cái cây xanh xanh”
- Cả lớp cùng hát
- 2 HS lên đóng vai xử lý tình huống mà GV đưa ra
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Trang 2- GV viết tựa bài lên bảng: TẢ NGẮN BỐN MÙA
- GV nêu mục tiêu bài học và yêu cầu lớp trưởng đọc lại cho cả lớp cùng nghe
* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập 1 trong SGK
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu
- GV đọc đoạn văn 1 lần
- GV mời 2 HS đọc lại đoạn văn tả về mùa Xuân
- GV hỏi HS: Đoạn văn trên miêu tả cảnh gì ?
- GV nhận xét
- GV cho lớp thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi:
+ Những dấu hiệu nào báo mùa xuân đến ?
+ Tác giả đã quan sát mùa xuân bằng cách nào ?
- GV mời các nhóm trả lời
- GV nhận xét và tổng hợp những câu trả lời của HS rút ra kết luận:
+ Những dấu hiệu cho biết mùa xuân đến: Mùi hoa hồng, hoa huệ thơm nức, không khí ấm áp Trên các cành cây đều lấm tấm lộc non Xoan sắp ra hoa, râm bụt cũng sắp có nụ Trời trở nên ấm áp,
- HS nhắc lại và viết tựa bài vào vở
- Cả lớp lắng nghe GV và lớp trưởng nêu mục tiêu
- HS đọc yêu cầu bài 1: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS đọc đoạn văn “Xuân về”
- HS trả lời HS khác nhận xét
- HS lắng nghe
- HS đọc lại câu hỏi và bắt đầu thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm đứng lên trả lời, nhóm khác nhận xét câu trả lời
- HS lắng nghe
Trang 3hoa, cây côi xanh tốt và ngát hương thơm
+ Tác giả đã quan sát mùa xuân bằng cách:
Ngửi thấy mùi hoa thơm nức
trong khu vườn (khứu giác).
Nhìn thấy ánh nắng và cây cối
đang thay áo mới (thị giác).
- Yêu cầu HS tìm những từ khó hiểu
- GV mời bạn nào biết nghĩa giải thích, nếu HS không biết thì GV mới giải thích
- GV rút ra kết luận: Để viết được một đoạn văn ngắn như thế tác giả đã quan sát cảnh vật một cách rất tinh tế và tỉ
mỉ, phải kết hợp cả khứu giác và thị giác
* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết được một đoạn văn có từ 3 đến 5 câu nói mùa hè
- Ở bài tập 1 các con đã được tìm hiểu một đoạn văn miêu tả cảnh mùa xuân
Sang bài tập 2 các con sẽ viết một đọan văn về mùa hè
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2
- GV dùng những câu hỏi gợi ý để dẫn dắt để HS trả lời thành câu văn:
- HS lắng nghe
- HS phát biểu
- Lớp lắng nghe những bạn biết nghĩa giải thích theo cách hiểu của chính mình, sau đó nghe GV giải thích
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu và gợi ý bài tập 2: Hãy viết một đoạn văn từ 3 đến 5 câu nói về mùa hè
Trang 4
+ Mùa hè bắt đầu từ tháng nào trong
năm?
+ Mặt trời mùa hè như thế nào?
+ Khi mùa hè đến cây trái trong vườn
như thế nào?
+ Mùa hè thường có hoa gì? Con cảm
thấy hoa đó như thế nào?
+ Mùa hè thường có tiếng loài động vật
nào kêu râm ran? Tiếng kêu đó có hay
không?
+ Con có mong ước mùa hè đến
không?
+ Mùa hè con sẽ làm gì?
- GV nhận xét, bổ sung Sau đó, GV
cho các em xem một số hình ảnh về
hoạt động ở mùa hè
- GV yêu cầu HS viết một đoạn văn
ngắn dựa vào những gợi ý trên vào
nháp
- GV nhắc nhở HS những lưu ý trong
quá trình viết:
+ Tư thế ngồi viết: Lưng phải thẳng,
+ Cách viết đoạn văn: Phải viết hoa
chữ cái đầu dòng, đầu đoạn phải cách lề
từ một đến hai ô,
- GV yêu cầu 2 đến 3 HS đứng lên đọc
đoạn văn mình vừa viết
- HS trả lời
- HS trả lời: Mặt trời chiếu những ánh nắng vàng rực rỡ
- HS trả lời: Cây cam chín vàng, nhãn chín thơm lừng,
- HS trả lời: Mùa hè có hoa phượng
đỏ rực,…
- HS trả lời: Tiếng ve
- HS trả lời
- Vài HS trả lời: Đi tắm biển, thả diều, đi du lịch,…
- HS lắng nghe, quan sát
- HS viết đoạn văn tả về mùa hè
- HS lắng nghe
- 2-3 HS trình bày, cả lớp lắng nghe
Trang 5- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn
- GV nhận xét
- GV cho HS tham khảo một số bài tập làm văn mẫu
4 Củng cố và dặn dò:
- GV hỏi: Vừa rồi các em đã tìm hiểu
cách viết một đoạn văn tả mùa, vậy hãy nói cho cô biết để viết được một đoạn văn tả mùa chúng ta phải làm gì?
- GV nhận xét và rút ra kết luận: Chúng
ta cần phải quan sát để biết được những đặc điểm của các mùa
- GV dặn dò:
+ Về nhà các em viết lại đoạn văn tả mùa hè hoàn chỉnh vào vở
+ Các con tìm hiểu thêm về đặc điểm của mùa thu và mùa đông để viết thêm những đoạn văn khác sau đó đọc cho người thân nghe, sẽ giúp các con rèn luyện được kĩ năng viết đoạn văn về các mùa
- Chuẩn bị bài mới: Tả ngắn về loài chim
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS quan sát trên máy chiếu
- HS trả lời
- HS lắng nghe và ghi nhớ
- HS lắng nghe
IV RÚT KINH NGHIỆM
THÀNH VIÊN NHÓM 9:
Huỳnh Thị Huỳnh Như B1200040
Lê Thị Huỳnh Như B1200041
Lê Thị Quỳnh Như B1200042
Lâm Thị Thúy Phượng B1200044
Trần Thị Hồng Quế B1200046
Nguyễn Thị Ngọc Quý B1200047
Ngô Thị Thảo Quyên B1200048