Kiến thức : - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Vẻ đẹp của nai dưới ánh trăng có sức cảm hóa mạnh mẽ đối với người đi săn, khiến anh phải hạ súng, không nỡ bắn nai.. Kĩ năng: - Chỉ dựa vào tranh
Trang 1Ngày soạn:
Ngày dạy:
GIÁO ÁN CÁ NHÂN MÔN: KỂ CHUYỆN Bài:Người đi săn và con nai.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
`1 Kiến thức : - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Vẻ đẹp của nai dưới ánh trăng có sức cảm
hóa mạnh mẽ đối với người đi săn, khiến anh phải hạ súng, không nỡ bắn nai
2 Kĩ năng: - Chỉ dựa vào tranh minh họa và lời chú thích dưới tranh học sinh kể lại
nội dung từng đoạn chính yếu của câu chuyện
- Dựa vào lời kể của giáo viên, tranh minh họa và lời kể chú thích dưới tranh kể lại toàn bộ câu chuyện
II. Đồ dùng dạy học: - Phóng to tranh ảnh trong sách giáo khoa.
III Các hoạt động:
1. Khởi động: (1’) Hát vui
- HĐTQ khởi động và cho lớp hát bài: lớp chúng mình đoàn kết
2 Ôn bài: (2’) HĐTQ thực hiện ôn bài : Yêu cầu trả lời 1 số câu hỏi của bài trước
- Tuần trước chúng ta học bài gì?
+1 em HS trả lời: Mối quan hệ của con người với thiên nhiên
- Kể 1 câu chuyện về mối quan hệ của con người với thiên nhiên
+ Một học sinh kể chuyện
- GV nhận xét:
+Lớp ta chuẩn bị bài cũ rất tốt, cô tuyên dương lớp
3 Giới thiệu tên bài và mục tiêu bài học (1’)
- GV giới thiệu tên bài: “ Người đi săn và con nai” và nêu mục tiêu
Trang 2+Tiết trước các con đã được học về “ Mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên”, ở tiết
cô sẽ hướng dẫn các con kể về mối quan hệ về con người và động vật cụ thể là bài “ Người thợ săn và con nai”
- GV ghi tựa bài lên bảng 3 HS nhắc lại
+Vài học sinh nhắc lại tựa bài học
- GV nêu mục tiêu của bài: “ ý thức bảo vệ thiên nhiên không giết hại thú rừng” HS nhắc lại
- GV kể chuyện 1 lần cho lớp nghe:Giọng giáo
viên chậm rãi, nhẹ nhàng rõ rang lời nhân vật
- Yêu cầu học sinh tìm từ khó hiểu
- GV giải thích nghĩa từ “súng kíp”
+ Súng kíp là súng trường loại cũ chế tạo theo
phương pháp thủ công, có nồng dài, thường
dùng để săn bắn
+ Đèn ló: một loại đèn thấp bằng dầu, hay
bằng nến chỉ để ánh sáng chiếu ra một phía
+ Cái trám: một loại cây to quả bằng trứng
nhọn dầu, cùi ngâm nước hay luộc lên có vị
bùi
+ Hổ phách: một khoáng vật sắc vàng nâu
trong suốt do nhựa cây vùi dưới đất lâu đời kết
rắn lại
- Yêu cầu HS nhìn SGK/70 nêu ý chính của
từng bức tranh
- HS lắng nghe
- HS tìm từ: Súng kíp, đèn ló, cái trám, hổ phách
- HS lắng nghe
- HS tìm ý chính:
+ Tranh 1: Người đi săn chuẩn
Trang 3- Yêu cầu HS nhìn theo tranh kể chuyện theo
nhóm
- GV đi xung quanh nhắc nhở, giải đáp thắc
mắc của HS
- Yêu cầu nhóm kể lại toàn bộ nội dung câu
chuyện
- Yêu cầu từng nhóm kể lại nội dung câu
chuyện theo từng tranh
- GV nêu câu hỏi:
+ Khi nhìn thấy con nai rất đẹp người đi săn có
bắn con nai không? Chuyện gì xảy ra sau đó?
+ Vì sao người đi săn không bắn con nai?
+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
bị súng kíp để đi săn
+ Tranh 2: Dòng suối khuyên
người đi săn đừng bắn nai
+ Tranh 3: Cây trám tức giận, khi
nghe người thợ săn đi bắn nai
+ Tranh 4: Dưới ánh trăng hiện
lên hình ảnh con nai đẹp làm sao
- HS làm nhóm
- Nhóm kể lại, lớp theo dõi
- Đại diện nhóm kể lại
- HS trả lời
+ Không bắn nai, Người thợ săn xuống núi và quay về nhà, anh
mơ thấy nai chưa bao giờ thấy nai đáng yêu đến thế
+ Vì người thợ săn thấy con nai rất đẹp và đáng yêu dưới ánh trăng, nên không nỡ bắn nó + Hãy yếu quý thiên nhiên, bảo
vệ các loài vật Đừng phá hủy vẻ đẹp của thiên nhiên
-HS lắng mghe
Trang 41’
- GV nhận xét, kết luận
+ Lớp ta hôm nay học rất tích cực đóng góp
bài, cô tuyên dương lớp ta
+Qua câu chuyện “ Người đi săn và con nai “
chúng ta phải biết yêu quý bảo vệ nhiên nhiên,
bảo vệ các loài vật quý, đừng phá hủy vẻ đẹp
thiên nhiên
II Hoạt động thực hành
- GV cho HS kể chuyện thi theo nhóm
- Yêu cầu HS nhận xét
- GV nhận xét
+ Các nhóm hoạt động rất tích cực, làm cho lớp
nên sinh đông và sôi nôi hơn , cô có lời khen
cho lớp
- Liên hệ giáo dục: bảo vệ môi trường
- Nhận xét tiết học:
+ Tiết học hôm nay rất tích cực các ban đều
tham gia vào tiết học , cô có lời khen cho lớp
chúng ta
III Hoạt động ứng dụng
Kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- HS thi đua
- HS nhận xét các đội thi đua: +Về nội dung câu chuyện
+Cử chỉ điệu bộ có chỉ vào tranh hay không
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe