Từ lâu, giữ vở sạch, viết chữ đẹp là một trong những nền nếp và thói quencơ bản không thể thiếu được ở học sinh Tiểu học trong giai đoạn đầu phát triểntrí tuệ, nhân cách đó là "Nét chữ -
Trang 1Từ lâu, giữ vở sạch, viết chữ đẹp là một trong những nền nếp và thói quen
cơ bản không thể thiếu được ở học sinh Tiểu học trong giai đoạn đầu phát triểntrí tuệ, nhân cách đó là "Nét chữ - Nết người".Rèn luyện vở sạch, chữ đẹp là rèn
Trang 2cho học sinh ý thức cẩn thận, tính kỉ luật, lòng tự trọng góp phần hình thànhnhân cách con người mới Như thủ tướng Phạm Văn Đồng đã nói " Chữ viếtcũng là biểu hiện của nết người Dạy cho học sinh viết cẩn thận, viết đẹp là gópphần rèn luyện cho các em tính cẩn thận, lòng tự trọng đối với mình cũng nhưđối với thầy cô và bạn đọc bài vở của mình "
Vở sạch - chữ đẹp đang là vấn đề được các ngành giáo dục và các nhàtrường Tiểu học hết sức quan tâm Các giáo viên tiểu học rất lo lắng đến chấtlượng vở sạch chữ đẹp ở lớp mình phụ trách Đặc biệt đối với nhà trường tiểuhọc chất lượng vở sạch chữ đẹp nếu không được sự quan tâm của giáo viên sẽsuy giảm rất rõ nét Trên thực yế cho thấy nhiều quyển vở của học sinh mới viếtđược ít đã bị bong bìa, quăn mép, những trang vở bị giây mực, thậm chí còn bị
xé nữa Chữ viết tuỳ tiện không theo một khuôn mẫu nào ( chữ to, chữ nhỏ, chữnghiêng, chữ ngửa độ cao tuỳ thích), tẩy xoá nhiều, viết rồi mạc lại chữ, chữalại Có những học sinh viết rồi nhưng khi đọc lại không đọc nổi chữ của mìnhviết nữa, nói gì đến giáo viên đọc để chấm bài cho các em
“Giữ vở sạch - viết chữ đẹp” đối với học sinh cấp Tiểu học lại càng phảiquan tâm nhiều hơn Đây là các lớp nền tảng của bậc học Nếu được rèn luyệnngay từ lớp nhỏ thì đến lớp lớn các em sẽ có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đúng
và đẹp
Chữ viết là một trong những kĩ năng hàng đầu của việc học đối với họcsinh trong nhà trường Nét chữ thể hiện tính nết con người, việc hướng dẫn chocác em biết giữ gìn vở sạch, chữ đẹp là góp phần cho các em có những phẩmchất đạo đức tốt như: tinh thần kỉ luật, óc thẩm mĩ, lòng tự trọng đối với bảnthân mình, đối với thầy cô và bạn bè.Hiện nay đối với giáo viên chúng ta vẫnđang còn tồn tại một bộ phận không nhỏ đã coi nhẹ nền nếp " Vở sạch - Chữđẹp" Bên cạnh đó sự quản lí lỏng lẻo trong việc đẩy mạnh phong trào " Giữ Vởsạch - Viết Chữ đẹp" đã ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng của học sinh.Hiểu được tầm quan trọng của việc giữ gìn vở sạch, chữ đẹp của học sinh trongnhà trường Tiểu học Là một cán bộ quản lí đang trực tiếp phụ trách chuyên môn
Trang 3và các hoạt động giáo dục trong nhà trường Đặc biệt Trường Tiểu học ĐôngCương tôi đã băn khoăn suy nghĩ phải làm gì? Làm như thế nào? để nâng chấtlượng chất lượng vở sạch, chữ đẹp ở trường mình phụ trách.Để đảm bảo chấtlượng mà ngành đề ra cho năm học 2016-2017.Chính vì vậy tôi đã quyết định
viết sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất lượng quản lí “Giữ vở sạch - viết chữ đẹp” ở Trường Tiểu học.
1.2.Mục đích nghiên cứu
Nề nếp " Giữ vở sạch, viết chữ đẹp" luôn được coi là một chỉ tiêu quantrọng trong mọi nhà trường, là một mặt giáo dục hết sức cần thiết để hoàn thànhmục tiêu đào tạo của bậc học Do đó nâng cao chất lượng " Giữ vở sạch- Viếtchữ đẹp" cho học sinh cũng chính là nâng cao chất lượng toàn diện
Tìm hiểu bản chất của các nguyên nhân dẫn đến tình trạng học sinh viếtchưa đẹp, giữ vở chưa sạch
Đưa ra các giải pháp, biện pháp nhằm nâng cao chất lượng " Giữ vởsạch - Viết chữ đẹp"
Thông qua việc rèn luyện vở sạch, chữ đẹp làm cho học sinh yêu thíchnhững quyển vở sạch, đẹp Viết chữ đẹp giáo dục những phẩm chất đạo đức tốtcho học sinh Giúp học sinh có ý thức thường xuyên giữ gìn sách vở cẩn thận,viết chữ đẹp khi cầm bút viết ở bất cứ môn học nào
1.3 Đối tượng nghiên cứu
22 lớp với tổng số 810 học sinh Trường Tiểu học Đông Cương
1.4.Phương pháp nghiên cứu
- Phương pháp nghiên cứu tài liệu
Trang 4Xác định phong trào “ Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” là một trong nhữngtiêu chí quan trọng, liên quan đến chất lượng dạy và học Vì vậy tôi có đề xuấtvới nhà trường xây dựng kế hoạch cụ thể; giao chỉ tiêu cụ thể cho các tổ chuyênmôn, các khối lớp về việc “ Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” ngay từ đầu năm
Sau mỗi lần thi chọn ra các bài viết đẹp, những bộ vở đẹp để tuyên dương,khen thưởng và chọn để lưu lại trang trí và trưng bày cho phong trào
Tổ chức buổi ngoại khóa bằng việc đi tham quan phòng trưng bày sảnphẩm bài viết của GV và học sinh theo từng khối lớp trong toàn trường Mỗikhối có ý tưởng trưng bày theo cách riêng của mình Cử ra một thành viên cónăng khiếu nói tốt để giới thiệu về sản phẩm trưng bày của khối mình khi có cáclượt khách đến tham quan
Học sinh sau khi được đi tham quan về sẽ nêu được cảm nhận của mình
về buổi ngoại khóa và GV sẽ là người khơi dậy, bồi dưỡng lòng ham mê việc “Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” cho học sinh Gv phải thối vào HS luồng sinh khínhững ước mơ cao đẹp, kể cho học sinh nghe những mẩu chuyện về tấm gươngrèn chữ viết của anh Nguyễn Ngọc Ký, Cao Bá Quát và gần hơn nữa là các bạnhọc sinh trong lớp, trong trường mình
Tổ chức trưng bày thành quả hàng năm của học sinh và chỉ đạo thực hiệntốt mô hình “ Câu lạc bộ viết chữ đẹp của Giáo viên và học sinh”
PHẦN 2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.1 Cơ sở lí luận
Tiểu học là nền móng của nền giáo dục phổ thông Muốn xây dựng vữngchắc nền móng đó giáo viên phải xác định rõ vai trò, trách nhiệm của mình đểgiúp học sinh
Từ xưa đến nay chúng ta thường quan niệm "Nét chữ - Nết người".Rènluyện vở sạch, chữ đẹp là rèn cho học sinh ý thức cẩn thận, tính kỉ luật, lòng tựtrọng góp phần hình thành nhân cách con người mới
Trang 5Chữ viết là một trong những kĩ năng hàng đầu trong việc học Tiếng Việttrong nhà trường.Chữ viết của học sinh có ảnh hưởng lớn đến chất lượng học tập
Ngoài ra đòi hỏi người giáo viên sự kiên trì cẩn thận, lòng yêu nghề mếntrẻ Đặc biệt hơn là việc tự rèn bản thân mỗi cá nhân học sinh, sự quan tâm nhắcnhở kèm cặp của gia đình học sinh
2.2 Thực trạng của vấn đề
Qua làm công tác quản lí phụ trách chuyên môn Bản thân tôi nhận thấyrằng thực tế trong nhà trường Tiểu học một số giáo viên và học sinh còn xemnhẹ việc "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp"
Một số giáo viên chưa nhận thức đúng và tham gia tích cực phong trào "Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp"
Giáo viên chưa đề ra chỉ tiêu phấn đấu cho bản thân và lớp phụ trách đạtthành tích cao về " Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp"
Giáo viên chưa hướng dẫn học sinh thực hiện các qui định về " Giữ vởsạch - Viết chữ đẹp" thường xuyên trong các môn học, bài học
Giáo viên chưa làm tốt công tác tuyên truyền cho phụ huynh biết về vaitrò của “Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp"
Trang 6Giáo viên chưa có sự phối hợp chặt chẽ với gia đình, học sinh trong lớpchủ nhiệm điều đó làm hạn chế việc tạo điều kiện về tinh thần vật chất cho họcsinh học tập và rèn luyện" Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp"
2.Về học sinh:
Học sinh chưa thực hiện nghiêm chỉnh các yêu cầu qui định về nề nếp
“Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" trong nhà trường
Học sinh chưa tích cực hưởng ứng và tham gia tích cực các phong trào ,cuộc thi do trường, lớp tổ chức
3 Sự phối hợp giữa Ban giám hiệu nhà trường
Phần vì Ban giám hiệu nhà trường chưa đẩy mạnh phong trào" Giữ vởsạch - Viết chữ đẹp", chưa đưa ra chỉ tiêu phấn đấu và xếp loại thi đua cụ thểtừng tháng, từng học kì đối với nề nếp" Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" của các lớpchủ nhiệm
Chưa tăng cường tổ chức thi viết chữ đẹp trên giấy hoặc ở vở ngay từđầu năm ít nhất tháng một lần thi trên giấy và ở vở của học sinh
Chưa có hình thức tuyên dương, khen thưởng những học sinh có ý thứctrong phong trào " Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp"
Chưa trưng bày và trang trí được các sản phẩm của HS có thành tích caotrong phong trào thi đua
Giáo viên chưa có những cuộc trao đổi thật sự với ban Giám hiệu nhà trường
* Sau khi được nhà trường phân công phụ trách mảng kiểm tra “Vở sạch
- Chữ đẹp”, tôi đã tiến hành khảo sát tình hình vở sạch, chữ đẹp ở nhà trườngđầu năm học kết quả cụ thể như sau:
TT
loại vở
Số lượng xếp loại chữ viết
Loại B
Loại C
Loại A
Loại B
Lo
ại C
Loại A Loại B Loại C
SL Tỷ lệ SL Tỷ
lệ
SL Tỷ lệ
Trang 7III Các giải pháp
1.Nhà trường:
Đẩy mạnh phong trào" Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" trong nhà trường đểtừng bước nâng cao chất lượng của học sinh Tiểu học.Ban Giám hiệu nhà trườngthường xuyên kiểm tra vở sạch chữ đẹp trong các khối lớp bằng những hìnhthức: định kì, báo trước, không báo trước, nghe báo cáo nhằm nắm bắt chính xácnhững thông tin cần thiết, những số liệu báo cáo của các khối lớp để có biệnpháp uốn nắn kịp thời
Trang 8Ngay từ đầu năm học nhhà trường cần lập kế hoạch cụ thể và coi đây làmột tiêu chí quan trọng trong hoạt động dạy và học trong nhà trường, đồng thờiphải có tiêu chí cụ thể giao cho các tổ chuyên môn, các khối lớp.
Tổ chức cho học sinh thi Viết chữ đẹp một học kì 2 lần Sau mỗi đợt thiđua có sơ kết, tổng kết, đánh giá tuyên dương khen thưởng kịp thời để động viênkhích lệ giáo viên, học sinh sau mỗi đợt thi đua
Qui định kiểm tra các loại vở đối với các khối lớp như sau:
Khối lớp 1,2: vở Tập viết, vở chính tả
Khối 3,4,5: vở Ghi đầu bài, vở Chính tả, vở bài tập Toán ô li, vở Thựchành luyện viết Đồng thời hàng tháng phải có một bài thi về chữ viết theo quiđịnh
Có biểu bảng thống kê tổng hợp theo dõi về chất lượng “Giữ vở sạch Viết chữ đẹp” của các khối lớp ở từng tháng của nhà trường
Kết thúc mỗi năm học nhà trường giữ lại những bộ “ Vở sạch – Chữđẹp” của GV và của từng khối lớp để lưu lại phòng truyền thống dùng làm
“Mẫu” , “Chuẩn” kích thích phong trào “ Vở sạch - Chữ đẹp” cho năm học tiếptheo
Tổ chức trưng bày thành quả hàng năm của học sinh và chỉ đạo thực hiệntốt mô hình “ Câu lạc bộ viết chữ đẹp của Giáo viên và học sinh”
2 Đối với giáo viên:
Là một giáo viên tiểu học cần có ý thức viết đẹp, phải có sự phấn đấukiên trì, rèn luyện thường xuyên trong việc uốn nắn từng nét chữ, con chữ
Quá trình rèn luyện của giáo viên cần tiến hành đồng bộ cả hai hìnhthức: rèn luyện chữ viết trên bảng lớp và rèn luyện chữ viết trên giấy Bản thânmỗi giáo viên luôn có ý thức tự giác rèn chu đáo trong khâu chuẩn bị cho từngloại sổ sách: sổ hội họp, sổ dự giờ, tích lũy nghiệp vụ… Nhà trường tổ chức chogiáo viên thi viết bài vào giấy hàng tuần và thi viết bảng
Trang 9Tổ chức phát động học sinh thi đua “ Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” tronglớp hàng tuần, hàng tháng.Có nhận xét đánh giá, động viên nhắc nhở, hưởng ứngphong trào " Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp”
GV chọn những bài viết tiêu biểu và được trưng bày ở góc trưng bày sảnphẩm của lớp
Giáo viên làm tốt công tác tuyên truyền cho phụ huynh biết về vai trò của
“Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp" Cụ thể là qua cuộc họp phụ huynh , GV cần đưa
ra một số cá nhân điển hình có ý thức trong việc giữ vở sạch viết chữ đẹp đểkhen ngợi và khích lệ phong trào
3 Đối với các cấp lãnh đạo:
Tổ chức các chuyên đề hội thảo, trao đổi triển khai kinh nghiệm vềphong trào “ Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” giữa các nhà trường Tiểu học
Mỗi một nhà trường có một phòng trưng bày sản phẩm của học sinh
Tổ chức các cuộc thi về sáng kiến kinh nghiệm về “ Giữ vở sạch - Viếtchữ đẹp” do nhà trường tổ chức
Sau mỗi đợt thi cần có sự đánh giá, tuyên dương khen thưởng kịp thời,nhất là phong trào “Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” do nhà trường tổ chức để khích
lệ học sinh
4 Phối kết hợp giữa nhà trường và gia đình:
Yêu cầu giáo viên cần có sự phối kết hợp giữa gia đình và nhà trườngchặt chẽ hơn, năng gửi thông báo về gia đình theo từng đợt thi đua để gia đìnhbiết và có biện pháp động viên khích lệ
Trong cuộc họp phụ huynh đầu năm yêu cầu giáo viên đưa ra tiêu chuẩngiữ vở sạch, viết chữ đẹp và chỉ tiêu phấn đấu của lớp, của từng em cụ thể đểphụ huynh nắm bắt được và cùng giáo viên chủ nhiệm lớp giúp đỡ con em họtrong việc “ Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp”
Đề nghị phụ huynh phối hợp với phong trào: chuẩn bị bút viết, mực, vởviết… đồng bộ theo lựa chọn của nhà trường
* Các tiêu chuẩn đảm bảo vở sạch chữ đẹpcủa nhà trường đối với HS:
Trang 10Vở ghi bài, làm bài tập đầy đủ theo thời khoá biểu
* Đảm bảo cơ sở vật chất:
Đây là yếu tố hàng đầu góp phần nâng cao chất lượng vở sạch chữ đẹp
Để nâng cao chất lượng “ Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp” ở trường tiểu họcđạt kết quả cao thì điều kiện về cơ sở vật chất là một yếu tố không thể thiếu đặcbiệt chú trọng đến:
Kích thước tối thiểu của bảng 1,2m x 2,4m
Chất lượng của bảng làm bằng gỗ sơn chống loá hoặc bảng từ
Trang 11Đảm bảo đựng đủ đồ dùng cho giáo viên và học sinh.
* Đảm bảo đồ dùng học tập cho học sinh:
Chuẩn bị đầy đủ vở ô ly cho học sinh, nên chọn loại vở 5 ly, giấy trắngmịn viết không thấm mực (nên chọn vở chất giấy đẹp, chống lóa mắt)
Mua đầy đủ đồ dùng học tập: thước, bút chì, bút mực…Động viên phụhuynh nên mua loại bút tốt, thống nhất viết một loại mực từ đầu vở đến cuốivở.Cần chọn loại mực có thương hiệu như: Mực mic, mực queen,
Đề nghị phụ huynh mua giấy bóng kính để bọc vở cho các em để giữđược lâu Phải có góc học tập cho các em ở nhà ( yêu cầu góc học tập phải đủánh sáng, bàn ghế phải vừa tầm với các em) Cặp sách phải có các ngăn để đựngsách vở và đồ dùng học tập riêng
5 Rèn ý thức giữ gìn vở sạch:
Luôn nhắc nhở học sinh phải giữ cho tay sạch Khi mở vở phải lậttừng trang cẩn thận
Khi viết không được gấp vở, để vở ngay ngắn, không được tì ngực vào
vở mà nên đặt tay lên cho vở không bị xê dịch
Viết xong để khô mực mới gấp vở lại
Trên lớp ghi chép bài đầy đủ, nếu nghỉ học phải mượn vở để chép bàiđầy đủ
Sách học và đồ dùng không được bỏ chung vào một ngăn
Cần có thói quen kiểm tra đồ dùng trước khi đến lớp
Khi gạch hết bài , gạch chân môn học phải dùng thước
Trang 12- Kịp thời khen ngợi tuyên dương những em thực hiện tốt, nghiêm túcphê bình những em còn vi phạm những yêu càu trên Giáo viên đưa ra nhữngquển vở xấu, chưa đạt yêu cầu để các em rút kinh nghiệm sửa chữa kịp thời.
6 Rèn luyện các kĩ năng cần thiết góp phần nâng cao vở sạch chữ đẹp:
a Tư thế ngồi viết:
Khi viết yêu cầu các em phải ngồi ngay ngắn, lưng thẳng, không tì ngực
vào bàn, đầu hơi cúi, mắt cách vở 25 – 30 cm tay trái đặt phía trên bìa trái quển
vở, hai ngón tay để vào mép tờ giấy để khi viết vở khỏi nghiêng.Khi viết không
xê dịch vở, không để tay trái ngang trên hàm vì như thế các em dễ nằm xoài rabàn, khi viết chữ sẽ bị nghiêng, ngửa
b Cách để vở khi viết:
Khi các em viết tập cho các em thành thói quen để vở nghiêng so với mép bànmột khoảng 20% (nghiêng về bên phải) Phải đặt như vậy vì chiều thuận trongvận động tay khi viết chữ viết là từ trái sang phải
c Cách cầm bút:
Học sinh không được cầm bút quá thấp hay quá cao Khi viết điều khiểnbút bằng 3 ngón tay( Ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa) động tác viết cần có độngtác cử động của cổ tay, khuỷu tay và cánh tay.Tuyệt đối trong quá trình hướngdẫn học sinh luyện viết không để học sinh tiểu học cầm bút tay trái
d.Rèn luyện chữ viết:
- Lập kế hoạch luyện chữ cho học sinh ngay từ đầu, để có chữ đẹp khôngphải chú ý đến luyện tập trên vở viết mà còn chú ý luyện tập trên bảng con, bảng lớp
Chữ viết phải đúng mẫu, đúng cỡ
Các nét chữ đều nối liền với các con chữ trong từng chữ
Chữ viết thẳng hàng, khoảng cách giữa các con chữ đều đặn bằng mộtcon chữ o Từ đó tìm ra các biện pháp rèn luyện để học sinh có được chữ viếtđạt được các tiêu chuẩn trên ngày càng tăng lên