Để thực hiện tốt vai trò này, đòi hỏi các trường tiểu học phải tổ chức đadạng các loại hình hoạt động cho các em học tập, lao động, vui chơi, thamgia các hoạt động xã hội, hoạt động tập
Trang 17 2 NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 4
Biện pháp 2: Công tác chỉ đạo và tổ chức thực hiện các hoạt động của Câu lạc bộ.
Biện pháp 3: Đẩy mạnh và nâng cao hiệu quả chất lượng hoạt động của các Câu lạc bộ trong nhà trường.
Biện pháp 4 Phối kết hợp các lực lượng cùng tham gia hoạt dộng giáo dục thông qua mô hình Câu lạc bộ.
Trang 21.1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Bậc giáo dục tiểu học là bậc học nền tảng trong các bậc học, là nơi hìnhthành nhân cách cho học sinh, nơi rèn đức luyện tài cho các mầm xanh tươnglai của đất nước, chính vì thế mà bậc tiểu học là một bậc học vô cùng quantrọng Để thực hiện tốt vai trò này, đòi hỏi các trường tiểu học phải tổ chức đadạng các loại hình hoạt động cho các em học tập, lao động, vui chơi, thamgia các hoạt động xã hội, hoạt động tập thể…Hoạt động giáo dục một cách đadạng, phong phú thì quá trình giáo dục học sinh tiểu học càng có hiệu quả.Trong trường tiểu học hoạt động giáo dục trên lớp và hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp, mỗi bộ phận có chức năng, nhiệm vụ riêng, nhưng đều gópphần tích cực nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học và phát triển toàn diệnđức, trí, thể, mỹ cho người học sinh
Nhưng thực tế hiện nay trong trường tiểu học, nhiều đơn vị nhiều giáoviên tiểu học đã rất ít chú trọng đến vấn đề này, đa phần chỉ chú trọng thựchiện dạy chữ cho học sinh, mà ít quan tâm tổ chức hiệu quả đa dạng và hoạtđộng giáo dục trong trường tiểu học Việc giáo dục thường khép kín trongmôi trường lớp học, trong khuôn viên nhà trường, dù các hoạt động ngoài giờlên lớp có tổ chức thực hiện trong chương trình 4 tiết/1 tuần, nhưng hình thức
và nội dung đa phần đơn điệu, không thu hút được sự tích cực tham gia củahọc sinh cũng như sự quan tâm của các bậc phụ huynh học sinh Giáo viênhầu như đã quên đi rằng: hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lên lớp là một bộphận không thể thiếu của quá trình giáo dục, chẳng những giúp các em họcsinh được vui chơi, giải trí sau những giờ học mà còn giúp các em biết vậndụng tri thức đã học để giải quyết những vấn đề thực tiễn cuộc sống đặt ra;đồng thời giúp học sinh được phát triển, bộc lộ năng khiếu của mình thôngqua hoạt động văn nghệ, Thể dục thể thao, vui chơi dã ngoại, hoạt động xãhội,…
Nhưng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp không đơn thuần là chỉcho các em học tập, vui chơi trong một lớp, một khối, hoặc toàn trường, màphải phát hiện và bồi dưỡng các em theo khả năng, sở thích và những thếmạnh của từng học sinh Chính vì vậy trong thời gian vừa qua, nhà trườngTiểu học Lương Sơn 1 đã tổ chức cho các em học sinh được hoạt động ngoàigiờ lên lớp thông qua mô hình các câu lạc bộ
Thông qua các Câu lạc bộ nhằm tạo cho các em học sinh một sân chơigiải trí lành mạnh, thấy được “ Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”
Giúp các em bắt đầu định hướng nghề nghiệp, phát hiện và bồi dưỡngnhững cá nhân có năng khiếu giúp các em tự nhận ra giá trị của bản thân, tựtrau dồi để phát triển một cách toàn diện
Trang 3Thông qua các Câu lạc bộ, nhà trường sẽ chọn các em có thành tíchnổi bật để tham gia các cuộc giao lưu, các cuộc thi do Phòng GD tổ chức.Học sinh nhận ra giá trị đoàn kết thông qua việc sinh hoạt tập thể, sinh hoạtnhóm, qua đó học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau trong quá trình làm việc và họctập.
Từ thực tiễn nhiều năm trong công tác quản lí ở trường Tiểu họcLương Sơn 1, để từng bước nâng cao hơn chất lượng các hoạt động giáo dụctrong nhà trường, thực hiện tốt mục tiêu giáo dục tiểu học, tôi đã nghiên cứu
và thực hiện đề tài: “Một số biện pháp chỉ đạo các Câu lạc bộ hoạt động có
hiệu quả ở trường Tiểu học Lương Sơn 1, huyện Thường Xuân”
1.2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Đề tài nghiên cứu một số biện pháp chỉ đạo các Câu lạc bộ hoạt động
có hiệu quả ở trường Tiểu học Lương Sơn 1, huyện Thường Xuân Đây là mộtviệc làm hết sức cần thiết trong các hoạt động giáo dục của nhà trường, nhằmmục đích giúp học sinh được phát triển, bộc lộ năng khiếu của mình thôngqua hoạt động văn nghệ, Thể dục thể thao, vui chơi dã ngoại, hoạt động xãhội Đặc biệt là dạy học ở khu vực miền núi, vùng khó khăn Thông qua môhình hoạt động của câu lạc bộ, phát hiện ra những tài năng, nhằm phát triểncác em theo đúng hướng và tiếp tục lên các bậc học cao hơn
1.3 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu một số biện pháp chỉ đạo các Câu lạc bộ hoạt động có hiệu
quả ở trường Tiểu học Lương Sơn 1, huyện Thường Xuân.
1.4 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Để thực hiện được đề tài này, tôi sử dụng hai nhóm phương pháp sau:
1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết:
- Nghiên cứu các công văn hướng dẫn của Phòng Giáo dục & Đào tạo
- Nghiên cứu các chỉ thị, hướng dẫn của Bộ Giáo dục - Đào tạo, tra cứuTạp chí giáo dục, SGK, SGV, có liên quan đến đề tài
- Nghiên cứu các khái niệm lý thuyết liên quan đến đề tài
2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn:
- Khảo sát thực tiễn
- Quan sát, phỏng vấn, thống kê
- Tổng kết kinh nghiệm
Trang 42 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN
Ở trường tiểu học, hoạt động giáo dục được tổ chức dưới nhiều hìnhthức đa dạng; ở một hình thức nào đó có thể tổ chức nhiều nội dung của cáchoạt động khác nhau, hoặc chỉ có nội dung của một hoạt động cụ thể Khi tiếnhành các hình thức hoạt động thì đồng thời giáo dục cho học sinh các mặtkhác nhau của nhân cách đạo đức, lao động, thể chất, thẩm mỹ,…
Hoạt động ngoài giờ lên lớp là một hoạt động giáo dục cơ bản củatrường tiểu học, được thực hiện một cách có mục đích, có kế hoạch, có tổchức nhằm góp phần thực thi quá trình giáo dục, nhân cách học sinh, đáp ứngnhững yêu cầu đa dạng của đời sống xã hội
Các hình thức hoạt động giáo dục, được tổ chức ngoài giờ lên lớp gắn
bó chặt chẽ với các hình thức giáo dục qua dạy - học Các hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp không những giúp học sinh củng cố tri thức gặt hái qua dạy
- học mà còn giúp các em hình thành được thái độ, tình cảm, rèn luyện đượchành vi, kĩ năng Định hướng, cổ vũ, cố vấn thuộc về người giáo viên tiểuhọc Bên cạnh đó, học sinh đóng vai trò chủ đề tích cực, sáng tạo, tự thực hiệncông việc được giao và đảm bảo theo các nguyên tắc của hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp
- Các hoạt động phải mang tính giáo dục, đa dạng và phong phú Họcsinh có năng khiếu, yêu thích môn học, lĩnh vực nào thì tham gia lĩnh vực đó
để phát triển năng khiếu, sở trường của bản thân Đảm bảo tính tự giác, tựnguyện, không bắt buộc học sinh tham gia mà do sự tự nguyện của mỗi họcsinh nhưng có sự định hướng của giáo viên chủ nhiệm, theo các mô hình hoạtđộng của nhà trường
- Nội dung các hoạt động đảm bảo tính vừa sức, hình thức tổ chức khoahọc, gọn nhẹ, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của các em
để các nhà trường căn cứ vào cơ sở thực tế để xây dựng kế hoạch cụ thể
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên của nhà trường tương đối
ổn định, an tâm công tác, luôn năng động, sáng tạo, tích cực, nhiệt tình tham
Trang 5gia các hoạt động của nhà trường; nhiệt huyết trong công tác, hết lòng yêunghề, mến trẻ.
- Cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học thường xuyên được sửa chữa,nâng cấp kịp thời, bước đầu đáp ứng được nhu cầu của các hoạt động giáo dụctrong nhà trường
- Đa phần phụ huynh học sinh rất quan tâm đến việc học tập của con
em mình, luôn có sự phối hợp tốt cùng với nhà trường trong mọi hoạt độnggiáo dục học sinh
- Phần lớn các em học sinh đều nhanh nhẹn, hoạt bát, có khả năng sinhhoạt tập thể tốt, ham thích và có năng khiếu trong các hoạt động học tập, vănhóa, văn nghệ, Thể dục thể thao…
- Một số ít giáo viên vẫn chưa nhìn nhận một cách đúng đắn về vai tròhoạt động của các Câu lạc bộ trong nhà trường, nên chưa tích cực tham gia.Chính vì thế nên đôi lúc các Câu lạc bộ hoạt động còn đơn điệu, chưa tạohứng thú cho học sinh tham gia
- Nhiều phụ huynh học sinh chưa ủng hộ hoặc không quan tâm đến việccon em của mình tham gia các Câu lạc bộ
Nhà trường đã lập kế hoạch tổ chức các Câu lạc bộ, nhưng hầu như chỉ
có Câu lạc bộ Toán - Tiếng Việt là hoạt động có hiệu quả và thường xuyên,các Câu lạc bộ khác chỉ hoạt động mang tính chất thời vụ, khi nhà trường tổchức các cuộc thi, các buổi liên hoan văn hóa văn nghệ, Thể dục thể thao…thìmới tham gia
2.3 CÁC BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC CÂU LẠC
BỘ TRONG NHÀ TRƯỜNG
Từ thực tế trên, ngay từ đầu năm học, bản thân được nhà trường giaonhiệm vụ chỉ đạo hoạt động của các Câu lạc bộ trường học Tôi đã cùng vớicác đồng chí trong Ban Giám hiệu, đề ra các biện pháp nhằm phát huy nhữngđiểm mạnh, khắc phục những tồn tại hạn chế, từng bước nâng cao chất lượnghoạt động của các Câu lạc bộ trong nhà trường Tôi đã đưa ra các biện pháp
cụ thể như sau:
Trang 6Biện pháp 1 Xây dựng kế hoạch chỉ đạo hoạt động của các Câu lạc
bộ trong nhà trường.
Để các Câu lạc bộ có định hướng thực hiện tốt nhiệm vụ năm học, từng
bước nâng cao chất lượng giáo dục, chất lượng hoạt động của các Câu lạc bộ,thì việc xây dựng kế hoạc chỉ đạo các Câu lạc bộ hoạt động là vô cung quantrọng Chính vì thế, tôi đã kịp thời tham mưu cho Ban Giám hiệu xây kếhoạch hoạt động ngay từ đầu năm học thật cụ thể, rõ ràng và khả thi, đảm bảođầy đủ mục đích, yêu cầu và các nội dung công tác trọng tâm theo hướng dẫncủa Phòng Giáo dục & Đào tạo, trong đó cụ thể và sâu sát các nội dung, hìnhthức và biện pháp tổ chức, nguyên tắc hoạt động của các Câu lạc bộ trong nhàtrường
Dưới đây là Kế hoạch thành lập các Câu lạc bộ trường học của nhàtrường năm học 2016 - 2017:
KẾ HOẠCH Thành lập các Câu lạc bộ trong trường học
Căn cứ vào Kế hoạch và lịch trọng tâm nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 của Phòng Giáo dục và Đào tạo
Căn cứ vào kế hoạch, nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 của trường THLương Sơn 1
Căn cứ vào kế hoạch công tác Đoàn - Đội năm học 2015 – 2016.Nhằm hưởng ứng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thânthiện, học sinh tích cực” năm học 2015 - 2016
Thực hiện theo các hoạt động chủ chủ đề, chủ điểm trong năm học.Trường TH Lương Sơn 1 đề ra kế hoạch “Thành lập các Câu lạc bộ
trong trường học” với những nội dung như sau:
Thông qua các Câu lạc bộ, nhà trường sẽ chọn các em có thành tíchnổi bật để tham gia các cuộc giao lưu, các cuộc thi do Phòng GD tổ chức
Trang 7Học sinh nhận ra giá trị đoàn kết thông qua việc sinh hoạt tập thể,sinh hoạt nhóm, qua đó học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau trong quá trình làm việc
và học tập
II Các bước thực hiện
1 Lựa chọn tên các Câu lạc bộ
2 Định hướng cho GVCN lựa chọn các em học sinh đăng kí tham giaCâu lạc bộ mà mình yêu thích
3 Hiệu trưởng ra QĐ thành lập các Câu lạc bộ, phân công trách nhiệmcho các đồng chí GV, HS trong từng Câu lạc bộ
III Kế hoạch tổ chức
Sau khi bàn bạc, Ban chỉ đạo các Câu lạc bộ trong nhà trường thốngnhất thành lập các Câu lạc bộ sau:
- Câu lạc bộ Toán - Tiếng Việt
- Câu lạc bộ Tiếng Anh
- Câu lạc bộ Tiếng Anh: Chủ nhiệm: Đ/C Nguyễn Thị Phương
- Câu lạc bộ Viết chữ đẹp: Chủ nhiệm:
Đ/C Lò Thị Chiên – Phụ trách khu Chính Đ/C Hoàng Thị Ngọc – Phụ trách các khu lẻ
- Câu lạc bộ Nghệ thuật: Chủ nhiệm: Đ/C Hồ Sỹ Thiện
Các thành viên phụ trách:
Đ/C Tạ Duy Thế Đ/C Trần Hợp Hoàng
Trang 82 Thời gian, địa điểm, đối tượng tham gia:
2.1 Thời gian : Hoạt động trong năm học 2015 -2016
2.2 Địa điểm: Hoạt động trong và ngoài nhà trường.
3 Đối tượng tham gia : Các em học sinh đang học tập và rèn luyện
tại trường TH Lương Sơn 1 có năng khiếu các môn
Riêng đối với những em học sinh có lực học yếu, kém có thể khôngtham gia để tập trung cho việc học và phụ đạo thêm kiến thức
4 Nội dung hoạt động của các Câu lạc bộ:
4.1 Câu lạc bộ Toán, Tiếng Việt:
- Xây dựng nhóm các em học sinh có năng khiếu môn Toán, Tiếng
Việt; tìm hiểu các chuyên đề, các tài liệu nâng cao để các em có điều kiệnđược tiếp cận, hướng dẫn các dạng bài tập
- Tổ chức các cuộc giao lưu dưới mọi hình thức
4.2 Câu lạc bộ Tiếng Anh:
- Xây dựng các đôi bạn, nhóm học tập, rèn luyện kĩ năng giao tiếpTiếng Anh
- Sinh hoạt văn nghệ bằng các bài hát Tiếng Anh
- Tìm hiểu văn hóa các dân tộc sử dụng Tiếng Anh làm ngôn ngữchính trên thế giới
- Tham gia hội thi: “ Chúng em nói tiếng Anh”
- Tham gia các trò chơi trực tuyến Tiếng Anh, các trò chơi học TiếngAnh…
- Huấn luyện đội tuyển nòng cốt tham dự giải đấu các cấp
- Phát hiện và bồi dưỡng những cá nhân có năng khiếu và định hướngnghề nghiệp
4.4 Câu lạc bộ Nghệ thuật:
- Tham gia giao lưu hát, múa, nhảy, kể chuyện, vẽ tranh…
- Xây dựng đội văn nghệ nòng cốt tham gia các hoạt động văn nghệcủa nhà trường và hội diễn các cấp
- Tổ chức trưng bày tranh vẽ của Câu lạc bộ
- Phát hiện và bồi dưỡng những cá nhân có năng khiếu và định hướngnghề nghiệp
4.5 Câu lạc bộ Viết chữ đẹp:
- Cho các em thực hiện các bài viết theo QĐ số 30
Trang 9- Sưu tầm các mẫu chữ viết sáng tạo để các em tham khảo và thể hiện
ý tưởng của mình
- Tổ chức trưng bày các bài viết của Câu lạc bộ
- Phát hiện và bồi dưỡng những cá nhân có năng khiếu và phát huytính tư duy, sáng tạo của các em
4.6 Câu lạc bộ đọc sách:
- Tổ chức cho các em các buổi tập huấn cách đọc và văn hóa đọc sách
- Tổ chức các hoạt động thi đọc hiểu, đọc diễn cảm, thi kể chuyệntheo sách…
Thông qua các hoạt động của Câu lạc bộ, sẽ giúp trẻ có kỹ năng đọctốt; phát triển lòng yêu sách và ham đọc sách ở trẻ Qua đó, rèn luyện cho các
em có thêm một số kỹ năng và giá trị sống cơ bản; tạo điều kiện để trẻ cóthêm vốn hiểu biết về thế giới xung quanh, từ đó mở rộng các mối quan hệcủa trẻ, giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống và làm được nhiều việc cóích cho xã hội Ngoài ra, mô hình này cũng giúp người lớn hiểu về nhu cầu,
sở thích của trẻ qua việc tổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia có hiệu quả các hoạtđộng của Câu lạc bộ; tạo ra một sân chơi lành mạnh, bổ ích cho trẻ tại cộngđồng
5 Nguyên tắc hoạt động của các Câu lạc bộ:
- Các Câu lạc bộ hoạt động dựa trên nguyên tắc tự nguyện tham giacủa các thành viên, dân chủ trong hoạt động
- Các Câu lạc bộ hoạt động theo sự tổ chức và điều hành của giáo viênhướng dẫn, nhưng chịu sự quản lý, giám sát của BGH nhà trường Giáo viênhướng dẫn và ban chủ nhiệm Câu lạc bộ chịu trách nhiệm về mọi hoạt độngcủa Câu lạc bộ
- Các hoạt động của Câu lạc bộ phải được xây dựng theo kế hoạch.Mọi hoạt động diễn ra trong Câu lạc bộ đều phải báo cáo với BGH nhàtrường
- Hoạt động của Câu lạc bộ được xây dựng dựa trên sự đóng góp nộidung hoạt động của các thành viên Các nội dung hoạt động của Câu lạc bộđược chọn lựa dựa trên một số tiêu chí:
+ Chất lượng của các hoạt động được đặt lên hàng đầu
+ Thu hút được đông đảo các thành viên tham gia
+ Thúc đẩy được phong trào học tập và làm việc nhóm của các thànhviên Câu lạc bộ
+ Nội dung hoạt động đa dạng, chứa đựng nhiều tri thức và nhữngvấn đề thực tế
+ Không có ảnh hưởng xấu tới thuần phong mỹ tục, đạo đức, tư tưởng
và lối sống của học sinh, không vi phạm pháp luật
Trang 10+ Khuyến khích các ý tưởng mới lạ của các thành viên về hình thứchoạt động.
+ Các thành viên của Câu lạc bộ phải nộp phí thành viên để duy trìhoạt động cho Câu lạc bộ Các thành viên phải chịu kinh phí mua đồ dùng,
dụng cụ thực hành (Nếu có)
6 Hình thức hoạt động của Câu lạc bộ.
- Câu lạc bộ là nơi chia sẻ những kinh nghiệm học tập cũng như cáctrải nghiệm thực tế…và được sự quản lý chặt chẽ của giáo viên hướng dẫn,chủ nhiệm Câu lạc bộ
- Giáo viên hướng dẫn, ban chủ nhiệm Câu lạc bộ phối hợp với BGHnhà trường hoặc các cá nhân, đơn vị phối hợp, hợp tác tổ chức các hoạt độngthường xuyên và các hoạt động học tập, giáo dục cho các thành viên
Tổ chức các hoạt động học tập, ngoại khoá nhằm rèn luyện, củng cố
và bồi dưỡng kiến thức đã được học trên lớp và kiến thức thực tế
Câu lạc bộ xây dựng kế hoạch tổ chức và duy trì các hoạt độngthường kỳ Các hoạt động thường kỳ theo tháng và quý
7 Tổ chức và điều hành Câu lạc bộ.
Câu lạc bộ được tổ chức và điều hành bởi Giáo viên, chủ nhiệm Câulạc bộ gồm có 3 người được bầu ra từ các thành viên Các thành viên phảiluôn gắn kết với nhau nhằm tạo thuận lợi cho giáo viên hướng dẫn và ban chủnhiệm Câu lạc bộ hoạt động
7.1 Ban chủ nhiệm Câu lạc bộ có nhiệm vụ:
- Chịu trách nhiệm về việc tiếp nhận đăng ký thành viên của Câu lạc
bộ và quản lý các thành viên của Câu lạc bộ
- Nhóm có nhiệm vụ tuyên truyền, cổ động và liên lạc với các thànhviên khi cần
- Tiếp nhận thông tin, chỉ thị của Chủ nhiệm để kịp thời thông báocho các nhóm trưởng của các nhóm thành viên về tình hình và kế hoạch hoạtđộng cũng như các chương trình của Câu lạc bộ
- Quản lý thành viên thực hiện đúng nội quy của Câu lạc bộ, xử lý cácthành viên vi phạm nội quy và đề xuất khen thưởng các thành viên tích cực,xuất sắc
- Các chủ nhiệm Câu lạc bộ có quyền đề xuất với Ban chỉ đạo đề nghịnhững yêu cầu cần thiết (tăng cường nhân lực, công tác tài chính, hỗ trợ thờigian…)
7.2 Quản lí tài chính Câu lạc bộ : Được xây dựng để quản lý tài
chính của Câu lạc bộ, bao gồm: việc quản lý phí thành viên, các khoản đượctài trợ, nguồn tài chính được hỗ trợ từ ngân sách chuyên môn của nhà trường
và báo cáo các khoản thu, chi của Câu lạc bộ trong việc duy trì và tổ chức các
Trang 11hoạt động của Câu lạc bộ Lập kế hoạch phân bổ và sử dụng nguồn tài chínhcho Câu lạc bộ.
c Các quy định của thành viên Câu lạc bộ
- Chấp hành nghiêm chỉnh quy chế và mọi quy định sinh hoạt của Câulạc bộ
- Tích cực tham gia các hoạt động của Câu lạc bộ
- Tích cực đóng góp ý kiến và nội dung để xây dựng Câu lạc bộ
- Tham gia các chương trình sinh hoạt của Câu lạc bộ đúng giờ, đúngquy định
- Tham gia vào việc thu xếp bàn ghế, sân bãi trước và sau mỗi buổisinh hoạt
- Hàng tháng, hàng quí, phải tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm Cótổng kết, báo cáo đề nghị khen thưởng cho những cá nhân, tập thể xuất sắc
* Biện pháp 2 Công tác chỉ đạo và tổ chức thực hiện các hoạt động của Câu lạc bộ
Xác định rõ, công tác chỉ đạo và tổ chức thực hiện là vô cùng quantrọng, là chìa khóa của việc dẫn đến sự thành công
Sau khi triển khai Kế hoạch tổ chức các Câu lạc bộ đến từng cán bộ,
giáo viên, nhân viên, các đồng chí phụ trách Câu lạc bộ họp, bàn để lên kếhoạch cho Câu lạc bộ của mình phụ trách và được Ban chỉ đạo Câu lạc bộduyệt từ đó tiến hành tổ chức thực hiện
Bên cạnh việc xâydựng kế hoạch, thì việc chỉ đạo và tổ chức thực hiệncác hoạt động của Câu lạc bộ cũng giữ một vai trò quan trọng không kém,chính vì thế nên tôi đã sắp xếp thời gian đến các Câu lạc bộ để tham dự cácbuổi sinh hoạt, nhằm kịp thời nắm bắt thực tế để có sự hỗ trợ giúp đỡ chỉ đạocác Câu lạc bộ hoạt động có chất lượng
- Chỉ đạo hoạt động của Câu lạc bộ Toán - Tiếng Việt:
Xây dựng nhóm các em học sinh có năng khiếu môn Toán, Tiếng Việt;
tìm hiểu các chuyên đề, các tài liệu nâng cao để các em có điều kiện được tiếpcận, hướng dẫn các dạng bài tập
Thực hiện bám theo nội dung của chương trình học và các bài tập nângcao theo các chuyên đề, chủ đề, chủ điểm…
+ Tổ chức các cuộc giao lưu dưới mọi hình thức: Giao lưu giữa cácnhóm dưới dạng rung runng vàng, trả lời câu hỏi theo nhóm…
+ Hàng tháng có các bài toán hay, những câu hỏi Tiếng Việt khó, đượcghi lên bảng để các em chép lại và giải ở mọi lúc, mọi nơi ngoài thời gian họctrên lớp Cuối tháng, phụ trách Câu lạc bộ sẽ chấm bài và công bố kết quả
