- Làm quen với biện pháp tu từ: so sánh.. Bài mới Giới thiệu bài 1’ - Giờ luyện từ và câu đầu tiên, chúng ta sẽ ôn tập về các từ chỉ sự vật và làm quen với biện pháp tu từ so sánh.. - Là
Trang 1LUYỆN TỪ VÀ
CÂU-ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT, SO SÁNH
I MỤC TIÊU
- Ôn tập về từ chỉ sự vật
- Làm quen với biện pháp tu từ: so sánh
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ trong bài tập 1
- Bảng lớp viết sẵn các câu thơ, câu văn của bài tập 2
- Một chiếc vòng bằng ngọc thạch (nếu có)
- Trang vẽ (hoặc vật thật) một chiếc diều giống hình chữ á
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định tổ chức
2 Bài mới
Giới thiệu bài (1’)
- Giờ luyện từ và câu đầu tiên, chúng ta sẽ
ôn tập về các từ chỉ sự vật và làm quen với
biện pháp tu từ so sánh
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập
(27’)
*Mục tiêu:
- Ôn tập về từ chỉ sự vật
- Làm quen với biện pháp tu từ: so sánh
*Cách tiến hành:
Bài 1
- Gọi HS đọc đề bài
- GV gọi 4 HS lên bảng thi làm bài nhanh
Yêu cầu HS dưới lớp dùng bút chì gạch
chân dưới các từ chỉ sự vật có trong khổ
- Nghe GV giới thiệu bài
- 1 HS đọc
- Làm bài theo yêu cầu của GV Lời giải đúng:
Trang 2- GV chữa bài, tuyên dương HS làm bài
đúng nhanh nhất Yêu cầu HS dưới lớp đổi
chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau
Bài 2
- GV giới thiệu về so sánh
- Yêu cầu HS đọc đề bài
* Làm bài mẫu
- Yêu cầu HS đọc lại câu thơ trong phần a
- Tìm các từ chỉ sự vật trong câu thơ trên
- Hai bàn tay em được so sánh với gì?
- Theo em, vì sao hai bàn tay em bé lại
được so sánh với hoa đầu cành?
- Kết luận: Trong câu thơ trên, hai bàn tay
em bé được so sánh với hoa đầu cành Hai
bàn tay em bé đều rất đẹp, xinh
* Hướng dẫn làm các phần còn lại
- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm các phần còn
lại của bài, HS dưới lớp làm bài vào vở bài
tập
- Chữa bài: GV chữa từng ý, khi chữa kết
hợp hỏi HS để các em tìm nét tương đồng
giữa hai hình ảnh được so sánh với nhau:
- Tuyên dương HS làm bài đúng, yêu cầu 2
HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài
của nhau
Bài 3
* Giới thiệu tác dụng của biện pháp so
sánh
- GV: Hai câu thơ sau cùng nói về đôi bàn
tay em bé:
Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài
Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai
- 1 HS đọc thành tiếng cả lớp theo dõi trong SGK
- 2 HS đọc
- HS xung phong phát biểu: đó là: Hai bàn tay em và Hoa đầu cành
- Hai bàn tay em được so sánh với Hoa đầu cành
- Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh, đẹp như những bông hoa đầu cành
- Làm bài Lời giải đúng:
b) Mặt biển được so sánh với tấm thảm khổng lồ
c) Cánh diều được so sánh với dấu á d) Dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ
- Kiểm tra bài của bạn
- HS trả lời
Trang 3+ Đôi bàn tay em bé rất đẹp
+ Hai bàn tay em như hoa đầu cành
Em thấy câu nào hay hơn, vì sao?
- Vậy ta thấy, việc so sánh hai bàn tay em
bé với hoa đầu cành đã làm cho câu thơ hay
hơn, bàn tay em bé được gợi ra đẹp hơn,
xinh hơn so với cách nói thông thường: Đôi
bàn tay em bé rất đẹp
* Làm bài tập 3
- Yêu cầu HS đọc đề bài
- Động viên HS phát biểu ý kiến
Kết luận: Mỗi hình ảnh so sánh trên có một
nét đẹp riêng Các con cần chú ý quan sát
các sự vật hiện tượng trong cuộc sống hằng
ngày Các em sẽ cảm nhận được vẻ đẹp của
các msự vật hiện tượng đó và biết so sánh
chúng với các hình ảnh đẹp
Hoạt động 2: Củng cố dặn dò (2’)
- Yêu cầu HS ôn lại về từ chỉ sự vật và các
hình ảnh so sánh được vừa học
- 1 HS đọc đề bài
- HS tự do phát biểu ý kiến theo suy nghĩ riêng của từng em