Tạo động lực làm việc cho giáo viên

Động lực làm việc là sự thúc đẩy khiến con người nỗ lực làm việc trong điều kiện cho phép để tạo ra năng suất, chất lượng cao.Động lực làm việc là sự thúc đẩy khiến con người nỗ lực làm việc trong điều kiện cho phép để tạo ra năng suất, chất lượng cao.Động lực làm việc là sự thúc đẩy khiến con người nỗ lực làm việc trong điều kiện cho phép để tạo ra năng suất, chất lượng cao.Động lực làm việc là sự thúc đẩy khiến con người nỗ lực làm việc trong điều kiện cho phép để tạo ra năng suất, chất lượng cao.

CHUYÊN ĐỀ

TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC

CHO GIÁO VIÊN

Bồi dưỡng Tổ trưởng chuyên môn

Giảng viên:TS Nguyễn Thị Thanh Thủy Học viện Hành chính Quốc gia

1

NỘI DUNG

2

Tại sao cần phải tạo động lực làm việc cho giáo viên?

Động lực là gì?

Tạo động lực làm

việc cho giáo viên

như thế nào ?

Hãy mô tả lại một thời điểm mà thầy/cô

cảm thấy có động lực

3

Động lực là gì?

Người có động

lực

Động lực là gì?

5

Động lực là sự thúc đẩy con người thực hiện những hành động nào đó.

Động lực làm việc

6

Động lực làm việc là sự thúc đẩy khiến con

phép để tạo ra năng suất, chất lượng cao.

Tại sao phải tạo động lực làm việc cho giáo viên trong trường

THPT?

7

Thảo luận nhóm

Tạo động lực làm việc cho giáo viên

như thế nào?

Một số

kỹ năng tạo động lực làm việc

cho GV

Một số

kỹ năng tạo động lực làm việc

Con người có

những nhu cầu

gì?

12

Các nhu cầu của con người

Tinh thần

Vật chất

NHU

CẦU

Thành tích

14

NHU CẦU CỦA CON NGƯỜI

lực

Bài tập nhóm số 1

15

Nhận diện nhu cầu cá nhân (tr.24).

Thuyết E.R.G của C.Alderfer

Thuyết hai nhân tố của Herzberg

16

Sự ảnh hưởng của nhu cầu tới

ĐLLV

Nhu cầu sinh học Nhu cầu an toàn Nhu cầu XH Được tôn trọng

Tự thể hiện

Thuyết E.R.G của C.Alderfer

18

Thuyết hai yếu tố của Herzberg

• Cơ hội thăng tiến

• Ý nghĩa của các thành tích

• Sự thừa nhận

• Ý nghĩa của các trách nhiệm

YẾU TỐ ĐỘNG VIÊN

Bài tập nhóm số 2

20

động lực làm việc của giáo viên

trong trường THPT.

Tạo ĐLLV cho giáo viên

TẠO ĐLLV

22

Nhu cầu được thỏa mãn

(hết căng thẳng)

23

Tác động vào nhu cầu

Biện pháp tạo ĐLLV

Biện pháp kinh tế

Biện pháp kinh tế

Thông qua công việc

Thông qua công việc

Thông qua môi trường

AI là người thực hiện những biện

MỘT SỐ KỸ NĂNG TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GV

27

Làm gì để tạo động lực cho bản thân

• Mài sắc nhận thức về tổ chức dạy học theo

hướng NCBH

• Kết hợp NCBH và NCKHSPƯD

• Đánh giá

• Nhận thức được đổi mới là làm phong phú hơn

• Niềm tin mãnh liệt, niềm tin có cơ sở

• Được lắng nghe

30

Làm gì để tạo động lực cho bản thân

• Xây dựng bầu không khí vui vẻ, thân thiện

• Tìm hiểu mục tiêu đổi mới giáo dục (VD: Tìm

hiểu về tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo

hướng phân tích bài học; Tìm hiểu về việc đánh giá giờ dạy, hoạt động học của học sinh; )

• Theo yêu cầu của sự thay đổi

• An toàn và lợi ích của bản thân

• Thay đổi nhận thức (tích cực học tập, quán triệt

đường lối, chủ trương, )

31

• Xác định đúng mục tiêu đổi mới

• Đảm bảo chất lượng bộ môn

• Xác định đúng vai trò của bản thân với xã hội,

Chiếc bàn động lực

ĐỘNG LỰC BẢN THÂN

LÝ DO

33

MỤC TIÊU CAM KẾT

Thực hành kỹ năng

truyền cảm hứng

34

THỰC HÀNH

Thực hành kỹ năng

truyền cảm hứng

35

“Tôi có một ước mơ”

Martin Luther King

Thực hành kỹ năng

truyền cảm hứng

• Mô tả sinh động và chia sẻ sứ mệnh, giá trị

• Kết nối các thành viên với sứ mệnh

• Thừa nhận và khen ngợi

• Cổ vũ những ý tưởng và quan điểm của cấp

dưới

• Tin tưởng cấp dưới

• Tạo cơ hội cho cấp dưới được tham gia

36

Thực hành kỹ năng

giao tiếp

37

THỰC HÀNH

Thực hành kỹ năng

giao tiếp

38

Thực hành kỹ năng

đánh giá

40

THỰC HÀNH

Thực hành kỹ năng

đánh giá

• Chân thành

• Khách quan, công bằng

• Tập trung vào những điểm mạnh

• Khoan dung với những khuyết điểm, hạn chế

• Động viên, khích lệ

41