MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhớ lại những kiến thức đã học về thực vật và động vật - Biết động vật có khả năng di chuyển còn thực vật thì không - Tập so sánh để nhận ra một số điểm khác nhau gi
Trang 1BÀI 29: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CON VẬT
I MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Nhớ lại những kiến thức đã học về thực vật và động vật
- Biết động vật có khả năng di chuyển còn thực vật thì không
- Tập so sánh để nhận ra một số điểm khác nhau (giống nhau) giữa các cây, giữa các con vật
- Có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật có ích
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Các hình ảnh trong bài 29 SGK
- GV và HS sưu tầm thực vật, tranh ảnh thực vật và động vật đem đến lớp
- Giấy khổ to, băng dính (hoặc hồ dán) đủ dùng cho các nhóm
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
ĐDDH
1 Giới thiệu bài:
Bài hôm nay chủ yếu chúng ta sẽ
làm thực hành để nhận biết cây
cối và các con vật
Hoạt động 1: Làm việc với các
mẫu vật và tranh, ảnh
- Mục tiêu:
+ HS ôn lại về cây cối và các con
vật đã học
+ Nhận biết một số cây và con vật
Tranh ảnh, sưu tầm
Trang 2- Cách tiến hành:
* Bước 1:
- Chia nhóm
- GV phân cho mỗi nhóm một góc
lớp, phát cho mỗi nhóm một tờ
giấy khổ to, băng dính (hoặc hồ
dán) và hướng dẫn các nhóm làm
việc
- GV đi đến các nhóm giúp đỡ và
kiểm tra
*Bước 2:
- Cho đại diện các nhóm trình bày
- Chia lớp thành 4 nhóm
- Các nhóm làm việc:
+ Bày các mẫu vật các
em mang đến trên bàn + Dán các tranh, ảnh về thực vật và động vật vào giấy khổ to Sau đó treo lên tường của lớp học
+ Chỉ và nói tên từng cây, từng con mà nhóm
đã sưu tầm được với các bạn Mô tả chúng, tìm ra
sự giống nhau (khác nhau) giữa các cây; sự giống nhau (khác nhau) giữa các con vật
- Từng nhóm treo sản phẩm của nhóm mình trước lớp, cử đại diện
Trang 3- Cho HS các nhóm khác đặt câu
hỏi
*Bước 3:
GV nhận xét kết quả trao đổi của
các nhóm, tuyên dương nhóm nào
làm việc tốt
Kết luận:
- Có nhiều loại cây như rau, cây
hoa, cây gỗ Các loại cây này
khác nhau về hình dạng, kích
thước… Nhưng chúng đều có rễ,
thân, lá, hoa
- Có nhiều động vật khác nhau về
hình dạng, kích thước, nơi sống…
Nhưng chúng đều có đầu, mình
và cơ quan di chuyển
Hoạt động 2: Trò chơi “Đố bạn
cây gì, con gì?”
- Mục tiêu:
+ HS nhớ lại những đặc điểm
chính của cây và con vật đã học
+ HS được thực hành kĩ năng đặt
câu hỏi
- Cách tiến hành:
*Bước 1:
GV hướng dẫn HS cách chơi:
- Một HS được GV đeo cho một
trình bày kết quả làm việc của nhóm
- HS các nhóm khác đặt câu hỏi để nhóm đang trình bày trả lời
Trang 4tấm bìa có hình vẽ một cây rau
(hoặc một con cá…) ở sau lưng,
em đó không biết đó là cây gì
hoặc con gì, nhưng cả lớp đều
biết rõ
- HS đeo hình vẽ được đặt câu hỏi
(đúng/sai) để đoán xem đó là gì
Cả lớp chỉ trả lời đúng hoặc sai
Ví dụ:
+ Cây đó thân gỗ phải không?
+ Đó là cây rau phải không?
+ Con đó có bốn chân phải
không?
+ Con đó có cánh phải không?
+ Con đó kêu meo meo phải
không?
*Bước 2: GV cho HS chơi thử
*Bước 3: GV cho HS chơi theo
nhóm để nhiều em được tập đặt
câu hỏi
2 Củng cố:
- GV yêu cầu HS tìm bài 29
“Nhận biết cây cối và con vật” và
gọi một số HS trả lời câu hỏi
trong SGK
3 Nhận xét- dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Chuẩn bị bài 30 “Trời
nắng, trời mưa”
- HS chơi thử
- HS chơi theo nhóm
- HS mở sách và trả lời câu hỏi trong SGK
- SGK