CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.. - Treo tranh hỏi học sinh: - Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi... - Treo tranh chấm tròn giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu nội dung t
Trang 1BÀI 14: SỐ 10
I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh:
+ Có khái niệm ban đầu về số 10
+ Biết đọc, viết số 10, đếm và so sánh các số trong phạm vi 10, vị trí của số 10 trong dãy số từ 0 đến 10
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các nhóm có 10 đồ vật cùng loại Viết sẵn bảng phụ cấu tạo số 10
- Các chữ số trên bìa từ 0 → 10
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 Ổn Định:
- Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2 Kiểm tra bài cũ:
- Số 0 đứng liền trước số nào? Đếm xuôi đếm ngược từ 0 đến 9 và ngược lại? Số 0
bé hơn những số nào em đã học
- 2 Học sinh lên bảng điền số còn thiếu vào ô trống : 0 … 7 …
… 9 …… 4 ……
- Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới
3 Bài mới
T
G
Hoạt động 1: Giới thiệu số 10
Mt: Học sinh có khái niệm ban đầu về số
10
- Treo tranh hỏi học sinh:
- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi
Trang 2+ Có mấy bạn đang chơi rồng rắn?
+ Có mấy bạn không đứng vào hàng?
+ 9 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn?
- Cho học sinh lấy 9 que tính, thêm 1 que
tính rồi nêu kết quả
- Treo tranh chấm tròn giáo viên yêu cầu
học sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh
- Tranh 10 con tính
- Giáo viên kết luận: 9 bạn thêm 1 bạn là 10
bạn – 9 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là 10
chấm tròn – 9 con tính thêm 1 con tính là
10 con tính Vậy 9 thêm 1 được mấy?
- Giáo viên nói: để ghi lại các nhóm đồ vật
có số lượng là 10 ví dụ: 10 bạn, 10 chấm
tròn, 10 con tính Người ta dùng số 10
- Giới thiệu số 10 in, số 10 viết
Hoạt động 2: Tập viết số – Đọc số – vị trí
số
Mt: Học sinh biết đọc,viết số 10 Biết vị trí
số 10 trong các số từ 0 đến 10
- Giáo viên hướng dẫn viết: Số 10 gồm 2
chữ số, chữ số 1 đứng trước, chữ số 0 đứng
sau
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng
con
- Giáo viên sửa sai, uốn nắn học sinh yếu
- Treo dãy số từ 0 → 9 cho học sinh đếm
yêu cầu học sinh lên gắn số 10 vào dãy số
- Cho học sinh hiểu số 10 đứng liền sau số
+ Có 9 bạn + Có 1 bạn + 9 bạn thêm 1 bạn là 10 bạn
- 3 học sinh nhắc lại
- Học sinh nêu: 9 que tính thêm 1 que tính là 10 que tính (5 em lặp lại)
- Có 9 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là
10 chấm tròn
- Có 9 con tính thêm 1 con tính là 10 con tính
- 9 thêm 1 được 10
- Học sinh nhận xét ghi nhớ
- Học sinh viết bảng con
- 1 em lên bảng
Trang 39 và lớn hơn các số từ 0 đến 9
Hoạt động 3: Thực hành
Mt: Học sinh biết làm các bài tập trong
sách giáo khoa
+ Bài 1: Viết số phù hợp với số lượng vật
trong tranh
- Cho học sinh làm miệng
+ Bài 2: Nêu cấu tạo số
- Treo tranh lên bảng yêu cầu 6 học sinh lên
điền số dưới tranh
- Qua từng tranh giáo viên hỏi Học sinh
nêu cấu tạo số 10
- Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh
đọc lại bảng cấu tạo số 10
+ Bài 3: Viết số còn thiếu vào ô trống
- Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán
+ Bài 4: Khoanh tròn số lớn nhất
- Giáo viên ghi lên bảng con cho học sinh
tham gia chơi
- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh
nhanh, đúng
- Học sinh đếm xuôi, ngược phạm vi
10
- 5 em đt
- Học sinh tự làm bài và chữa bài
- 6 em lên bảng
- Học sinh quan sát nhận xét
- Cấu tạo số 10 + 10 gồm 9 và 1 hay 1 và 9 + 10 gồm 8 và 2 hay 2 và 8 + 10 gồm 7 và 3 hay 3 và 7 + 10 gồm 6 và 4 hay 4 và 6 + 10 gồm 5 và 5
- Học sinh tự làm bài và chữa bài
- Học sinh cử 3 học sinh đại diện 3 tổ lên khoanh tròn số lớn nhất trong bảng con mình nhận
4 Củng cố dặn dò:
4 2 7 8 10 9 6 3 5
Trang 4- Hôm nay em học bài gì? Đếm xuôi từ 0 đến 10 Đếm ngược từ 10 đến 0?
- Nêu lại cấu tạo số 10? Số 10 đứng liền sau số nào?
- Số 10 được ghi bằng mấy chữ số?
- Dặn học sinh ôn bài, học thuộc cấu tạo và thứ tự số
- Chuẩn bị trước bài luyện tập
5 Rút kinh nghiệm