MỤC TIÊU: - Giúp học sinh: + Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép trừ và phép cộng + Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 5 + Biết làm tính trừ
Trang 1BÀI 6: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 5
I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh:
+ Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép trừ và phép cộng
+ Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 5
+ Biết làm tính trừ trong phạm vi 5
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh như SGK
- Bộ thực hành
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 Ổn Định:
- Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 4 học sinh đọc lại bảng cộng trừ trong phạm vi 3 ,4
- 3 học sinh lên bảng:
HS1: 3 + 1 = HS2: 2 + 1 = HS3: 3 + 1 …3 - 1
4 - 3 = 3 - 1 = 4 – 1 … 2 + 1
- Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ trong
phạm vi 5
Mt: Học sinh nắm được phép trừ trong
phạm vi 5
- Giáo viên lần lượt treo các bức tranh để
cho học sinh tự nêu bài toán và phép tính
- Giáo viên ghi lần lượt các phép tính và
- Có 5 quả bưởi Hái đi 1 quả bưởi Hỏi còn mấy quả bưởi?
5 – 1 = 4
- Có 5 quả bưởi, hái đi 2 quả bưởi Hỏi còn mấy quả bưởi?
Trang 2cho học sinh lặp lại.
5 – 1 = 4
5 – 2 = 3
5 – 3 = 2
5 – 4 = 1
- Gọi học sinh đọc lại các công thức
- Cho học thuộc bằng phương pháp xoá dần
- Giáo viên hỏi miệng: 5 – 1 = ? ; 5 – 2 = ? ;
5 – 4 = ?
5 - ? = 3 ; 5 - ? = 1 …
- Gọi 5 em đọc thuộc công thức
Hoạt động 2: Hình thành công thức cộng
và trừ 5
Mt: Củng cố mối quan hệ giữa phép cộng
và phép trừ
- Treo tranh các chấm tròn, yêu cầu học
sinh nêu bài toán và các phép tính
- Cho học sinh nhận xét để thấy mối quan
hệ giữa phép cộng và phép trừ
Hoạt động 3: Thực hành
Mt: Biết làm tính trừ trong phạm vi 5
- Cho học sinh mở SGK lần lượt nêu yêu
cầu, cách làm bài và làm bài
+ Bài 1: Tính
- Học sinh nêu cách làm và tự làm bài chữa
bài
+ Bài 2: Tính
5 – 2 = 3
- Có 5 quả bưởi, hái đi 3 quả bưởi Hỏi còn mấy quả bưởi?
5 – 3 = 2
- 5 em đọc lại
- Học sinh đọc đt nhiều lần
- Học sinh trả lời nhanh
4 + 1 = 5 3 + 2 = 5
1 + 4 = 5 2 +3 = 5
5 – 1 = 4 5 – 2 = 3
5 – 4 = 1 5 – 3 = 2
- 2 số bé cộng lại ta được 1 số lớn Nếu lấy số lớn trừ số bé này thì kết quả là số bé còn lại
- Phép trừ là phép tính ngược lại với phép tính cộng
- Học sinh làm miệng
- Học sinh tự làm bài (miệng)
Trang 3- Cho học sinh nêu cách làm
- Giáo viên nhận xét, sửa sai
+ Bài 3: Tính theo cột dọc
- Chú ý viết số thẳng cột dọc
+ Bài 4: Quan sát tranh nêu bài toán và ghi
phép tính
- Gọi học sinh làm bài miệng
- Cho học sinh làm vào vở bài tập toán 4a
- Với bài 4b giáo viên gợi ý cho học sinh có
thể nêu 4 bài tính khác nhau và 4 phép tính
phù hợp với bài tính đã nêu
- Nhận xét cột 2, 3 để củng cố quan hệ giữa cộng trừ
- Học sinh tự làm bài vào vở Btt
4a) Trên cây có 5 quả cam Hải hái 2 quả Hỏi trên cây còn mấy quả?
5 – 2 = 3 4b) Lan vẽ 5 bức tranh Lan đã tô màu
1 bức tranh Hỏi còn mấy bức tranh chưa tô màu?
5 – 1 = 4
4 Củng cố dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì? 2 em đọc lại phép trừ phạm vi 5
- Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh về ôn lại bài và chuẩn bị bài hôm sau
5 Rút kinh nghiệm