TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012

TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012 TẬP GIÁO án KIẾN tập cơ sở KIẾN tập TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN KHOA vật lý TRƯỜNG ĐHSP đà NẴNG 2012

Trang 2

Suu tam boi GV Nguyén Thanh Tu # Google.com/+DayKémQuyNhon

Tiết 17-18

Bài 10:

BA ĐỊNH LUẬT NIU-TƠN

I MUC TIỂU:

1 Kiến thức: sau khi học xong bài này,học sinh cần phải:

- Phát biểu được nội dung của 3 định luật Niu - tơn, viết được biểu thức của

các định luật

- Nêu được định nghĩa và công thức của trọng lực

- Nêu được mối quan hệ giữa lực, khối lượng và gia tốc được thể hiện trong

định luật H Niu- tơn

2 Kỹ năng: sau khi học xong bài này,học sinh cần phải:

- Vận dụng được mối quan hệ giữa khối lượng và mức quán tính của vật để giải thích một số hiện tượng thường gặp trong đời sống kỹ thuật

- Vận dụng được các định luật I, H, II Niu - tơn để giải được các bài toán đối với một vật hoặc hệ hai vật chuyển động

H CHUẢN BỊ:

l Giáo ViÊn:

- Sưu tầm các thí nghiệm ảo liên quan đến bài học

- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi, bài tập vận dụng

- Dự kiến ghi bảng:

I.Định luật I Niu-Tơn:

1.Thí nghiệm lịch sử của Ga-li-lê:

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa

1000B Trân Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Trang 3

Trọng lực: seøk Trọng lượng:sgk Công thức của trọng lượng:

eof

Trong đó: m: khối lượng vật

g: gia tốc rơi tự do tại điểm đang xét

Trong trường hợp vật chịu tác dụng của nhiều lực Fi, Fy, Fạ F, thi:

F=l+F;+Fs+ .+R

2 Khối lượng và mức quán tính:

a Định nghĩa: Khối lượng là đại lượng đặc trưng cho mứa quán tính của

-

2 Học sinh:

-Ôn lại các kiến thức đã học về lực, cân bằng lực và quán tính

- Đọc trước nội dung bài học

Gợi ý về sử dụng CNTH: Mô phỏng thí nghiệm Ga-li-lê, định luật II Niu-

-Học sinh được gọi tên trả lời câu hỏi của

-Nhận xét về quãng đường đi lên được của

hòn bi trên máng nghiêng 2 khi thay đổi độ

nghiêng của máng nghiêng này -Trình bày ý tưởng thí nghiệm lịch sử của

Galile

-Trình bày dự đoán của Ga-li-lê

-Nêu và phân tích định luật I Niu-tơn

-Nêu khái niệm quán tính

1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định

Trang 4

-Lăng nghe và ghi nhận

-Đọc SGK và tìm hiểu định luật I Niu-Tơn

-Ghi nhận khái niêm

-Trả lời câu CI

-Vận dụng khái niệm quán tính để trả lời

-Yêu câu học sinh trả lời câu C1

-Nêu một số hiện tượng như: tra búa, giũ

bụi trên quần áo để học sinh trả lời

-Viết biểu thức của định luật II cho trường

hợp vật chịu tác dụng của nhiều lực

-ghi nhận khái niệm

-Nhận xét các tính chất của khối lượng

-Ghi nhận các khái niệm

-Dựa vào khái niệm SGK và các kiến thức

đã học để phân biệt trọng lực và trọng

lượng

-Xác định công thức tính trọng lực:

P=mg

Trong đó: m: khối lượng vật

g: gia téc rơi tự do tại điểm

đang xét

-Cho học sinh quan sát thí nghiệm mô phỏng và từ đó rút ta định luật II Niu-Tơn

-Nêu và phân tích định luật II Niu-Tơn

-Nêu và phân tích khái niệm khối lượng dựa trên mức quán tính

-Nêu và giải thích các tính chất của khối

lượng

-Giới thiệu khái niệm trọng lực

-Giới thiệu khái niệm trọng tâm

-Giới thiệu khái niệm trọng lượng

-Yêu cầu học sinh nêu sự khác nhau của

- Nêu định nghĩa quán tính

- Nêu sự khác nhau giữa trọng lực và trọng

lượng

-Ghi nhận nhiệm vụ về nhà Củng cố: yêu câu hoc sinh:

- Phát biểu định luật I, II Niu -tơn

- Nêu định nghĩa quán tính

- Cho biết trọng lực và trọng lượng khác nhau như thế nào?

Dặn dò:

-Làm bài tập SGK trang 64, 65

Trang 5

Sưu tâm bởi GV Nguyễn Thanh Tú # Google.com/+DạyKèmQuyNhơn

Trang 6

GV hướng dẫn: Thầy Võ Thái Dương Ngày soạn: 12/10/2012

SONG DUNG

LLMục tiên:

1 Kiến thức:

-Mô tả được hiện tượng về phản xạ sóng và hiện tượng trên lò xo đàn hồi

-Giải thích được sự tạo thành sóng dừng

-Phân biệt được những điểm nút và những điểm bụng

-Vận dụng để giải bài toán xác định bước sóng, tốc độ truyền sóng khi có sóng dừng

trên sợi dây

-Đầu phản xạ cố định: sóng phản xạ ngược pha với sóng tới

-Đầu phản xạ tự do: sóng phản xạ cùng pha với sóng tới

-Sóng tới và sóng phản xạ cùng tân số và cùng bước song

2 Sóng dừng:

a Quan sát hiện tương:

-Những điểm đứng yên trên lò xo là những điểm nút

-Những điển dao động với biên độ cực đại gọi là những điểm bụng

-_ Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa

Trang 7

-Những điểm nút và bụng xem kẽ, cách đều nhau

b Giải thích sự tạo thành sóng đừng trên dây:

(Sgk)

c Điểu kiện để có sóng dừng

e_ Đối với sợi dây có hai đầu cố định (hay một đầu cố định, một đầu

dao động với biên độ nhỏ):

I=nỆ với n= 1,2,3, là số bụng quan sát được

e_ Đối với sợi dây có một đầu tự do:

-On tap vé phương trình sóng

III Tổ chức các hoạt động dạy học:

Hoạt động: (5 phút) ổn định lớp và kiểm tra bài cũ -

-Học sinh thực hiện trả lời trên bảng -Giáo viên đặt câu hỏi kiêm tra bài cũ:

Câu1: Nguồn sóng O dao động với phương trình:

Uạ(£) = acos2rft Viết phương trình

sóng tại M cách O một khoảng OM= x

-Quan sát thí nghiệm của GV, mô tả hiện Giáo viên tiễn hành thí nghiệm với lò xo

Trang 8

-Tra lời: biến dạng truyền đến đầu cố định

của lò xo bị truyền ngược lại

-Trả lời: biên dạng truyên ngược lại ngược

chiêu với biên dạng truyên tới

-Có sóng tới và sóng phản xạ trên lò xo.-

Dựa vào SGk và kết quả thí nghiệm, nêu

đặc điểm của sóng tới và sóng phản xạ

-Quan sát và mô tả hình ảnh lò xo: có diêm

luôn đứng yên, có diêm luôn dao động với

biên độ lớn nhât xen kẽ nhau

sinh nhận ra kiến thức:

-Câu hỏi]: Hiện tượng gì xảy ra khi biến dạng truyền đến đầu cố định của lò xo?

-Câu hỏi 2: Nhận xét gì về chiều biến dạng khi biến dạng truyền

-Câu hỏi 4: sóng tới và sóng phản xạ

có đặc điểm gì?

-Thay đổi tần số dao động của đầu A, yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh của lò xo và

mô tả được hiện tượng quan sát được

-GV giới thiệu về hiện tượng sóng dừng

nội dung như SGK

-Tại M có hai dao động truyền tới: sóng tới

-Giới thiệu phương trình sóng tới tại B:

Ug(t) = Acos2nft

+Câu 2:phần tử tại M dao động trễ pha hay sớm pha hơn so với sóng tới?

+Câu3: Sóng phản xạ tại B có đặc điểm gì?

+Câu 4: Đầu B cố định, pha dao

động của sóng phản xạ tại B như

thế nào? (so với sóng tới)

Trang 9

-Theo hướng dẫn, thảo luận nhóm xác định

vị trí những điểm nút, điểm bụng

-Gọi học sinh lên bảng viết phương trình sóng tới tại M, sóng phản xạ tại B và M

+Câu5: Xác định phương trình dao động tổng hợp tại M

+Câu 6: Yêu cầu học sinh xác định những điểm dao dộng cực

đại,những điểm không dao đông

Thảo luận và trả lời câu hỏi gợi ý:

-Hai đầu dây cố định là nút

+Câu1: nếu dây có hai đầu cô định thi

ở hai đầu là mút hay bụng sóng?

+Cau 2: Hai mut hoặc hai bụng sóng liên tiếp Cách nhau bao nhiêu? (theo bước sóng)

+Câu3: Nếu trên dây có hai đầu có định, ta đếm được có n bụng sóng thì chiều đài dây là bao nhiêu?

+Câu 4: nếu dây có một đầu có định

một đầu tự do thì ở hai đầu là mút hay bụng sóng?

+Câu 5: chiều dài đây liên hệ thế nào với số bụng sóng và số bước sóng?

Trang 10

POO ORO e ROE OOH H ETOH OSH OESEESEE ESHEETS EESH ESSE ESE SESE EOE SEES O OSE SET SEES EES ESES HOSE OSE SOT ESES SEES OSS EEEEEES SOOO SOO eee eee eEeeerEeeseeeeseses

PPPOE CO EEHOOEHOOEO SEES OSES OOO ESTO SESE E EES OSEEEESOO OSES ESOS OSES SESEOE SOSH EO OSE OOOO ESSE ESEEEESEOOHEEOOEESO SEE EESS

POOP O OSE EOOEASOOSETEOEEESOOEOEEESOOSE OO USES OOOSESSEOSESH OED ET OSES OSESOESH SSO OOOH OSS ESOEE EES ESESEOEOOSESSOEOEOESOEOE

Họ tên chữ ký của cán bộ đánh giá

Trang 11

Sưu tâm bởi GV Nguyễn Thanh Tu # Google.com/+DayKémQuyNhon

Giáo sinh kiến tập: Nguyễn Thanh Phúc Ngày dạy: 15/10/2012

GIÁO ÁN GIẢNG DẠY

Tiết: 25 BÀI 15: PHẢN XẠ SONG -

SONG DUNG

I MỤC TIỂU :

1 Kiến thức:

- Bố trí được thí nghiệm để tạo ra sóng dừng trên dây

- Nhận biết được hiện tượng sóng dừng Giải thích được sự tạo thành sóng dừng

- Nêu được điều kiện để có sóng dừng trên dây đàn hồi

2 Kỹ năng:

- Vận dụng hiện tượng sóng dừng, để tính vận tốc truyền sóng trên dây đàn hồi

- Giải thích các hiện tượng thực tế có liên quan đến bài học

3 Thái độ:

Il CHUAN BI:

1 Giáo viên : - Một dây lò xo mềm đường kính vòng lò xo khoảng 5cm có thể kéo dan dai 2m

- Một cần rung có tần số ôn định

- Một sợi dây chun tiết diện đều, đường kính khoảng Imm, dai Im, mot

đầu buộc một quả nặng 20g vắt qua một ròng rọc

Ill TỎ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Ôn định tổ chức (2 phút)

2 Kiểm tra bài cñ: (5 phút)

1 Sóng dọc và sóng ngang khác nhau ở chỗ nào?

2 Viết phương trình sóng Viết phương trình sóng thể hiện tính tuần hoàn theo thời gian và phương trình sóng thẻ hiện tính tuần hoàn theo không gian

3 Tao tinh huong hoc tap

B TIEN TRINH BAI HOC

lên đưa xuống gây ra một biến dạng trên lò xo Quan sát sóng truyền trên một lò xo đàn hồi

+ CI: So sánh chiều biến dạng

+ Sóng đang truyền trong một môi trường mà gặp vật cản thì bị phản xạ

+ Đặc điểm của sóng phản xạ: - Cùng tần số và bước

Trang 12

sóng sau khi gặp đâu cô định

ngược chiều so với chiều

biến dạng của lò xo và chiều

chuyển động của sóng trước

khi gặp đầu cố định

+ Tiếp nhận thông tin

của sóng trước và sau khi gặp đâu cô định?

- Nếu cho đầu A thực hiện một

dao động điều hòa theo phương vuông góc với lò xo thì sóng truyền đến B gọi là sóng tới Sau đó, dao động được truyền ngược lại tạo thành sóng phản xạ

- Nêu đặc điểm của sóng phản

xạ rút ra từ thực nghiệm

sóng VỚI Sóng toi

- Néu vat can có định (đầu phản xạ cố định) thì sóng phản xạ ngược pha với sóng tới (đổi chiều)

trên lò xo xuất hiện những

điểm đứng yên xen kẻ với

những điêm dao động với

biên độ khá lớn, lớn hơn

biên độ của đầu A

+ Khoảng cách giữa hai nút

liên tiếp = khoảng cách giữa

hai bụng liên tiếp

Tăng dần tần số dao động của đầu A Mô tả hiện tượng quan sát được trên sợi dây?

+ Từ đó nêu khái niệm sóng

dừng, nút, bụng

+ C2: Quan sát thí nghiệm và

so sánh khoảng cách giữa hai

nút, hai bụng liên tiêp

Hướng dẫn HS lập phương trình cho sóng tới và sóng phản xạ tại M cách B một khoảng d?

Giả sử vào thời điểm t sóng tới đến B có phương trình :

tu ạ = Acos 2rf†

+ Phương trình sóng tới ở M2 + Phương trình sóng phản xạ ở

B2

+ Phương trình sóng phản xạ ở

M?

+ C3: Nếu phần tử tại M đồng thời nhận được 2 dao động điều hòa cùng phương, cùng tần số thì chuyển động của phần tử ở M chuyển động như thế nào?

2 Sóng dừng a) Định nghĩa: Sóng dừng

là sóng có các nút và bụng

cố định trong không gian

- Những điểm đứng yên gọi

là nút

- Những điểm đao động với biên độ cực đại gọi là bụng

- Những nút và bụng xen kế, cách đều nhau

b) Giải thích sự tạo thành song ditng:(xem sách) + Sóng tới và sóng phản xạ, nếu truyền theo cùng một phương có thể giao thoa với nhau và tạo thành sóng dừng

Trang 13

thuộc vào yêu tô nào?

+ C4: Biên độ của M có giá trị như thế nào trong các trường hợp:

a) Hai dao động thành phần cùng pha?

b) Hai dao động thành phần ngược pha?

242

+ Đối với sợi dây có hai đâu

cố định hay một đầu dây cố định và một đầu dây dao động

với biên độ nhỏ thì khi có sóng

dừng hai đầu dây là nút hay bụng 2

+ Khoảng cách giữa hai nút liên tiếp bằng bao nhiêu ? + Chiều dài của đây bằng bao

nhiêu ? Viết biểu thức ?

+ Đối với sợi dây có một đầu

tự do thì khi có sóng dừng đầu

tự do của day là nút hay bụng 2 + Khoảng cách giữa nút và bụng liên tiếp?

+ Chiều dài của dây bằng bao

nhiêu ? Viết biểu thức ?

bụng liên tiếp là “

+ Chiều dài dây bằng một số

lẻ lân một phân tư bước sóng

=m : với m =],3,5

Hay chiều dài dây bằng một nửa sô bán nguyên nửa bước sóng

À, [n+z]2 @ 0; 13)

Trang 14

kiến thức về hiện tượng sóng dừng để đo vận tốc truyền sóng trên dây

A r A

- n sô bó nguyên

- Trén day có: n + bó sóng

- Sô bụng = sô nút = n + Ï

+ Ứng dụng: Có thể ứng dụng hiện tượng sóng dừng

để đo vận tốc truyền sóng trên dây

PPT OOS SS SHO OS SESS ESESSSESHOOSSESE OSE ESEEOOSSEEESEOESHOSESESESESESSSHES ES EOO OHSS OSOOSSSSOSESEOSESSOSEO EEE ESESEEESES OSES ESEEEEE ESSE EEE O SE EEEES

SO POS OSHS OOS SOSO SO SSSOSOSSOSESSSHSHO OI OGIO OSE SES OOESOSSSO SOOT SO ESTED ESOS OES ESE EEOC OSES OOO ESOO ESSE EEE OO ES OSES EEOEO SO SSEEEEOOESESESEEEEOEEOS

SHPOSSSOPOSOOSSSOOS OSHS SESH SOOO SOSOOTOSESSSSOSE OOO SSO SO SOOSE SESH SOS SSE OST OSSSSOOS SOS EEO OEOEOEE SESE EOEOESESESESOESOOSSEEEOEEOOSEEEEEEEDEEESEES

SOOHSSSOHHSHESSOOS OOOO OSSO SEO ODOOSOOSOSO SSO OSS GODS SSOSOOO OSE OOO SSS SSOOSSOSSSOGO SSS SOOO SO SOSESEEEEE EOS ESSESSSESEESSSSOEEEOESEEOESESEEOSEOSOSE

POPPOSOOOESSSOSESESESOSSSEESO ODS SSSSSOSS SSE EEOOSSESESSESSSSEOTO SSS SEOSS ESOS SESESSEEOEETOSSSS SET ESSO TOSSES OSEOOSESSSOOEEOSOSSOEESESEEEESEEES

SO PPS POSS SEHOOOTOSSSSSSSOTOTIO SESH OSES OOO ETE EOSSSOOSSSSSSSGS TOSS ESOS ESOS OS OSOSESSOSSSS ESET ESOT O SOOO SEESES OOO EOOEEEEOEESOSOEEOSEOEEOOESOOSS

POPSOSOSSSSSAEOOHSSSSO SSO OOO DOGS SOSOSSOEESOOSSSSSSSSOO OHSS SHOTS SES HOOSSSESHOOS SESE OOS SOSSSSOO ESTOS SSSSSEEEEEEOOSSESES OSE SSEEOEEESEESEESSOEEES

POSS SOSSSSSSOOHEOSSSSSOSOOHHGSSHSSSOSSSOOTSOSOOESSS EO OOSSSSOOSSOSO SOOT SSS SO OOO SS OOO EES SSSESOHOSSOSSEE OOO EOOSOSOSSEEEOSESEEEEEEOSEEEEESOSEEES

SOSH SOSSSSOOOOSOOSSSOSOSOOSHOOSSSO SSO GOS OTISSSSSESOOSO SHS SOO OTS SSSO OOS SSS OOSSSSSOOOOSCO SE EOOEOH OSE SESE EOOOE OSES SSEEOOSOSESEOOOHESEOEEESEOOEOES

SPSS OOSSOS OOOO HSOSSSEO OE OOOO SEESESOOESEOOO OSS SS SOO OOOO OSOO EOS ESOS OSES OS TOO TOSS OTS TESS SEE EE OOSSESEEEEESEESSSSOESSESESSSESESESSESEOOOSEEEEOES

SEPP OSSOOOOSOSSSSSSO OOO OOESS SSE SHO HOO OOOO ESSE SESS ESOSSSODO OSES SESS SESH EOESSSOSSOSSESSSHSOOSS SSS SEOEEEOOSSSESESESEOE SESE SEOHSESEESEOESEEE OSES

ai _. _ - ố ố.ố rố ố .ố.7ố

cccccccccccccccccccccccccccccccccccece ce Th LL BS cccccccccccccccccccccvccccccceccccecs

Trang 15

Trường THPT Nguyễn Hiền

Giáo sinh thực tập: Đào Ngọc Tú

+ Dinh luật I, định nghĩa quán tính

+ Định nghĩa khối lượng và các tính chất của khối lượng

+ Định luật II Niu- tơn, viết được công thức của định luật

- Phát biêu được định nghĩa trọng lực, trọng lượng Vận dụng được định luật II Niu- tơn

để tìm ra công thức của trọng lực

2 Về kĩ năng

+ Vận dụng được định luật I và khái niệm quán tính để giải thích một số hiện tượng đơn

giản và giải một số bài tập

+ Vận dụng phối hợp định luật II để giải các bài tập

II CHUAN BI

1 Giáo viên : Chuẩn bị thêm một số ví dụ về các định luật của Niu-tơn, nhằm tăng niềm

tin cho học sinh vào tính đúng dang của định luật

2 Học sinh : Chuẩn bị trước bài

II TỎ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ôn định lớp

Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

C1 : Phát biểu được định nghĩa tổng hợp lực, phân tích lực và quy tắc hình bình hành?

C2: Vận dụng quy tắc hình bình hành để tìm hợp lực của 2 lực đồng quy, phân tích một lực

thành 2 lực đồng quy theo các phương cho trước

Hoạt động 1: Tìm hiểu định luật I Niu-tơn

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản M6 tả lại TN lịch sử của Ga- | - Quan sát hình vẽ thí | I Định luật I Niu-tơn

li-lé nghiệm và rút ra nhận | 1 Thí nghiệm lịch sử của Ga-li-lê + Vì sao viên bí không lăn | xét O

đên độ cao ban đâu? - Do có ma sát giữa (1) (2)

+ Khi giảm hạ đoạn đường mà |viên bị và mang) aaa

viên bị lăn được sẽ thê nào? nghiêng

Trang 16

+ Nếu đặt máng 2 năm ngang

quãng đường hòn bị lăn được

sé thé nào so với lúc đầu?

+ Làm thí nghiệm theo hình

I0.1c SGK

+ Nếu máng 2 nằm ngang và

không có ma sát thì hòn bi sẽ

chuyên động như thế nào?

- Vậy có phải lực là nguyên

nhân của chuyền động không?

- Giảng về sự khái quát hoá

của Niu-tơn thành nội dung

- Theo DL I thi chuyén động

thang déu duge goi la chuyén

- Suy luận cá nhân

hoặc trao đổi nhóm để

trả lời: (sẽ dài hơn lúc đầu)

- Lăn mãi mãi

* Néu không có ma sát và nếu máng

(2) nằm ngang thì hòn bi sẽ lăn với

vận tốc không đổi mãi mãi

2 Định luật I Niu-tơn

Nếu một vật không chịu tác dụng

của lực nào hoặc chịu tác dụng của

các lực có hợp lực bằng không, thì

vật đang đứng yên sẽ tiếp tục đứng yên, đang chuyên động sẽ tiếp tục chuyền động thắng đều

FƑ=0thì ä=0

3 Quán tính Quán tính là tính chất của mọi vật

có xu hướng bảo toàn vận tốc cả về hướng và độ lớn

*® Định luật I gọi là định luật quán tính và chuyển động thắng đều được gọi là chuyển động theo quán tính

- Khái quát thành câu phát

biểu về gia tốc của vật?

- Giảng vê sự khái quát của

Niu- tơn thành nội dung định

luật II

- Nếu nhiều lực tác dụng lên

vat thi ÐĐL II được áp dụng

như thế nào?

+ m càng lớn thì a càng nhỏ

1 Định luật II Niu-tơn

Gia tôc của một vật cùng hướng với lực tác dụng lên vật Độ lớn của gia

tôc tỉ lệ thuận với độ lớn của lực và

tỉ lệ nghịch với khối lượng của vật

dung F;F;F, thi F là hợp lực

của tât cả các lực đó

hay F =ma

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cap 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa

Trang 17

- Tra loi câu C2 (SGK)?

- Nhận xét câu trả lời của hs

- Thông báo tính chất của

- Nêu hệ thức liên hệ giữa

khối lượng và trọng lượng?

- Do đâu mà có hệ thức đó?

- Hãy vận dung DL II vao

chuyên động rơi tự do của

vật

- Nhận xét: g = 9,8m/s* néu

vật có khối lượng m = Ikg thì

P=9,8N

- Hãy giải thích tại sao ở cùng

một nơi trên mặt đất la luôn

P=mg

- Hs vận dụng kién thức đê chứng minh

2 Khôi lượng và mức quấn tính

a Định nghĩa Khối lượng là đại lượng đặc trưng cho mức quán tính của vật

b Tính chất của khối lượng

- Khối lượng là một đại lượng vô hướng, dương và không đổi đối với mọi vật

- Khối lượng có tính chất cộng

3 Trọng lực Trọng lượng

a trọng lực( P ) là lực của trái đất tác dụng vào các vật, gây ra cho chúng gia tốc rơi tự do

b Độ lớn của trọng lực tac sdung] lên một vật gọi là trọng lượng, kí

hiệu P Trọng lượng được đo bằng

+ GV tóm lại nội dung chính của bài

+ Yêu câu HS về nhà làm các bài tập

+ Yêu câu: HS chuân bị bài sau

IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

¬ acc ca ca ao na a a a.aaaaaa.a a.aaa.a a.aa.a ae -

ee t 194460 Cc ! 1c“ h1 10 0 9 C89499 9019000Ô009Ô0090Ó0090ÓÔÓ0Ó0Ó0ÓÔÓ00ÓÔÓ0ÓÔÓ0Ô00ÚÔÐtl113 9 991 1 196196911 999998161 6869696 16T VP “nh 96g 966 690909696 «e 4 909Ô9É0890 9004

Trang 18

1 Ý kiến nhận xét của cán bộ đánh giá

SERRE EEE EEE EERE EEE EEE EEE EEE HEHEHE EEE EE EEE EEE HEHE EEE EEE EEE TEETH EE EH HEHEHE EEE EEE EEE EEE EEE EEE HEHEHE EEE

CREE EEE EOE EEE EEE EEE EE EEE EEE EEE EEE EEE EET EET TEE HEE EERE EEE EEE EEE EEE HERE EEE EE EEE EEE EEE EE EEE

Zo DIEU 60: DÃHỠ SỐ):(¿¡ôoiooddaaaaoa-yỷye Đăng CHÍ 1e ooooccaao

3 Họ tên chữ ký của cán bộ đánh giá

Trang 19

Trường THPT Nguyễn Hiền

Giáo sinh thực tập: Đào Ngọc Tú

Giáo viên hướng dẫn: Võ Thái Dương

- Giải được các bài toán đơn giản về sóng dừng

- Giải thích được sơ lược hiện tượng sóng dừng trên một sợi dây

3 Thái độ:

Il CHUAN BỊ

1 Giáo viên: Chuẩn bị các thí nghiệm hình 9.1, 9.2Søk

2 Học sinh: Đọc kĩ bài 9 Sgk, nhất là phần mô tả các thí nghiệm trước khi đến lớp

II TIỀN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ôn định tổ chức

GV: Hãy nêu hiện tượng giao thoa của hai sóng mặt nước và nêu được các điều kiện để

có sự giao thoa của hai sóng

HV:

3 Giảng bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu sự phản xạ của sóng dừng

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản

- Mô tả thí nghiệm, làm thí nghiệm - HS phi nhận, quan sát | IL Sự phản xạ của sóng

định kết hợp với hình vẽ 9 l + Sóng truyên đi trên côđịnh

^ E È dây sau khi gặp vật cản | - Sóng truyện trong một môi

A : P xạ ‹ bị phản xạ

VY } + Sau khi phan xa 6 P - Khi phan xa trén vat can co

- Vật cản ở đây là gì? - biên dạng bị đôi chiêu _ | định, biên dạng bị đôi chiêu

Trang 20

- Néu cho S dao déng diéu hoa thi sé

có sóng hình sin lan truyền từ A —> P

- Tương tự nếu cho P

S dao động điều hoà

thì có sóng hình sin lan truyền từ trên

dây —> Ta có nhận xét gì về pha của

song tới và sóng phản xạ lúc này?

- Là đâu dây gắn vào tường

- Luôn luôn ngược pha

với sóng tới tại điểm đó

- Là đầu dây tu do

- Luôn luôn cùng pha với sóng tới ở điêm phản xạ

- Váy, khi phản xạ trên vật cản

cô định, sóng phản xạ luôn luôn ngược pha với sóng tới ở điểm phản xạ

2 Phản xạ của sóng trên vật cản

tự do

- Khi phản xạ trên vật cản tự do, biến dạng không bị đổi chiều

- Vậy, khi phản xạ trên vật cản tự

do, sóng phản xạ luôn luôn cùng pha với sóng tới ở điểm phản xạ

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm sóng dừng

- Ta biết sóng tới và sóng phản xạ

thoả mãn điều kiện sóng kết hợp —>

Nếu cho đầu A của dây dao động liên

- Dựa trên hình vẽ, vị trí các nút liên

hệ như thê nào với 2.2

- Khoảng cách hai nút liên tiêp cách

- Trên dây xuất hiện những điêm luôn luôn dao đứng yên và những điểm luôn luôn dao động với biên độ lớn nhất

HI Sóng dừng

- Sóng tới và sóng phản xạ, nếu truyền theo cùng một phương,

thì có thé giao thoa với nhau, và

- Sóng truyền trên sợi dây trong trường hợp xuất hiện các nút và bụng dao động goi là sóng đừng

ke Song dùng trên sợi dây có hai đầu cố định

a Hai đầu A và P là hai nút dao động

b Vi tri cdc mit:

- Các nút nằm cách đầu.A và đầu P những khoảng bằng số nguyên lần nửa bước sóng:

d=k A

2

- Hai nút liên tiếp cách nhau

Trang 21

khoảng bằng bao nhiêu?

- Hai bụng liên tiếp cách nhau khoảng

- HS dua vao hinh vé

minh hoa dé tra lời các câu hỏi của GV

- Số nút= số bụng

A

khoảng —

5 2

c Vi tri cac bung

- Các bụng năm cách hai đâu cô

định những khoảng bằng một số lẻ

x lan —

- Trả lời câu hỏi

Trang 22

IV Phan cuối

1 Ý kiến nhận xét của cán bộ đánh giá

SOOO #2 * #9 St 9442944994244 900900 v v2 999 99290 9090t tha #9? *g t9 9t 2999299299 #n* #99 n* #9 9# #999999 9909090909900 900 (009090948 t*4

*“ * t**¿**.* d2 ** #** 9 9⁄29 t2 tV0 9469449909040 9629490009903 0 0909929429999 942299996999 96999299 ®ee.*^*e*99e999 9999699949944 9646944446444 444994444 6.4

2 Điệm số: băng sö: ĐĂNG CHỈ ba adccc-dtaa

3 Họ tên chữ ký của cán bộ đánh giá

Trang 23

Sưu tâm bởi GV Nguyễn Thanh Tú # Google.com/+DayKèmQuyNhơn

Ngày dạy — :15/10/2012 GVHDDH : V6 Thai Duong

SVKT :Nguyễn Thị Xuân Tín

Tiét 17: Bail0: BA ĐỊNH LUẬT NIU-TƠN

L Mục tiên:

1 Kiến thức: Sau khi học xong, HS phải:

— Phát biểu được định nghĩa quán tính, định luật I và định luật II Newton, khối

lượng

—_ Viết được công thức của định luật I, định luật II Newton và công thức của trọng lực

2 Kỹ năng: Sau khi học xong, Hồ phải:

— Vận dụng định luật I, định luật II Newton, khái niệm quán tính và cách định nghĩa

khối lượng để giải thích một số hiện tượng vật lý đơn giản và dé giải bài tập trong bài

— Phân biệt được khái niệm: khối lượng, trọng lượng

3 Thái độ:

HŠ yêu thích môn học vật lý, có tính tích cực tham gia vào các nghiên cứu khoa học

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

—_ Các dụng cụ thí nghiệm,các ví dụ, hình ảnh minh họa ba định luật Newton

—_ Dự kiến nội dụng ghi bảng:

Trang 24

Giáo án vật lý 10- Ban cơ bản GVHD: Thầy Võ Thái Dương

—=== -_—— _——————_—_— _. .-_——_—

Quán tính là tính chất của mọi vật có xu hướng bào toàn vận tốc cả về hướng và độ lớn

HI Định luật II Niu-tơn:

I Định luật II Niu-tơn

Hổ Hay F=ma

m Trong trường hợp vật chịu tác dụng của nhiều lực F, Fy yeu thi hợp lực của các lực đó:

Khối lượng là đại lượng cho mức quán tính của vật

b Tính chất của khối lượng:

- Khối lượng là một đại lượng vô hướng, dương và không đổi đối với mỗi vật

- Khối lượng có tính chất cộng

3 Trọng lực Trong lương:

a Trọng lực:

Trọng lượng là lực của Trái Đất tác dụng vào các vật, gây ra cho chúng gia tốc rơi tự đo

Kí hiệu: P Trọng lực tác dụng lên vật đặt tại trọng tâm của vật

b Trọng lượng

Độ lớn của trọng lực tác dụng lên một vật gọi là trọng lượng của vật, kí hiệu P Trọng

lượng của vật đo bằng lực kế

Trang 25

Giáo án vật lý 10- Ban cơ bản GVHD: Thay V6 Thai Duong

- Gọi 1 HS trả lời câu hỏi:

Phát biểu định nghĩa của lực và điều kiện

cân bằng của một chất điểm

% Khi cho viên bi lăn từ máng nghiêng

xuống Máng nằm ngang với độ nhăn khác

nhau thì thấy rằng viên bi lăn được quãng

đường khác nhau

- Nếu không có ma sát và máng nằm ngang

thì hòn bi sẽ chuyên động như thế nào?

- Trên mặt phẳng nằm ngang, nếu không có

lực ma sát thì hòn bi chịu tác dụng của

những lực nào?

- Đặc điểm của hai lực này như thế nào?

- Vật sẽ ở trạng thái nào nếu chịu tác dụng

của 2 lực cân bằng?

% Từ các kết quả quan sát được, Niu-

tơn đã phát biểu thành định luật gọi là định

- Hs phát biểu ĐLI Niu-tơn

- Các HS còn lại ghi bài vào vở

- HS nêu ví dụ

- Lắng nghe

Trang 26

thay đổi vận tốc một cách đột ngột không?

- Yêu cầu hoàn thành câu hỏi C1

Vậy lực có phải là nguyên nhân duy trì

Nếu hợp lực tác dụng lên vật khác không

thì vật sẽ ở trạng thái nào? Để tìm hiểu, ta

sang phần II

- Cho HS quan sát thí nghiệm về ĐLII niu-

tơn

H¡| Khi đẩy cùng 1 xe ( cùng khối lượng)

luc day càng lớn thì vận tốc xe thay đổi

như thế nào?

H;Khi đây cùng một lực nhưng với 2 xe có

khối lượng khác nhau thì 2 xe chuyên động

như thế nào?

+ Từ những gì quan sát được, Niu-tơn

đã đưa ra định luật II Niu-tơn

2 Khối lượng và mức quán tính :

Dựa vào kiến thức đã học ở lớp 6, yêu cầu HS nhắc lại khái niệm khối lượng của

vật

s+ Chính Niu-tơn đã phát hiện ra định

luật II Niu-tơn về khối lượng Nhưng có

một điều lí thú là sau khi có ÐL II Niu-tơn

rồi thì người ta tìm ta được một cách hiểu

mới về khối lượng tốt hơn cách cũ

IH.ÌYêu cầu học sinh trả lời câu C2, C3

- Yêu cầu HS dựa vào SGK phát biểu tính

- Lực nào tác dụng vào xe lớn hơn sẽ

chuyên động nhanh hơn và ngược lại

- xe nào có khối lượng lớn hơn xe sẽ chuyển động chậm hơn Và ngược lại

- HS tiếp thu

- Đọc Sgk

- HS tiếp thu kiến thức

- Khối lượng một vật chỉ lượng chất tạo

Trang 27

Sưu tầm bởi GV Nguyễn Thanh Tú

Giáo án vật lý 10- Ban cơ bản

# Google.com/+DayKémQuyNhon

GVHD: Thay V6 Thai Duong

chat của khôi lượng

s- Thông báo khái niệm trọng lực và

đo dụng cụ đo trọng lượng

IV Cling cé, van dung, dan dò ( 7 phút):

- Định luật L II Niu-tơn, khối lượng và mức quán tính, trọng lực và trọng lượng, phân

biệt trọng lực và trọng lượng

- Bài tập về nhà: 8,9,10 SGK trang 65

VI Rút kinh nghiêm:

V Nhận xét của Thầy hướng dẫn:

EERE REE EEE EEE EEE EEE EEE EEE EEE Ee

SSSSSS SOSH HSSSOSESESESESESHETOHSTESS SESS SEOHSOSSESOSEEEESESSEEEESEEES

Đà Nẵng, Ngay thang nim

Giáo viễn hướng dẫn dạy học

Võ Thái Dương

— Gcœœ=œẽẶằẶ Ằ=öÖgFFÏẪEEFFEẼŸẼŸẼŸẼŸỶễŸEEŸEŸẼễ-ễŸễŸẽ$ẳễẳễễ—- BS

Trang 28

Giáo án vật lý 12- Nâng cao GVHD: Thầy Võ Thái Dương pannnnsnnsnnnnnasnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnniiằằễ

STR

Tiết25 : Bài 10: PHÁN XẠ SÓNG SÓNG DỪNG

l Mục tiêu:

1 Kiến thức:

—_ Bố trí được thí nghiệm để tạo ra sóng đừng trên dây

—_ Nhận biết được đặc điểm của sóng dừng Giải thích được sự tạo thành sóng dừng

— Nêu được điều kiện để có sóng dừng trên dây đàn hồi

2 Kĩ năng:

—_ Giải được một số bài tập đơn giản về sóng dừng

— Áp dụng hiện tượng sóng dừng để tính tốc độ truyền sóng trên dây đàn hồi

— Giải thích một vài hiện tượng vật lý

3 Thái độ: Vui thích môn học, tập trung học tập, có sự sáng tạo, say mê nghiên cứu

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

— Lò xo làm sóng ngang va sóng đứng

— Bộ thí nghiệm về sóng dừng trên dây đàn hồi

— Dự kiến nội dụng ghi bảng:

Tiét25 : Bai 15: PHAN XA SONG, SONG DUNG

I Su phản xạ sóng:

1 Quan sát hiện tượng: SGK

2 Kết luận:

- Sóng truyền trong một môi trường, mà gặp một vật cản thì bị phản xạ

- Sóng phản xạ có cùng tần số và cùng bước sóng với sóng tới Nếu đầu phản xạ cố định

thì sóng phản xạ ngược pha với sóng tới

HH Sóng dừng:

1 Quan sát hiện tượng: SGK

2.kết kuận

- Sóng tới và sóng phản xạ nếu truyền theo một phương

+ Những điểm luôn luôn đứng yên là những nút dao động

+ Những điểm luôn luôn dao động với biên độ lớn nhất là những bụng dao động

- Sóng truyền trên sợi dây có các nút và bụng dao động cố định trong không gian là sóng

Trang 29

b Sóng dừng trên một sợi dây có một đầu cố định, một đầu tự do:

I=m= với m= I,3,5, là số bó sóng

4 Ứng dụng: SGK

2 Học sinh:

- Ôn tập về phương trình sóng

HI Tổ chức hoạt động dạy học:

1 Hoạt động I(1 phút): Ôn định lớp

2 Hoạt động 2( 5 phút) : Kiểm tra bài cũ

- Goi HS tra lời câu hỏi

CI: Một nguồn sóng phát sóng theo

hương Ox ( hình vẽ) từ A đến B Lấy O

làm gốc, O dao động với phương trình

u,(t)=acos2aft Viét phuong trình sóng

- GV tiễn hành thí nghiệm với lò xo theo

hình 15.1 Nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận ra

kiến thức

*————.i

- Gây ra một biến dạng trên lò xo Hiện

tượng gì xảy ra khi biến dạng truyền đến

- HS ghi nhận, quan sát và nêu nhận xét:

*Ã x A a A 3 `

- Biên dạng truyên đên đâu cô định của lò

xo bị truyền ngược lại

- Biên dạng truyên ngược lại ngược chiêu

Định dạng
Số trang	58
Dung lượng	10,32 MB