Phiếu phỏng vấn giáo viên về thực trạng đọc sách của học sinh tiểu học. Bao gồm những câu hỏi đã được chọn lọc và cân nhắc kĩ càng nhất. Người download cần đóng góp ý kiến Đôi lời trước khi thực hiện phỏng vấn 1, Kính thưa Ban Giám Hiệu, tập thể giáo viên và cán bộ quản lý trường X, vừa qua nhóm chúng tôi có thực hiện một nghiên cứu khoa học mang tên “ Giải pháp lỗi chính tả của học sinh lớp 3”. Hôm nay chúng tôi làm bảng phỏng vấn này nhằm khảo sát quí vị cũng như lấy số liệu, ý kiến đánh giá cho nghiên cứu trên. 2, Mọi thông tin quí vị cung cấp sẽ được bảo mật. Kính mong quí vị hợp tác nhằm đảm bảo thông tin được chính xác. Chúng tôi xin chân thành cảm ơn. Bảng câu hỏi 1, Theo anhchị, lỗi chính tả chủ yếu mà học sinh lớp 3 hay mắc phải ? Âm đầu. Âm đệm. Âm cuối. Dấu ghi thanh.
Trang 1PHIẾU PHỎNG VẤN
Đôi lời trước khi thực hiện phỏng vấn
1, Kính thưa Ban Giám Hiệu, tập thể giáo viên và cán bộ quản lý trường X, vừa qua nhóm chúng tôi có thực hiện một nghiên cứu khoa học mang tên “ Giải pháp lỗi chính tả của học sinh lớp 3” Hôm nay chúng tôi làm bảng phỏng vấn này nhằm khảo sát quí vị cũng như lấy số liệu, ý kiến đánh giá cho nghiên cứu trên.
2, Mọi thông tin quí vị cung cấp sẽ được bảo mật Kính mong quí vị hợp tác nhằm đảm bảo thông tin được chính xác Chúng tôi xin chân thành cảm ơn.
Bảng câu hỏi
1, Theo anh/chị, lỗi chính tả chủ yếu mà học sinh lớp 3 hay mắc phải ?
Âm đầu
Âm đệm
Âm cuối
Dấu ghi thanh
2, Ở trường, các hoạt động hỗ trợ của giáo viên trong việc học chính tả của học sinh lớp 3 là ? (Có thể chọn nhiều hơn 1 câu trả lời)
Làm mẫu, hướng dẫn viết từ khó
Phân tích từ khó
Trao đổi vở với các bạn để rà soát lỗi
Chấm, chữa bài
3, Theo anh/chị, việc thực hiện các giải pháp lỗi chính tả của học sinh lớp 3 cần phải ?
Nhất thiết theo đúng qui định của Bộ GD&ĐT
Nên vận dụng cho phù hợp hoàn cảnh của địa phương, của trường
4, Những khó khăn chủ yếu khi triển khai các giải pháp lỗi chính tả cho học sinh lớp 3 ở trường anh/chị là ?
Thời gian hạn hẹp
Trang 2 Cơ sở vật chất còn hạn chế.
Năng lực tổ chức hoạt động của giáo viên còn hạn chế
Học sinh không hứng thú
Khác:
………
………
(Trong câu hỏi này, người trả lời có thể lựa chọn một hoặc nhiều phương án phù hợp với ý kiến của mình hoặc bổ sung ý kiến khác)
5, Để tiến hành thực hiện tốt các giải pháp lỗi chính tả của học sinh lớp 3, theo anh/ chị các yếu tố sau đây có tầm quan trọng như thế nào ? (Bằng cách đánh dấu X vào cột mức độ quan trọng tương ứng với từng yếu tố)
YẾU TỐ
MỨC ĐỘ QUAN TRỌNG Rất
quan trọng
Khá quan trọng
Quan trọng
Ít quan trọng
Khôn
g quan trọng
1, Sự chỉ đạo quyết tấm của nhà trường
2, Phối hợp chặt chẽ với gia đình
3, Cơ sở vật chất đầy đủ
4, Giáo viên vững kiến thức, trách
nhiệm cao
5, Bồi dưỡng năng lực cho học sinh
6, Chọn nội dung, hình thức phù hợp
6, Ý kiến của anh/chị với việc tổ chức lớp tập huấn giáo viên về giải pháp lỗi chính
tả của học sinh lớp 3 ?
Hoàn toàn đồng ý
Đồng ý
Phân vân
Không đồng ý
Hoàn toàn không đồng ý
Trang 37, Gỉa sử phải lập kế hoạch cho giải pháp lỗi chính tả của học sinh lớp 3 thì tầm quan trọng của các yếu tố sau đây như thế nào?
2, Xin ý kiến tư vấn của hội đồng nhà
trường
5, Nghiên cứu văn bản chỉ đạo của cấp trên 1 2 3 4 5 6 7