1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

thực trạng của bạo lực gia đình đối với trẻ em ở việt nam hiện nay

30 460 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 30
Dung lượng 1,38 MB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

Chương II: “Kết quả nghiên cứu” cho thấy một bức tranh toàn cảnh về thựctrạng bạo lực gia đình đối với trẻ em ở Việt Nam hiện nay, tìm hiểu nguyên nhân và những ảnh hưởng của bạo lực gia

Trang 1

BỘ LAO ĐỘNG - THƯƠNG BINH & XÃ HỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG - XÃ HỘI (CSII)

KHOA CÔNG TÁC XÃ HỘI

TIỂU LUẬN MÔN: XÃ HỘI HỌC CHUYÊN BIỆT

ĐỀ TÀI:

THỰC TRẠNG CỦA BẠO LỰC GIA ĐÌNH ĐỐI VỚI TRẺ EM Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

Trang 2

Nhận xét của GV

PHẦN MỞ ĐẦU

Trang 3

1/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Là người Việt Nam, ai cũng có ý thức về gia đình, về cộng động, về quốc gia

mà họ từng được gắn bó, từng được cưu mang, đùm bọc, không phải ngẫu nhiên

mà có bài thơ, bài hát: “Quê hương nếu ai không nhớ, sẽ không lớn nổi thànhngười” Ở đây, quê hương trước hết là gia đình, là nơi mỗi con người sinh ra đềuqua tiếng ru ầu ơ của người mẹ, tình thương thầm lặng của người cha, để rồi khitrưởng thành, mối quan hệ gia đình vẫn duy trì lâu bền trong cả cuộc đời họ Giađình Việt Nam phải đồng hành với hôn nhân, phải có hôn lễ Chưa kết hôn chưa thểcoi là một gia đình Điều này đã được thông tục hóa Trong cuộc đời con người, lậpgia đình và làm tròn bổn phận với cha mẹ là hai nhiệm vụ tối quan trọng Cả haiđều thuộc phạm trù văn hóa gia đình

Bước vào thế kỷ XXI, cùng với sự phát triển kinh tế thị trường, đời sống conngười không ngừng được nâng cao thì mặt trái của nó lại là sự gia tăng của ly hôn

và bạo lực gia đình, mà nguyên nhân sâu xa là do xung đột vợ chồng Bạo lực giađình không những chỉ nhằm vào phụ nữ mà nó còn nhằm cả vào trẻ em - thế hệtương lai của đất nước

“Trẻ em như búp trên cành”, cần được sự che chở, chăm sóc, dạy dỗ của cha

mẹ Đảng và Nhà nước luôn quan tâm đến việc bảo vệ quyền lợi trẻ em, từ đó đãthành lập các cơ quan, tổ chức có mục đích hoạt động bảo trợ, giúp đỡ trẻ em.Nhiều tổ chức quốc tế cũng đã có sự giúp đỡ thiết thực cho trẻ em Việt Nam.Tuynhiên, cũng có những người xem thường, coi rẻ trẻ em, đi ngược lại đạo lý làmngười và không tuân thủ pháp luật Họ đã dùng bạo lực để hành xử với trẻ em,ngược đãi trẻ em một cách tàn nhẫn, biến trẻ em thành công cụ nhằm thu nhữngđồng tiền bất nghĩa… Những đứa trẻ bị bạo hành, bị lạm dụng không có tuổi thơ, bịtổn thương cả tâm hồn lẫn thể xác, có khi dẫn đến cái chết đau lòng

Uốn nắn, dạy bảo con cái là trách nhiệm của cha mẹ Tuy nhiên “dạy dỗ” concái bằng hành động bạo lực là phi đạo đức, vi phạm pháp luật Đã đến lúc gióng hồichuông báo động về nạn bạo hành trẻ em Các cấp, các ngành, cơ quan đoàn thể,chính quyền địa phương cùng người dân cần ngăn chặn những hành động phi đạođức, xem thường pháp luật và đạo lý làm người

Với những lý do trên, tôi đã chọn đề tài “Thực trạng của bạo lực gia đình đối với trẻ em Việt Nam hiện nay” là đề tài tiểu luận môn Xã hội học chuyên biệt.

Lựa chọn nghiên cứu đề tài này nhằm góp phần nhỏ bé về mặt lý luận cũng nhưvào việc nâng cao vị trí, vai trò của gia đình trong sự nghiệp bảo vệ, chăm sóc và

Trang 4

- Tìm hiểu thực trạng bạo lực bạo lực gia đình đối với trẻ em hiện nay.

- Những nguyên nhân và hậu quả tác động đến bạo lực gia đình.

- Đưa ra một số giải pháp nhằm từng bước góp phần giảm thiểu tình trạng bạo

lực gia đình đối với trẻ em hiện nay

3/ ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

3.1 Đối tượng: Bạo lực gia đình đối với trẻ em

3.2 Phạm vi nghiên cứu: Đề tài hướng tới là những trẻ em đang bị bạo lực

bởi chính những người thân trong gia đình (cha, mẹ, cô, chú,…) trong khoảng thờigian từ năm 2000 trở lại đây

3.3 Phương pháp nghiên cứu: Vì thời gian ngắn và điều kiện có hạn nên

tiểu luận chủ yếu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu phục vụ cho đề tài nghiêncứu

4/ KẾT CẤU ĐỀ TÀI

Đề tài tiểu luận được kết cấu với 03 chương chính như sau:

Chương I: “Những vấn đề lý luận chung” đưa ra những lý luận chung nhất vềvấn đề bạo lực gia đình đối với trẻ em, cũng như nêu rõ tầm quan trọng của đề tài

Chương II: “Kết quả nghiên cứu” cho thấy một bức tranh toàn cảnh về thựctrạng bạo lực gia đình đối với trẻ em ở Việt Nam hiện nay, tìm hiểu nguyên nhân

và những ảnh hưởng của bạo lực gia đình đối với sự phát triển của trẻ em ViệtNam

Chương III: “Các biện pháp ngăn chặn bạo lực gia đình đối với trẻ em” đưa

ra một số biện pháp nhằm giảm thiểu thực trạng này

Trang 5

PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG

1/ Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn

1.1 Cơ sở lý luận

Đề tài này được thực hiện dựa trên cơ sở các nguyên tắc của chủ nghĩa duyvật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử, luôn xem xét sự vật hiện tượng trongmột quá trình phát triển và những mối liên hệ phổ biến Theo quan điểm của Marx:Mọi quan hệ xã hội suy đến cùng đều bắt nguồn từ yếu tố kinh tế Sự khác nhau vềquyền lợi kinh tế đều dẫn đến sự khác nhau về địa vị, vị thế xã hội Từ mâu thuẫnkinh tế chuyển sang vấn đề chính trị Mâu thuẫn và xung đột xuất hiện do cự bấtbình đẳng về quyền lợi và nghĩa vụ giữa mối quan hệ thống trị và bị trị

Vận dụng lý thuyết này vào phân tích xung đột giữa các thế hệ, đặc biệt làxung đột giữa cha mẹ và con cái trong các gia đình hiện nay, bao gồm các yếu tốkinh tế, vật chất, tài sản, các địa vị, vai trò Áp dụng quan điểm này, nghiên cứubạo lực gia đình đối với trẻ em trong mối liên hệ với các yếu tố tâm lý, kinh tế, xãhội ảnh hưởng đến trẻ em

1.2 Cơ sở thực tiễn

Các nhà xã hội học cho rằng nhận thức về trẻ em không thể tách rời khỏi vaitrò của xã hội hoá cá nhân, vai trò tích cực của hoạt động lao động, vai trò của giađình, của các tổ chức đoàn thể, chính quyền đối với quá trình xã hội hoá trẻem.Trên thực tế, trẻ em bị ảnh hưởng của bạo lực gia đình thương chịu ảnh hưởngnặng nề về thể chất tinh thần Chúng có thể học tập những khuân mẫu của bố mẹ vàtrở thành có những hành vi lệch lạc khi trưởng thành Điều này không chỉ ảnhhưởng tới sự phát triển của tâm lý, xã hội mà còn phương hại tới sự phát triển lâubền của quốc gia, dân tộc

2/ Các khái niệm công cụ

2.1 Trẻ em và trẻ vị thành niên

2.1.1 Trẻ em

Hiệp ước về Quyền Trẻ em của Liên hiệp quốc định nghĩa một đứa trẻ là

Trang 6

Theo Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (Số 25/2004/QH11), trẻ emquy định trong Luật này là công dân Việt Nam dưới mười sáu tuổi.

Tóm lại, trẻ em là người chưa trưởng thành, còn yếu ớt về thể chất và nonnớt về tinh thần Trong khoa học, trẻ em được định nghĩa theo nhiều cách khácnhau tuỳ theo tiếp cận của từng khoa học cụ thể Song tất cả các định nghĩa đềuthừa nhận rằng, trẻ em không phải là người lớn thu nhỏ lại Trẻ em vận động vàphát triển theo quy luật riêng của trẻ em

2.1.2 Trẻ vị thành niên

Theo Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) lứa tuổi 10 - 19 tuổi là độ tuổi vị thànhniên Thanh niên trẻ là lứa tuổi 19 - 24 tuổi Chương trình Sức khỏe sinh sản/Sứckhỏe tình dục vị thành niên-thanh niên của khối Liên minh châu Âu (EU) và Quỹ

-24 tuổi Về mặt luật pháp, vị thành niên là dưới 18 tuổi

Tóm lại, vị thành niên là nhóm nhân khẩu xã hội đặc thù, có độ tuổi từ 10đến 18 tuổi Sự phân loại độ tuổi vị thành niên có tính tương đối tuỳ theo điều kiện,tập quán, truyền thống mỗi nước có cách phân loại khác nhau

Lứa tuổi vị thành niên là thời kỳ phức tạp trong toàn bộ quá trình pháttriển và trưởng thành của một con người Thời kỳ này, con người đi từ sự hìnhthành, phát triển đến sự hoàn thiện về giới tính và xã hội

2.2 Gia đình

Theo quan điểm của xã hội học gia đình, gia đình là một cộng đồng ngườisống chung, gắn bó với nhau bởi cơ sở hôn nhân và quan hệ huyết thống, các thànhviên trong gia đình có sự gắn bó và ràng buộc với nhau về trách nhiệm, quyền lợi

và nghĩa vụ có tính hợp pháp được nhà nước thừa nhận và bảo vệ

2.3 Chuẩn mực xã hội và hành vi lệch chuẩn

2.3.1 Chuẩn mực xã hội

Trang 7

Chuẩn mực xã hội là tổng hợp các quy tắc, yêu cầu, đòi hỏi của xã hội đốivới mỗi cá nhân hay nhóm xã hội, trong đó xác định ít nhiều sự chính xác về tínhchất, mức đô, phạm vi, giới hạn của cái có thể, cái được phép, cái không được phéphay cái bắt buộc phải thực hiện trong hành vi xã hội của mỗi người, nhằm đảm bảo

sự ổn định, giữ gìn trật tự, kỉ cương của xã hội Ví dụ: Khi có đèn đỏ phải dừng lại(chấp hành đúng Luật giao thông đường bộ); Học sinh phải luôn tôn trọng và lễphép với thầy cô; Con cái phải có hiếu với ông bà, cha mẹ…

2.3.2 Hành vi lệch chuẩn

Lệch chuẩn xã hội là lối ứng xử vi phạm các quy tắc, chuẩn mực của một xãhội hay một tổ chức xã hội nhất định Nhãn hiệu người lệch chuẩn được gán chonhững ai vi phạm hay chống lại những chuẩn mực được đánh giá cao của xã hội,đặc biệt là chuẩn mực của một nền văn hóa thống trị, của một tầng lớp thống trị.Hành vi lệch chuẩn hay không lệch chuẩn là tùy thuộc vào từng nền văn hóa

Những hình thức lệch chuẩn nhẹ thường điều tiết qua những hành vi củangười thân và cộng đồng Ví dụ: Cha mẹ phê bình khi con cái nhuộm tóc nhiềumàu, ăn mặc quá lố…

2.4 Bạo lực và bạo lực gia đình

2.4.2 Bạo lực gia đình đối với trẻ em

Theo định nghĩa của Đại hội đồng Liên hiệp quốc thì Bạo lực gia đình baogồm bất kỳ một hành động bạo lực dựa trên cơ sở giới nào dẫn đến, hoặc có khảnăng dẫn đến những tổn hại về thân thể, tình dục hay tâm lý, hay những đau khổcủa phụ nữ, bao gồm cả sự đe dọa có những hành động như vậy, sự cưỡng bức haytước đoạt một cách tùy tiện sự tự do, dù nó xảy ra nơi công cộng hay cuộc sốngriêng tư

Trang 8

Ở Việt Nam, Luật phòng, chống bạo lực gia đình năm 2007 định nghĩa:

“Bạo lực gia đình là hành vi cố ý của thành viên gia đình gây tổn hại hoặc có khảnăng gây tổn hại về thể chất, tinh thần, kinh tế đối với các thành viên khác trong giađình” Bạo lực gia đình đối với trẻ là hành vi cố ý của thành viên gia đình gây tổnhại hoặc có khả năng gây tổn hại về thể chất, tinh thần… đối với trẻ em trong giađình

3/ Vai trò của đề tài

Trẻ em chiếm 36% dân số và đang được hưởng nhiều lợi ích từ những thànhtựu phát triển kinh tế xã hội của đất nước Hơn nửa thế kỷ qua Ðảng, Nhà nước,Chính phủ cùng nhiều bộ, ngành và cộng đồng luôn tạo những điều kiện tốt nhấtcho thế hệ tương lai của đất nước Việt Nam là nước sớm tham gia thực hiện Côngước Quốc tế về quyền trẻ em và đang có triển vọng đạt được mục tiêu Phát triểnThiên nhiên kỷ mới về chăm sóc sức khỏe và giáo dục trẻ em

Ở thời đổi mới, đời sống kinh tế đất nước khởi sắc từng ngày đã mang đếncho trẻ em những cơ hội mới, góp phần cải thiện chất lượng cuộc sống của các em.Tuy nhiên, không phải trẻ em nào ở nước ta cũng được hưởng những thành quả của

xã hội Mặt trái của nền kinh trế thị trường đang tác động đến nhiều vấn đề xã hội ởnước ta, gây "sức ép" cho nhiều gia đình

Trẻ em đang là đối tượng của những kẻ xấu và đẩy các em đến tình trạng bịlạm dụng (tinh thần, thể xác và cả tình dục), bị bạo hành, lây nhiễm HIV/AIDS,nhiều bệnh lây truyền qua đường tình dục và bị phân biệt đối xử Hiện tượng trẻ em

bị cưỡng bức lao động dẫn đến những hậu quả lâu dài, nghiêm trọng với bản thâncác em, gia đình và xã hội Thực tế có nhiều em đành bỏ học, buộc phải làm nhữngcông việc nặng nhọc, nguy hiểm không phù hợp với tuổi thơ Chưa kể hành vi lạmdụng tình dục trẻ em đang xâm phạm cơ bản nhân quyền của trẻ dẫn đến những tổnthương về mặt tinh thần, tâm lý, thể xác và tước đi quyền được phát triển của các

em Và chưa bao giờ, bạo hành trẻ em lại trở thành chủ đề nóng bỏng được nhắcđến nhiều trên các phương tiện thông tin đại chúng như hiện nay Các vụ bạo hànhtrẻ em nói chung trong xã hội và bạo hành trẻ trong gia đình nói riêng diễn ra dồndập, gây xôn xao dư luận Nó như báo động một thực trạng về đạo đức, luân lý làmngười, làm bậc cha mẹ đang dần bị xuống cấp ở một bộ phận, tầng lớp nào đó trong

xã hội Việt Nam đã có Luật chống bạo hành gia đình và trẻ em, đồng thời cũng đãban hành luật về “quyền trẻ em” - tức là về mặt quản lý nhà nước đã rất chú ý đếnquyền lợi và tương lai của trẻ em, nhưng dường như luật pháp ấy chưa thực sự đivào cuộc sống của nhân dân và trẻ em chưa được bảo vệ và chăm sóc đầy đủ nhưđạo luật đã quy định Điều ấy phản ánh một thực tế là khả năng thực thi pháp luậtcòn rất hạn chế - thậm chí luật pháp còn bị coi thường và bị vô hiệu hóa Làm cáchnào để xã hội giữ vững được chuẩn mực, giảm thiểu, khắc phục tình trạng lối sốngđạo đức và mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình có phần bị giảm sút; bồidưỡng và phát triển những mầm non tương lai của Đất nước?

Trang 9

Tất cả những thắc mắc đó đều được đặt lên hàng đầu và từng bước đi giảiquyết trong khuôn khổ hạn hẹp của đề tài này Đề tài mong muốn góp phần mở ramột bức tranh cụ thể hơn trong bức tranh toàn cảnh về thực trạng bạo lực gia đìnhđối với trẻ em trong xã hội Việt Nam hiện nay cho sinh viên khoa Công tác xã hộicủa trường Đại học Lao động – Xã hội (CSII), cũng như cho những tất cả công dântrong xã hội quan tâm tới sự phát triển của trẻ em; đồng thời, gióng lên hồi chuôngcảnh tỉnh cho các cá nhân, gia đình có hành vi bạo lực đối với trẻ em.

Trang 10

CHƯƠNG II: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

1/ Thực trạng bạo lực gia đình đối với trẻ em

1.1 Thực trạng bạo lực gia đình đỗi với trẻ em trong thời gian qua

Quyền được sống và quyền được phát triển là hai trong bốn nhóm quyền cơbản được ghi nhận trong Công ước quyền trẻ em được Đại hội đồng Liên Hiệpquốc chính thức thông qua vào 1989, Công ước đã được hầu hết các nước trên thếgiới đồng tình và phê chuẩn Việt Nam là nước đầu tiên ở Châu Á và nước thứ haitrên thế giới đã phê chuẩn Công ước này vào ngày 20/2/1990

Điều 19 của Công ước về Quyền Trẻ em có các quy định chung về phòngchống bạo lực và lạm dụng trẻ em: “Các quốc gia thành viên phải thực hiện cácbiện pháp về luật pháp, hành chính, xã hội và giáo dục thích hợp để bảo vệ trẻ emkhỏi tất cả các hình thức bạo lực về thể chất, tinh thần, bị tổn thương hay lạm dụng,

bị bỏ mặc hoặc đối xử sao nhãng, bị ngược đãi hoặc bị bóc lột, bao gồm lạm dụngtình dục khi các em đang nằm trong sự chăm sóc của cha mẹ, người giám hộ haybất kỳ người nào chăm sóc trẻ”

Trên thế giới đã có nhiều con số ghi nhận về bạo hành trẻ em, theo số liệucủa Tổ Chức Y tế Thế Giới, năm 2002 có khoảng 875.000 trẻ em và thanh thiếuniên dứới 18 tuổi bị tử vong do thương tích và bạo hành Cứ một đứa trẻ bị tử vongthì sẽ có hàng ngàn trẻ khác là nạn nhân của thương tích và bạo hành với các tổnthương về thể xác và tinh thần Điều tra tiến hành vào năm 2001 của UNICEF vềtrẻ em khu vực Đông Nam Á và Thái Bình Dương, có khoảng ¼ thanh thiếu niênđược hỏi nói rằng các em bị cha mẹ đánh mỗi khi mắc lỗi Tại Mỹ, năm 2003 cókhoảng 906.000 trẻ em là nạn nhân của bạo hành Một nghiên cứu thực hiện trênnhiều quốc gia cho thấy có 80-98% trẻ em phải chịu các hình phạt thể xác tại nhà,trong đó 1/3 hình phạt thể xác là nghiêm trọng Các yếu tố như rượu bia, bạo hànhgia đình có sự liên quan mạnh mẽ bạo hành trẻ em Ở Mỹ 35% trường hợp cha mẹ

có hành vi bạo hành trẻ có sử dụng rượu/bia, ở Đức tỉ lệ này là 32% Bên cạnh đó,nghiên cứu của Liên hợp quốc năm 2005 cho thấy đa số các trường hợp bạo hànhtrẻ em thường được giấu kín bởi nhiều lý do như trẻ sợ hãi không dám nói ra vì sợ

bị trừng phạt, một điểm quan trọng đó là cả trẻ em và người bạo hành trẻ đều chorằng bạo hành trẻ là điều bình thường không thể tránh khỏi trong cuộc sống hằngngày Ngoài ra, số liệu trẻ bị bạo hành được ghi nhận thường thấp hơn thực tế là dovẫn chưa có một cơ quan đáng tin cậy để trẻ có thể báo cáo vụ việc

Trang 11

Cho đến nay, mặc dù còn nhiều khó khăn, nước ta cũng đã đạt nhiều tiến bộtrong việc đưa tinh thần và nội dung của Công ước vào chiến lược phát triển kinh tế

- xã hội và luật pháp quốc gia Luật Phòng chống bạo hành gia đình; Luật Bảo vệ,Chăm sóc và Giáo dục trẻ em; Luật phổ cập giáo dục tiểu học; Luật lao động; Luậtdân sự; Luật tố tụng hình sự… được ban hành và sửa đổi đều quan tâm thích đángđến quyền lợi của trẻ em Bộ Lao động và Thương binh xã hội đã đưa ra thángHành động vì trẻ em là tháng 5 và 6 của năm 2008… Sau khi phê chuẩn Công ướcquyền trẻ em, nước ta đã xây dựng và thực hiện Chương trình hành động quốc gia

vì trẻ em Việt Nam giai đoạn 1991 - 2000 ở các cấp với sự tham gia của các bộ,ngành và các tổ chức xã hội như Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam, Đoàn thanh niêncộng sản Hồ Chí Minh, Hội nông dân Việt Nam Trong tháng 12/2000 và đầu năm

2001, đã tổ chức 3 diễn đàn khu vực và một hội nghị trẻ em toàn quốc với sự thamgia của hàng ngàn trẻ em ở thành phố, nông thôn, miền núi, vùng sâu, vùng xa vàtrẻ em có hoàn cảnh đặc biệt Bằng các qui định của Hiến pháp, pháp luật, bằngviệc tham gia vào Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em, từ lâu Việt Nam đã thừanhận trẻ em được hưởng mọi quyền cơ bản của con người

Tuy nhiên, theo báo cáo của Ban chỉ đạo phòng chống tai nạn - thương tíchtrẻ em Thành phố Hồ Chí Minh từ 1/10/2005 đến 1/10/2007 có 1.200 trẻ em ởthành phố bị thương tích do bạo lực trong gia đình và xã hội phải nhập viện Theo

số liệu thống kê tổng hợp từ đường dây nóng của Cục Bảo vệ - Chăm sóc trẻ emcho thấy, so với 10 năm trở về trước sự xâm hại và bạo lực đối với trẻ em trong giađình tăng gấp 3 lần; tại cộng đồng tăng 7 lần Những địa phương xảy ra nhiều vụxâm hại trẻ em nhất gồm: Hà Nội, Đồng Nai, Đắk Lắk, TP.Hồ Chí Minh, TâyNinh, Bắc Giang Trong thực tế, có thể con số bạo hành trẻ em còn cao hơn, song

vì nhiều lý do khách quan mà chưa được phơi bày trước công luận Và số liệu màngành Y tế cung cấp: Trong 3 năm 2005 - 2007, trung bình mỗi năm ở nước ta có

475 trường hợp tử vong do tự tử và 114 trường hợp tử vong trẻ em do bạo hành

Tỷ lệ tử vong do tự tử và bạo hành trẻ em chiếm 9-10% trong tổng số các ca tửvong do tai nạn thương tích Chỉ riêng khoa Chấn thương chỉnh hình Bệnh viện NhiĐồng 2 trong năm 2007 đã tiếp nhận 30 ca bị bạo hành đến mức phải nhập viện

Năm 2003, UNICEF cùng với Ủy ban Dân số, Gia đình và Trẻ em, Quỹ Cứutrợ Trẻ em Thụy Điển và Plan International đã tiến hành nghiên cứu nhằm đánh giámức độ bạo lực và lạm dụng trẻ em ở Việt Nam Nghiên cứu tiến hành trên 2.800trẻ em tham gia ở ba tỉnh An Giang, Lào Cai và Hà Nội cho thấy trừng phạt thânthể (đánh đập) là hình thức bạo lực phổ biến ở gia đình, các hình thức bạo lực khácnhư lạm dụng từ ngữ, bắt nạt và chứng kiến bạo lực gia đình cũng khá phổ biến

Trang 12

Hình ảnh trên là hậu quả của sự việc bé Hồ Thị Bông (11 tuổi) bị mẹ là HồThị Ba trói, đánh đập dã man, tạt nước sôi vào người diễn ra vào tháng 11/2007 vìcho rằng bé Bông ham chơi, không chịu đi ăn xin, mang về đủ 200.000 đồng/ngày.

Hồ Thị Ba bị phạt 3 năm tù về tội “cố ý gây thương tích”

Tháng 5 - 2008, bé Nguyễn Ngọc T, học sinh lớp 6 (Quảng Nam) bị cha bắtcởi truồng, bò vòng quanh sân nhà văn hóa thôn giữa trời nắng, chỉ được đội mộtcái nón trên đầu vì người cha cho rằng bé T học dốt, lại hay bỏ học

Tháng 9 - 2010, bé Như Ý mới 9 tháng tuổi ở Đồng Tháp đã bị cha dượngđánh đập dã man trong khi mẹ ruột dùng điện thoại quay phim lại với lý do chorằng bé Như Ý sẽ không sống tới 12 tháng, còn nếu sống tới 12 tuổi sẽ đem lại đủtai họa cho gia đình Giám định pháp y kết luận Như Ý bị nhiều sẹo và vết thươngphần mềm ảnh hưởng đến chức năng và thẩm mỹ, tỉ lệ thương tật 25%, loại thươngtật vĩnh viễn

Bé Như Ý với thương tích đầy mình (Ảnh internet)

Trang 13

Những ngày cuối năm 2010 (28 Tết), khi em T đi chơi về, bị cha dượng chửi

“đi làm đĩ về hả” Em T đáp “Con vẫn đi làm kiếm tiền phụ nuôi mẹ” Bất thần,ông đã dội nguyên ấm nước sôi lên đầu T làm T bị bỏng nặng ở đầu, mặt và nhiềuchỗ khác, phải cấp cứu Cha ruột quá nghèo không thể chạy chữa cho em

Chiều 9/4/2011, Chi cục Bảo trợ xã hội - bảo vệ chăm sóc trẻ em tỉnh ĐồngNai đã tiếp nhận cháu Trần Ngọc Bảo (10 tuổi, học sinh lớp 4, ngụ tổ 9, khu phố 3,P.Long Bình Tân, TP Biên Hòa, Đồng Nai) Khuôn mặt cháu Bảo có nhiều vếtxước và sau lưng bị bầm tím với nhiều lằn roi

Bé Trần Ngọc Bảo bị cha đánh đập (Ảnh internet)

Trang 14

Mẹ của Bảo, bà Lê Thị Thu Hoài cho biết Bảo bị cha dùng cây đánh Chiều8/4/2011, sau khi cha của Bảo là ông Trần Ngọc Chương (trung úy chuyên nghiệpđang công tác ở một đơn vị quân đội) chở cháu đi học về đã kiểm tra bài vở ÔngChương nói Bảo làm bài vở không cẩn thận nên dùng cây củi đánh vào đầu, mặt vàlưng đến khi cháu ngất đi Bà Hoài cho biết do từ lúc mang thai cháu Bảo thường bịông Chương đánh đập nên hai người đã ly dị Đầu năm 2011, ông Chương ngỏ ýmuốn về chăm sóc con nên bà chấp nhận Nhưng từ khi về ở với con, ông Chương

đã nhiều lần đánh Bảo dù bà ngăn cản

Trên đây chỉ là một trong số ít những vụ bạo hành trẻ em đủ mọi lứa tuổi màgiới truyền thông đã bao phen phẫn uất đưa tin Chưa bao giờ dư luận xã hội lạithấy bức xúc trước vấn nạn bạo hành trẻ em như lúc này Thực tế cho thấy, các em

bị bạo lực chủ yếu là bạo lực thể xác với những trận đòn roi vô cớ của cha, mẹ, cô,chú ruột… Cùng với bạo lực thể xác thì ngày càng có nhiều bậc cha mẹ sử dụnghình thức mắng chửi, sỉ nhục con cái mình Trong bạo lực của cha mẹ đối với trẻ

em thì những bậc cha mẹ là cán bộ hay sỉ nhục con cái, còn cha mẹ nông dân, côngnhân thường hành hạ thể xác của các em Là con, là cháu, là thành viên trong haichữ “gia đình” hết sức thiêng liêng vậy mà không hiểu được phần lý trí của nhữngcon người ấy đâu mà có thể ra những trận đánh và hành hạ con, cháu mình nhưvậy Với hàng chục nguyên nhân, lý do mà họ đưa ra để biện minh cho hành động

“dã thú” của mình cũng không thể xóa đi hết những nỗi đau về tinh thần cũng nhưthể xác của các em Những vết bầm tím mất dần đi, những vết sẹo cũng sẽ mờ theothời gian, nhưng liệu rằng, ai có thể bù đắp nỗi đau tinh thần quá nặng nề đối vớilứa tuổi hồn nhiên, vô tư của các em?

Tại hội nghị quốc gia về phòng chống xâm hại trẻ em do Bộ Lao động –Thương binh và Xã hội phối hợp với Quỹ Nhi đồng Liên hiệp quốc (UNICEF) và

Tổ chức Plan tổ chức ngày 22/8/2008, theo báo cáo của Cục Bảo vệ chăm sóc trẻ

em (BVCSTE) thuộc Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội: Từ năm 2005 – 2007,

số vụ xâm hại, bạo lực đối với trẻ em trong gia đình tăng gấp ba lần so với trướcđó; 58,3% trẻ được khảo sát một cách ngẫu nhiên tại một số tỉnh, thành cho biết các

em thường xuyên bị người lớn quát mắng, sỉ nhục, tát vào tai, phát vào mông,…khi các em mắc lỗi

1.2 Thực trạng công tác bảo vệ và chăm sóc trẻ em bị bạo hành gia đình tại

Việt Nam

Theo Điều 110, Bộ luật Hình sự về tội hành hạ người khác có quy địnhngười nào đối xử tàn ác với đối tượng là trẻ em lệ thuộc mình thì bị phạt cảnh cáo,cải tạo không giam giữ từ 1 năm đến 3 năm Quả thực, đây là mức án quá nhẹ.Trong khi các vụ hành hạ trẻ em thường lặp đi lặp lại trong một thời gian dài khiếntrẻ không những bị ảnh hưởng về thể xác mà tinh thần cũng ảnh hưởng rất nặng, cókhi những ám ảnh đó theo các em suốt đời

Trang 15

Điều 17, Nghị định 114/2006/NĐ - CP đã có quy định phạt tiền từ 500.000đồng đến 1.000.000 đồng đối với trường hợp bắt trẻ em đi xin ăn, cho thuê, chomượn trẻ em hoặc sử dụng trẻ em để xin ăn Khoản 2 của điều này cũng quy địnhphạt tiền từ 2.000.000 đồng đến 5.000.000 đồng đối với hành vi đánh đập hoặc bạolực xâm phạm thân thể trẻ em, làm cho đau đớn về thể xác và tinh thần Tuy Luậtquy định như thế nhưng trên thực tế hầu như không có mấy trường hợp đánh đậptrẻ em bị xử phạt.

Theo quy định của Luật hôn nhân và gia đình, trường hợp cha mẹ có hành vixâm phạm sức khỏe, danh dự của con, vi phạm nghĩa vụ nuôi dưỡng có thể bị tòa

án tuyên không cho chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục con cái (chưa thành niên) từ

1-5 năm Tòa án có thể tự ra quyết định hoặc theo sự đề nghị của Viện kiểm sát, các

cá nhân, tổ chức khác như Hội liên hiệp phụ nữ, Ủy ban bảo vệ và chăm sóc trẻem

Tuy nhiên, kể từ khi Luật hôn nhân và gia đình có hiệu lực (ngày 1-1-2001)đến nay, đã có nhiều trường hợp cha mẹ bạo hành con trẻ, mức độ nhẹ thì bị xử lýhành chính; gây hậu quả nghiêm trọng cho sức khỏe, tính mạng của con thì bị xử lýhình sự nhưng chưa có ai bị tòa tuyên hạn chế quyền làm cha mẹ với con

Nếu các cơ quan thực thi pháp luật triển khai đầy đủ, kịp thời những nộidung của Luật thì có lẽ sẽ giảm đáng kể những trường hợp trẻ bị bạo hành thươngtâm, gánh chịu hậu quả nặng nề không chỉ về thể chất mà cả tinh thần

Công tác bảo vệ trẻ em được chia làm 3 cấp độ: Tuyên truyền, phòng ngừa,can thiệp và dịch vụ hỗ trợ Các cộng tác viên tại địa phương có nhiệm vụ phải pháthiện ra các trường hợp điển hình để có những can thiệp và xử lý kịp thời Việcphòng ngừa có thể giảm được 80% nguy cơ xảy ra xâm hại trẻ em Ở nước ta hiệntại chưa có người chuyên trách làm công tác này nhưng trước kia có các cộng tácviên dân số gia đình và trẻ em Họ là người địa phương nên nắm chắc hoàn cảnhmỗi nhà, do đó có thể tư vấn cho gia đình, phối hợp với Hội Phụ nữ, Đoàn Thanhniên, chính quyền địa phương về biện pháp phòng ngừa cũng như can thiệp Đây

có thể xem như một lỗ hổng trong công tác bảo vệ và chăm sóc trẻ em của nước ta

2/ Nguyên nhân gây nên tình trạng bạo lực gia đình đối với trẻ em

2.1 Nhận thức của các bậc cha mẹ và cách dạy con chưa đúng

Các bậc cha mẹ Việt Nam vẫn chịu ảnh hưởng nặng nề của tư tưởng Nho

Ngày đăng: 11/06/2017, 14:44

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
2. Bài viết “Thực trạng bạo lực trẻ em ở nước ta hiện nay - giải pháp” năm 2010 của TS Nguyễn Hải Hữu trên vnsocialwork.com Sách, tạp chí
Tiêu đề: Thực trạng bạo lực trẻ em ở nước ta hiện nay - giải pháp
3. Bài viết “Bạo hành ảnh hưởng đến sức khỏe, tinh thần và nhân cách của trẻ” năm 2008 của GS Nguyễn Viết Thiêm - Phó chủ tịch Hội Tâm thần Học Việt Nam, Chủ nhiệm bộ môn tâm thần trường Đại học Y Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Bạo hành ảnh hưởng đến sức khỏe, tinh thần và nhân cách của trẻ
Tác giả: GS Nguyễn Viết Thiêm
Nhà XB: Hội Tâm thần Học Việt Nam
Năm: 2008
5. Nghiên cứu quốc gia về bạo lực gia đình đối với phụ nữ Việt Nam năm 2010 (Số liệu trên website www.gso.gov.vn của Tổng cục Thống kê) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghiên cứu quốc gia về bạo lực gia đình đối với phụ nữ Việt Nam năm 2010
Nhà XB: Tổng cục Thống kê
Năm: 2010
6. Bài viết “Bạo hành trẻ em – các biện pháp phòng chống vì sao chưa hiệu quả” của Nguyễn Minh An, Viện nghiên cứu phát triển TP.Hồ Chí Minh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Bạo hành trẻ em – các biện pháp phòng chống vì sao chưa hiệu quả
1. Giáo trình Xã hội học chuyên biệt và đại cương - Trường Đại học Lao động – Xã hội, năm 2008 Khác
7. Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em của Việt Nam, năm 2004 Khác

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm

w