Kiểm tra bài cũ Câu hỏi kiểm tra bài cũ Phần làm việc của học sinh Củng cố kiến thức bài cũ Phần làm việc của giáo viên Em hãy kể tên các ứng dụng của tin học trong đời sống?. Đồ dù
Trang 1Thực hiện ngày tháng _ năm
Tên bài học:
1 Mục đích, yêu cầu:
- Học sinh cần nắm đ-ợc?
1.1 Kiến thức:
o Biết đ-ợc ảnh h-ởng của tin học đối với sự phát triển của xã hội
o Biết đ-ợc những vấn đề thuộc văn hoá và pháp luật trong xã hội tin học hoá
1.2 Kỹ năng:
- Học sinh cần vận dụng:
2 Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi kiểm tra bài cũ
(Phần làm việc của học sinh)
Củng cố kiến thức bài cũ
(Phần làm việc của giáo viên)
Em hãy kể tên các ứng dụng của tin học trong đời sống? Nêu một số tình huống để thấy đ-ợc ý nghĩa của tin học
3 Đồ dùng học tập sử dụng cho tiết dạy:
+ Chuẩn bị của thầy: Giáo án, giáo án điện tử, sách giáo khoa, máy vi tính, bảng, phấn, đồng hồ trò chơi, một
số hình và chữ cái, tài liệu về luật bản quyền
+ Chuẩn bị của học trò: Sách giáo khoa, vở, bút, giấy A4, giấy A0
Trang 2Page 2/ 5
4 Nội dung bài giảng
DDVĐ: Tiết tr-ớc chúng ta đi tìm hiểu về vai trò của máy tính trong đời sống hiện
đại và thấy rằng nó đ-ợc áp dụng trong hầu hết các lĩnh vực của đời sống xã hội
Nh- vậy, sức ảnh h-ởng của tin học trong cuộc sống là rất lớn Bài học Tin học và xã hội sẽ giúp chúng ta hiểu rõ hơn về vấn
đề đó
- GV đ-a ra câu hỏi phát vấn và gọi 1 hs trả
lời: Theo em, tin học có ảnh h-ởng to lớn đến
những lĩnh vực nào của đời sống xã hội ?
- Gv phát vấn học sinh : “Theo em, nh¯ nước
ta đã có những chính sách và ch-ơng trình gì
để phát triển ngành Tin học ?”
Hoạt động 1: Cho học sinh cái nhìn tổng quan về những ảnh h-ởng của tin học đối với sự phát triển của xã hội
- Từ phát biểu của học sinh, giáo viên dẫn dắt để học sinh thấy sự phát triển của tin học làm cho xã hội có nhiều nhận thức mới
về cách tổ chức các hoạt động: ý thức đ-ợc vai trò của Tin học nhiều quốc gia đã có chính sách đầu t- thích hợp đặc biệt cho thế
hệ trẻ ( thế hệ sẽ làm chủ của đất n-ớc) và Việt Nam là một trong những n-ớc đó
- GV trình chiếu những ứng dụng của tin học vào đời sống xã hội
1 ảnh h-ởng của Tin học đối với sự phát triển của xã hội:
- Tin học áp dụng trong mọi lĩnh vực của xã hội
- Tin học góp phần phát triển kinh tế và nâng cao dân trí
- Tin học thúc đẩy khoa học phát triển và ng-ợc lại khoa học thúc đẩy tin học phát triển
- Sự phát triển của Tin học làm cho xã hội
Trang 3- Phát vấn học sinh : “Em hình dung nh- thế
nào về một xã hội tin học hoá ?”
Hoạt động 2: Nêu ra những đặc tr-ng chính của xã hội tin học hoá
- Giáo viên có thể h-ớng dẫn học sinh trả
lời phát vấn trên bằng cách tập trung vào một số mặt hoạt động cụ thể của xã hội : Quản lý, giáo dục và đào tạo, th-ơng mại
- Từ ý kiến phát biểu của học sinh, giáo viên có thể bổ sung thêm và tổng hợp để học sinh thấy rõ đặc tr-ng chính của một xã hội tin học hoá
- Trình chiếu những đặc tr-ng của xã hội tin học hoá và minh hoạ bằng một số hình
ảnh cụ thể
2 Xã hội hoá Tin học:
- Các hoạt động chính của xã hội trong thời
đại tin học sẽ đ-ợc điều hành với sự hỗ trợ của các mạng máy tính kết nỗi thông tin lớn, liên kết các vùng của một lãnh thổ và giữa các quốc gia với nhau
- Tạo ra một ph-ơng thức giao dịch mới hiệu quả, tiết kiệm thời gian
- Làm thay đổi cách suy nghĩ và tác phong làm việc của con ng-ời, năng suất lao động tăng lên rõ rệt, con ng-ời sẽ tập trung chủ yếu vào lao động trí óc
- Nâng cao chất l-ợng cuộc sống cho con ng-ời, vì nhiều thiết bị dùng cho mục đích sinh hoạt, giải trí đều hoạt động theo ch-ơng trình điều khiển
Trang 4Page 4/ 5
- Đặt một số cây hỏi trắc nghiệm nh- :
“Trong những h¯nh vi sau đây, h¯nh vi n¯o
bị coi là hành vi phạm pháp trong xã hội tin
học hoá ?”
Hoạt động 3: Cung cấp cho các em một
số hiểu biết về văn hoá và pháp luật trong xã hội tin học hoá
- Giáo viên phân tích để học sinh thấy rõ : Trong xã hội tin học hoá, thông tin là tài sản chung của mọi ng-ời, vì vậy cần phải
có ý thức bảo vệ
+ Truy cập các nguồn thông tin không
đ-ợc phép
+ Phá hoại các thông tin trên mạng của các cơ quan
+ Sao chép ch-ơng trình trên mạng
- Từ việc xác định đ-ợc các hành vi vi phạm pháp luật trong xã hội tin học hoá,
có thể đặt câu hỏi để học sinh kể tên và một vài nội dung của một số văn bản pháp
lý hoặc điều luật liên quan đế công nghệ thông tin ở n-ớc ta
- Giáo viên giới thiệu và trích dẫn một số
điều luật tiêu biểu Ví dụ: Luật Giao dịch th-ơng mại Điện tử đ-ợc thông qua 12/2005, luật công nghệ thông tin đ-ợc thông qua 06/2006
3 Văn hóa và pháp luật trong xã hội Tin học hoá:
- Trong xã hội tin học hoá, thông tin là tài sản chung của mọi ng-ời con ng-ời phải có ý thức bảo vệ thông tin
- Xã hội phải có những qui định, điều luật
để bảo vệ thông tin và xử lý nghiêm tội phạm liên quan đến việc phá hoại thông tin
- Giáo dục, đào tạo thế hệ mới có phong cách sống, làm việc khoa học, có tổ chức
và trình độ kiến thức phù hợp với một xã hội tin học hoá
Trang 5- Tóm l-ợc kiến thức trọng tâm :
1 ảnh h-ởng của tin học đối với sự phát triển của xã hội
2 Xã hội tin học hoá
3 Văn hoá và pháp luật trong xã hội tin học hoá
- Yêu cầu học sinh làm việc ở nhà, chuẩn bị cho tiết sau : Hoàn thành câu hỏi 1, 2, 3 sgk T60