Phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em từ thực tiễn tỉnh vĩnh phúc (tt)

Tuy chưa có vụ việc nghiêm trọng nào xẩy ra trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc, song với mong muốn hoàn thiện hoạt động về công tác xã hội trong phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em trong thực t

Trang 1

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM

HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI

PHÙNG QUỐC BAN

PHÒNG NGỪA SỬ DỤNG LAO ĐỘNG TRẺ EM TỪ THỰC TIỄN TỈNH VĨNH

Trang 2

Có thể tìm hiểu luận văn tại:

Thư viện Học viện Khoa học xã hội

Trang 3

MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài

Trẻ em là hạnh phúc của gia đình, là tương lai của đất nước Trẻ em khi sinh ra đều có quyền được hưởng sự thương yêu, chăm sóc của bố mẹ, cộng đồng Nhưng vẫn còn rất nhiều trẻ em vì hoàn cảnh gia đình phải bỏ học để đi làm thêm phụ giúp gia đình, lang thang kiếm sống rồi nảy sinh ra các tệ nạn xã hội như trộm cắp, hút chích, bị lạm dụng sức lao động, bị xâm hại tình dục…

Trẻ em lao động sớm đang là vấn về bức xúc của nhiều quốc gia trên thế giới trong đó có Việt Nam Đây cũng là một trong những vấn đề được Chính phủ quan tâm đặc biệt và đưa ra những giải pháp thiết thực nhằm can thiệp và hỗ trợ có hiệu quả đối với nhóm trẻ em thiệt thòi này Sự quan tâm này được thể hiện: Việt Nam là một trong những Quốc gia đầu tiên trên thế giới phê chuẩn Công ước Quốc tế về quyền trẻ em (1990) Việc phê chuẩn Công ước này đã đặt ra trách nhiệm pháp lý của nước ta trước cộng đồng quốc tế và tạo ra sự cam kết mạnh mẽ của Chính phủ về thực hiện quyền cơ bản, đặc biệt là quyền được bảo vệ khỏi mọi hình thức bạo lực về thể xác hoặc tinh thần, bị bỏ mặc xao nhãng, bị tổn thương hay lạm dụng

Những năm gần đây, hội nhập quốc tế đã giúp nền kinh tế Việt Nam vươn lên mạnh mẽ, GDP liên tục tăng trưởng ở mức cao và tương đối

ổn định Việt Nam đã thoát khỏi tình trạng nước nghèo, đời sống của đại bộ phận nhân dân đã được cải thiện, nhất là người nghèo, đồng bào dân tộc, phụ nữ và trẻ em Song cùng với sự phát triển của kinh tế xã hội, sự phân hoá giàu nghèo ngày càng tăng Nhiều trẻ em đã phải bỏ học để tự kiếm sống và giúp đỡ gia đình Một số trẻ em may mắn hơn khi không phải bỏ học thì phải chọn cho mình một công việc nào đó để tự lo liệu tiền trang trải việc học tập của mình

Vĩnh Phúc là một tỉnh nằm ở phía Tây Bắc của thủ đô Hà Nội Trong những năm qua, thực hiện chủ trương chính sách của nhà nước, Vĩnh Phúc đã đạt được nhiều kết quả đáng ghi nhận Nhiều năm liền được đánh giá là một trong những tỉnh có tốc độ tăng trưởng kinh tế nhanh đứng đầu trong cả nước làm thay đổi diện mạo kinh tế- xã hội của tỉnh, từng bước cải thiện, đời sống vật chất và tinh thần của đại bộ phận dân cư được nâng cao

Vì vậy, công tác bảo vệ, chăm sóc trẻ em đã được các cấp, các ngành quan

Trang 4

tâm hơn, nhiều chính sách trợ giúp trẻ em được triển khai đạt hiệu quả Các hoạt động bảo vệ trẻ em bước đầu được triển khai thực hiện ở cả 3 cấp độ: phòng ngừa; can thiệp giảm thiểu các nguy cơ; hỗ trợ phục hồi, hòa nhập cho trẻ em bị tổn thương và hoàn cảnh đặc biệt Tuy nhiên, kết quả thực hiện các mục tiêu bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em đến nay chưa đạt theo kết quả mong muốn, trong số 36 chỉ tiêu đặt ra thì có tới 14 chỉ tiêu chưa đạt, trong đó có tới 5 chỉ tiêu thuộc về Bảo vệ chăm sóc trẻ em, trong đó có chỉ tiêu về lao động trẻ em Vẫn còn tình trạng trẻ em phải lao động trong điều kiện nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm, trẻ em có nguy cơ cao tham gia lao động sớm do hoàn cảnh gia đình khó khăn…

Thực trạng trên cho thấy công tác phòng ngừa sử dụng lao động trẻ

em nói chung và trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc nói riêng còn nhiều bất cập Tình hình lao động trẻ em vẫn còn nhiều diễn biến phức tạp, nhất là trong bối cảnh hội nhập kinh tế và những vấn đề xã hội nảy sinh như hiện nay Khi mà gần đây rất nhiều vụ việc lao động trẻ em bị ngược đãi, bạo hành, lạm dụng bị phát hiện và xử lí, mà phát hiện đầu tiên lại là cơ quan báo chí, mạng xã hội và lên tiếng của người dân Những vụ việc đó có thể chỉ là con số nhỏ trong tảng băng chìm mà lao động trẻ em đang phải đối mặt Điều đó đòi hỏi những giải pháp mang tính hiệu quả hơn đối với công tác phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em trong bối cảnh hiện nay Tuy chưa có

vụ việc nghiêm trọng nào xẩy ra trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc, song với mong muốn hoàn thiện hoạt động về công tác xã hội trong phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em trong thực thi chính sách Bảo vệ chăm sóc trẻ em trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc, nhằm tạo môi trường lành mạnh, thuận lợi để trẻ

em được bảo vệ, được tham gia, học tập để phát triển

Từ những nhận thức trên, với mong muốn đề xuất những biện pháp

pháp công tác xã hội nhằm hoàn thiện việc phòng ngừa sử dụng lao động

trẻ em trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc, tôi lựa chọn nghiên cứu đề tài “Phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em từ thực tiễn tỉnh Vĩnh Phúc” làm luận văn

tốt nghiệp Thạc sỹ Công tác xã hội

2 Tình hình nghiên cứu

Tổng quan tình hình nghiên cứu về phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em cho thấy các hướng nghiên cứu lý luận và thực tiễn về sử dụng lao động trẻ em và phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em đã được tiến hành nghiên cứu một cách khoa học Các nghiên cứu cụ thể về lao động trẻ em

Trang 5

và sử dụng lao động trẻ em đã được tiến hành nghiên cứu rất bài bản bởi các nhà nghiên cứu thuộc Bộ Lao động – TB & XH

Qua các đề tài và công trình nghiên cứu trên có thể hình dung ra bức tranh tổng quan về tình hình lao động trẻ em hiện nay, cũng như những tác động từ gia đình, xã hội đến trẻ em lao động sớm Một số đề tài, nghiên cứu đã đề cập đến một số kỹ năng thực hành công tác xã hội đối với trẻ em lao động sớm, bên cạnh đó đã đề cập đến một số giải pháp nhằm khắc phục tình trạng lao động trẻ em

Tuy nhiên, chưa có đề tài nào nghiên cứu về tình hình lao động trẻ

em dưới góc độ công tác xã hội để đưa ra được các giải pháp đồng bộ, thống nhất nhằm ngăn ngừa, giải quyết tình trạng lao động trẻ em từ các khâu phòng ngừa, phát hiện, can thiệp sớm nhằm chủ động phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em trong hoạt động công tác xã hội, đặc biệt là trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc

3 Mục đích và nhiệm vụ

3.1 Mục đích nghiên cứu

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và phân tích thực trạng công tác xã hội về phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em, đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác xã hội đối với phòng ngừa sử dụng lao động trẻ

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

4.1 Đối tượng nghiên cứu: Công tác xã hội về phòng ngừa sử dụng

lao động trẻ em

4.2 Phạm vi nghiên cứu:

Có rất nhiều khía cạnh có thể nghiên cứu phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em Tuy nhiên, trong nội dung luận văn này chúng tôi sẽ nghiên cứu sâu lý luận và thực tiễn về phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em từ góc

độ khoa học công tác xã hội Trong đó, sẽ đi sâu vào việc xây dựng khung

lý thuyết nghiên cứu công tác xã hội đối với phòng ngừa sử dụng lao động

Trang 6

trẻ em, xác định rõ các nhiệm vụ công tác xã hội đối với phòng ngừa lao động trẻ em

Nghiên cứu này sẽ được tiến hành trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc Để nghiên cứu được thực trạng công tác xã hội trong phòng ngừa lao động trẻ

em tác giả sẽ tiến hành điều tra trên các khách thể chính như: 100 trẻ em,

100 nhân viên công tác xã hội

5 Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu

5.1 Phương pháp luận: Luận văn được thực hiện trên cơ sở lý

luận của chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, phương pháp luận của chủ nghĩa duy vật biện chứng và duy vật lịch sử Mác xít, đường lối, chủ chương của Đảng Chính sách pháp luật của nhà nước về quyền con người, quyền công dân, về bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

5.2 Phương pháp nghiên cứu:

Để nghiên cứu về công tác xã hội đối với phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em nghiên cứu này sử dụng thuyết vai trò

Để tìm hiểu thực trạng về lao động trẻ em, công tác xã hội đối với phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em tỉnh Vĩnh Phúc, chúng tôi tiến hành nghiên cứu trên tổng số lượng khách thể là 200 người Trong đó gồm có:

100 trẻ em; 100 nhân viên công tác xã hội tỉnh Vĩnh Phúc

6 Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận văn

6.1 Ý nghĩa lý luận

Luận văn đã chỉ ra được khung lý thuyết nghiên cứu công tác xã hội với phòng ngừa lao động trẻ em Trong đó, xác định được các khái niệm công cụ (công tác xã hội; phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em; công tác xã hội đối với phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em) Luận văn cũng đã chỉ ra được những vấn đề lí luận cơ bản về các nhiệm vụ của công tác xã hội đối với phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em Kết quả nghiên cứu của luận văn

có thể bổ sung thêm một số vấn đề lí luận về công tác xã hội đối với phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em vào những vấn đề lí luận của chung của công tác xã hội với trẻ em

6.2 Ý nghĩa thực tiễn

Luận văn đã phân tích và chỉ ra được thực trạng lao động trẻ em trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc, thực trạng công tác xã hội đối với phòng ngừa lao động trẻ em Kết quả nghiên cứu của luận văn là bằng chứng khoa học quan trọng cho các cơ quan hữu quan trong việc áp dụng nhiều biện pháp trong thực hành công tác xã hội nhằm thực hiện có hiệu quả việc phòng

Trang 7

ngừa sử dụng lao động trẻ em; đồng thời khắc phục những tồn tại, hạn chế hiện tại để đáp ứng yêu cầu về phòng ngừa từ xa cho mọi đối tượng trẻ em

7 Kết cấu của luận văn

Ngoài phần mở đầu, kết luận, kiến nghị, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, luận văn gồm 3 chương:

- Chương 1 Cơ sở lý luận về công tác xã hội đối với phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em

- Chương 2 Thực trạng công tác xã hội đối với phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em tỉnh Vĩnh Phúc

- Chương 3 Biện pháp nâng cao hiệu quả công tác xã hội đối với phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em tại tỉnh Vĩnh Phúc

em (BVCSTE) quy định: “trẻ em là những công dân Việt Nam dưới 16 tuổi” [25]

1.1.1.2.Khái niệm lao động trẻ em

Lao động trẻ em là chỉ những người dưới 16 tuổi phải làm những công việc trong điều kiện nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm, lao động trong điều kiện bị cưỡng bức, bóc lột sức lao động hoặc làm quá nhiều thời gian

so với độ tuổi của trẻ em; việc lao động này gây ảnh hưởng tới việc phát triển về thể chất, tâm lí, tình cảm, nhận thức, đạo đức và xã hội của trẻ em[25]

1.1.1.3.Các hình thức lao động trẻ em

Trang 8

Tổ chức lao động quốc tế ( ILO) không đưa một khái niệm cụ thể

về các hình thức lao động trẻ em, mà chỉ xác định các hình thức lao động trẻ em nói chung gồm:

- Trẻ em trực tiếp hoặc gián tiếp làm những công việc nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm;

- Trẻ em làm việc ảnh hưởng đến sự phát triển thể lực, trí tuệ, tinh thần, đao đức và xã hội của trẻ;

- Trẻ em làm việc quá nhiều thời gian ở độ tuổi quá nhỏ, không có thời gian cần thiết để học tập, vui chơi

1.1.1.4.Phân biệt trẻ em tham gia lao động với lao động trẻ em

Không phải trẻ em nào tham gia làm việc cũng được coi là lao động trẻ em Mặc dù hiện nay chưa có một định nghĩa thống nhất nào về lao động trẻ em, nhưng hầu hết các cách tiếp cận đều thống nhất rằng các tiêu chí chính để phân biệt giữa LĐTE và trẻ em tham gia lao động chính là tính chất công việc dẫn đến việc ảnh hưởng tiêu cực đối với sự phát triển của trẻ, như: thời gian làm việc của trẻ, độ tuổi và điều kiện làm việc có nặng nhọc,

độc hại, nguy hiểm hay không

1.1.1.4 Nguyên nhân dẫn đến lao động trẻ em

1.1.1.5 Hậu quả của lao động trẻ em

- Tác động tiêu cực của lao động trẻ em đến quốc gia

- Tác động tiêu cực đối với gia đình và xã hội

- Tác động tiêu cực của lao động trẻ em đến bản thân trẻ em Ngoài ra, trẻ em còn có thể gặp phải những rủi ro khi tham gia lao động:

Trang 9

thể lực, trí tuệ, tinh thần, đạo đức và xã hội của trẻ; hoặc phải làm việc quá nhiều hay ở độ tuổi quá nhỏ, khiến các em không có thời gian cần thiết để học tập và vui chơi”

( Nguồn: Phạm Thị Lan Phương/ Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Luật học,

Tập 30, Số 4 (2014) tr58-64 [23] )

1.1.2.2.Hình thức sử dụng lao động trẻ em

- Mọi hình thức nô lệ hay tương tự nô lệ như buôn bán và vận chuyển trẻ em, gán nợ và lao động nô lệ và lao động cưỡng bức trong đó có

tuyển mộ cưỡng bức trẻ em tham gia vào các xung đột vũ trang;

- Sử dụng, dụ dỗ hoặc lôi kéo trẻ em vào hoạt động mại dâm, sản xuất các sản phẩm phim ảnh khiêu dâm hoặc biểu diễn khiêu dâm

- Sử dụng, dụ dỗ hoặc lôi kéo trẻ em vào các hoạt động bất hợp pháp, đặc biệt vào mục đích sản xuất và vận chuyển chất ma tuý như được nêu tại các hiệp định quốc tế;

- Những công việc mà tính chất hoặc các điều kiện của nó có thể

xâm hại đến sức khoẻ, an toàn và đạo đức của trẻ ( Nguồn: Hội nghị

toàn thể Tổ chức Lao động quốc tế, Kỳ họp thứ 87 ngày 01 tháng 6 năm

1999 Ban hành Công ước 182)

1.2 Phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em

1.2.1 Khái niệm phòng ngừa

Phòng ngừa chính là để không xảy ra, không gây ra các hậu quả nguy hiểm cho xã hội

( Nguồn: Trịnh Tiến Việt, Khoa Luật, Đại học Quốc gia Hà Nội,

144 Xuân Thuỷ, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam, Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Kinh tế - Luật 24 (2008) 185-199)

1.2.2 Khái niệm phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em

Phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em là một trong những hoạt động bảo vệ trẻ em, được hiểu là những hoạt động ngăn ngừa, can thiệp, trợ giúp hướng đến đảm bảo cho trẻ em được hưởng quyền và lợi ích của mình về cả yếu tố vật chất và tinh thần, giúp cho trẻ em được phát triển một cách toàn diện

Phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em là nội dung của chính sách bảo vệ chăm sóc trẻ em, trong cả lý luận và thực tiễn vận dụng có mối quan

hệ tương hỗ nhằm ngăn ngừa và giảm thiểu tình trạng lao động trẻ em, tiến tới xóa bỏ lao động trẻ em [4]

1.2.3 Nội dung phòng ngừa lao động trẻ em

Trang 10

1.2.3.1 Sự cần thiết quản lý nhà nước về phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em

1.2.3.2 Nguyên tắc quản lý nhà nước về phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em

Các nguyên tắc quản lý hành chính nhà nước bao gồm:

1- Nguyên tắc Ðảng lãnh đạo đối với hành chính nhà nước;

2- Nguyên tắc nhân dân làm chủ trong quản lý hành chính nhà nước;

3- Nguyên tắc tập trung dân chủ;

4- Nguyên tắc kết hợp giữa quản lý ngành với quản lý lãnh thổ; 5- Nguyên tắc phân định giữa quản lý nhà nước về kinh tế và quản

lý kinh doanh của doanh nghiệp;

6- Nguyên tắc pháp chế xã hội chủ nghĩa;

7- Nguyên tắc công khai, minh bạch;

Trên cơ sở 7 nguyên tắc cơ bản quản lý hành chính nhà nước áp dụng trong lĩnh vực Bảo vệ chăm sóc trẻ em nói chung và công tác phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em nói riêng Các nguyên tắc quản lý nhà nước

về phòng chống sử dụng lao động trẻ em có thể hiểu như sau:

- Không phân biệt đối xử với trẻ em

- Tôn trọng và đảm bảo thực hiện các quyền của trẻ em

- Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là trách nhiệm của toàn xã hội

- Dành lợi ích tốt nhất cho trẻ em

- Trẻ em thuộc diện chính sách xã hội, có hoàn cảnh đặc biệt

- Nghiêm cấm các hành vi vi phạm quyền trẻ em

1.2.3.3.Nhiệm vụ quản lý nhà nước đối với phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em

(1)Xây dựng, ban hành các văn bản quy phạm pháp luật về phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em

(2)Tổ chức bộ máy làm công tác bảo vệ trẻ em và phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em

(3)Xây dựng đội ngũ cán bộ làm công tác bảo vệ trẻ em và phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em

(4)Ban hành và thực thi các chế độ chính sách về phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em

(5)Cơ sở vật chất và nguồn lực

Trang 11

(6)Thanh tra, kiểm tra, giám sát về phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em

1.3 Công tác xã hội đối với phòng ngừa sử dụng lao động trẻ

em

1.3.1 Khái niệm công tác xã hội

1.3.2 Khái niệm công tác xã hội đối với phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em

1.3.3 Nhiệm vụ của công tác xã hội đối với phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em

1.3.3.1 Tham vấn/ tư vấn cho trẻ em và gia đình có trẻ em tại cộng đồng

Đây là một nhiệm vụ phải được thực hiện khá thường xuyên trong tiến trình thực hành CTXH Trong tiến trình CTXH với thân chủ, với vai trò

là người cung cấp những kiến thức những thông tin liên quan đến trẻ lao động sớm như thông tin về thực trạng, thông tin về nguyên nhân và những

hệ quả xấu của vấn đề lao động sớm là như thế nào? Cách giải quyết vấn đề

ra sao? Hay giúp thân chủ và gia đình thân chủ hiểu được lợi ích của tiến trình CTXH là như thế nào? Để có thể thực hiện được vai trò tư vấn trong

đề tài này trên cơ sở đã có những kiến thức về tham vấn tư vấn tâm lý và các kỹ năng CTXH như kỹ năng giao tiếp, kỹ năng truyền thông, kỹ năng phản hồi…

1.3.3.2 Truyền thông, giáo dục nâng cao nhận thức về phòng ngừa

sử dụng lao động trẻ em

Tăng cường công tác giáo dục nâng cao nhận thức cộng đồng thông qua nhiều họat động truyền thông: tờ rơi, sổ tay tuyên truyền, báo đài, tuyên truyền có trọng tâm trọng điểm quan tâm nhiều đến khu vực nông thôn thông tin về lao động và việc làm, các thông tin về lạm dụng sức lao động trẻ em

Tạo dư luận xã hội phê phán những hành vi thiếu trách nhiệm đối với trẻ em, tích cực giải quyết những vấn đề xã hội tiêu cực đối với trẻ em

1.3.3.3 Vận động, kết nối, giới thiệu nguồn lực dịch vụ trợ giúp phòng ngừa lao động trẻ em

Nhiệm vụ này hết sức quan trọng và cần thiết, việc huy động kết nối các nguồn lực trong cộng đồng để giải quyết vấn đề của thân chủ Trong tiến trình CTXH với trẻ lao động sớm đặt biệt là trong các bước lập kế hoạch trị liệu và trị liệu; phải thường xuyên chú trọng nhiệm vụ này để trợ

Trang 12

giúp thân chủ và gia đình thân chủ như giới thiệu cho thân chủ đến các cơ

sở đào tạo nghề và giới thiệu việc làm sau khi đã đủ tuổi lao động, hỗ trợ gia đình trẻ lao động tiếp cận và cách sử dụng có hiệu quả các nguồn vốn có

hỗ trợ từ Ngân hàng chính sách xã hội, hay tiếp tục huy động cha mẹ thân chủ tiếp cận với các khóa tập huấn dạy nghề đang áp dụng trên địa bàn dân cư

1.3.3.4 Biện hộ, bảo vệ chính sách trợ giúp phòng ngừa lao động trẻ em

Vai trò thể hiện được sự giúp đỡ mang tính chuyên nghiệp của nhân viên CTXH trong tiến trình trợ giúp thân chủ giải quyết vấn đề của họ Trong đề tài này đối tượng là trẻ lao động sớm do đó bản thân trẻ em là một người yếu thế; không tìm ra con đường, cách thức để giải quyết vấn đề khó khăn của mình Do đó, nhiệm vụ của nhân viên CTXH sẽ phải cùng trao đổi, bàn bạc, chia sẻ với trẻ em (gia đình trẻ em) giúp họ nhận thức rõ hơn

về vấn đề của mình như tình trạng nghèo đói của gia đình, hệ quả xấu của tình trạng lao động sớm ở trẻ em, hoạt động của các cơ quan ban ngành đối với vấn đề này như thế nào? Và đặt biệt phải cùng với trẻ em và gia đình trẻ

em thảo luận tìm ra những giải pháp giải quyết vấn đề trẻ em phải lao động sớm, lao động nặng nhọc trong điều kiện độc hại, nguy hiểm… tiến hành tìm kiếm và lựa chọn giải pháp tối ưu để giúp trẻ em và gia đình trẻ em giải quyết tốt tình trạng trẻ em lao động đang gặp phải

Tiểu kết chương 1

Chương 2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC XÃ HỘI ĐỐI VỚI PHÒNG NGỪA

SỬ DỤNG LAO ĐỘNG TRẺ EM TỈNH VĨNH PHÚC

2.1 Thực trạng sử dụng lao động trẻ em tỉnh Vĩnh Phúc

2.1.1 Khái quát chung về trẻ em tỉnh Vĩnh Phúc

2.1.2 Thực trạng lao động trẻ em tỉnh Vĩnh Phúc

2.1.2.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội tỉnh Vĩnh Phúc

+ Điều kiện tự nhiên

+ Đặc điểm xã hội, dân cư

- Các đơn vị hành chính

- Dân số và nguồn nhân lực

Trang 13

- Phát triển kinh tế xã hội

- Mục tiêu phát triển kinh tế xã hội đến năm 2020

2.1.2.2 Thực trạng lao động trẻ em trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc + Tình hình lao động trẻ em trên địa bàn tỉnh:

Kết quả điều tra cho thấy như sau:

- Giao tiếp với cộng đồng

- Đặc điểm khu vực kinh tế mà lao động trẻ em tham gia làm việc

+ Về lĩnh vực kinh tế mà lao động trẻ em tham gia

+ Người sử dụng lao động trẻ em

+ Về hợp đồng lao động

+ Số giờ làm việc mỗi ngày và hệ lụy của nó đến việc học tập của trẻ + Điều kiện làm việc của lao động trẻ em

+ Về môi trường lao động trẻ em

+ Về tâm sinh lý lao động trẻ em

+Thu nhập và chi tiêu của lao động trẻ em

+ Sự tồn tại của các công việc hiện tại mà trẻ đang làm và dự định về công việc tương lai

2.2 Phòng ngừa sử dụng lao động trẻ em tỉnh Vĩnh Phúc

2.3.1 Thực trạng thực hiện các thể chế quản lý nhà nước về phòng, ngừa sử dụng lao động trẻ em

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	533 KB