chủ đề nước hiện tương tự nhiên khối chối

đây là giáo án lớp chồi 4 5 tuổi dành cho giáo viên mầm non chủ đề nước và hiện tượng tự nhiên, rất cần thiết cho các cô giáo mầm non, đặc biệt là các cô giáo ban ngày bận rộn với việc chăm sóc giáo dục trẻ, buổi tối phải chăm sóc cho gia đình con cái không có thời gian để soạn giảng, các bạn có thể vài đây để lựa chọn

MỤC TIÊU, NỘI DUNG, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ : NƯỚC - HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Thời gian thực hiện : 1 tuần, từ ngày 03/4/2017 đến 7/4/2017

- Tập các động tácphát triển cácnhóm cơ và hôhấp

- Thực hiện nhịpnhàng các động táctheo hiệu lệnh, bàihát

Thể dục sáng: Tập với bài hát Cho

tôi đi làm mưa; Nắng sớm

*Khởi động: Đi, chạy bằng nhiều

- Đi trên vạch kẻthẳng trên sàn

- Đi bước lùi liêntiếp 3m

- Đi trên ghế thểdục kết hợp đầuđội túi cát

- VĐCB: Đi bước lùi liên tiếp 3m

* Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe:

nhận ra và

những nơi gâynguy hiểm

- Không chơi vàđến gần hồ, ao,mương nước, suối,

bể chứa nước lànhững nơi nguyhiểm

- Không leo trèolan can, tường rào

- Thi chọn tranh có hành vi đúng - sai

nhận biết đặcđiểm, tính chất,ích lợi của nước,không khí, đất

đá, cát, sỏi

- Các nguồn nướctrong môi trườngsống

- Đặc điểm, tínhchất, ích lợi củanước, không khí,

- Trò chuyện và xem tranh, video về mưa, các nguồn nước, tầm quan trọng của nước

- Trò chuyện, quan sát tranh ảnh, vật thật về đá, cát, sỏi

- Tìm hiểu về đặc điểm, tính chất

đất, đá, cát, sỏi đốivới cuộc sống conngười, con vật, câycối.

- Nguyên nhân gây

ô nhiễm nguồnnước

+ Ghép tranh vòng tuần hoàn tạo mưa; Kể nhanh các nguồn nước;

Tô màu những hành vi sai

+Thí nghiệm: Nước đi đâu rồi; nước sạch- bẩn.( Lọc nước qua khăn…)

+Sự bay hơi; Vật nổi vật chìm.+Các chất tan trong nước

+Khoanh tròn hành động đúng để bảo vệ nước ( tiết kiệm nước, bảo vệ, )

+Nối các nguồn nước, Nối các việccần dùng đến nước, Làm lô tô về nguồn nước

+Cát: Vẽ trên cát, in bàn tay, in cácloại bánh, in các PTGT; Pha màu cát, làm tranh cát,

Sỏi: viết tên, xếp tạo sản phẩm, vẽ hình mặt người, vẽ ký hiệu cháu thích, xếp tranh, chữ, số từ cát, sỏi, đá

-Xếp tranh bằng sỏi, đá, cát

dung tích của

hai đối tượng,

nói được kết quả

đo và so sánh

- Đo độ dài mộtvật bằng một đơn

vị đo

- Đo dung tíchbằng một đơn vịđo

- Đo dung tích bằng một đơn vị đo

14 MT 56: Trẻ đọc - Đọc các bài thơ, Thơ: Mưa

thuộc được cácbài thơ, ca dao,đồng dao.

đồng dao, ca dao,tục ngữ, hò, vètheo chủ đề phùhợp với lứa tuổi

- Kể chuyện sáng tạo về nước và

hiện tượng thiên nhiên – Câu đố,

ca dao, tục ngữ, đồng dao về cáchiện tượng thiên nhiên

15 MT 58: Trẻ biết

chọn sách đểxem và biết cầmsách đúng chiều

và giở từngtrang để đọcsách, tranh theominh họa

- Xem, nghe đọccác loại sách khácnhau

- Phân biệt đượcphần mở đầu vàphần kết thúc củasách

- Đọc truyện theotranh vẽ, giữ gìn

hè – Kể chuyện theo tranh, (cáchoạt động ở dưới nước, các độngvật sống dưới nước hay các mônthể thao dưới nước)

và thể hiện sắcthái của bài hátqua giọng hát,nét mặt…

- Hát đúng giaiđiệu, hát rõ lời, thểhiện sắc thái củabài hát qua giọnghát, nét nặt, điệubộ

- Dạy hát và vỗ tay theo tiết tấu:Cho tôi đi làm mưa

- TCÂN: Mưa to-mưa nhỏ; Háttheo hình vẽ,…

-17 MT 79: Trẻ biết

chú ý lắng nghe,

tỏ ra thích thú(hát, vỗ tay,nhún nhảy, lắclư) theo bài hát,bản nhạc

- Nghe và nhận racác loại nhạc khácnhau (nhạc thiếunhi, dân ca)

- Chú ý lắng nghe

cô hát, hiểu nộidung bài hát và tỏ

ra thích thú khinghe cô hát, hát

-Nghe : Mưa rơi

18 MT 81: Trẻ biết

phối hợp các kĩnăng vẽ và tômàu để tạothành bức tranh

có màu sắc và

bố cục

- Phối hợp các nétthẳng, xiên, ngang,cong, tròn, kĩ năng

tô màu để tạo nênsản phẩm có màusắc, kích thước, bốcục hợp lý

-Vẽ trời mưa;

20 MT 74: Trẻ biết - Trẻ thích chăm -Góc thiên nhiên: Chơi với đất,

sóc cây, không bẻcành, ngắt hoa vàthích chăm sóc cáccon vật quenthuộc.

cát, nước (thả các loại PT GT) –Chơi đong nước, tưới cây, thínghiệm vật nổi vật chìm; Thửnghiệm các dạng của nước – Tậppha màu ngâm hoa – Chăm sócvườn cây trong mùa hè

21 MT 73: Trẻ biết

trao đổi thỏathuận với bạn đểcùng thực hiện

chung

- Cùng nhau bànbạc thỏa thuận đểthống nhất thựchiện theo ý chung

- Góc phân vai: Gia đình: nấu ăn,

tắm giặt – Chơi bán hàng: Nướcgiải khát – Mẹ con đi tắm biển –

Đi bơi thuyền – Bán trang phụcmùa hè

- Góc xây dựng: Xây ao cá, bể

bơi, tháp nước, bãi biển, khu vuichơi nước thiếu nhi, xây côngviên nước– Chơi xây dựng vớicát, nước

22 MT 75: Trẻ biết

tiết kiệm điệnnước

- Có ý thức tiếtkiệm điện, nước

- Nhắc nhở ngườilớn tắt quạt, điệnkhi ra khỏi phòng

- Xem video 1 số vùng miền bịthiếu hụt điện, nước GD trẻ có ýthức tiết kiệm điện, nước: mở nhỏvòi nước khi sử dụng, lấy nước vừa

đủ uống, nhắc nhở người lớn tắtquạt, điện khi ra khỏi phòng

- Chọn tranh có hành vi đúng –sai

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN 1

‒ Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe, tâm trạng của trẻ trong ngày.

‒ Cho trẻ gắng tên lên bảng “Ai đến lớp hôm nay”

‒ Xem tranh ảnh về chủ đề Trò chuyện với trẻ về một số nguồn nước.

‒ Vận động phụ huynh đóng góp tranh ảnh để làm sách truyện về chủ đề.

‒ Chuẩn bị cho các hoạt động trong ngày.

‒ Nghe hát và vận động một số bài hát trong chủ đề.

1 * Đứng thẳng, 2 tay đưa sang ngang cao bằng vai.

+ Đưa 2 tay về phía trước (hoặc phía sau), vỗ 2 tay vào nhau.

+ Đưa 2 tay sang ngang.

+ Hạ 2 tay xuống, tay xuôi theo người.

- Động tác chân: 2

1 * Đứng thẳng, 2 tay chống hông.

+ Chân phải nâng cao, đầu gối gập vuông góc

+ Hạ chân phải xuống đứng thẳng.

+ Chân trái nâng cao, đầu gối gập vuông góc.

+ Hạ chân trái xuống, đứng thẳng.

2 * - Động tác lưng bụng: 2

1 * Đứng chân dang rộng, giơ 2 tay lên cao.

+ Cúi xuống, 2 chân đứng thẳng, tay chạm đất.

+ Đứng lên, 2 tay giơ cao.

+ Hạ tay xuống xuôi theo người.

- Động tác bật: 1

Bật tại chỗ 4 -5 lần Hồi tỉnh: hít thở

Những nguồn nước xung quanh bé (MT 41)

tôi đi làm mưa (MT 77) Nghe hát: Mưa rơi TCAN: Nốt nhạc vui.

Chơi tự do

Trải nghiệm chất tan và không tan trong nước.

Tcvđ: chuyển nước.

Chơi tự do

Trải nghiệm vật nổi vật chìm.

Tcvđ: chuyển nước

Chơi tự do

Trải nghiệm nước nóng nước lạnh.

Tcdg: kéo co Chơi tự do

Chơi với cát,

đá, sỏi, nước Tcdg: kéo mo cau.

Chuẩn bị:

Một ít giấy bạc to, các hình khối, đồ chơi lắp ráp, ghế, dù bằng phếliệu, cây xanh, hoa, xe, mũ Mô hình hồ bơi, công viên nước, cầutuột

Tổ chức hoạt động:

Trước khi chơi cho trẻ quan sát mô hình hồ bơi, công viên nước, tròchuyện trao đổi với trẻ về những gì trẻ thấy trong hồ bơi, công viênnước Khi trẻ chơi, cô khuyến khích trẻ sáng tạo ra nhiều cách xâykhác nhau Tạo diều kiện để trẻ giao lưu với các bạn nhóm và cácnhóm khác

Góc phân vai: quán giải khát, gia đình đi tắm hồ bơi

Yêu cầu:

Trẻ biết thể hiện tốt các vai chơi, biết phối hợp với các bạn trongnhóm, có sự giao lưu giữa các nhóm Giáo dục trẻ khi chơi khôngném đồ chơi bừa bãi, chơi xong biết thu dọn gọn gàng (MT 73)

Góc học tập: đong nước, làm các thí nghiệm về nước:

Góc sách: làm sách truyện tranh.

Góc âm nhạc: nghe âm thanh, chơi với nhạc cụ, hát các bài hát trong chủ đề.

Yêu cầu:

Trẻ nhận ra và hát đúng các bài hát có trong chủ đề (MT 77)

Góc tạo hình: làm trang phục mùa hè

Góc thiên nhiên: chăm sóc cây

- Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm Nhắc trẻ khi tưới cây không mở

nước quá lớn, biết tiết kiệm nước

- Chơi tự

do ở cácgóc

- Đo dung

tích bằng 1đơn vị đo(MT 49)

- Chơi tự

do ở cácgóc

- TCHT:

Gió và lá(MT 41)

- Chơi tự

do ở cácgóc

- TCHT:

Câu cá”

- Chơi tự

do ở cácgóc

- Nêu

gương cuốituần

VỆ SINH –

TRẢ TRẺ - Cho trẻ tiếp tục chơi tự do ở các góc.

- Nhắc trẻ chuẩn bị vệ sinh cá nhân trước khi ra về.

- Cho trẻ xem phim thiếu nhi.

- Dạy trẻ biết chào cô, chào ông bà bố mẹ.

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và các hoạt động của trẻ

trong ngày

Huỳnh Võ Mộng Thu

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY

Thứ hai ngày 03 tháng 04 năm 2017

Đón trẻ ‒ Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe, tâm trạng của trẻ trong ngày.

‒ Cho trẻ gắng tên lên bảng “Ai đến lớp hôm nay”

‒ Xem tranh ảnh về chủ đề Trò chuyện với trẻ về một số nguồn nước.

‒ Vận động phụ huynh đóng góp tranh ảnh để làm sách truyện về chủ đề.

‒ Chuẩn bị cho các hoạt động trong ngày.

‒ Nghe hát và vận động một số bài hát trong chủ đề.

‒ Chơi tự do ở các góc.

‒ Chơi các trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, tập tầm vông, chồng nụ chồng hoa

Thể dục sáng ‒ Giống kế hoạch tuần

Hoạt động học

có chủ đích

Đi bước lùi liên tiếp 3m

I.Mục đích yêu cầu:

‒ Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động đi (MT 2)

II.Chuẩn bị:

Đồ dùng của cô:

- Đĩa nhạc

- Bóng nhựa và chậu đựng bong.

Làm mô hình hồ nước, có một lối đi qua bên kia hồ.

2 – 3 lối đi bằng hàng gạch, bồn cỏ.

2.Đồ dùng của trẻ: - Áo quần sạch sẽ, gọn gang

III.Tiến trình hoạt động:

1 Ổn định:

Cho trẻ hát và vận động bài “Trời nắng trời mưa”.

Cho trẻ đi chơi, phát hiện một lối đi trên sân, hỏi trẻ làm cách nào để sang phía bên kia?

Cô giới thiệu vào bài.

mũi chân này chạm gót chân kia, và cứ tiếp tục như vậy cho đến hết đoạn đường dài 1m Chú ý khi đi phải giữ thăng bằng kẻo bị ngã.

- Sau khi cô làm mẫu gọi 1 trẻ lên thực hiện

- Lần lượt cho trẻ lên thực hiện cho đến hết lớp

- Cho trẻ thực hiện theo nhóm

- Khi trẻ thực hiện cô chú ý sữa sai cho trẻ.

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cho 1 trẻ lên thực hiện lại

Trò chơi vận động: " Thi ném bóng"

- Cô giải thích luật chơi và cách chơi rồi cho trẻ chơi.

- Cách chơi: cô chia làm 2 đội, bạn đầu tiên chạy lên lấy bóng ném vào rổ rồi chạy về đập tay bạn tiếp theo Sau đó bạn tiếp theo chạy lên ném nóng, cứ như vậy cho đến khi nghe hiệu lệnh trò chơi kết thúc.

- Luật chơi: đội nào ném được nhiều bóng vào rổ, đội đó sẽ chiến thắng.

Đây là nước gì? Vì sao con biết?

Nước là chất gì? Màu như thế nào? Vị thế nào?

Cho trẻ biết nước là chất lỏng, không thể cẩm nắm được.

Cho trẻ trải nghiệm cầm nắm nước.

Tcvđ: chuyển nước.

Luật chơi: đội nào chuyển nước nhanh, khéo, ít đổ nước nhất là thắng cuộc Cách chơi: chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 5 -6 trẻ lần lượt lấy nước vào ly và di chuyển đổ vào bình Trẻ chơi dưới hình thức tiếp sức.

Chuẩn bị:

Một ít giấy bạc to, các hình khối, đồ chơi lắp ráp, ghế, dù bằng phếliệu, cây xanh, hoa, xe, mũ Mô hình hồ bơi, công viên nước, cầutuột

Tổ chức hoạt động:

Trước khi chơi cho trẻ quan sát mô hình hồ bơi, công viên nước, tròchuyện trao đổi với trẻ về những gì trẻ thấy trong hồ bơi, công viênnước Khi trẻ chơi, cô khuyến khích trẻ sáng tạo ra nhiều cách xây

khác nhau Tạo diều kiện để trẻ giao lưu với các bạn nhóm và các nhóm khác

Góc phân vai: quán giải khát, gia đình đi tắm hồ bơi Góc sách: làm sách truyện tranh.

Góc âm nhạc: nghe âm thanh, chơi với nhạc cụ, hát các bài hát trong chủ đề.

Vệ sinh – ăn

trưa – ngủ

trưa – ăn xế

Chơi TC “Chọn tranh có hành vi đúng - sai (MT 29)

Hoạt

độngchiều - Cho trẻ chơi trò chơi “ Tạo mưa” (MT 39)

Luật chơi: Ai chạy châm không tìm được chỗ tránh mưa thì sẽ bị

ướt và phải ra ngoài 1 một lần chơi

Cách chơi: Trẻ đi tự do, vừa đi vừa hát bài "Trời nắng trời mưa"

hoặc 1 bài hát bất kì Khi cô ra hiệu lệnh "Trời mưa" và gõ trống lắc dồn dập thì trẻ phải nhanh chóng tìm cho mình 1 "gốc cây" để trú mưa Ai chạy châm không tìm được chỗ tránh mưa thì sẽ bị ướt

và phải ra ngoài 1 một lần chơi

- Chơi tự do ở các góc.

Trả trẻ - Cho trẻ tiếp tục chơi tự do ở các góc.

- Nhắc trẻ chuẩn bị vệ sinh cá nhân trước khi ra về.

- Cho trẻ xem phim thiếu nhi.

- Dạy trẻ biết chào cô, chào ông bà bố mẹ.

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và các hoạt động của trẻ

trong ngày

Đánh giá cuối

ngày

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY

Thứ ba ngày 04 tháng 04 năm 2017

Đón trẻ ‒ Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe, tâm trạng của trẻ trong ngày.

‒ Cho trẻ gắng tên lên bảng “Ai đến lớp hôm nay”

‒ Xem tranh ảnh về chủ đề Trò chuyện với trẻ về một số nguồn nước.

‒ Vận động phụ huynh đóng góp tranh ảnh để làm sách truyện về chủ đề.

‒ Chuẩn bị cho các hoạt động trong ngày.

‒ Nghe hát và vận động một số bài hát trong chủ đề.

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên một số nguồn nước Biết ích lợi

của nước đối với đời sống muôn loài (MT 41)

II Chuẩn bị:

- Máy vi tính, một đoạn phim về một số nguồn nước, phim về hiện

tượng mưa

- Tranh ảnh về một số nguồn nước: nước mưa, nước máy, nước

giếng, nước sông, nước biển

- Máy catset, bài hát “Mưa” (đĩa nhạc “Bốn mùa bé hát bé chơi”).

- Tranh về sự tuần hoàn của nước.

III Tiến trình hoạt động:

1.Ổn định:

- Trẻ cùng cô đi chơi lắng nghe tiếng mưa trẻ cùng cô chạy về trú

mưa

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: bé tìm hiểu về nước

- Cho trẻ chơi trò chơi “uống nước”

- Nước có vị gì không?

- Cô cung cấp thêm: nước là một chất lỏng không màu, không

mùi, không vị nhưng nước rất cần thiết với đời sống muôn loài.Vậy nước có ở những đâu? Để biết được nước có ở những nơinào và ích lợi của nước ra sao? Hôm nay cô cháu mình cùngkhám phá về các nguồn nước nhé

- Cho trẻ quan sát powerpoint về các nguồn nước, hỏi trẻ

- Ở trường ta sử dụng nguồn nước nào?

- Nước được dùng trong những công việc gì hàng ngày?

- Trong sinh hoạt hàng ngày chúng ta chỉ dùng nguồn nước nào?

- Nước nào chúng ta không sử dụng được?

(cho trẻ xem hình ảnh nước ô nhiễm)

- Nếu ta sử dụng nguồn nước bi ô nhiễm thì điều gì sẽ xảy ra?

- Cô cung cấp cho trẻ: nước bị ô nhiễm do con người không có ý

thức bảo vệ nguồn nước: vứt rác thải,xác động vật chết xuốngnguồn nước… nước thải chưa được xử lý từ nhà máy,khu côngnghiệp…làm cho nguồn nước bị ô nhiễm Người dân sông gầnnguồn nước ô nhiễm sẽ chụi ảnh hưởng rất lớn đến sinh hoạthàng ngày nhất là sức khỏe.

- Để có nguồn nước sạch chúng ta phải làm gì?

- Kết hợp giáo dục tư tưởng trẻ.

- Cho trẻ chơi “lạy trời mưa xuống”, đố trẻ:đó là nước gì?(cho trẻ

xem hình ảnh mưa trên máy)

- Trong những ngày nắng nóng nếu có một cơn mưa chúng ta cảm

thấy thế nào?

- Nhưng nếu mưa quá nhiều thì điều gì xảy ra?

- Cô cho trẻ xem vòng tuần hoàn của nước và giải thích: mưa là

do hiện tượng nước bốc hơi từ các hồ ao sông suối, biển lên caogặp lạnh tụ lại thành những giọt nước Những giọt nước lớn dần vàrơi xuống đất gọi là mưa

- Cho trẻ xem tranh nước biển.

- Được đi tắm biển các con thấy nước biển như thế nào?có vị gì?

Vì sao?

- Các ngư dân sống gần biển thường lấy nước biển làm muối cho

chúng ta ăn hàng ngày đấy.vì thế nước biển gọi là nước mặn cònnước máy, nước giếng, nước mưa…gọi là nước ngọt

- So sánh: nước máy và nước giếng.

+ Giống nhau: đều là nước ngọt, đều được sử dụng trong sinh hoạt hàng ngày.

+ Khác nhau: nước giếng đước lấy từ lòng đất lên,còn nước máy được dẫn

từ hồ chứa nước đã qua hệ thống lọc và xử lý.

- So sánh: nước giếng và nước biển

+ Giống nhau: đều là nước

+ Khác nhau: nước giếng là nguồn nước ngọt và sử dụng được trong sinh hoạt hàng ngày tưới, tắm cho cây và các con vật

- Nước biển là nguồn nước mặn, con người tắm được và làm

muối, không sử dụng được trong nấu ăn và trồng trọt

- Ngoài các nguồn nước trên, các con còn biết nước có ở những

đâu?

- Mở hình ảnh : sông, hồ, suối… cho trẻ xem.

*Hoạt động 2: Luyện tập

- Cho trẻ chơi “làm sóng biển – chơi với sóng biển”.

- Chơi thử tài trí nhớ: trẻ sắp xếp thứ tự vòng tuần hoàn của

nước

3 Kết thúc:

Cô và trẻ cùng vận động theo bài hát “mưa”