Một số biện pháp nâng cao giáo dục pháp luật cho đội ngũ công chức, viên chức trường Tiểu học

Cụ thể là: Cán bộ quản lý, giáo viên chưa nhận thức đầy đủ về vị trí và tầm quan trọng của công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường.. Đội ngũ giáo viên chưa được bồi dưỡng

PHẦN THỨ NHẤT:

LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Những năm qua, công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho công chức viên chức được ngành giáo dục và các trường học quan tâm, nhất là từ khi Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định phê duyệt Đề án “Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường”

Tuy nhiên, công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường thường chỉ được thực hiện chủ yếu thông qua các văn bản chỉ đạo, công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường còn nhiều bất cập Cụ thể là: Cán bộ quản

lý, giáo viên chưa nhận thức đầy đủ về vị trí và tầm quan trọng của công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường Một số cán bộ, giáo viên nhân viên chưa thực sự quan tâm đến việc nâng cao trình độ hiểu biết về kiến thức pháp luật như: vi phạm đạo đức nhà giáo, vi phạm qui chế chuyên môn, chơi huê hụi huy động vốn trong và ngoài nhà trường trái pháp luật Đội ngũ giáo viên chưa được bồi dưỡng kịp thời kiến thức về pháp luật liên quan đến chương trình giáo dục của cấp học nên chưa đáp ứng được yêu cầu theo sự phát triển; trường đã phân công cán bộ, giáo viên phụ trách công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường nhưng hiệu quả chưa cao Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong trường học chưa được thực hiện thường xuyên, đồng bộ, hình thức chậm đổi mới và chưa linh hoạt, tổ chức học tập pháp luật dưới nhiều hình thứ nên chưa thu hút được nhiều đối tượng giáo viên, nhân viên Nguồn tài liệu, phương tiện phục vụ cho việc phổ biến, giáo dục pháp luật cho giáo viên còn hạn chế, chưa có giải pháp huy động các nguồn lực để tổ chức thực hiện công tác phổ biến, giáo dục pháp luật

Từ những khó khăn, hạn chế nên hiệu quả, chất lượng phổ biến giáo dục pháp luật trong nhà trường chưa ngang tầm với yêu cầu trong giai đoạn mới Những biểu hiện vi phạm pháp luật, những hành vi đạo đức thiếu tính chuẩn mực vẫn còn xảy ra.Với những lí do trên, tôi chọn sáng kiến “ Một số biện pháp nâng cao giáo dục pháp luật cho đội ngũ công chức, viên chức trường Tiểu học”

PHẦN THỨ HAI:

NHỮNG BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

Nhằm góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho công chức viên chức, tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức, ý thức tôn trọng pháp luật và hành vi chấp hành pháp luật của cán bộ quản

lý, giáo viên, nhân viên góp phần nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền phổ biến pháp luật trong nhà trường Tôi tìm hiểu và đề ra các giải pháp thực hiện như sau:

1 Phương hướng nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong trường học

Để nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường cần:

- Coi trọng và xây dựng nhận thức đúng về vị trí, vai trò quan trọng của công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong trường học.

Quán triệt quan điểm, công tác giáo dục chính trị tư tưởng, giáo dục pháp luật, giáo dục đạo đức, lối sống cho giáo viên, nhân viên trong nhà trường đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nâng cao trình độ văn hóa pháp lý cho đội ngũ trong điều kiện xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam

- Kiện toàn nâng cao chất lượng nguồn nhân lực làm công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong trường học

Tạo cơ chế phối hợp giữa ngành tư pháp địa phương, nhà trường và các ngành có liên quan trong giáo dục ý thức pháp luật cho viên chức

Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, bồi dưỡng

lý luận chính trị, chuyên môn nghiệp vụ, đặc biệt là nghiệp vụ phổ biến giáo dục pháp luật Đây chính là những nhân tố quan trọng, quyết định đến chất lượng, hiệu quả của công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật trong trường học

- Xây dựng kế hoạch phối hợp cho công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong trường học

Xây dựng kế hoạch phối hợp giữa chuyên môn và các đoàn thể (như Công đoàn, Đoàn Thanh niên trong công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp của các tổ chức; lồng ghép các hoạt động nhằm phổ biến kiến thức pháp luật cho giáo viên

- Đổi mới phương thức phổ biến, giáo dục pháp luật, tạo tính tích cực, chủ động

trong việc tìm hiểu, nhận thức bằng nhiều hình thức khác nhau như hình thức sân khấu hóa, áp dụng các phương thức hiện đại trong việc tuyền tải thông tin, tổ chức thi tìm hiểu pháp luật, phổ biến các văn bản Luật mới ban hành Qua đó, hình thành ý thức tự giác, thói quen học tập nâng cao trình độ hiểu biết pháp luật, sống học tập và làm việc theo pháp luật trong đội ngũ nhà trường

Phòng đọc cho giáo viên Phương tiện tuyên truyền

Đa dạng hóa các hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật, triển khai trên diện rộng những hình thức mới đang phát huy hiệu quả trên thực tế như mạng internet Tăng cường giới thiệu các quy định pháp luật thông qua hình thức tuyên truyền miệng tới tận giáo viên như trao đổi, đối thoại, thảo luận, giải đáp thắc mắc nhằm nâng cao tính chủ động trong việc tiếp nhận kiến thức pháp luật Lựa chọn nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật phù hợp với từng đối tượng giáo viên, nhân viên để giáo dục có hiệu quả

- Về phía BGH nhà trường: Chỉ đạo thực hiện nghiêm túc văn bản kế hoạch về giáo dục pháp luật

Nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật trong nhà trường theo hướng nâng cao tính chủ động, tích cực của người học và tính thực tiễn trong bài giảng

Lồng ghép phổ biến, giáo dục pháp luật cho đội ngũ thông qua các hoạt động Hội họp hàng tháng, hàng tuần, nhất là thời gian đầu năm chưa đi vào hoạt động giảng dạy

Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, trong sáng, là cái nôi, là môi trường tốt nhất cho giáo viên rèn luyện mình; công tác phổ biến, giáo dục pháp luật phải được tiến hành đồng bộ với việc tổ chức thực hiện pháp luật từ các tổ chức đoàn thể

Hình ảnh tuyên truyền phổ biến pháp luật qua hội nghị Công chức, Viên chức

- Kiểm tra thường xuyên cũng như định kỳ công tác giáo dục pháp luật

Ban giám hiệu nhà trường cần xây dựng tiêu chí đánh giá công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong trường học, đánh giá công tác quản lý giáo dục của đơn

vị đưa vào tiêu chuẩn bình xét thi đua của giáo viên hàng năm và tổ chức các

đoàn thể trong nhà trường

2 Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong trường học

Cần xác định rõ trách nhiệm trong công tác phổ biến giáo dục pháp luật trong trường học, nhằm tạo cơ sở pháp lý, cơ chế phối hợp giữa các giáo viên với giáo viên, giữa giáo viên, nhân viên với ban giám hiệu nhà trường nâng cao trách nhiệm của Đoàn Thanh niên, tổ chức công đoàn trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong trường học

Xây dựng chương trình phổ biến pháp luật cho một năm học trong nhà trường

Việc tuyên truyền, giáo dục pháp luật cần phải được tiến hành thường xuyên, liên tục, có chương trình, kế hoạch cụ thể, tránh tình trạng làm chỉ có tính phong trào Phải kết hợp giáo dục giữa nhà trường, gia đình và xã hội Phải kết hợp giáo dục với xử lý nghiêm các vi phạm pháp luật, vì giáo dục có tác dụng cơ bản lâu dài song lại chậm hiệu quả, còn xử lý vi phạm lại có tác dụng giáo dục ngay

Một số hình thức cụ thể:

Ban tuyên truyền phổ biến Giáo dục pháp luật trong nhà trường biên soạn tài liệu giáo dục pháp luật, bổ sung các nội dung phù hợp Giáo viên, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường để phổ biến trong các buổi họp, sinh hoạt Giáo dục pháp luật thông qua việc tích hợp, lồng ghép vào nội dung sinh hoạt chuyên môn giáo dục Pháp luật thông qua báo cáo chuyên đề

Hình ảnh tuyên truyền pháp luật thông qua hội họp

Xây dựng các tiêu chí đánh giá nhà trường an toàn, bao gồm tất cả các lĩnh vực: an ninh, chính trị, trật tự, môi trường trong sạch, không có ma tuý, tội phạm, hoạt động vui chơi giải trí thể dục thể thao, văn nghệ cần xây dựng quy chế đánh giá kết quả rèn luyện của giáo viên để việc đánh giá được chính xác, khách quan và tạo động lực cho mọi thành viên phấn đấu rèn luyện, hạn chế vi phạm pháp luật

Về phía các cơ quan chức năng và Ban giám hiêu nhà trường cần có biện pháp và hình thức xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm để răn đe, nâng cao hiệu quả giáo dục

Việc hình thành ý thức pháp luật cho giáo viên, nhân viên có thể bằng nhiều con đường khác nhau, nhưng việc giáo dục pháp luật cho giáo viên thì chủ yếu do nhà trường và xã hội Nhà trường là nơi quản lý trực tiếp giáo viên hàng ngày đồng thời cũng là nơi quản lý đánh giá công chức, viên chức nên vai trò của nhà trường là vô cùng quan trọng Nếu được Lãnh đạo nhà trường quan tâm thích đáng, các tổ chức Đoàn Thanh niên, Công đoàn tích cực tổ chức các hoạt động đa dạng phong phú sẽ thu hút giáo viên, nhân viên tham gia, đồng thời được sự quan tâm phối hợp của các ngành, các cấp và chính quyền địa phương chắc chắn kết quả giáo dục pháp luật cho giáo viên sẽ được giữ vững và nâng cao có hiệu quả

Giáo dục pháp luật thông hoạt động ngoại khóa

3 Tìm hiểu nắm chắc tình hình đội ngũ cán bộ, giáo viên về mọi mặt.

Đầu năm học tôi tìm hiểu nắm chắc về trình độ nhận thức chính trị, về phẩm chất đạo đức, về chuyên môn, về hoàn cảnh gia đình, về tâm tư nguyện vọng của từng thành viên từ đó bố trí đúng người đúng việc, phát huy khả năng từng người, đảm bảo hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

4 Xây dựng tốt bộ máy tổ chức.

Trong tổ chức bộ máy của nhà trường tôi sắp xếp bố trí đúng theo nguyên tắc, qui định của lãnh đạo cấp trên, phân công phân nhiệm hợp lý rõ ràng, quản

lý tốt, hoạt động nhịp nhàng đồng bộ

Đối với giáo viên cử tổ trưởng chuyên môn có uy tín vững vàng, nghiêm túc thực hiện qui chế chuyên môn, nắm được hoạt động và diễn biến tâm lí của từng thành viên trong tổ Nâng cao ý thức về kỷ luật, kỷ cương, tình thương,

trách nhiệm đối với học sinh trong các hoạt động giáo dục chung của nhà trường

5 Chăm lo công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lí.

Việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có tầm chiến lược, có tính chất quyết định chất lượng của tập thể sư phạm

Tôi xây dựng kế hoạch và mục tiêu bồi dưỡng trước mắt và lâu dài

Nôi dung bồi dưỡng:

Về chính trị: Phối hợp với Công đoàn cơ sở vận động giáo viên hưởng ứng các cuộc vận động lớn của ngành như: cuộc vận động “ Học tập và làm theo

tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; cuộc vận động “ Hai không” với bốn nội dung và cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức

tự học và sáng tạo” luôn tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia học tập đày đủ các buổi buổi học tập Nghị quyết do ngành tổ chức

Về chuyên môn: Bồi dưỡng về việc thực hiện chương trình giảng dạy cấp tiểu học do Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định, bồi dưỡng qui chế chuyên môn theo thông tư sửa đổi, các văn bản hướng dẫn chuyên môn do cấp trên mới ban hành, qui định chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Bồi dưỡng đổi mới phương pháp dạy học

Trong bồi dưỡng tôi coi trong công tác tự học, tự bồi dưỡng là công tác thường xuyên Coi trọng điển hình tiên tiến, rút ra bài học kinh nghiệm

6 Xây dựng mối quan hệ hợp tác tình bạn, tình đồng chí.

Trong công tác tôi luôn chú ý xây dựng hình thành mối quan hệ giáo viên với giáo viên, giáo viên với cán bộ quản lý, cán bộ quản lý với cán bộ quản lí Kịp thời giải quyết các mâu thuẩn xung đột xảy ra

Luôn nhắc nhở giáo viên biết chân thành giúp đỡ nhau trong công tác phát huy nguyên tắc tập trung dân chủ, tạo điều kiện để mọi người phát huy quyền làm chủ tập thể Lắng nghe dư luận để đánh giá tình hình hướng dẫn dư luận dúng Xây dựng cho đội ngũ giáo viên có tinh thần mạnh dạng góp ý xây dựng, đấu tranh thẳng thắn không bao che, nể nang, đối xử công bằng không cá nhân chủ nghĩa

7 Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần, tình cảm của mọi thành viên tạo điều kiện thuận lợi cho mỗi thành viên hoàn thành tốt nhiệm vụ.

Tôi xác định việc chăm lo đời sống vật chất, tinh thần, tình cảm cho cán

bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường là một nhiệm vụ không thể thiếu

Trong quản lý thực hiện luôn thống nhất, không vì mục đích cá nhân của riêng ai, thực hiện công bằng đúng pháp luật

8 Luôn bảo đảm sự lãnh đạo của Đảng.

Trong quản lý nhà trường tôi luôn coi trọng sự lãnh đạo của Đảng Tất cả các mặt hoạt động đều có sự tham gia đóng góp ý kiến của Chi bộ Đảng, Công đoàn cơ sở, Đoàn Thanh niên, Hội đồng trường

Luôn quan tâm đến công tác phát triển Đảng, tạo điều kiện cho quần chúng ưu tú đứng vào hàng ngũ của Đảng, hiện tại trường có chi bộ độc lập, số lượng đảng viên tương đối đáp ứng được lãnh chỉ đạo các hoạt động nhà trường

Kiểm tra nhắc nhở đảng viên, giáo viên chấp hành tốt việc sinh hoạt nơi

cư trú và chấp hành tốt các qui định của địa phương

9 Thực hiện tốt công tác kiểm tra, giám sát.

Hàng năm, tôi xây dựng thật tốt kế hoạch kiểm tra nội bộ, tăng cường kiểm tra đột xuất, kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên đề, đi sâu vào điểm yếu tồn tại để đánh giá được năng lực của từng thành viên trong nhà trường, phát hiện được những mặt mạnh, mặt yếu để sửa đổi bổ sung kịp thời, để có biện pháp sửa chữa nhanh chóng Qua đó giúp cho việc xây dựng tập thể sư phạm nhà trường ngày càng tốt hơn

10 Xây dựng tủ sách pháp luật trong trường học.

Tủ sách pháp luật là nơi lưu giữ, khai thác và sử dụng sách, báo, tài liệu pháp luật, thiết bị phổ biến, giáo dục pháp luật để phục vụ nhu cầu nghiên cứu, tìm hiểu pháp luật của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh có nhu cầu tìm hiểu, nâng cao kiến thức pháp luật

Tủ sách pháp luật của nhà trường

a) Xây dựng các loại sách, báo, tài liệu trong tủ sách pháp luật

Các loại sách báo, tài liệu của tủ sách pháp luật được lựa chọn phù hợp với điều kiện nhà trường và từng đối tượng phục vụ

Tủ sách pháp luật có các loại sách, báo, tài liệu pháp luật sau:

Văn bản quy phạm pháp luật: Các văn bản quy phạm pháp luật liên quan trực tiếp đến cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh trong nhà trường

Tủ sách pháp luật cần được thường xuyên chọn lọc, bổ sung các loại sách, báo, tài liệu pháp luật, thiết bị phổ biến, giáo dục pháp luật khác để phục vụ nhu cầu người đọc

Hình ảnh các loại sách pháp luật

b) Bổ sung tài liệu, sách, báo pháp luật, thiết bị phổ biến, giáo dục pháp luật cho tủ sách pháp luật.

Tủ sách pháp luật cần được bổ sung kịp thời các sách, báo, tài liệu pháp luật, thiết bị phổ biến, giáo dục pháp luật mới, thường xuyên rà soát hệ thống hóa sách, tài liệu pháp luật, thiết bị phổ biến, giáo dục pháp luật

c) Huy động sự tham gia, đóng góp của các tổ chức, cá nhân trong việc xây dựng tủ sách pháp luật.

Khuyến khích đa dạng hóa các loại hình tủ sách pháp luật Huy động các sách, báo, tài liệu pháp luật sẵn có trong cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh để xây dựng Tủ sách pháp luật; khuyến khích các tổ chức, cá nhân, đoàn thể hỗ trợ sách, tài liệu pháp luật, thiết bị phổ biến, giáo dục pháp luật, đầu

tư kinh phí cho Tủ sách pháp luật

d) Tăng cường áp dụng công nghệ thông tin vào khai thác văn bản quy phạm pháp luật, tài liệu pháp luật.

Sử dụng hệ thống internet để cung cấp văn bản quy phạm pháp luật, tài liệu pháp luật cần thiết cho Tủ sách pháp luật, kết hợp mô hình Tủ sách pháp luật truyền thông với Tủ sách pháp luật điện tử

Tăng cường bồi dưỡng, hướng dẫn cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

sử dụng internet trong khai thác Tủ sách pháp luật điện tử