Trình chiếu DH theo hợp đồng 28.2.2013

- Nắm vững lí thuyết về dạy học theo hợp đồng và hiểu được rằng dạy học theo hợp đồng nhằm đáp ứng mục tiêu dạy học phân hóa.. - Triển khai được các nội dung dạy học theo hợp đồng tại đ

TẬP HUẤN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG

Quảng Nam, tháng 03/2013

MỤC TIÊU CỦA TẬP HUẤN

a/Kiến thức:

- Hiểu được thế nào là dạy học phân hóa.

- Nắm vững lí thuyết về dạy học theo hợp đồng và hiểu được rằng

dạy học theo hợp đồng nhằm đáp ứng mục tiêu dạy học phân hóa.

b/Kĩ năng:

- Thiết kế được kế hoạch bài giảng về dạy học theo hợp đồng.

- Đánh giá được một tiết dạy học theo hợp đồng.

- Triển khai được các nội dung dạy học theo hợp đồng tại đơn vị

của mình

c/Thái độ:

- Hòa đồng, tích cực, cùng xây dựng và hoàn thành chương trình

tập huấn.

14g00 – 17g00: Tiếp tục tìm hiểu về dạy học theo hợp đồng Nghiên cứu một quy trình minh họa về dạy học theo hợp đồng Thảo luận

2

Sáng

8g – 11g30: Thực hành soạn KHBD, lập phiếu học tập, phiếu hỗ trợ.

Chiều

14g00 – 16g30: Báo cáo kết quả thực hành 16g30 – 17g00: Tổng kết lớp học

TÌM HIỂU VỀ DẠY HỌC PHÂN HÓA

ĐỌC TÀI LIỆU - SUY NGẪM – THẢO LUẬN

- Đọc tài liệu, mục 2b, trang 09.

- Suy ngẫm và thống nhất ý kiến trong nhóm về

các nội dung sau đây:

1.Quan niệm của nhóm về dạy học phân hóa –

Vì sao phải dạy học phân hóa?

2.Nhóm có đồng ý với 4 yếu tố về dạy học phân hóa trong tài liệu không? Nếu đồng ý, hãy cho

ví dụ đối với mỗi yếu tố Có thể thêm yếu tố

nào nữa không? Vì sao?

Tóm lược về dạy học phân hóa

Dạy học phân hóa là một triết lí dạy học,

nó cho phép giáo viên thiết kế các bài dạy sao cho phù hợp với nhu cầu, năng lực, phong cách học khác nhau của từng học sinh trong lớp để làm cho mỗi học sinh đều hứng thú học tập và đạt hiệu quả cao nhất.

Các yếu tố về dạy học phân hóa

- Phân hóa nội dung

(Trong cùng một nội dung kiến thức của bài học có

em đã biết, biết ở mức độ, hoàn toàn chưa biết… có

em chỉ có khả năng phát hiện vấn đề, mỗi em hiểu và vận dụng kiến thức ở các cấp độ khác nhau GV cần phải lựa chọn dạy cái gì để đạt hiệu quả cho từng em)

Các yếu tố về dạy học phân hóa

- Phân hóa quy trình

(GV cần tìm một quy trình thỏa mãn cho nhiều đối tượng, làm sao để những HS trung bình, yếu không cảm thấy quá chán nản trước một nội dung quá khó và HS khá, giỏi không cảm thấy buồn tẻ, chán nản trước một nội dung quá dễ Vậy GV cần phải dạy như thế nào?)

Các yếu tố về dạy học phân hóa

- Phân hóa sản phẩm

(Sản phẩm là kết quả cuối cùng của bài học Mức

độ hiểu biết, mức độ hoàn thiện, mức độ thể hiện của mỗi HS rất đa dạng Vậy, cần phải có phương pháp đánh giá phù hợp)

Các yếu tố về dạy học phân hóa

- Phân hóa trong công cụ đánh giá

(Do sản phẩm có sự phân hóa nên công cụ đánh giá sẽ phải hết sức linh hoạt chứ không rập khuôn máy móc)

…Để đáp ứng được mục tiêu dạy học phân hóa, phương pháp tiên tiến nhất hiện nay là:

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG

(Contract work, contract learning)

Tóm lược về học theo hợp đồng

- Bản chất

Là phương pháp tổ chức học tập, theo đó học sinh được giao một hợp đồng trọn gói gồm các nhiệm

vụ Học sinh chủ động, độc lập quyết định thực hiện các nhiệm vụ đó tùy theo năng lực của mình.

và các nhiệm vụ.

Tóm lược về học theo hợp đồng

+ Đánh giá: Cơ sở của đánh giá là bảng hợp đồng Việc ghi lại kết quả thực hiện nhiệm vụ vào bảng hợp đồng giúp HS tự đánh giá mức độ hoàn thành của chính mình, giúp GV đánh giá được mỗi cá nhân, toàn lớp và làm cơ sở để hoạch định các nhiệm vụ kế tiếp.

+ Việc tổ chức lại lớp học: Tùy theo điều kiện của từng đơn vị.

Tóm lược về học theo hợp đồng

- Các dạng hợp đồng học tập

+ Dựa trên mức độ đáp ứng phân hóa HS: Có 3 dạng:

* Hợp đồng gồm các nhiệm vụ giống nhau

* Hợp đồng gồm các nhiệm vụ phân hóa

* Hợp đồng hướng dẫn theo nhóm nhỏ + Dựa vào thời gian thực hiện: Có 2 dạng:

* Hợp đồng ngắn hạn (1-2 tiết)

* Hợp đồng dài hạn (1 tuần/1 tháng…)

Tóm lược về học theo hợp đồng

- Quy trình tổ chức dạy học theo hợp đồng

+ Giai đoạn1: (sau khi đã xác định nội dung học, thời gian học theo hợp đồng) cần:

* Lập kế hoạch bài học (giáo án) theo mẫu.

* Lập phiếu học tập.

* Lập phiếu hỗ trợ học tập.

* Lập bảng hợp đồng

Tóm lược về học theo hợp đồng

+ Giai đoạn 2: Tổ chức học tập

* Bước 1: Giới thiệu nội dung, phương pháp học

* Bước 2: Học sinh nghiên cứu và kí hợp đồng

* Bước 3: Tổ chức thực hiện hợp đồng

* Bước 4: Thanh lí hợp đồng

- Tổ chức học tập (xem phần ghi hình tiết dạy - Thầy

cô hãy sử dụng phiếu quan sát ở phụ lục 4b để đánh giá tiết dạy)

THẢO LUẬN

- Ý kiến hoặc thắc mắc của thầy cô sau khi đã nghiên cứu toàn bộ quy trình tiết dạy minh họa.

NGHIÊN CỨU

- Ưu điểm và hạn chế của dạy học theo hợp đồng

(Xem tài liệu mục 5b)

- Thảo luận:

1/ Thầy cô tâm đắc nhất với ưu điểm nào của DH theo hợp đồng? Vì sao?

2/ Thầy cô cho rằng hạn chế nào thường gặp nhất khi

áp dụng PPDH theo hợp đồng vào đơn vị mình?

3/ Cần thêm điều kiện nào nữa để vận dụng có hiệu quả PPDH theo hợp đồng tại cơ sở?