chuong 6-7_Tap huan tu van hoc duong-MOET_5

Củng cố tích cực và củng cố tiêu cực.1.1.Củng cố tiêu cực:  Khi trẻ có hành vi tiêu cực, người lớn chú ý đến trẻ, mắng nhiếc trẻ, nhìn nhận trẻ một cách tồi tệ v.v làm trẻ thấy chán nả

CHƯƠNG 6:

MỘT SỐ CHIẾN LƯỢC LÀM VIỆC VỚI HỌC SINH CÓ KHÓ

KHĂN VỀ HÀNH VI

Hoạt động: Xô cát

1 Củng cố tích cực và củng cố tiêu cực.

1.1.Củng cố tiêu cực:

 Khi trẻ có hành vi tiêu cực, người lớn chú ý đến trẻ, mắng nhiếc trẻ, nhìn nhận trẻ một cách tồi tệ v.v làm trẻ thấy chán nản, giận dữ, mất tự tin…

và tiếp tục có các hành vi tiêu cực

khác

B NỘI DUNG

• Mục tiêu của củng cố tích cực là tăng

cường các hành vi được mong đợi bằng

cách sử dụng lời nói, phần thưởng hoặc

các giá trị xã hội được học sinh thích.

2.Củng cố tích cực:

H: Vì sao trẻ nên nhận được củng cố

tích cực cho hành vi được mong đợi?

Thảo luận (toàn bộ lớp)

 Chỉ dẫn cho trẻ biết hành vi đang được người

2.Chú ý tích cực - cách thức hiệu quả để thay đổi hành vi của trẻ.

2.1.Chú ý tích cực là gì?

• Là cách chúng ta thể hiện niềm vui mừng, hài

lòng của chúng ta với trẻ và sự nồng ấm trong mối quan hệ khi trẻ làm được những điều chúng

ta chờ đợi ở các em.

• 2.2.Biểu hiện:

• Cười với trẻ.

• Nhìn trẻ, tương tác mắt và sử dụng nét mặt

• Sử dụng các cử chỉ ân cần và quan tâm hướng đến trẻ

như chạm vào vai, gật đầu, v.v.

• Sử dụng lời nói để khuyến khích, khích lệ trẻ hoặc lời

khen, phần thưởng để củng cố trẻ khi thực hiện hành

vi tích cực

• Thể hiện sự quan tâm đến các sở thích, hoạt động,

thành tích của trẻ.

2.Chú ý tích cực (tiếp).

2 Chú ý tích cực (tiếp)

• 2.3 Tác dụng:

• Trẻ hình thành được ý niệm về giá trị bản thân.

• Giúp trẻ thiết lập được quan hệ với người khác,

và thấy thấy tự tin

• Trẻ cảm thấy an toàn và bình yên, sẵn sàng chia

sẽ để tìm kiếm sự hỗ trợ khi cần thiết.

thấy sự có mặt của mình là quan trọng ( một

lời chào buổi sáng, lời chúc cuối buổi, ánh

mắt nhìn, lời cảm ơn, cảm xúc…)

2 Chú ý tích cực (tiếp)

LIỆT KÊ CÁC HÀNH VI TÌM KIẾM SỰ CHÚ

Ý TÍCH CỰC, TIÊU CỰC CỦA CON TRẺ

Hoạt động

Những điều gì khiến củng cố tích cực không hiệu quả?

Thảo luận nhóm

CHƯƠNG 7:

MÔ HÌNH TVTLHĐ Ở

CÁC NƯỚC PHÁT

TRIỂN

Học viên sẽ :

1 Biết được một số mô hình hỗ trợ tâm lý trong nhà

trường ở các nước trên thế giới.

2 Thiết kế được chương trình hoặc một số hoạt động tư vấn trong trường của mình.

Mục tiêu

a Mục tiêu

Hỗ trợ mọi học sinh phát huy được mọi tiềm năng của mình ở các lĩnh vực học tập, nghề nghiệp và cá nhân, xã hội

Mục đích : giúp học sinh tự nhận thức bản thân, phát triển các kĩ năng

động giáo dục cho học sinh

+ các bài học có cấu trúc về kỹ năng sống, giáo dục nghề nghiệp, v.v được dạy trong lớp học hoặc theo nhóm

một cách định kì Chương trình này được cung cấp cho tất cả các em học sinh trong trường với mục tiêu phòng ngừa

trạng, thiết kế nội dung và bài giảng, tài liệu hướng dẫn

hoạt động nhóm, xemina cho cha mẹ

Chương trình hướng dẫn

Mục đích: giúp học sinh và cha mẹ định hướng học tập, đào tạo và kế hoạch nghề nghiệp

hoạch, theo dõi kế hoạch mà mình đặt ra và tự quản lý việc học tập của mình Học sinh và

phụ huynh được tư vấn để có lựa chọn hợp lý

về đào tạo và nghề nghiệp, để hiểu được các kết quả đánh giá

vấn cá nhân hoặc nhóm về mục tiêu học tập, nghề nghiệp v.v

Lập kế hoạch cá nhân

Mục đích: Phòng ngừa và can thiệp

lắng, khủng hoảng trước mắt của học sinh

kết dịch vụ

Hỗ trợ tức thời

Mục đích : hỗ trợ trường, cán bộ phát triển và tích hợp

công tác TVTLHĐ nhằm hướng đến giáo dục toàn diện cho học sinh

Nội dung: hoạt động quản lý để thiết lập, duy trì, phát

triển tổng thể công tác TVTLHĐ như tổ chức tập huấn thường xuyên cho cán bộ TVTLHĐ, giáo viên; tạo điều kiện cho nghiên cứu; điều phối và quản lý các hoạt

động của công tác này; hợp tác và tham dự vào các mặt hoạt động giáo dục khác để cung cấp cũng như nhận

các thông tin liên quan đến TVTLHĐ

với BGH, quảng bá chương trình, tư vấn giáo dục cho BGH, tham gia đánh giá kết quả học tập của học sinh,

Hỗ trợ tổ chức

– Xây dựng mục tiêu hoạt động cho một năm học

– Thiết kế chương trình, các hoạt động TVTLHĐ

cho năm 2012 cho trường mình

– Kế hoạch để triển khai các hoạt động đó

Hoạt động (100 phút)

Cảm ơn sự tham gia

của các thầy cô!