tap-huan-thuc-hien-ho-so-theo-tt-30.ppt-1

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT THEO THÁNG VÀO SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Thứ hai, GV cần nắm vững được các kĩ thuật đánh giá thường xuyên; xác định được căn cứ đánh giá; cấu trú

Trang 1

CHUYÊN ĐỀ:

THỰC HIỆN HỒ SƠ ĐÁNH GIÁ

HỌC SINH TIỂU HỌC

Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Tuyến

Núi Thành, ngày 13 tháng 8 năm 2015

PHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH

Trang 2

NỘI DUNG

Hồ sơ đánh giá: Bao gồm:

1.Học bạ;

2.Sổ theo dõi chất lượng giáo dục;

3.Bài kiểm tra định kỳ cuối năm;

4.Phiếu hoặc sổ liên lạc trao đổi ý kiến của cha mẹ

HS ( nếu có);

5.Giấy chứng nhận, giấy khen, xác nhận thành tích của học sinh trong năm học ( nếu có)

Trang 3

Nhóm 1: Hãy nêu mục đích, nguyên tắc, nội dung đánh giá HS theo TT30 và các căn cứ để thực hiện việc đánh

giá thường xuyên (hằng tháng).

Anh ( chị) hãy cho ví dụ một số lời nhận xét của một

tháng cụ thể mà anh ( chị) cho là đánh giá được sát, đúng đối với từng đối tượng HS

Nhóm 2: Hãy nêu những kinh nghiệm giúp giáo viên ghi

nhớ được những lời nhận xét ở từng tuần để có thể đưa ra được lời nhận xét tháng một cách đầy đủ nhất

Nhóm 3: Hãy nêu những kinh nghiệm giúp giáo viên

tránh được áp lực về thời gian đánh giá hằng tháng vào sổ theo dõi chất lượng

THẢO LUẬN NHÓM

Trang 4

THẢO LUẬN NHÓM

Nhóm 4: Hãy nêu những kinh nghiệm ghi cột nhận

xét trong học bạ học sinh

Anh ( chị) hãy cho ví dụ một số lời nhận xét của một

số môn học cho các đối tượng HS của lớp mình chủ nhiệm trong năm qua

Nhóm 5: Cột Thành tích nổi bật/Những điều cần

khắc phục, giúp đỡ; khen thưởng trong học bạ anh (chị) ghi những nội dung gì? Cho ví dụ cụ thể mỗi nội dung

Trang 5

Thứ nhất, GV cần nắm được mục đích, nội dung,

nguyên tắc và cách thức đánh giá của TT 30

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT THEO THÁNG VÀO SỔ

THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

Thứ hai, GV cần nắm vững được các kĩ thuật đánh

giá thường xuyên; xác định được căn cứ đánh giá;

cấu trúc, nội dung, hình thức của lời nhận xét; phân biệt rõ sự khác nhau giữa nội dung nhận xét tháng và nhận xét tuần

Trang 6

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT THEO THÁNG VÀO SỔ

THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

- Căn cứ đánh giá:

+ Về môn học và hoạt động giáo dục: Chuẩn kiến thức,

kỹ năng (Tùy theo từng giai đoạn kiến thức mà giáo viên ghi nhận xét cho phù hợp )

+ Năng lực, phẩm chất: Điều 8, Điều 9 của TT 30

- Cấu trúc, nội dung:

Nhận xét những điểm mạnh và những hạn chế mà học

sinh chưa khắc phục được trong tháng, cùng với biện

pháp hỗ trợ qua từng môn học, giúp giáo viên có phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học nhằm giúp học sinh hoàn thành nội dung đó trong những tháng tiếp theo

Trang 7

- Phân biệt rõ sự khác nhau giữa nội dung nhận xét tháng

và nhận xét tuần

Thông thường nhận xét trong tuần, GV thường sử dụng

2 hình thức: Nhận xét bằng lời nói trực tiếp với HS

hoặc viết nhận xét vào vở, phiếu của HS Khi viết vào phiếu, vở của HS thì GV thường sử dụng các đại từ

xưng hô để thể hiện sự gần gũi với HS Tuy nhiên khi nhận xét tháng vào sổ theo dõi GV nên lựa chọn câu từ thể hiện được mức độ học tập cơ bản nhất của từng đối tượng HS: Điểm mạnh, hạn chế, biện pháp hỗ trợ thật ngắn gọn, không ghi thêm các đại từ xưng hô vào

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT THEO

THÁNG VÀO SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

Trang 8

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT THEO THÁNG

VÀO SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

Khi nhận xét tuần thì cần thiết phải ghi đủ 3 phần

(điểm mạnh, hạn chế, biện pháp khắc phục) nhưng khi nhận xét tháng trong sổ theo dõi thì không nhất thiết phải ghi đầy đủ 3 phần như vậy

Trang 9

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT THEO THÁNG VÀO SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

Ví dụ: Nhận xét về môn học và các hoạt động giáo dục

VD1: - Hoàn thành nội dung các môn học Biết cách

cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 100 Đọc còn chậm,

viết chính tả hay nhầm lẫn giữa thanh hỏi và thanh ngã

Cần cố gắng hơn trong : Tìm từ, đặt câu.(GV lớp 2,

nhận xét tháng thứ hai)

VD2: - Hoàn thành tốt kiến thức, kỹ năng các môn

học Đọc, hiểu và kể chuyện tốt Nắm vững cách giải

bài toán có một phép tính nhân, chia (GV lớp 2,

nhận xét tháng thứ bảy)

Trang 10

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT THEO THÁNG VÀO

SỔ THEO DÕI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

VD3: - Biết vận dụng công thức tính chu vi, diện tích hình tròn để giải một số bài tập liên quan Nhận biết được một số quan hệ từ thông dụng Đọc diễn cảm, tuy

nhiên, cần chú ý phân biệt lời các nhân vật (GV lớp 5,

Trang 11

Thứ ba, để có thể ghi nhớ được những lời nhận xét

ở từng tuần và đưa ra được lời nhận xét tháng một cách đầy đủ nhất, GV có thể:

- Phân nhóm học sinh để ghi nhận xét ( nhóm đối

tượng hoàn thành tốt nội dung các môn học, nhóm đối tượng hoàn thành nội dung các môn học và còn hạn

chế, nhóm đối tượng chưa hoàn thành nội dung các

môn học,…)

Trang 12

- Đối với năng lực, phẩm chất: Chỉ quan tâm theo dõi một hoặc vài biểu hiện của từng năng lực, phẩm chất

và có sự luân phiên đối với các biểu hiện còn lại trong các tháng tiếp theo, ở những học sinh tiếp theo

Trang 13

Thứ tư, để tránh được áp lực về thời gian đánh giá,

GV cần:

- Xây dựng kế hoạch đánh giá: VD: Tháng này đánh giá mấy em? Những em nào? Mỗi tuần đánh giá mấy em? Những em nào? Và luân phiên thực hiện

Ví dụ:+ Hoàn thành tốt nội dung các môn học…

+ Hoàn thành nội dung các môn học…

- Tích hợp trong cách ghi nhận xét

Trang 14

- Đối với HS chưa hoàn thành nhiều kiến thức thì nên thường xuyên nhận xét bằng lời kết hợp ghi vào vở trong nhận xét tuần, còn khi ghi nhận xét vào sổ theo dõi chỉ nên ghi những nội dung cơ bản nhất để giúp các em tiến bộ

- GV phải tự trang bị cho mình vốn từ ngữ thật phong phú

Trang 15

-Tham khảo những lời nhận xét qua thông tin trên

mạng internet và lựa chọn những lời nhận xét phù hợp với đối tượng HS của mình

Trang 16

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GHI NHẬN XÉT VÀO HỌC BẠ

Trang bìa, trang 1:

Các thông tin ghi theo giấy khai sinh của học sinh

Trang tổng hợp đánh giá cuối học kì I, cuối năm:

Điền các số liệu về chiều cao, cân nặng , sức khoẻ , số ngày nghỉ, có phép, không phép ở học kì, cuối năm

Trang 17

I.Các môn học và hoạt động giáo dục:

Dưới đây là một số cách ghi cột nhận xét :

1 Đối với học sinh hoàn thành tốt nội dung môn học: Ghi điểm nổi bật về sự tiến bộ hoặc năng khiếu của học sinh ứng với môn học

Dựa vào mục tiêu chuẩn KTKN từng khối lớp theo từng môn học, từng giai đoạn học tập ( học kì I,

cuối năm) và bài kiểm tra để ghi nhận xét

Trang 18

Ví dụ: Lớp 4 -Học kỳ 1:

+ Môn Tiếng Việt:

- Hoàn thành tốt nội dung môn học.

- Đọc rành mạch, trôi chảy, hiểu nội dung bài; chữ viết đẹp, đều nét

- Viết được câu có đủ thành phần, diễn đạt được ý trọn vẹn

Trang 19

Trang 20

2 Đối với học sinh còn hạn chế của môn học:

* Giáo viên ghi thêm những nội dung chưa hoàn thành của môn học cần được khắc phục

Trang 21

II Các năng lực: Dựa theo nội dung của Điều 8,

Điều 9 của TT 30 để đánh giá

III Các phẩm chất: Dựa theo nội dung của Điều 8,

Điều 9 của TT 30 để đánh giá

Trang 22

Dưới đây là một số nhận xét về năng lực, phẩm chất để tham khảo:

* Tự phục vụ, tự quản:

- Quần áo, đầu tóc luôn gọn gàng sạch sẽ

- Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn, mặc hợp vệ sinh

- Cần chuẩn bị tốt đồ dùng khi đến lớp

Năng lực:

Trang 23

Trang 24

* Tự học và giải quyết vấn đề:

- Có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp

- Biết phối hợp với bạn khi làm việc trong nhóm

- Biết vận dụng những điều đã học và giải quyết tốt các nhiệm vụ học tập

Trang 25

* Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáo dục:

- Tích cực tham gia các hoạt động ở trường, lớp

- Đi học đều, đúng giờ; tích cực tham gia vệ sinh lớp học

- Chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ;

Phẩm chất:

Trang 26

*Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm:

- Mạnh dạn trình bày ý kiến cá nhân

- Tự chịu trách nhiệm về các việc làm, không đổ lỗi cho người khác

- Sẵn sàng nhận lỗi khi làm sai

*Trung thực, kỉ luật, đoàn kết: nói thật, nói đúng

về sự việc:

- Không nói dối, không nói sai về người khác

- Thực hiện nghiêm túc quy định về học tập

- Biết giúp đỡ, tôn trọng mọi người

Trang 27

*Yêu gia đình, bạn và những người khác:

- Kính trọng người lớn, thầy cô giáo; yêu thương, giúp

Trang 28

Thành tích nổi bật/Những điều cần khắc phục, giúp đỡ:

Ghi lại các thành tích nổi bật hoặc những điều lưu ý HS cần phải khắc phục ở HKI/cuối năm

VD: -Đạt giải Ba hội thi Vẽ tranh cấp huyện

- Có năng khiếu về vẽ, cần được bồi dưỡng thêm

Khen thưởng:

- Khen thưởng phong trào: Đạt giải ; phong trào

gì ; cấp ;

Trang 29

- Khen thưởng về các môn học và hoạt động giáo dục:

VD: Hoàn thành tốt nội dung học tập các môn học;

Hoàn thành tốt nội dung học tập môn Toán; Hoàn

thành tốt nội dung học tập môn Khoa học và môn Âm nhạc; Có tiến bộ vượt bậc trong học tập môn Tiếng

Việt; Có sáng tạo, say mê học tập môn Mỹ thuật;…

Trang 30

Khen thưởng về năng lực, phẩm chất :

VD: Có tiến bộ vượt bậc trong giao tiếp; Có thành tích nổi bật khi tham gia các hoạt động của lớp, trường; Có

ý thức và trách nhiệm cao về tự phục vụ và tự quản; Luôn nhiệt tình giúp đỡ bạn trong học tập ;…

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	3,64 MB