SKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

SKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội ChâuSKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

I Phần mở đầu

1 Lý do chọn đề tài

Trong những năm qua cùng với sự phát triển đi lên của đất nước, ngànhgiáo dục cũng đã có những bước chuyển mình tích cực với quyết tâm đổi mới đểđưa chất lượng giáo dục lên ngang tầm đòi hỏi của sự nghiệp công nghiệp hóa,hiện đại hóa đất nước Trong đó nổi bật nhất là “Việc đổi mới phương pháp, nângcao chất lượng dạy và học” và phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực” Để nâng cao chất lượng giáo dục thì không thể thiếu các yếu tố:Nội dung giáo dục, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên phụ trách thiết

bị, thư viện và cơ sở vật chất trường học mà thư viện trường phổ thông có vai tròđặc biệt quan trọng

Mỗi chúng ta đang sống và làm việc chắc chắn rằng ai ai cũng có nhữngước mơ, hoài bão, những suy nghĩ ý kiến của mình Song có một câu châm ngôn

làm tôi nhớ mãi “Ai nắm bắt được nhiều thông tin người đó sẽ chiếm ưu thế hơn

so với người khác” Quả vậy, trong thời buổi cơ chế thị trường như hiện nay con

người hơn nhau ở chỗ ai nắm bắt được nhiều thông tin hơn tức người đó sẽ chiếnthắng Vậy thì câu hỏi đặt ra bây giờ là, những thông tin đó tìm kiếm ở đâu ? Đểtrả lời cho câu hỏi đó không ai hết chính Thư viện là nơi sẽ đáp ứng toàn bộ yêucầu, nguyện vọng tìm kiếm thông tin của con người một cách chính xác, nhanhchóng Thư viện là một công cụ để chứng minh cho điều đó

Trường tiểu học Phan Bội Châu, huyện Krông Ana tỉnh Đăk Lăk đã vàđang tích cực dấy lên xây dựng phong trào “Trường học thân thiện, học sinh tíchcực” mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành trong toàn ngành giáo dục Thưviện trường cũng đã có những bước đổi mới rõ nét theo những nội dung trên songcũng chưa đạt được kết quả như mong muốn như chưa đáp ứng được nhu cầu tựhọc tập, mở rộng kiến thức cũng như chưa đáp ứng hết nhu cầu giải trí của họcsinh, đặc biệt là chưa tạo được môi trường đọc sách có sức hấp dẫn đối với học

sinh Vì những lý do nêu trên, tôi đã chọn nội dung “Tổ chức ngày hội đọc sáchtại trường tiểu học Phan Bội châu – huyện Krông Ana” làm đề tài Sáng kiến kinhnghiệm với mong muốn góp một phần vào việc phát triển môi trường đọc tạitrường tiểu học Phan Bội Châu.

2 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài

Mục tiêu

Đề tài : “Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu”.

Được hình thành trên cơ sở thực tiễn nói trên, nhằm mục đích nâng cao chấtlượng hoạt động Thư viện, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáoviên, nâng cao kiến thức cho học sinh

- Giúp cho các thành viên trong nhà trường khẳng định vai trò, tầm quantrọng của sách, tôn vinh giá trị của sách, xây dựng văn hóa đọc và tôn vinh nhữngngười tham gia quá trình sưu tầm, nghiên cứu, sáng tác, xuất bản, phát hành, lưugiữ và quảng bá sách

- Giúp cho giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn trong giảng dạy

- Giúp cho học sinh có thói quen thích đọc sách, Ham mê tự nghiên cứutìm tòi tài liệu tham khảo để phục vụ việc học tập

- Nguồn tài liệu của thư viện được bạn đọc biết đến nhiều hơn, luôn chuyểnnhiều hơn đồng thời bạn đọc sẽ biết và quý trọng sách báo hơn

Nhiệm vụ

- Phải tổ chức ngày hội đọc sách thường xuyên định kỳ hàng năm với cáchoạt động phong phú đa dạng, thiết thực, hiệu quả nhằm phát huy sức mạnh, sựhưởng ứng tích cực của toàn thể cán bộ, nhân viên, giáo viên, học sinh và phụhuynh để bạn đọc thấy được tầm quan quan trọng của sách báo đối với đời sốngcủa con người

- Trưng bày, giới thiệu những mảng sách theo từng nhóm đối tượng bạnđọc để họ cảm nhận và thấy được những gì mình đang đi tìm đã được khám phá

sách hay, sách mới trong ngày hội đọc sách để bạn đọc cảm thấy bị lôi cuốn vàmuốn tham gia ngày hội đọc sách để tìm tòi khám phá về thể giới sách của ngàyhội nhiều hơn Đồng thời nhằm giáo dục học sinh có thói quen đọc sách và thấmnhuần truyền thống yêu quê hương đất nước cho tất cả mọi mọi người.

3 Đối tượng nghiên cứu.

Hưởng ứng ngày sách và bản quyền thế giới Nhằm tôn vinh vai trò củasách ,người làm sách và phát động văn hóa đọc trong nhà trường Đối tượng làhọc sinh, cán bộ giáo viên trường tiểu học Phan Bội Châu

4 Giới hạn của đề tài.

Đề tài “Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu”nhằm khẳng định và tôn vinh giá trị của sách và công tác thư viện trong nhàtrường

5 Phương pháp nghiên cứu.

a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận

- Căn cứ vào công văn hướng dẫn số 446/PGD&ĐT- HĐNGLL ngày 23tháng 04 năm 2014 về việc hưởng ứng ngày sách Việt Nam Hướng dẫn số 78

KH – BCĐ của Ủy Ban Nhân Dân Thị Trấn Buôn Trấp, công văn số PGD&ĐT về việc hưởng ứng tổ chức tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm2015

37/KH Phương pháp phân tích 37/KH tổng hợp tài liệu

b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn

- Phương pháp điều tra

- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm công tác bạn đọc

- Phương pháp lấy ý kiến đóng góp

- Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm

c) Nhóm phương pháp thống kê toán học

- Phương pháp khảo sát tình hình thực tế của trường

Quyết định số 61/1998/QĐ-BGD&ĐT, ngày 6/11/1998 của Bộ trưởng BộGD&ĐT Ban hành “Quy chế về tổ chức và hoạt động thư viện trường phổthông”.

Điều 1: Chương I Quyết định 61/1998/QĐ/BGD&ĐT về qui chế tổ chức và hoạt

động Thư viện trường phổ thông cũng đã nhấn mạnh: “Thư viện trường phổ thông là một bộ phận cơ sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hóa khoa học của nhà trường Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên Bồi dưỡng kiến thức cơ bản về khoa học Thư viện và xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, tạo cơ sở từng bước thay đổi phương pháp dạy và học, tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng chính trị và xây dựng nếp sống văn hóa mới cho các thành viên của nhà trường Thư viện còn giúp các em học sinh xây dựng phương pháp học tập và phong cách làm việc khoa học, biết sử dụng sách, báo Thư viện”.

Quyết định số 01/2003/QĐ-BD&ĐT ngày 02/01/2003 của Bộ trưởng BộGD&ĐT Ban hành “Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông”

Công văn số 11185/GDTH, ngày 17/12/2004 hướng dẫn thực hiện - chuẩnthư viện trường phổ thông

Căn cứ phương hướng, nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 Cũng như thựchiện kế hoạch hoạt động thư viện của Phòng GD&ĐT Krông Ana, dựa trên cơ sở

đó ngay từ đầu năm học tôi đã xây dựng kế hoạch hoạt động của thư viện và kếhoạch tổ chức ngày hội đọc sách hàng năm làm sao nâng cao công tác phục vụbạn đọc, có như vậy thì thư viện mới duy trì tồn tại và phát triển lâu dài đúng vớinghĩa của nó

Với tầm quan trọng như vậy, Thư viện ngày càng phải cần có sự đầu tư về

cơ sở vật chất, về nghiệp vụ chuyên môn và đặc biệt là đầu tư các phong trào thưviện trường học Xuất phát từ tầm quan trọng và ý nghĩa thực tiễn đó tôi đã chọn

đề tài nói trên Với mong muốn xây dựng một Thư viện hoàn chỉnh, hiện đạithống nhất để có khả năng chia sẻ nguồn lực thông tin giữa các thư viện trongthời đại thông tin hiện đại, phục vụ bạn đọc ngày càng đa dạng hóa và tốt hơn

2 Thực trạng thư viện trường tiểu học Phan Bội Châu

* Ưu điểm

Được sự chỉ đạo sát sao sự quan tâm đặc biệt của ban giám hiệu, các cấplãnh đạo, tập thể hội đồng sư phạm, ban đại diện hội cha mẹ học sinh cùng họcsinh toàn trường đồng tâm chung tay góp sức ủng hộ

Ngay từ đầu năm học tôi đã xây dựng kế hoạch hoạt động của thư viện,tiến hành phát động phong trào đọc sách đến toàn thể giáo viên và học sinh.Được Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên đầu tư kinh phí để nâng cấpphòng đọc, bổ sung vốn tài liệu và sự phối hợp tích cực của các đoàn thể, tổ Cộngtác viên thư viện để tôi thực hiện tốt mọi kế hoạch của thư viện đã đề ra

- Thư viện được cơ cấu bố trí 2 phòng ở vị trí khá thuận lợi cho việc qualại của học sinh và giáo viên, cán bộ công nhân viên chức khi đến Thư viện mượnsách, báo, tài liệu tham khảo

- Nhà trường đã trang bị cho thư viện một bộ máy vi tính kết nối mạngnhằm phục vụ cho công tác chuyên môn, và tra cứu mạng khi cần thiết

- Trong năm cũng đã bổ sung một số đầu sách tương đối đảm bảo về sốlượng và chất lượng

Bạn đọc đến thư viện thực sự chưa tự nguyện mà còn mang tính ép buộc,đối với học sinh một số lớp các em chưa có thói quen và tự giác đến thư viện đọcsách…

Thời gian học 2 buổi/ngày, giờ ra chơi ngắn nên thời gian các em đến thưviện rất ít không đủ thời gian để đọc

Từ thực tế đó tôi đã tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường có kế hoạchngay từ đầu năm học “Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường” Nhằm tạo dựngmột sân chơi lý thú bổ ích gây hứng thú để thu hút các em tìm đến thư viện gầnhơn, nhiều hơn, và thấy rõ được tầm quan trọng của thư viện đối với cuộc sốnghàng ngày Nhất là thời điểm học sinh còn ngồi trên ghế nhà trường

3 Nội dung và hình thức của giải pháp

a) Mục tiêu của giải pháp

Tổ chức ngày hội đọc sách nhằm tuyên truyền giới thiệu tầm quan trọngcủa sách đối với tất cả các thành viên trong nhà trường, tạo không khí vui vẻ vớitinh thần tự nguyện đề nâng cao tầm quan trọng của sách báo và bổ sung nguồntri thức trong đời sống xã hội, sự kiện ngày đọc sách thế giới nói chung, ở ViệtNam nói riêng đang trở thành một nét sinh hoạt văn hoá, văn minh của nhữngngười yêu mến sách báo cần được duy trì và quảng bá rộng hơn trong nhà trường

và xã hội và rất cần sự hỗ trợ, quan tâm hơn nữa của lãnh đạo nhà trường để Văn

hóa đọc luôn là nhu cầu không thể thiếu của những công dân văn minh trong thờiđại ngày nay.

b) Nội dung và cách thức thực hiện

Ngay từ đầu năm học tôi lên kế hoạch đưa ra ý tưởng xin ý kiến chỉ đạocủa lãnh đạo nhà trường được sự thống nhất cao tôi phối hợp với các đoàn thểtrong nhà trường cùng nhau chung tay góp sức vận động tuyên truyền đến mọithành viên trong nhà trường về ý nghĩa của ngày hội đọc sách để cùng nhau thựchiện

Để nâng cao hiệu quả phong trào ngày hội đọc sách tại trường tiểu học

Phan Bội Châu, tôi đã áp dụng và thực hiện các bước như sau để tổ chức tốt ngàyhội đọc sách tại trường:

- Khâu chuẩn bị sân khấu tổ chức ngày hội đọc sách

- Diễn văn khai mạc

- Văn nghệ chào mừng

- Tuyên truyền giới thiệu sách, các mảng sách

- Tham quan triển lãm sách

- Thi kể chuyện theo sách

- Quyên góp và ủng hộ sách

* Khâu chuẩn bị sân khấu tổ chức ngày hội đọc sách

Trường TH Phan Bội Châu đã đạt trường chuẩn Quốc gia mức độ I nên cơ

sở vật chất khá khang trang và đầy đủ Sân khấu đã có sẵn, đoàn thanh niên kếthợp với đội trang trí sân khấu, chuẩn bị các gian hàng trưng bày sản phẩm: Làm

ma két trang trí bảng biểu “Ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

”, sắp xếp các gian hàng mảng sách để trưng bày, giới thiệu sản phẩm Sách thiếunhi, sách giáo viên, sách tham khảo, sách đạo đức Bác Hồ, sách biển đảo, sách từđiển tra cứu, sách pháp luật các sản phẩm tự có của giáo viên và học sinh đi thamgia các cuộc thi…

* Bài diễn văn khai mạc (CBTV)

Kính thưa: Ban giám hiệu nhà trường, thưa các thầy giáo, cô giáo cùngtoàn thể các em học sinh thân mến

Thực hiện công văn, hướng dẫn của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việchưởng ứng tổ chức ngày hội đọc sách hàng năm

Căn cứ vào tình hình thực tế của thư viện trường TH Phan Bội Châu, được

sự cho phép của Ban giám hiệu trường tiểu học Phan Bội Châu

Nay thư viện rất vinh dự được tổ chức Ngày hội đọc sách trưng bày tuyêntruyền giới thiệu về sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

Như chúng ta đã biết từ xa xưa, đọc sách được coi là một việc hết sức thanh tao Người đọc sách là người có phẩm chất cao quý, có phong cách của một cao nhân Người ta đọc sách để đàm đạo những triết lý về đời sống, những kinh

nghiệm trong lao động sản xuất và quản lý xã hội Song, người ta còn đọc sách để thưởng thức, chiêm nghiệm cái hay, cái đẹp, thấm thía ý nghĩa nhân văn thông quanghệ thuật của người viết sách Có thể nói, sách là chiếc chìa khóa vạn năng mở cửa lâu đài trí tuệ và tâm hồn con người; là người thầy siêu việt thắp sáng trong

ta nguồn tri thức vô biên, dạy chúng ta biết sống và biết hy sinh; sách còn là người bạn tâm giao chia sẻ mọi nỗi buồn vui sâu kín của mỗi con người Và từ lâu, đọc sách đã trở thành một nhu cầu cần thiết của xã hội

Tuy nhiên, trong những năm gần đây, với sự phát triển của viễn thông, truyềnhình và đặc biệt là công nghệ thông tin, phong trào đọc sách có chiều hướng đi xuống Đó là lẽ tất nhiên khi xã hội phát triển hiện đại Song công nghệ thông tin không thể thay thế cho sách Với ưu thế đa dạng, tiện lợi, sách có thể sử dụng ở mọi lúc, mọi nơi và ai cũng có thể sử dụng được Hơn nữa, việc cầm trên tay một cuốn sách bằng giấy vẫn có nhiều sự thú vị rất riêng của nó nhất là khi đó là cuốnsách mà mình yêu thích Đọc sách còn thể hiện nét văn hoá trong đời sống, đặc biệt là trong đời sống học đường

Trong những năm qua, thư viện trường tiểu học Phan Bội Châu đã có nhiều hoạt động thiết thực, phong phú xây dựng 1 thư viện thân thiện, thư viện gần gũi với mọi người Đọc sách thật sự là hoạt động có chiều sâu và được lan toả rộng khắp trong nhà trường Thầy, trò nhà trường đã tận dụng mọi thời gian trống trong ngày để đến với sách, sáng tạo trong việc tạo dựng các góc đọc thân thiện,

"Khu vườn tri thức nhỏ trong mỗi lớp học" tiện dụng phù hợp để sách báo trở thành những người bạn thân thiết, là sản phẩm tinh thần không thể thiếu của mỗi thầy cô giáo và học sinh trong nhà trường

Duy trì và tiếp nối nét đẹp văn hoá ấy, thực hiện công văn hướng dẫn của Phòng Giáo dục & Đào tạo, hôm nay ngày 24/04/2016 hòa chung với không khí sôi nổi của tuần lễ hưởng ứng học tập suôt đời năm 2016 của huyện nhà nói chung

và các trường học trên toàn huyện nói riêng trường tiểu học Phan Bội Châu tổ

chức “Ngày hội đọc sách ” với chủ đề “Đọc sách cho ngày mai” với mục đích:

Tôn vinh sách, quảng bá cho văn hoá đọc, bảo vệ quyền lợi của những ngườilàm sách chân chính và triển khai thực hiện việc phát triển văn hoá trong lĩnh vực

thư viện với mục tiêu: “Xây dựng phong trào đọc sách trong xã hội nhằm góp phần xây dựng thế hệ đọc có hiệu quả trong tương lai”, góp phần nâng cao chất

lượng dạy và học trong nhà trường

Tạo hoạt động lành mạnh với các hoạt động văn hóa nhằm thu hút đông đảo giáo viên, học sinh và cộng đồng tham gia, qua đó tuyên truyền, giáo dục về việc đọc sách cũng như trân trọng, giữ gìn và bảo vệ sách

Để phong trào đọc sách được tiếp tục duy trì và phát triển, “Ngày Hội đọc sách” sẽ không chỉ thấm sâu trong tiềm thức mỗi cán bộ giáo viên, nhân viên và

các em học sinh toàn trường mà còn lan toả sâu rộng tới mọi thành viên của NgàyHội

Chúng tôi hy vọng ngày hội đọc sách năm nay sẽ mang lại cho bạn đọcnhiều niềm vui, tạo điều kiện tốt nhất giúp bạn đọc nâng cao nguồn tri thức phục

vụ cho công tác, học tập nghiên cứu, không ngừng bồi dưỡng, trau dồi kiến thức,

kỹ năng của mình

Sau cùng, tôi xin chân thành cám ơn sự quan tâm chỉ đạo sát sao đặc biệtcủa Ban giám hiệu nhà trường đã tạo điều kiện để thư viện thực hiện thành côngngày hội đọc sách tại trường Cám ơn sự hỗ trợ đắc lực nhiệt tình của tập thể hộiđồng sư phạm nhà trường cùng toàn thể các em học sinh đã đến tham dự và ủng

hộ cho ngày hội hôm nay

Tôi xin tuyên bố Ngày hội đọc sách năm 2016 của trường tiểu học PhanBội Châu được bắt đầu

Xin mời quý thầy cô cùng toàn thể các em học sinh cùng tham gia ngày hộiđọc sách của thư viện Kính chúc quý thầy cô, toàn thể bạn đọc sức khoẻ, hạnhphúc và thành đạt, thường xuyên đến thư viện và tìm đọc được nhiều sách hay bổích, giúp cho việc nghiên cứu, giảng dạy, học tập đạt thành tích cao trong học tập

* Một số tiết mục văn nghệ chào mừng

Phối hợp với Đoàn thanh niên, Giáo viên âm nhạc, Tổng phụ trách đội tậpmột số tiết mục văn nghệ chào mừng

- Múa hát tập thể ( học sinh biểu diễn)

- Đơn ca ( giáo viên thể hiện)

- Tố ca ( học sinh thể hiện)

- Múa ( học sinh biểu diễn)

* Công tác tuyên truyền giới thiệu sách (CBTV, Đội)

- Giới thiệu một cuốn sách mới, hay để thu hút sự tò mò của bạn đọc

- Giới thiệu sơ lược từng mảng sách hiện đang trưng bày trên sân khấu đểbạn đọc biết để họ cảm nhận được tác dụng của từng mảng sách đó giúp ích cho

ai, đối tượng nào để họ tìm đọc Hướng dẫn cho họ cách tìm từng tài liệu trongthư viện để họ cảm thấy thoải mái và có động lực

* Tham quan triển lãm sách (Tất cả mọi người)

Vì là trường tiểu học nên các em học sinh còn rất nhỏ, nhất là học sinh lớp

1, lớp 2 các em chưa nhận biết được cách lựa chọn và tìm tài liệu như thể nào đểphù hợp với mình Nên cán bộ thư viện và các thành viên cộng tác viên phảihướng dẫn cụ thể cho các em biết khối 1, 2 nên tham quan mảng sách nào chophù hợp với mình Ví dụ học sinh lớp 1, 2 các em tham quan mảng sách thiếu nhimảng truyện tranh chữ to, tranh nhiều hoặc báo măng non, còn học sinh lớp 3,4,5các em tham quan tất cả các mảng sách có trên sân khấu để các em thấy được tầmquan trọng các các mảng sách để tiện theo dõi và mượn đọc hướng dẫn kỹ chohọc sinh lớp 5 để các em tham quan mảng sách tham khảo để phục vụ cho vệc thicuối cấp đạt kết quả cao Còn cán bộ và giáo viên trú trọng mảng sách pháp luậtcác văn bản hướng dẫn mới nhất liên quan đến công tác giáo dục và và chế độsửa đổi hiện hành, những tác phẩm tiêu biểu đạt giải các cuộc thi Gương ngườitôt việc tốt, tấm gương tiêu biểu đời thường, sáng kiến kinh nghiệm đạt giải,chuyên đề các lĩnh vực …

* Thi kể chuyện theo sách (H/S các lớp)

Trong khi tham quan cán bộ thư viện, đội công tác viên hướng dẫn cho các

em cách tranh thủ đọc ghi nhớ, đọc lướt, đọc tóm tắt các tác phẩm mà các em yêuthích, phát động và khuyến khích các lớp tham gia thi kể chuyện theo sách mỗilớp đại diện 1 em có phần thưởng để động viên tinh thần (lấy khoảng 4 - 5 em),động viên tinh thần em nào thi tốt có phần thưởng là cuốn vở và cây bút, em nàothi chưa tốt cũng có thưởng 1 cuốn vở để khuyến khích thúc đẩy các em có ýthức và động lực tự nguyện tham gia các hoạt động của thư viện đề ra làm tốtphong trào đọc sách trong toàn trường Đồng thời phát hiện tạo nguồn bồi dưỡngthêm các em học sinh có năng khiếu kể chuyện tạo nguồn cho các em đi thi kểchuyện các cấp theo định kỳ hàng năm

* Quyên góp và ủng hộ sách (GV, HS)