giáo án mỹ thuật đan mạch nâng cao năng lực học sinh lớp 5 học kì 1 (đã bổ sung hoàn thiện)

TIẾT 1 T/G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Gv gợi 2 -3 HS lên thể hiện tâm trạng vui, buồn, tức giận,…Yêu cầu HS phía dưới quan sát và nói lên tâm trạng biểu cảm của người

Trang 1

HỌC KÌ I Năm học : 2016 – 2017

- 

 -TUẦN 1 +  -TUẦN 2

Ngày soạn: ngày 04 tháng 09 năm 2016

Ngày dạy: Chiều thứ 2 ngày 05,12tháng 09 năm 2016 :Lớp 5A.

Chiều thứ 3 - 5 ngày 06,08 – 13,15tháng 09 năm 2016: Lớp 5E – 5B Sáng thứ 5 ngày 08tháng 09,15 năm 2016: Lớp 5D - 5C

CHỦ ĐỀ 1 : CHÂN DUNG TỰ HỌA (2 TIẾT)

Quy trình vẽ biểu cảm

I MỤC TIÊU:

- Nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt

- Thể hiện được tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và chất liệu khác nhau

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC

1 Phương pháp:

- Gợi mở - Trực quan – Thực hành, luyện tập

2 Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm

III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN

1 Giáo viên.

Trang 2

- Sách học mĩ thuật lớp 5.

- Tranh ảnhchân dung phù hợp với nội dung chủ đề:

+ Tranh vẽ biểu cảm của HS

2 Học sinh.

- Sách học mĩ thuật 5

- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, bìa cứng, gương, vải sợi len, hoa lá,…

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TIẾT 1 T/G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Gv gợi 2 -3 HS lên thể hiện tâm trạng vui,

buồn, tức giận,…Yêu cầu HS phía dưới

quan sát và nói lên tâm trạng biểu cảm của

người thể hiện

- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo

- Học sinh tham gia trò chơi

- HS quan sát

Trang 3

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu.

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo

nhóm

- Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách HMT (Tr

5 - 6) lớp 5 để cùng nhau thảo luận và tìm

hiểu về tranh chân dung tự họa với nội

dung câu hỏi:

+ Em hiểu thế nào là tranh chân dung tự

họa?

+ Tranh chân dụng tự họa thể hiện khuôn

mặt, cả người hay nửa người?

+ Tranh chân dung tự họa thường vẽ theo

hình thức nào? (Vẽ theo quan sát, theo trí

phận đó? (Giống nhau, bằng nhau)

- Yêu cầu thảo luận nhóm 1 phút

Hết thời gian thảo luận:

*GV kết luận:

+ Tranh chân dung tự họa có thể vẽ theo

quan sát qua gương hoặc vẽ theo trí nhớ

- Nhóm trưởng điều hành các thành viên thảo luận trả lời các câuhỏi

- Các nhóm lên trả lời phần thảo luận của nhóm, các nhóm khác bổ sung

Trang 4

nhằm thể hiện đặc điểm riêng của khuôn

mặt và trạng thái cảm xúc của chính người

vẽ Khuôn mặt người baoo gồm các bộ

phận như: mắt, mũi, miệng, tai nằm đối

xứng với nhau qua trục dọc chính giữa

khuôn mặt

+ Tranh chân dung tự họa có thể vẽ khuôn

mặt, nửa người hoặc cả người và thể hiện

bằng nhiều hình thức, chất liệu như: vẽ

màu, xé/ cắt dán bằng giấy, vải,…

+ Tranh chân dung tự họa có bố cục cân

đối, màu sắc hài hòa, kết hợp đậm nhạt để

biểu đạt được cảm xúc của nhân vật

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện.

- Yêu cầu quan sát hình minh họa trong

Trang 5

2’

tranh chân dung của mình?

*GV kết luận:

- Cách thực hiện tranh chân dung tự họa

(Vẽ qua gương hay vẽ theo trí nhớ) thì các

em cần:

+ Vẽ phác hình khuôn mặt trước (Tròn,

vuông, trái xoan,….rồi vẽ các bộ phận như

mắt, mũi, miệng, tai, tóc,…và cuối cùng

vẽ màu để hoàn thiện

Nêu câu hỏi gợi mở

Hướng dẫn / gợi mở cho Tiết 2

Tìm hiểu bức tranh/sp tạo hình của

nhóm (minh họa tham khảo)

- HS lắng nghe

- Học sinh quan sát và thể hiện vẽ

cá nhân

Rút kinh nghiệm:

TIẾT 2

Trang 6

T/G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

23’ 1 Hoạt động 1: Thực hành.

* Cho HS hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS quan sát sách HMT H1.4

(Tr 8), hình giáo viên trình chiếu để tham

khảo và nên ý tường cho bài làm:

- Cá nhận HS thể hiện tranh chân dung

vào giấy A4

- GV duy trì không khí tập trung của lớp

học trong suốt hoạt động này và hộ trợ

các em còn gặp khó khăn

- Nhắc nhở các em bố cục cho cân đối,

thể hiện được đặc điểm khuôn mặt và

cảm xúc qua nét vẽ, màu sắc Lựa chọn

chất liệu thể hiện theo ý thích, có thể kết

hợp nhiều chất liệu khác nhau để tạo nên

sản phẩm

+ GV hướng dẫn các em làm khung cho

bức tranh của mình để có một bức tranh

hoàn thiện hơn và đẹp hơn

Trang 7

câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát

triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá,

cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập

lẫn nhau

+ Em thấy bức chân dung nào được vẽ

giống tác giả nhất? Nhân vật trong tranh

đang thể hiện cảm xúc gì?

+ Em có nhận xét gì về bố cục, màu sắc

trong sản phẩm của mình, của bạn?

+ Em hãy giới thiệu về bản thân mình

như: Tên, tuổi, sở thích, năng khiếu, ước

- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề

Tuyên dương học sinh tích cực, động

viên khuyến khích các học sinh chưa

hoàn thành bài Gợi ý cho học sinh thực

hiện phần: Vận dụng sáng tạo và chuẩn

chưa hoàn thành theo đánh giá riêngcủa bản thân

- Ghi nhận xét, đánh giá của thầy côgiáo vào dòng tiếp theo trong Sách HMT

- Lắng nghe

Trang 8

- Vệ sinh lớp học

*DẶN DÒ:

Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm

và chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau: “Sự

liên kết thú vị của các hình khối”

- Vệ sinh lớp

Rút kinh nghiệm:

TUẦN 3 + TUẦN 4

Chiều thứ 3 - 5 ngày 20,27 – 22,29tháng 09 năm 2016: Lớp 5E – 5B

Sáng thứ 5 ngày 22,29 tháng 09năm 2016: Lớp 5D - 5C

CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐ(TIẾT 1 + 2)

Quy trình thực hiện - Tạo hình 3D

Trang 9

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.

II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:

1 Phương pháp:Có thể vận dụng các quy trình:

- Tạo hình 3 chiều – Tiếp cận theo chủ đề

- Điêu khắc – Nghệ thuật tạo hình không gian

- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:

+ Đồ vật hoặc hình ảnh,mô hình về các con vật,con vật, ngôi nhà

+ Bài của HS nếu có

2 Học sinh:

- Sách học mĩ thuật 5

- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì,bìa…

- Đất nặn, các vật dễ tìm như vỏ hộp,chai,lọ,đá ,sỏi…

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TIẾT 1 + 2 T/G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 10

+ GV: Gợi ý HS thảo luận Hình SGK.

Minh họa và phân tích , đặt câu hỏi …

GV: Tóm tắt

+ HS

- Tìm ra khái niệm

- Tìm ra nó được kết hợp từ các khối nào?

- Xác định khối chính tạo nên các sản phẩm …

+ HS-Quan sát và trả lời câu hỏi bổ sung

- HS Thảo luận

- HS trả lời

Rút kinh nghiệm:

Trang 11

Chiều thứ 3 - 5 ngày 04,11 – 05,13 tháng 10 năm 2016: Lớp 5E – 5B Sáng thứ 5 ngày 05,13 tháng 10năm 2016: Lớp 5D - 5C

CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐ(TIẾT 3)

Quy trình thực hiện - Tạo hình 3D

- Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm

4 Hoạt động 4:Trưng bầy ,giới thiệu

- Tạo hình từ các khối mình có

và thêm chi tiết để thành vật mới…

- Kết nối các sản phẩm cá nhân thành sản phẩm tập thể, tạo không gian và có chủ đề rõ ràng thì càng tốt

+ HS

- Trưng bày bài tập

- Tự giới thiệu về bài của mình, nhóm mình

- Nhận xét bài của bạn, nhóm bạn

…+ HS

Trang 12

- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào

vở sau khi nghe nhận xét của giáo viên

- GV đánh dấu tích vào vở của học sinh

* VẬN DỤNG SÁNG TẠO

+ GV

Yêu cầu học sinh lắp ghép hoặc nặn

hình khối ba chiều tạo sản phẩm theo ý

thích

6 Dặn dò :

Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau tốt

- Đánh dấu tích vào vở của mình

- Ghi lời nhận xét của giáo viên vào vở

+HS

- Có thể tạo một hoặc vài chân dungtrong một tranh, bằng các chất liệu…

Rút kinh nghiệm:

Trang 13

Ngày dạy: Chiều thứ 2 ngày 10 - 17tháng 10 năm 2016 :Lớp 5A.

Chiều thứ 3 - 5 ngày 11 – 19 tháng 10 năm 2016: Lớp 5E – 5B Sáng thứ 5 ngày19 tháng 10năm 2016: Lớp 5D - 5C

Trang 14

Giáo án mỹ thuật theo phương pháp đan mạch lớp 5- định hướng năng lực học sinh

nang-luc-hoc-sinh/MjU0NTQ0

http://123doc.org/share-giao-an-my-thuat-theo-phuong-phap-dan-mach-lop-5-dinh-huong-giáo án mỹ thuật theo phương pháp đan mạch lớp 4 (định hướng năng lực học sinh)

hoc-sinh/MjU0NTQ1

http://123doc.org/share-giao-an-my-thuat-theo-phuong-phap-dan-mach-lop-4-dinh-huong-nang-luc-giáo án mỹ thuật theo phương pháp đan mạch lớp 3 (định hướng năng lực học sinh)

hoc-sinh/MjU0NTQ2

http://123doc.org/share-giao-an-my-thuat-theo-phuong-phap-dan-mach-lop-3-dinh-huong-nang-luc-giáo án mỹ thuật lớp 2 phương pháp đan mạch (định hướng năng lực học sinh) http://123doc.org/share-giao-an-my-thuat-theo-phuong-phap-dan-mach-lop-3-dinh-huong-nang-luc-giáo án mỹ thuật hay

sinh-giao-an-my-thuat-hay/MjU0NTQ3

http://123doc.org/share-giao-an-my-thuat-lop-2-phuong-phap-dan-mach-dinh-huong-nang-luc-hoc-giáo án mỹ thuật lớp 1 theo phương pháp đan mạch (định hướng phát triển năng lực học sinh)

nang-luc-hoc-sinh/MjU0NTQ4

Trang 15

http://123doc.org/share-giao-an-my-thuat-lop-1-theo-phuong-phap-dan-mach-dinh-huong-phat-trien-CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC SẮC MẦU TÊN BÀI DẠY: ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC

Trang 16

- Hướng dẫn HS về sự liên kết giữa

âm nhạc và màu sắc Cho HS quan sát

tranh h3.1

- GV mở bài hát “ Mái trường mến

yêu”

- Tổ chức cho HS trưng bày, cảm

nhận về màu sắc của các bức tranh

=> GV chốt ý và phân tích

- Giáo viên giới thiệu với HS tìm hiểu

thêm về ba màu cơ bản: đỏ, vàng và

xanh lam; gợi ý HS nhận ra các màu

mới được tạo ra từ các cặp màu cơ

- Trưng bày và thưởng thức bức tranh vừa tạo ra Chia sẽ cảm nhận

- Quan sát, nhận biết, trả lời

-TIẾT

Trang 17

2.Hoạt đông 2 : CÁCH THỰC HIỆN

- Giới thiệu các bài trang trí từ tranh

vẽ theo nhạc

- Gợi ý hướng dẫn HS cách thực hiện:

+ Tưởng tưởng nội dung mình sẽ sáng

=> GV định hướng và minh họa.

- Tưởng tượng ý tưởng mình sáng tạo

- HS quan sát, nhận biết

-Bưu thiếp, bìa sách, bìa lịch

Rút kinh nghiệm:

Ngày dạy: Chiều thứ 2 ngày 24tháng 10 năm 2016 :Lớp 5A.

Chiều thứ 3 - 5 ngày 25 tháng 10 năm 2016: Lớp 5E – 5B

Sáng thứ 5 ngày 27 tháng 10năm 2016: Lớp 5D - 5C

Trang 18

CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC SẮC MẦU TÊN BÀI DẠY: ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC

Trang 19

3 Chuẩn bị bài mới - Xem trước bài

sáng tạo với những chiếc lá Đem đầy

Ngày dạy: Chiều thứ 2 ngày 31tháng 10 năm 2016 :Lớp 5A.

Chiều thứ 3 ngày 01 tháng 11 năm 2016: Lớp 5E – 5B

Sáng thứ 5 ngày 27/10 và 03 tháng 11năm 2016: Lớp 5D - 5C

Trang 20

CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ Vận dụng quy trình tạo hình 3 chiều – Tiếp cận theo chủ đề.

- Sản phẩm sang tạo từ lá cây

- Hình minh họa cách tạo hình lá cây

2 Học sinh:

Trang 21

cây học sinh chuẩn bị

- Yêu cầu học sinh thảo luận về: Hình

dáng, cấu tạo, màu sắc của lá cây

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

- Cho học sinh quan sát hình 4.2 SGK để

- Hướng dấn học sinh thực hiện

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ: SGK trang

22

- Cho học sinh xem hình 4.5

- Giáo viên đưa ra kết luận

Trang 22

- -TIẾT 2 T/G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Em hãy sử dụng các loại lá cây đã

chuẩn bị để tạo sản phẩm theo ý thích

- Quan sát giúp đỡ học sinh, nhắc nhở

Em hãy thử nghiệm bôi màu vào lá

cây rồi in lên giấy vẽ, thêm các chi

tiết để tao thành bức tranh theo ý

thích hoặc vẽ màu để trang trí cho lá

Trang 23

Ngày dạy: Chiều thứ 2 ngày 14- 21 tháng 11 năm 2016 :Lớp 5A.

Chiều thứ 3 ngày 15 - 22tháng 11 năm 2016: Lớp 5E – 5B

- Vận dụng quy trình tạo hình 3 chiều – Tiếp cận theo chủ đề

- Điêu khắc, Nghệ thuật tạo hình không gian

- Hình minh họa sản phẩm về trường học

2 Học sinh:

Trang 24

- Đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, các vật tìm được: giấy báo, bìa, dây thép…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 5.2, 5.3,

5.4 SGK thảo luận về nội dung của đề tài ,

- Học sinh ổn định

- Học sinh khởi động

- Học sinh chia nhóm

- Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng

- Chú ý quan sát, ghi nhớ, thảo luận…

- Quan sát

- Thảo luận theo nhóm, các nhóm

tự thảo luận theo câu hỏi sách giáo khoa

Trang 25

-Chuẩn bị tốt giờ sau.

TIẾT 2 T/G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để

phân công các thành viên trong nhóm

tạo hình cá nhân để tạo kho hình ảnh

- Gợi ý tạo dáng phù hợp với chủ đề mà

nhóm mình chọn

Củng cố,dặn dò.

-Chuẩn bị tốt giờ sau

- Học sinh nhắc lại bài tiết trước

- -TIẾT 3T/G Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

25’ 3.1 Hoạt động nhóm

- Hướng dẫn, gợi ý các nhóm tập hợp các sảm

phẩm cá nhân và lựa chọn sắp xếp để tạo - Thực hành nhóm

Trang 26

- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm

- Nhận xét, tuyên dương học sinh

* Vận dựng sáng tạo:

Em hãy vận dụng kiến thức đã học để tạo

nhân vật và câu chuyện yêu thích với các

hình thức, chất liệu khác

5 Củng cố,dặn dò.

- Thảo luận và hoàn thiện sản phẩm

- Trưng bày sản phẩm

- Chia sẻ cảm nhận

Rút kinh nghiệm:

Trang 27

- Vận dụng quy trình tạo hình 3 chiều – Tiếp cận theo chủ đề.

- Điêu khắc, Nghệ thuật tạo hình không gian

- Hình minh họa sản phẩm về trường học

Trang 28

3’

3.1 Hoạt động nhóm

- Hướng dẫn, gợi ý các nhóm tập hợp các sảm

phẩm cá nhân và lựa chọn sắp xếp để tạo

thành nội dung chủ đề trường em

- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm

- Nhận xét, tuyên dương học sinh

* Vận dựng sáng tạo:

Em hãy vận dụng kiến thức đã học để tạo

nhân vật và câu chuyện yêu thích với các

hình thức, chất liệu khác

5 Củng cố,dặn dò.

- Thảo luận và hoàn thiện sản phẩm

- Trưng bày sản phẩm

- Chia sẻ cảm nhận

Rút kinh nghiệm:

Trang 29

Sáng thứ 5 ngày 15- 22 tháng 12năm 2016: Lớp 5D - 5C

CHỦ ĐỀ 6: CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM (2Tiết)

I

MỤC TIÊU :

- Biết được một số hoạt động cơ bản của bộ đội và đặc điểm về trang phục của một

số quân chuẩn trong quân đội Nhân dân Việt Nam

- Thể hiện được hình ảnh chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất liệu

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn phẩm hai chiều, ba chiều

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

- Hình minh họa sản phẩm về chú bộ đội

Trang 30

T/G Giáo viên Học sinh

- Quan sát hình 6.1 để tìm hiểu về quân

đội: quân chủng, trang phục, màu sắc,

- Quan sát hình 6.1 để trả lời:

Quân chủng: Lục quân màu xanh lá cây; Không quân màu xanh da trời; Hải quân màu trắng

Hoạt động: lao động, luyện tập, canh gác, chiến đấu, hoạt động cùng nhân dân, thiếu nhi

- Quan sát và trả lời:

Nội dung: bộ đội Hình thức: Vẽ Chất liệu: Màu nước Hình ảnh chính: con người Hình ảnh phụ: thuyền, nước, nhà, cây cối…

- Nêu cách thực hiện ở phần ghi nhớ

- Đọc phần ghi nhớ ở SGK, quan sát hình 6.4 để tham khảo các bức tranh

để có thêm ý tưởng tạo ra sản phẩm

Trang 31

liệu khác như đất nặn, giấy màu, dây

thép, giấy bồi, các vật liệu dễ tìm khác

5 Hoạt động 5: Đánh giá

- GV hướng dẫn học sinh đánh dấu tích

vào vở sau khi nghe nhận xét của giáo

Rút kinh nghiệm:

TUẦN 16 + TUẦN 17

Ngày dạy: Chiều thứ 2 ngày 19-26 tháng 12 năm 2016 :Lớp 5A.

Chiều thứ 3 ngày 20 - 27tháng 12 năm 2016: Lớp 5E – 5B

Sáng thứ 5 ngày 22- 29 tháng 12năm 2016: Lớp 5D - 5C

Trang 32

CHỦ ĐỀ 7: ƯỚC MƠ CỦA EM (2Tiết)

I

MỤC TIÊU :

Nêu được nội dung, hình ảnh , màu sắc của hai bức tranh được quan sát về chủ đề “ Ước mơ của em”

Phát triển được khả năng phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ thuật

Thể hiện được ước mơ của mình thông qua sản phẩm mĩ thuật bằng hình thức vẽ hoặc xé dán

Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	372 KB