Skkn một số biện pháp xây dựng trường học “xanh sạch đẹp an toàn

Tóm lại phong trào xây dựng trường học Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn có ýnghĩa giáo dục hết sức thiết thực cả về trước mắt và lâu dài, từ phong trào sẽ xuấthiện nhiều nhân tố tích cực, việ

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRƯỜNG THÚY

- - - ššššš- - -

BÁO CÁO SÁNG KIẾN

ĐỀ TÀI :

MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC “XANH - SẠCH - ĐẸP - AN TOÀN”

Tác giả: NGUYỄN CÔNG TRỨ Trình độ chuyên môn: Cử nhân sư phạm toán Chức vụ: Hiệu trưởng

Nơi công tác: Trường THPT Nguyễn Trường Thúy

Xuân Trường, tháng 6 năm 2016

MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC : “XANH -SẠCH - ĐẸP -AN TOÀN”

- Kế hoạch 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ GD & ĐT về triển khai phongtrào thi đua; “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trườngphổ thông năm học 2008 – 2009 và giai đoạn 2008 – 2013

- Công văn số 1741/ BGDĐT – GDTrH V/v hướng dẫn kết quả phong trào thi đuaxây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực

- Chỉ thị số 18/2008/CT-UBND ngày 2 tháng 10 năm 2008 về việc thi đua: “Xâydựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

- Quyết định 4458/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2007 của Bộ Giáo dục và Đàotạo ban hành qui định về trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tích trongtrường phổ thông

- Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ các năm hoc từ 2008 đến nay

- Thông tư liên tịch số 18/2011/TTLT-BGDĐT – BYT ngày 28 tháng 4 năm 2011 vềviệc quy định các nội dung đánh giá công tác y tế tại các trường tiểu học, trườngtrung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.-Quyết định số 1391/QĐ-SGD ĐT- GDTrH ngày 15 tháng 9 năm 2014 của SởGD&ĐT Nam Định về việc ban hành qui định tiêu chí công nhận trường trung họcXanh – Sạch – Đẹp – An toàn

2 Cơ sở lý luận:

Trường học luôn được coi là ngôi trường thứ hai của mỗi học trò mà thầy cô làngười cha, người mẹ, người bạn lớn dẫn dắt chỉ đường cho học sinh đi; Bạn bè đượccoi như anh em một nhà, phải biết tôn trọng nhau, thương yêu nhau, giúp đỡ nhau,học tập lẫn nhau Ngoài ra trường học là môi trường tốt nhất để học sinh được tiếpthu tri thức, được học tập, rèn luyện đạo đức, rèn luyện các kỹ năng sống, kỹ nănggiao tiếp, được sinh hoạt tập thể, được hoạt động trải nghiệm, hình thành nhiều kỹnăng sống, có tổ chức, có kỷ luật, có mục tiêu mục đích rõ ràng

Bản thân mỗi ngôi trường thường xuyên có hàng trăm, thậm chí có tới hàngngàn người cùng hoạt động rất cần có bầu không khí trong lành Vì vậy trường cần có

hệ thống cây xanh Cây chính là “ Lá phổi xanh của ngôi trường” Bên cạnh đó lượngrác thải, nước bẩn,… được thải ra hàng ngày trên một ngôi trường cũng rất lớn Nếumôi trường học tập, làm việc mà không sạch thì vừa ảnh hưởng đến sức khỏe hàngngày, vừa dễ tạo điều kiện cho các ổ dịch bệnh bùng phát Vì thế việc xây dựng ngôitrường sạch – không ô nhiễm là hết sức cần thiết Đó chính là câu mà ông cha ta đãdạy: “ Nhà sạch thì mát, bát sạch ngon cơm”

Con người nói chung, học sinh nói riêng ai cũng khao khát vươn tới cái đẹp.Dưới góc độ xây dựng trường học “ Đẹp” là cần có vẻ đẹp thẩm mỹ, nét đẹp văn hóa

từ đó hình thành cho thầy và trò về vẻ đẹp tâm hồn, trân trọng, yêu quí quê hương,đất nước, con người

Ngôi trường là nơi học tập, làm việc, vui chơi, hoạt động và tổ chức các hoạtđộng nên việc xây dựng ngôi trường “ An toàn “ là hết sức cần thiết Có an toàn thìmọi hoạt động mới có chất lượng, hiệu quả Bên cạnh đó thầy mới yên tâm công tác,trò yên tâm học tập, phụ huynh yên tâm cho con em tới trường Hơn thế nữa ngôitrường bậc THPT còn góp phần tích cực vào việc hình thành cho các em các kháiniệm, các kỹ năng phòng cháy chữa cháy, sơ cấp cứu, kỹ năng phòng tránh tai nạn,hòa giải, xử lý tình huống, naangcao nhận thức về luật ATGT, ATTP,… xây dựngphong trào tự vệ tự phòng, góp phần giữ gìn, bảo vệ trật tự, an ninh cộng đồng dân cưnơi sinh sống

Tóm lại phong trào xây dựng trường học Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn có ýnghĩa giáo dục hết sức thiết thực cả về trước mắt và lâu dài, từ phong trào sẽ xuấthiện nhiều nhân tố tích cực, việc làm hay tích cực góp phần đẩy mạnh phong trào : “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh thích cực” mà Bộ GD&ĐT phát động.Đồng thời còn tích cực tạo điều kiện để học sinh được trải nghiệm, được giáo dụctoàn diện từ đó đạt đến mục tiêu đào tạo đóng góp cho xã hội những công dân có chấtlượng

3 Lý luận thực tiễn:

Phát huy thành tích bề dày truyền thống 20 năm liên tục Ngành giáo dục NamĐịnh luôn là đơn vị dẫn đầu toàn quốc về thành tích giáo dục nên Sở GD&ĐT đãthường xuyên chỉ đạo các cơ sở giáo dục nghiêm túc thực hiện nội dung các văn bảnchỉ đạo của Chính phủ, của Bộ, của UBND tỉnh về việc hưởng ứng các phong tràoxây dựng : “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, phong trào xây dựng:

“Trường học Xanh – Sạch _ Đẹp – An toàn”

Sở GD&ĐT Nam Định đã có nhiều biện pháp thiết thực, thường xuyên, kịpthời giúp đỡ các cơ sở giáo dục có điều kiện chủ động, thuận lợi thực hiện phongtrào Tăng cường kiểm tra, đánh giá, xếp loại kết quả phong trào

Đặc biệt là ngày 15/9/2014 với sự tham mưu của Phòng Giáo dục trung học,

Sở GD&ĐT Nam Định đã ban hành Quyết định số số 1391/QĐ-SGD ĐT- GDTrH vềviệc ban hành qui định tiêu chí công nhận trường trung học Xanh – Sạch – Đẹp – Antoàn để các cơ sở giáo dục làm căn cứ phấn đấu

Thực tế với nhiều nguyên nhân khác nhau nên cuộc vận động xây dựng: “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” chưa thực sự hiệu quả, chưa thực sự đồngđều, có tiêu chí thực hiện tốt, có tiêu chí thực hiện chưa tốt, thậm chí có tiêu chí chưađược quan tâm Chính vì thế mà trường học chưa xanh, giáo viên và học sinh chưathân thiện, học sinh chưa thương yêu nhau, bạo lực học đường còn xảy ra, nói tục,viết bậy, trường còn xú uế; các kỹ năng sơ cứu, phòng cháy chữa cháy không có;Các thói quen bỏ rác đúng nơi qui định, đội mũa bảo hiểm khi đi xe đạp điện,… chưathực sự trở thành nề nếp trong tiềm thức học sinh

Hiện nay nhiều trường học đã thực hiện rất tốt phong trào xây dựng trược học :

“ Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn” , song cũng còn rất nhiều trường chưa có cảnhquan Xanh – Sạch – Đẹp, chưa chú trọng xây dựng môi trường học tập thân thiện, antoàn Nhiều trường lâu năm có bề dày thành tích, học sinh các thế hệ trưởng thànhthành đạt mà về thăm trường trường vẫn như xưa Đầu cấp cha mẹ đưa con tựutrường, cuối cấp học trò tri ân thầy cô ra trường trường vẫn thế, rêu phong thêm Buổi

tập trung đầu tuần, buổi lễ khai giảng năm học, lễ sơ kết học kỳ, lễ tổng kết năm học

và nhiều hoạt động tập thể khác học sinh ngồi đầu đội nắng mưa, chân đặt trên cáthoặc bê tông bỏng rát

Đâu đó là những nhà vệ sinh tối tăm, không nước rửa, giẻ lau bảng không nơigiặt, không nước giặt do nguồn nước sạch thiếu thốn không đủ hoặc không phục vụkịp thời Bên cạnh đó là trờ mưa sân trường úng ngập, lầy lội, trờ nâng dưới rãnhthoát nước bốc mùi xú uế

Đâu đó còn học sinh xích mích, đánh nhau, mâu thuẫn trong trường, mâu thuẫnngoài trường, vượt tường, trốn học, nói tục chửi thề chưa chấm dứt

Cò bao nhiêu tồn tại, hạn chế khác nữa cần khắc phục, cần thay đổi cách nghĩ,cách làm, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm Có như vậy cuộc vận động :”Xây dựng trường Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn” mà Bộ giáo dục phát động, ngànhgiáo dục các tỉnh, thành phố chỉ đạo, tổ chức thực hiện mới thực sự có hiệu quả vàsớm đạt kết quả như mong muốn

Trường THPT Nguyễn Trường Thúy chúng tôi được thành lập ngày …… tínhđến nay mới được mười năm Từ năm 2007 đến năm 2011 do trường chưa được xâydựng kiến thiết nên thầy và trò phải dạy và học nhờ tại cơ sở phân hiệu II của trườngTHPT Xuân Trường B tại xã Xuân Vinh huyện Xuân Trường Từ tháng 9 năm 2011trường mới chính thức hoạt động tại cơ sở mới tại xã Thọ Nghiệp huyện XuânTrường

Hiện nay trường có một cơ ngơi khang trang, luôn Xanh – Sạch – Đẹp – Antoàn, thầy yên tâm công tác, trò yên tâm học tập vui chơi, phụ huynh yên tâm cho contới trường học tập

Để đạt được điều đó với cương vị là Hiệu trưởng nhà trường tôi đã nghiên cứu,tìm tòi, học hỏi, từ đó mạnh dạn đưa ra nhiều biện pháp thực hiện vừa thiết thực, vừakịp thời, vừa hiệu quả được tập thể Hội đồng sư phạm nhà trường, các bậc phụhuynh, các thế hệ học sinh đồng thuận, nhiệt tình hưởng ứng, tích cực tham gia

II MỤC ĐÍCH, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU, GIỚI HẠN ĐỀ TÀI.

1-Mục đích nghiên cứu:

Nhằm đạt mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh, tạo ra một môi trường làmviệc, sinh hoạt, học tập, vui chơi đẹp đẽ, sạch sẽ, thoáng mát thân thiện

Cảnh quan trường lớp khang trang, bài trí khoa học hợp lý

Ngoài kiến thức đã học được trong sách giáo khoa, học sinh được trải nghiệm,hình thành cho học sinh nhiều kỹ năng sống từ đó biết yêu thương giúp đỡ nhau, yêuquí thiên nhiên, biết sống thân thiện, nhân ái, biết bảo vệ môi trường môi trường thiênnhiên, cải tạo khôi phục những gì mà vốn có nay đã mất, biết đóng góp sức mình bảo

vệ môi trường không ô nhiễm, biết xử lý các tình huống trong đời sống hàng ngày màcác em gặp phải

Bên cạnh đó mỗi em trở thành một tuyên truyền viên ở mọi lúc, mọi nơi đểmọi người chung tay xây dựng thế giới xanh, không ô nhiễm, thể giới không có chiếntranh

Đặc biệt với vị trí là hiệu trưởng nhà trường tôi thấy cần phải phát huy tốt vịtrí, vai trò, trách nhiệm của người đứng đầu cơ quan đơn vị Muốn vậy phải có các

biện pháp tích cực để tổ chức thực hiện sớm đưa trường THPT Nguyễn Trường Thúytrở thành trường đạt danh hiệu: “ Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn”

Đồng thời tích cực đóng góp sức mình hưởng ứng, tham gia cuộc vận động lớncủa ngành mà Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Nam Định triển khai, phát động

2-Phương pháp nghiên cứu:

-Nghiên cứu, hiểu mục đích, ý nghĩa, nội dung các văn bản như: Nghị định củaThủ tướng chính phủ, Thông tư của Bộ, liên Bộ, các Quyết định của UBND tỉnh, của

Sở GD&ĐT Nam Định

Đặc biệt là Quyết định số 1391/QĐ-SGD ĐT- GDTrH ngày 15 tháng 9 năm

2014 của Sở GD&ĐT Nam Định về việc ban hành qui định tiêu chí công nhận trườngtrung học Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn

-Nghiên cứu đặc điểm tình hình của trường, của địa phương có những thuận lợihay khó khăn trở ngại gì khi tiến hành triển khai thực hiện

-Đọc sách, đọc tài liệu để hiểu biết về kỹ thuật trồng, chăm bón, cắt tỉa, cácbệnh thường gặp ở một số loại giống cây trồng, cây hoa, cây cỏ

-Đọc sách, tài liệu để hiểu biết về cách phòng, chống một số loại bệnh thôngthường, cách phòng chống cháy nổ,…

-Nghiên cứu, tìm hiểu, học hỏi kinh nghiệm, kết quả của một số trường thuộcđịa phương huyện Xuân Trường và các huyện khác thuộc tỉnh Nam Định

-Trao đổi, thảo luận với cán bộ, giáo viên, nhân viên là những người có kinhnghiệm trong Hội đồng sư phạm nhà trường, từ đó đưa ra biện pháp vừa đơn giản vừahiệu quả cao

3-Giới hạn đề tài:

Đề tài được triển khai, áp dụng tại trường THPT Nguyễn Trường Thúy tỉnhNam Định từ năm học 2009-2010 đến nay

Trường được xây dựng hoàn toàn mới nên có điều kiện qui hoạch từ đầu, nhàhọc, phòng làm việc, phong họp, phòng đọc, nhà để xe, hệ thống nhà vệ sinh, hệthống đường nội tuyến, giếng nước, sân chơi, bãi tập, hệ thống cây xanh, cây cảnh,vườn trường,… được bố trí sắp xếp tổng thể một lần, làm đâu được đấy không lãngphí tốn kém mà lại hết sức khoa học hợp lý.

Trường vinh dự mang tên đồng chí Nguyễn Trường Thúy, Nhà giáo – Người

bí thư chi bộ đảng đầu tiên của huyện Xuân Trường tỉnh Nam Định nên luôn nhậnđược sự quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, sự quan tâm chỉ đạo, động viên của các cơquan, ban ngành từ tỉnh, huyện đến các xãm thị trấn trong huyện

Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường được vinh dự là người khai trườngnên hết sức phấn khởi muốn đóng góp sức lực, tài trí để xây dựng nhà trường từngbước ổn định, từng bước phát triển, vươn lên tự khẳng định mình, nhanh chóng đuổikịp các trường lâu năm có bề dày thành tích trong huyện trong tỉnh

2-Khó khăn, thách thức:

2.1 Khó khăn:

Diện tích khuôn viên trường có tới ¾ là cát được san lấp trên diện tích đất hailúa, nếu trồng cây trên cát thì cây không thể sống ¼ diện tích còn lại là đất thổ cưcủa các hộ dân đang sinh sống chưa giải tỏa được vì không có kinh phí Do đó cókhoảng 120 mét dài ngăn cách giữa nhà dân và đất của trường đang sử dụng không cótường bao

UBND tỉnh chỉ đầu tư vốn san lấp mặt bằng, xây các dãy nhà học, các phònghọc chức năng, tường bao trên phần diện tích đất đã được giải tỏa

Vì vậy mà nhà trường phải tự lo làm nhà thường trực, cổng, nhà để xe của họcsinh, nhà để xe của giáo viên, nhà vệ sinh công cộng, hệ thống đường nước sạch, hệthống đường điện đi vào các dãy nhà học, hệ thống đường đi trong trường, hệ thốngkho chứa dụng cụ vệ sinh kịp thời phục vụ công tác dạy và học

Cán bộ quản lý vừa thiếu vừa chưa có thâm niên quản lý điều hành của mộtngôi trường vừa mới thành lập Cán bộ chủ chốt đều là người lần đầu đảm nhậnnhiệm vụ được giao nên cũng thiếu kinh nghiệm

Học sinh của trường đa số có điểm tuyển sinh rất thấp trong tỉnh, các em hamchơi lười học, không chịu khó chịu khổ, không nhiệt tình tham gia hoạt động tập thể,

ý thức bảo vệ của công, chăm cây làm cỏ, giữ vệ sinh chung có nhiều hạn chế so vớihọc sinh các trường lân cận

Đội ngũ giáo viên nhà trường hàng năm có tới 2/3 là giáo viên trẻ mới ratrường, còn thiếu kinh nghiệm trong việc tuyên truyền, vận động, quản lý, tổ chứccho học sinh nâng cao nhận thức, tích cực nhiệt tình hưởng ứng, tham gia các hoạtđộng nên chất lượng phong trào bị hạn chế

Rải rác các xã, thị trấn hai huyện Xuân Trường, Giao Thủy đều có con em họctại trường Hàng năm có tới 1/3 các em là người theo đạo Thiên chúa giáo đông con,kinh tế gia đình gặp nhiều khó khăn thiếu thốn Vì vậy việc huy động nguồn lực, kinhphí từ phụ huynh gặp nhiều khó khăn.

II CÁC BIỆN PHÁP CỤ THỂ:

1-Lập sơ đồ qui hoạch kiến thiết tổng thể toàn bộ khuôn viên nhà trường:

1.1 Bước 1: Lập sơ đồ tổng quát

-Vẽ sơ đồ vị trí các dãy nhà học, nhà hiệu bộ, nhà công vụ, nhà thi đấu đa năng, bểbơi, cổng, nhà thường trực, nhà để xe của học sinh, nhà vệ sinh chung; Hệ thốngđường điện vào các dãy nhà học, nhà hiệu bộ; Hệ thống đường dẫn nước sạch vào cácdãy nhà học và nhà vệ sinh chung, vào các phòng học chức năng

-Vẽ vị trí các bể nước sạch, giếng nước sạch để chứa nước dự trữ đề phòng hệ thốngnước sạch gặp trục trặc do có sự cố

-Vẽ hệ thống đường đi trong trường, hệ thống cây xanh, cây bóng mát, cây lấy gỗ.-Vẽ hệ thống bồn trồng hoa, trồng cỏ

-Vẽ hệ thống sân chơi, bãi tập, sân tập trung học sinh chào cờ đầu tuần, tổ chức míttinh, kỷ niệm,…

1.2 Bước 2: Dân chủ bàn bạc

-Hiệu trưởng báo cáo xin ý kiến cấp ủy chi bộ, chi bộ

-Hiệu trưởng trình bày, xin ý kiến hội nghị gồm toàn thể Hội đồng sư phạm nhàtrường, đại diện phụ huynh các lớp, đại diện phụ huynh trường

-Tất cả nội dung các cuộc họp đều trở thành nghị quyết để làm căn cứ khi thực hiện.-Tư vấn cho các Công ty xây dựng thiết kế dựa trên sơ đồ tổng quát đã được các hộinghị thông qua Như vậy việc làm trước không làm ảnh hưởng đến việc làm sau, đảmbảo tính khoa học, hợp lý, chống lãng phí

2-Lập kế hoạch triển khai thực hiện:

Từ thực trạng trên, căn cứ vào tình hình thực tiễn của trường tôi đã lập kếhoạch phấn đấu từ năm 2009 đến năm 2015 trường đạt các tiêu chí trường” Xanh –Sạch – Đẹp –An toàn”

Bên cạnh đó đòi hỏi trong kế hoạch phải được đặt ra việc nào làm trước, việcnào làm sau, làm đến đâu được đến đấy, không chồng chéo, không kéo dài, khônglãng phí

Cụ thể:

3-Thành lập Ban chỉ đạo và các tiểu ban:

(Theo từng năm học vì có thể hàng năm nhà trường có sự thay đổi về nhân sự}

3.1 Ban chỉ đạo: Gồm Hiệu trưởng làm trưởng ban, các phó hiệu trưởng làm phó

ban, chủ tịch Công đoàn, Bí thư đoàn trường, Chủ tịch Hội chữ thập đỏ, kế toán, thủquỹ, tổ trưởng tổ văn phòng, chủ tịch Hội phụ huynh trường làm các ủy viên

3.2 Các tiểu ban:

3.2.1.Tiểu ban “ xây dựng trường xanh”

-Trưởng Ban: Phó hiệu trưởng phụ trách CSVC, hoạt động ngoài giờ lên lớp, hướngnghiệp dạy nghề

-Phó ban: Chủ tịch công đoàn

-Các ủy viên: Tổ trưởng tổ văn phòng, nhân viên lao công, bảo vệ

3.2.2.Tiểu ban “ Xây dựng trường sạch, môi trường không ô nhiễm”

-Trưởng ban: Chủ tịch Hội chữ thập đỏ

-Phó ban: Nhân viên y tế

-Ủy viên : Các giáo viên chủ nhiệm

3.2.3.Tiểu ban “ Xây dựng trường đẹp”

-Trưởng ban: Trưởng ban nữ công

-Phó ban: Bí thư chi đoàn giáo viên

-Ủy viên: Các ủy viên BCHCĐ

3.2.4.Tiểu ban “ Xây dựng trường an toàn”

-Trưởng Ban: Bí thư đoàn trường

-Phó ban: Phó bí thư đoàn trường

-Ủy viên: Nhân viên bảo vệ, thanh niên xunng kích

3.2.5.Tiểu ban: tuyên truyền, vận động

-Trưởng ban: Hiệu trưởng

-Phó ban: Chủ tịch công đoàn, Bí thư đoàn trường

-Ủy viên: Chủ tịch hội phụ huynh trường, đại diện phụ huynh lớp, giáo viên chủnhiệm

3.2.6.Tiểu ban: Tài chính

-Trưởng ban: Hiệu trưởng

-Phó ban: Các phó hiệu trưởng, chủ tịch công đoàn, Chủ tịch Hội phụ huynh nhàtrường

-Ủy viên: Kế toán, thủ quĩ

3.2.7.Tiểu ban: Cơ sở vật chất

-Trưởng ban: Phó hiệu trưởng phụ trách cơ sở vật chất

-Phó ban: Tổ trưởng tổ văn phòng

-Ủy viên: Nhân viên phụ trách kho, nhân viên bảo vệ

Từng thanh viên ban chỉ đạo, các tiểu ban đều được phân công nhiệm vụ cụthể, tổ chức tập huấn nội dung từng tiêu chí theo nội dung Quyết định số 1391/QĐ-SGD ĐT- GDTrH ngày 15 tháng 9 năm 2014 của Sở GD&ĐT Nam Định về việc banhành qui định tiêu chí công nhận trường trung học Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn, đểcác thành viên hiểu được nhiệm vụ của mình là làm những gì, làm như thế nào

Trong quá trình thực hiện nhất định sẽ có thuận lợi và gặp không ít khó khănvướng mắc Tôi luôn chú ý lắng nghe ý kiến tham mưu, đề xuất của các thành viên,kịp thời giải quyết tháo gỡ khó khăn Các công việc được tiến hành trôi chảy, đúngtiến độ, đạt kết quả cao, từ đó giúp các thành viên phấn khởi, tự tin triển khai cáccông việc được giao

Từng công việc có nghiệm thu, đánh giá, rút kinh nghiệm kịp thời

3.2.8 Tiểu ban Khen thưởng –Kỷ luật:

Thành phần gồm: Hội đồng thi đua khen thưởng – kỷ luật của trường, nhânviên văn thư, Hội phụ huynh trường

4 Biện pháp thực hiện cụ thể theo từng tiêu chí:

4.1 Tiêu chí xanh:

Với một khuôn viên gần 2ha mênh mông toàn cát, nhà học là các dãy cao tầng,sân trường không một bóng cây vừa không có không gian xanh, vừa không có bóngmát Những khi tập trung cháo cờ đầu tuần hay giờ học bộ môn thể dục thầy và tròphơi nắng phơi mưa Nóng bốc lên từ cát, nắng sói rọi vào phòng học ảnh hưởng trựctiếp đến sức khỏe thầy và trò, chất lượng dạy và học trên lớp không thể không bị ảnhhưởng

Xác định được như vậy nên việc trồng cây xanh, cây bóng mát trên sân trường

Cây phải được trồng theo khu riêng biệt, hàng cây phải thẳng, cây được trồng

từ cây thấp đến cây cao để đảm bảo mỹ quan

Muốn nhanh có bóng mát thì phải trồng cây to Nhà trường phát động toàn bộgiáo viên, học sinh giới thiệu nơi nào, gia đình nào có cây to cho hoặc bán thì nhàtrường cử người đến liên hệ, bố trí nhân công đánh cây, chuyển cây về trường đểtrồng

Giải quyết khó khăn về đất thịt: nhà trường phát động ai biết đâu bán đát, chođất thì giới thiệu để nhà trường mua, nhà trường xin Kết quả là cây nào cũng đượctrồng trong một hốc có thể tích khoảng 3m khối đất

Việc làm trên quả là khó khăn, gian nan, vất vả, song được sự hưởng ứng nhiệttình của phụ huynh và CB_GV_NV nhà trường, người góp cây, người góp công,người góp tiền do đó mà hàng trăm cây bóng mát đã được trồng vào dịp xuân năm

2009 Năm 2011 trường chuyển về địa điểm mới cây đã tỏa bóng xum xuê khắp sântrường, khắp xung quanh trường

Những ngày đầu trường chưa có nguồn nước sạch, nhà trường đã phải nhờđường nước cuả Trung tâm dạy nghề kề bên Nhưng do cuối nguồn nước lên không

đủ nước phục vụ sinh hoạt hàng ngày Vì vậy nước tưới cây không có Được sự nhấttrí của phụ huynh trường nhà trường đã đào ao, khai mương vừa có nước tưới cây,vừa nhăn cách fđược trường và khu nhà dân ở đảm bảo tăng độ an toàn trường học

Ao còn được thả bèo để làm nguồn phân xanh chăm bón cây, giữ độ ẩm cho cây

Từ năm 2010 đến năm 2014 thực hiện lời dạy của Bác: “ Mùa xuân là tết trồngcây” nhà trường phát động cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh góp cây để trồngtrên các khu vườn, bao quanh sân chơi bãi tập Nhà trường hướng vào các loại câynhư tùng, xà cừ si là các loại cây có lá quanh năm; cây gỗ sưa, cây Ôsaka là các loạicây quý hiếm; cây đại, đa, cây ngũ gia bì là các loại cây dễ nhân giống Chính vì thế

mà chủng loại cây xanh cây lấy gỗ, cây bóng mát của trường hiện nay khá đa dạng vàphong phú

Mỗi chi đoàn giáo viên và học sinh có một công trình thanh niên, chăm sóc,làm cỏ, bắt sâu, bảo vệ cây Cứ vào cuối buổi chiều ngày thứ sáu hàng tuần tất cả các

chi đoàn giành thời gian 1 tiếng để chăm sóc cây, kết quả được nghiệm thu xếp loạithi đua hàng tuần.

Mỗi năm hai lần theo mùa vụ cây được bón phân vi sinh, được phun thuốc trừsâu Cây được bắt sâu, được cắt tỉa thường xuyên

Về cây cảnh: nhà trường đã có hệ thống cây cảnh được uốn theo thế câyBonsai Có hệ thống cây hoa leo lên tầng cao vừa tạo ra bóng mát cho các lớp họcvừa có hoa quanh năm làm đẹp cảnh trường

Nhà trường tự tạo ra các cây hình chùa Một cột, Khuê văn các, các thảm cỏhình Quốc kỳ, Đảng kỳ vừa tạo ra cảnh đẹp sinh động , khơi dậy, giáo dục lòng tựhào dân tộc cho học sinh nhà trường

Các bồn cây, bồn cỏ được BCH đoàn trường phân công cho các chi đoàn đảmnhận, chăm sóc, bảo vệ thường xuyên và được chấm điểm thi đua theo từng tuần

Tại sao nhiều trường vẫn trồng cây mà cây không sống hoặc cằn cọc khôngphát triển được? Bởi vì trồng không đúng mùa vụ, thiếu đất, thiếu hoặc thừa nước,không được chăm sóc, bảo vệ thường xuyên

Sau năm năm qua trường THPT Nguyễn Trường Thúy đã được phủ một màuxanh, cây được trồng thành hàng thành lối, được qui hoạch bài bản hợp lý, xanh tốtquanh năm

Thông qua hoạt động trên các em học sinh biết về đặc tính từng loại cây, kỹthuật trồng cây, kỹ thuật chăm sóc cây, nhân giống cây, ươm cây, biết về loại sâu câythường gặp và thuốc trừ sâu đặc hiệu trị từng loại sâu Bên cạnh đó còn tạo cho các

em yêu quí tôn trọng thiên nhiên, cần phải gìn giữ bảo tồn thiên nhiên, thấy được giátrị của cây xanh về mặt xã hội, về mặt kinh tế, về mặt thân thiện với con người Qua

đó các em thấy được giá trị của khoa học kỹ thuật đồng thời thấm thía câu ngạn ngữ:

“Công trồng là công bỏ, công làm cỏ là công ăn”

4.2 Tiêu chí sạch:

Những ngày đầu trường chuyển về trụ sở mới sân trường toàn cát, không cócổng, không có đường nội tuyến trong trường trời nắng cát theo người vào nhà gạch

bị bào mòn, lớp đầy bụi Trời mưa sân sũng nước, lầy lội

Tiểu ban “ Xây dựng trường sạch” đã chủ động tham mưu cho ban chỉ đạo họpphụ huynh, tuyên truyền vân động đóng góp sức người, sức của tiến hành làm nhàthường trực, đường bê tông từ cổng vào các dãy nhà học, làm nhà để xe cho học sinh,nền nhà xe được láng bê tông bền đẹp

Nhà trường tư vấn cho công ty thiết kế khi xây dãy nhà học thiết kế cả hệthống rãnh thoát nước có các hố ga, tất cả đều có tấm đậy an toàn, đủ độ sâu rộng đểtrời mưa to nước thoát được dễ dàng, trường không bị úng lụt hay ách tắc xúa uế

Nhà trường liên hệ với trạm nước sạch xã Xuân Phú lắp đặt hệ thống đườngnước sạch tất cả các dãy nhà học, nhà vệ sinh, bể chứa dự phòng Vì thế nguồn nướcsạch phục vụ thầy và trò hàng ngày không khi nào bị thiếu

Tiếp theo nhà trường tổ chức đào ao và mương ngăn cách trường và khu nhàcác hộ dân ở và buôn bán với diện tích khoảng 1.100m2 Lợi ích của ao và mương lànơi chứa nước chống úng ngập, đảm bảo an toàn cho trường học cả ngày lẫn đêm,nguồn nước tưới cây được lấy từ ao rất tiện ích Ao và mương nuôi cá Ao và mươngcòn được thả bèo để béo hút những chất độc hại chống ô nhiễm môi trường Ao vàmương còn tạo ra cảnh đẹp cho ngôi trường Như vậy ao và mương đã mang lại lợiích thiết thực nhiều mặt cho nhà trường

Tất cả các nhà vệ sinh của trường đều có nước rửa, giấy vệ sinh, xà phòng rửađầy đủ Nhà vệ sinh giáo viên và nhà vệ sinh của học sinh được bố trí riêng biệt, độclập Trang thiết bị trong nhà vệ sinh đều được trang bị đồ tốt, bền, đẹp Mỗi ngày 2lần nhân viên lao công quét, dọn, rửa sạch sẽ Mỗi tháng 1 lần các nhà vệ sinh được

xử lý bể phốt bằng thuốc vi sinh nên không bao giờ bị ứ tắc

Trước nhà vệ sinh công cộng được trồng hàng cây ngũ gia bì hút mùi hôi, câyđược cắt tỉa đẹp đẽ

Mỗi năm một lần vào dịp mùa hanh khô hệ thống hố ga, hệ thống rãnh đượcnạo vét nên toàn bộ khuôn viên nhà trường không bao giờ bị ngập úng hay đọngnước

Mỗi năm hai lần vào tháng 3, tháng 8 nhà trường tổ chức phn thuốc diệt muỗi Lớp trực tuần mỗi ngày 1 lần làm vệ sinh toàn bộ hệ thống đường bê tong, nhà

xe và lớp học các lớp trực nhật hàng ngày vào khi kết thúc buổi học Sân trường dolao công quét dọn, nhặt rác, nên toàn trường luôn sạch sẽ

Rác được phân loại, phế liệu được tận dụng bán ve chai, rác không sử dụngđược thì được chuyển đi bằng xe chở rác của xã Thọ Nghiệp

Trong lớp học có đầy đủ chổi rơm, sọt rác, đồ hót rác Trên sân trường được bốtrí nhiều thùng chứa rác có lắp đậy đầy đủ

Dụng cụ vệ sinh luôn đảm bảo đủ cơ số từng chủng loại, mỗi tháng một lần tất

cả các lớp đều được cấp phát đầy đủ Trường hợp hỏng hay mất có lý do được cấp bổsung kịp thời Dụng cụ lao động như cuốc, xẻng, liềm, xe vận chuyến đát cát đượcnhà trường mua sắm, học sinh không phải mang từ nhà đến trường khi đi lao động

Việc quét trần nhà, quét vôi ở các bức tường đều được nhà trường thuê nhâncông, vì để học sinh làm việc đó dễ không đảm bảo khâu an toàn lao động

Có thể nói việc duy trì một khuôn viên rộng lớn luôn luôn đảm bảo theo tiêuchí sạch nếu không có biết tổ chức thực hiện sẽ gặp rất nhiều khó khăn

Vậy muốn duy trì tốt, thực hiện tốt tiêu chí này đòi hỏi hiệu trưởng phải chỉđạo tiểu ban “ Xây dựng trường sạch” phait lên kế hoach cả năm học, từng tháng,từng tuần, từng việc Phân công người phụ trách, nghiệm thu, đánh giá Công việcnào của học sinh phải được đưa vào tiêu chí thi đua, trong buổi chào cờ đầu tuầncông bố kết quả, khen chê kịp thời

4.3 Tiêu chí đẹp

Đây là một việc làm rất khó, song có câu:” Được mắt ta ra mắt người”, do đóBan chỉ đạo đã dưa vào đề án xây dựng thiết kế tổng thể, giao cho Tiểu ban “ Xâydựng trường đẹp” xây dựng kế hoạch 5 năm, từ năm 2010 đến năm 2015, mỗi nămlàm một việc cụ thể

Mỗi năm trường được đầu tư một dáy phòng học, khi thiết Tiểu ban “ Xâydựng trường đẹp” của trường đã tư vấn cho Công ty tư vấn thiết kế xây đúng vị trí đãhoạch định, kiểu cách kiến trúc phù hợp với không gian trường Công trình làm trướckhông chiếm chỗ của công trình làm sau và phải còn đủ phần đất để trồng cây bóngmát, bồn trồng cỏ

Mô hình kiến trúc của trường được bố trí hài hòa, khoa học, hợp lý, hệ thốngcác dãy nhà đầu cao 3 tầng, đều có tiền sảnh, hiên có cung vòm, lan can dậu sứ, vừa

cổ kính bề thế vùa mang tính kiến trúc hiện đại

Nhà trường lập kế hoạch xây dựng bảng tin, bảng cố định bài trí các hình ảnh

về hoạt động của thầy trò nhà trường Hệ thống ghế đá vừa là nơi ngồi đọc sách, nghỉ

ngơi, vừa tăng vẻ đẹp của trường Trong trường, ngoài trường đếu có hệ thống đènđiện cao áp, đèn chùm.

Từ cổng vào là hệ thống khẩu hiệu truyên truyền về cuộc vận động: “ Haikhông”, thi đua ”Ddạy tốt – Học tốt”, các câu nói của Bác, của Lê nin, các khẩu hiệutruyên vè các cuộc vận động:’ Học tập và làm theo đạo đức, phong cách Hồ ChíMinh”, về đổi mới giáo dục,… Nhìn tổng thể trường như một công viên

Các lớp học hàng năm được quét vôi trắng, trang trí đơn giản mà vẫn đẹp, cácthế hệ học sinh luôn có ý thức bảo vệ của công, bàn ghế luôn được kê thẳng hàng,ngay ngắn, khoảng cách giữa các hàng bàn ghế được qui định hợp lý, các lớp trongtoàn trường đều được trang trí, bài trí thống nhất như nhau

Tất cả các lớp, các phòng làm việc, phòng hội họp,… đều có biển lớp, biểnphòng Các công trình thanh niên của các chi đoàn đều có biển, các công trình do phụhuynh hay các nhà hảo tâm tặng trường đều có biển ghi nhận tấm lòng vàng để lạimãi mãi lâu cho hậu thế

Nhà trường cử một bác bảo vệ đi học lớp tạo, sửa cây cảnh do Hội sinh vậtcảnh huyện Xuân Trường tổ chức Năm năm qua bác đảm nhận chăm sóc, sửa câycảnh cho nhà trường, thời gian vào ngày bác được nghỉ trong tuần Vì thế cây không

bị phá thế, bác có công ăn việc làm tăng thu nhập, mà hệ thống cây cảnh của trườnglúc nào cũng đẹp

Nhà trường có một sân bóng đá 7 người cỏ luôn được cắt tỉa, xung quanh làđường bê tông để học sinh chạy dài bộ môn thể dục, không khi nào có rác hay vật thểcứng trên sân

Nhà trường có một phòng y tế riêng với đầy đủ trang thiết bị đủ đáp ứng việcchăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh Các loại thuốc thông thường, bông băngluôn đảm bảo đủ củng loại và cơ số cần thiết Nhân viên y tế nhà trường luôn phải đisớm, về muộn trước và sau giờ học của học sinh 15 phút để đề phòng học sinh đi học

về học gặp sự cố bất thường về sức khỏe

Học sinh đến trường không may bị ốm đều được nằm theo dõi, xử lý tại phòng

y tế Trường hợp phải cho đi bệnh viện đều được thông báo cho người nhà và gọi xetaxi chở đi bệnh viện và có nhân viên y tế nhà trường đi cùng

Mỗi năm một lần vào dịp đầu năm học học sinh đều được đoàn cán bộ y tế củaTrung tâm y tế dự phòng huyện về khám sức khỏe, tỷ lệ đạt từ 96%-98%

Trong chiến dịch tiêm chủng Văc xin Sởi – Rubella vừa qua 100% học sinhtrong độ tuổi qui định đều được tiêm và đảm bảo an toàn tuyệt đối

Nhà trường không chỉ trú trọng vẻ đẹp về cảnh quan mà còn trú trọng xây dựng

vẻ đẹp văn hóa, lý tưởng, lẽ sống, tâm hồn, tình cảm đối với cả cán bộ, giáo viên,nhân viên và học sinh

Nơi học sinh tập trung học sinh là cột cờ Tổ quốc vùa cao lớn vừa đẹp Sángthứ 2 chào cờ , thầy và trò hướng lên lá cờ đỏ sao vàng tất cả đều hát quốc ca tất cảđều khơi dậy tình yêu tổ quốc Việt Nam, biết ơn bao anh hùng đã ngã xuống vì độclập tự do của Tổ quốc Từ đó nguyện cống hiến hết mình, thi đua “ Dạy tốt –Học tốt”

để rồi cống hiến thật nhiều cho sự phồn vinh của dân tộc

Ngoài cổng trường, trên tầng cao, là hệ thống các cột cờ làm bằng tuyp sắt đểtreo cờ chuối, cờ Đảng, cờ Tổ quốc vào các dịp lễ tết

Kỷ cương kỷ luật nhà trường hết sức nghiêm túc, chặt chẽ Hàng ngày không

có thầy đi muộn về sớm trò không đi muộn Làm việc có kế hoạch, có kỷ luật, có

năng suất cao Làm ra làm chơi ra chơi Thầy trò thân thiện, tôn trọng nhau Nhàtrường lấy phương châm: “ Tâm trị” là chính, không đuổi học khi học trò hư mà kiêntrì cảm hóa giáo dục.

Nhà trường xây dựng nề nếp theo phương châm: ‘ Giờ nào việc ấy”, “ Đi nhẹnói khẽ”, “ Việc nào dụng cụ đấy”,… chính vì thế mà các em để xe vừa luôn đúngnơi qui định vừa thẳng hàng thẳng lối, dãy xe đạp riêng, dãy xe đạp điện riêng, tạolên vẻ đẹp nghiêm túc, văn minh, văn hóa

Sáng thứ hai và thứ 6 hàng tuần học sinh mặc đồng phục, các ngày khác khôngmặc áo phông, quần bò Cán bộ, giáo viên ăn mặc vừa giản dị vừa đảm bảo tính thẩm

mỹ, đảm bảo tính giáo dục

Học sinh nhà trường luôn có ý thức tự giác tham gia các hoạt động tập thể,không hái lá bẻ cành, không nói tục chửi thề, không viết bậy, không hút thuốc lá,không có xích mích đánh nhau, không vô lễ với thầy cô, luôn thương yêu giúp đỡnhau cùng tiến bộ, cùng vượt qua khó khăn của đời sống thường nhật

Thứ hai hàng tuần trong buổi chào cờ các em được làm MC dẫn chương trìnhvăn nghệ, biểu diễn văn nghệ, được hái hoa dân chủ

Giữa tuần các em được tập thể dục giữa giờ, phát thanh giữa buổi, mỗi tuầnmột buổi các em dược đọc sách, báo hay có thể tự các em đá bóng, chơi cầu

Bố mẹ các em đau ốm, thầy cô đau ốm hay bạn bè trong lớp đau ốm các em tổchức đến thăm hỏi động viên Trường hợp trong lớp có bạn nào không may mà bố mẹqua đời các em tổ chức thành đoàn đại biểu vào phúng viếng rất trịnh trọng trangnghiêm

Học sinh nhà trường được giáo dục về luật An toàn giao thông, hiểu biết vềvăn hóa giao thông, được thi về luật ATGT và các tình huống tham gia giao thông

Học sinh nhà trường được thăm quan, học tập tại các khu di tich, địa điểmlichjswr văn hóa địa phương, hiểu biết về thân thế sự nghiệp của đồng chí NguyễnTrường Thúy, nhà giáo, người bí thư chi bộ đảng đầu tiên của huyện Xuân Trường.Các em được thăm và học hỏi tại các làng nghề, các nhà máy, xí nghiệp tại địaphương Từ đó giáo dục cho các em biết trân trọng giá trị lịch sử, trân trọng các nhânvật lịch sử để rồi các em có tình yêu quê hương, đất nước, con người, yêu mái trường,yêu các thầy cô Để rồi các em tự tin phấn đấu học tập tốt hơn để trở thành kỹ sư, thợlành nghề, trở thanh những công dân có chất lượng

Mỗi năm cứ vào buổi tổng kết cuối năm cũng là lễ tri ân học sinh lớp 12 ratrường, nhà trường tổ chức một chương trình văn nghệ với chủ đề: “ Thầy, trò và phụhuynh cùng hát”, các em được bày tỏ niềm tri ân thầy cô, các bậc sinh thành, sự biết

ơn mái trường thân yêu nơi năm tháng các em được học tập, luyện rèn, khôn lớnthông qua lời ca, điệu múa, tiếng đàn, vần thơ mà chính các em sang tác, dàn dựng

Hàng năm cứ vào dịp nghỉ hè các thế hệ học sinh cũ về trường, các em thăm lạitrường cũ, thấy trường ngày mỗi sạch – đẹp – khang trang các em phấn khởi tự hào,các em thi nhau chụp ảnh làm kỷ niệm mang theo suốt cuộc đời về một thời học tròhồn nhiên, ngây thơ, trong trắng

4.4 Tiêu chí an toàn

Xây dựng trường học an toàn là nhiệm vụ hết sức cần thiết, không hắn vì đâu

đó bạo lực học đường vẫn xảy ra hay đâu đó có các học sinh hư, học sinh mắc các tệnạn xã hội mà còn vừa trực tiếp phục vụ nâng cao chất lượng dạy và học, vừa gópphần tạo lên sự bình yên trong xã hội