Nghiên cứu phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên (ttNCKH)

Nghiên cứu phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên (ttNCKH)Nghiên cứu phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên (ttNCKH)Nghiên cứu phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên (ttNCKH)Nghiên cứu phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên (ttNCKH)Nghiên cứu phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên (ttNCKH)Nghiên cứu phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên (ttNCKH)Nghiên cứu phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên (ttNCKH)Nghiên cứu phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên (ttNCKH)Nghiên cứu phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên (ttNCKH)Nghiên cứu phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên (ttNCKH)Nghiên cứu phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên (ttNCKH)Nghiên cứu phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên (ttNCKH)

i

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

BÁO CÁO TÓM TẮT

ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP ĐẠI HỌC

NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

Mã số: ĐH2013-TN04-12

Chủ nhiệm đề tài: TS Nguyễn Thị Hoàng Lan

Thái Nguyên, 02/2017

ii

DANH SÁCH THÀNH VIÊN THAM GIA THỰC HIỆN ĐỀ TÀI

VÀ ĐƠN VỊ PHỐI HỢP CHÍNH

I Thành viên thực hiện đề tài

- TS Ngô Thị Lan Anh, Trường Đại học Sư phạm thuộc Đại học Thái Nguyên

- ThS Mai Thị Thúy Nga, Ban Pháp chế, Hội đồng nhân dân tỉnh Thái Nguyên

- ThS Thăng Văn Liêm, Trường Đại học Sư phạm thuộc Đại học Thái Nguyên

- ThS Vũ Thanh Huệ, Khoa Ngoại ngữ thuộc Đại học Thái Nguyên

II Đơn vị phối hợp thực hiện

- Viện Nhà nước và Pháp luật, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh

iii

MỤC LỤC

Trang

MỞ ĐẦU 1

1 Lý do chọn đề tài 1

2 Mục đích nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu 2

3 Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu 2

4 Phương pháp nghiên cứu: 2

5 Kết cấu của đề tài 2

Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG CÁC TRƯỜNG 3

1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu về giáo dục pháp luật trong các trường đại học, cao đẳng 3

1.1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu trên thế giới 3

1.1.2 Lịch sử vấn đề nghiên cứu ở Việt Nam 3

1.1.3 Các chủ trương của Đảng, văn bản pháp luật của Nhà nước về giáo dục pháp luật nói chung và giáo dục pháp luật trong nhà trường nói riêng 3

1.2 Khái niệm, vai trò và mục đích của giáo dục pháp luật trong các trường đại học, cao đẳng 3

1.2.1 Khái niệm giáo dục pháp luật trong các trường đại học, cao đẳng 3

1.3 Đặc trưng, nội dung, hình thức, biện pháp giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng 4

1.3.1 Những đặc trưng của giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng 4

1.3.2 Nội dung, hình thức, biện pháp giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng 4

1.4 Tính tất yếu khách quan của giáo dục pháp luật trong các trường đại học, cao đẳng 5

Chương 2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN HIỆN NAY 6

2.1 Những yếu tố ảnh hưởng đến công tác giáo dục pháp luật trong các trường thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên 6

2.1.1 Đặc điểm chung của các trường thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên 6

2.1.2 Nhu cầu hiểu biết pháp luật của sinh viên Đại học Thái Nguyên 6

2.1.3 Ý thức pháp luật của sinh viên Đại học Thái Nguyên 6

2.1.4 Tình hình thực hiện pháp luật của sinh viên Đại học Thái Nguyên 7

2.1.5 Dư luận xã hội về công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong Đại học Thái Nguyên 7

2.2 Công tác giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên 7

2.2.1 Đánh giá chung về công tác giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên 7

2.2.2 Nội dung, hình thức, biện pháp giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên 7

iv

2.2.3 Những kết quả đạt và hạn chế trong công tác giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên 8

Chương 3 PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT 10

3.1 Một số phương hướng cơ bản góp phần nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên 10 3.2 Những giải pháp cơ bản nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên 10

CHƯƠNG 4 XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO SINH

VIÊN CÁC TRƯỜNG THÀNH VIÊN THUỘC ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN 11

4.1 Xây dựng khung chương trình môn học Giáo dục pháp luật trong các trường thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên 11 4.2 Xây dựng nội dung chương trình môn học Giáo dục pháp luật trong các trường thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên 11 4.2.1 Các mục tiêu cần đạt được khi xây dựng nội dung chương trình môn học giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên 11 4.2.2 Nội dung cụ thể chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên 11

KẾT LUẬN 13

v

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

1 Thông tin chung

- Tên đề tài: Nghiên cứu phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái

Nguyên

- Mã số: ĐH2013-TN04-12

- Chủ nhiệm: TS Nguyễn Thị Hoàng Lan

- Cơ quan chủ trì đề tài: Trường Đại học Sư phạm

- Thời gian thực hiện: Từ 01/2013 đến 12/2014

2 Mục tiêu

- Nghiên cứu tổng quan về công tác giáo dục pháp luật trong các trường đại học, cao đẳng

- Nghiên cứu thực trạng công tác giáo dục pháp luật trong các trường đại học thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên

- Đề xuất phương hướng và giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục pháp luật trong Đại học Thái Nguyên

- Xây dựng khung chương trình, nội dung chương trình, phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên

3 Tính mới, tính sáng tạo

- Phổ biến, giáo dục pháp luật là một hoạt động quan trọng trong các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp Tuy nhiên các công trình nghiên cứu về công tác giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên là chưa có Đây chính là điểm mới của đề tài

- Trong đề tài này, nhóm tác giả kế thừa thành quả nghiên cứu trước đó về giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng, từ đó soi chiếu vào công tác giáo dục pháp luật tại địa bàn cụ thể là Đại học Thái Nguyên để chỉ ra các phương hướng và giải pháp cơ bản để nâng cao hiệu quả của công tác này; đề xuất xây dựng khung chương trình và Giáo trình môn học Pháp luật đại cương dùng cho các trường thành viên trong toàn Đại học Thái Nguyên; phát triển chương trình giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên cấp môn học, cấp bài học và hoạt động ngoại khóa

4 Kết quả nghiên cứu

Chương 1, đề tài đã chỉ ra cơ sở lý luận cơ bản về giáo dục pháp luật trong các trường đại học, cao đẳng, đó là: khái niệm và vai trò của giáo dục pháp luật trong các trường đại học, cao đẳng; đặc trưng, các hình thức và biện pháp giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường đại học, cao đẳng; sự cần thiết của giáo dục pháp luật trong các trường đại học, cao đẳng

Chương 2, đề tài đã chỉ ra thực trạng công tác giáo dục pháp luật trong các trường thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên hiện nay Trên cơ sở phân tích những yếu tố ảnh hưởng đến công tác giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên; đề tài đã đánh giá công tác giáo dục pháp luật trong các trường thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên, chỉ ra những ưu điểm và hạn chế Bên cạnh những kết quả đã đạt được, công tác giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên vẫn còn tồn tại những hạn chế nhất định như: đội ngũ giảng viên giảng dạy pháp luật của một số trường còn thiếu về số lượng, chưa đảm bảo về chuyên môn; các hình thức, phương pháp giáo dục pháp luật chưa thực sự thu hút sinh viên, chưa phát huy được tính chủ động, sáng tạo của sinh viên; các hoạt động ngoại khóa chưa được tổ chức thường xuyên

vi

Chương 3, đề tài đã chỉ ra những phương hướng và đề xuất một số giải pháp cơ bản góp phần nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên Đề tài đã chỉ ra các giải pháp chính là:

- Hoàn thiện nội dung giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên;

- Nâng cao chất lượng và số lượng đội ngũ giảng viên giảng dạy pháp luật của các trường thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên;

- Đa dạng hóa, phối hợp nhiều hình thức, phương pháp giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên;

- Sử dụng các phương pháp, hình thức giáo dục pháp luật phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của sinh viên các trường thành viên thuôc Đại học Thái Nguyên;

- Nâng cao nhận thức của sinh viên đối với công tác giáo dục pháp luật;

- Đổi mới các hình thức kiểm tra và đánh giá chất lượng công tác giáo dục pháp luật của sinh viên các trường;

- Tăng cường đầu tư cho công tác giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên

Chương 4, đề tài đã đề xuất xây dựng khung chương trình và nội dung chương trình giáo dục pháp luật trong Đại học Thái Nguyên

5 Sản phẩm

5.1 Sản phẩm khoa học

- Có 02 bài báo khoa học đăng trên tạp chí trong nước

1 Nguyễn Thị Hoàng Lan (2015), Một số giải pháp cơ bản góp phần nâng cao hiệu quả công tác

phổ biến, giáo dục pháp luật cho sinh viên Đại học Thái Nguyên, Tạp chí Khoa học và Công nghệ

Đại học Thái Nguyên, tập 141, số 11 năm 2015, Chuyên san khoa học xã hội - hành vi

2 Nguyễn Thị Hoàng Lan (2015), Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để nâng cao

chất lượng giảng dạy môn Pháp luật đại cương trong các trường thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên, Tạp chí Khoa học và Công nghệ Đại học Thái Nguyên, tập 143, số 13/1, năm 2015,

Chuyên san khoa học xã hội - hành vi

- Xuất bản 01 đề cương bài giảng môn Pháp luật học tại Nhà xuất bản Đại học Thái Nguyên

1 Nguyễn Thị Hoàng Lan (2013), Đề cương bài giảng "Pháp luật học", Nhà xuất bản Đại học

Thái Nguyên

- Nghiệm thu 01 Giáo trình nội bộ "Hiến pháp và Định chế chính trị"

1 Nguyễn Thị Hoàng Lan (2014), Giáo trình nội bộ "Hiến pháp và Định chế chính trị", đã nghiệm

thu, xếp loại Tốt

- Đang hoàn thiện 01 Giáo trình Pháp luật đại cương dùng cho sinh viên Đại học Thái Nguyên

1.Quyết định số 3420/QĐ-ĐHTN ngày 27/7/2016 của Giám đốc Đại học Thái Nguyên v/v thành

lập Ban chuyên môn xây dựng Giáo trình môn học Pháp luật đại cương

5.2 Sản phẩm khoa học

- Có 06 Đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên

1 Bùi Thị Thu Hằng (2013), Giáo dục pháp luật cho sinh viên các trường thành viên thuộc Đại

học Thái Nguyên đáp ứng yêu cầu xã hội hiện nay, Đề tài sinh viên nghiên cứu khoa học, Trường

Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

vii

2 Lê Thị Hồng, Lê Thị Ánh Hồng (2014), Tìm hiểu ý thức pháp luật của sinh viên Trường Đại học

Sư phạm thuộc Đại học Thái Nguyên, Đề tài sinh viên nghiên cứu khoa học, Trường Đại học Sư

phạm - Đại học Thái Nguyên

3 Đinh Thị Phương Dung (2014), Nghiên cứu những yếu tố ảnh hưởng đến công tác phổ biến,

giáo dục pháp luật cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm thuộc Đại học Thái Nguyên trong giai đoạn hiện nay, Đề tài sinh viên nghiên cứu khoa học, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái

Nguyên

4 Sùng A Hờ (2015), Tìm hiểu công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho đồng bào dân tộc thiểu

số ở huyện Điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên, Đề tài sinh viên nghiên cứu khoa học, Trường Đại học

Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

5 Nguyễn Thị Thùy, Hoàng Thị Mai (2016), Giáo dục pháp luật cho học sinh trường THPT

Nguyễn Huệ, tỉnh Thái Nguyên qua hoạt động ngoại khóa, Đề tài sinh viên nghiên cứu khoa học,

Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

6 Hoàng Ánh Tuyết (2016), Vận dụng phương pháp tình huống trong dạy học môn Giáo dục công

dân lớp 12 ở Trường THPT Đồng Hỷ, tỉnh Thái Nguyên, Đề tài sinh viên nghiên cứu khoa học,

Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên

- Kết quả nghiên cứu của đề tài sẽ góp phần triển khai thực hiện Quyết định số

1928/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ ngày 20/11/2009 về "Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo

dục pháp luật trong nhà trường" và Kế hoạch số 366/KH-BGDĐT ngày 28/6/2010 của Bộ Giáo

dục và Đào tạo về thực hiện Đề án " "Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật

trong nhà trường" trong các trường thành viên thuộc Đại học Thái Nguyên

-Phương thức chuyển giao kết quả nghiên cứu: cung cấp tài liệu tham khảo cho giảng viên, học viên, sinh viên

Chủ nhiệm đề tài

TS Nguyễn Thị Hoàng Lan

- Coordinator: Nguyen Thi Hoang Lan, Doctor in Law

- Implementing Institution: University of Education - Thai Nguyen University

- Duration: from January 2013 to November 2014

2 Objectives

- Overview of law education in universities and colleges

- Research on the status of legal education in member universities of Thai Nguyen University

- Proposed directions and basic solutions to improve the effectiveness of law education

in Thai Nguyen University

- Develop curriculum framework, program content, develop legal education program for Thai Nguyen University students

3 Creativeness and innovativeness

- Dissemination and education of law is an important activity in universities, colleges and professional secondary schools However, research work on legal education for Thai Nguyen University students is not available This is the new point of the topic

- In this research, the group of authors inherits the results of previous researches on legal education for students of universities and colleges, from which the screening of law education in specific areas Thai Nguyen University to show the basic directions and solutions to improve the efficiency of this work; Proposed the development of a general curriculum framework and curriculum for general law subjects for member schools in Thai Nguyen University; Development

of legal education program for Thai Nguyen University students at the subject level, grade level and extracurricular activities

4 Research results

Chapter 1, the thesis has pointed out the basic rationale for legal education in universities and colleges, namely: the concept and role of law education in universities and colleges; Characteristics, forms and methods of legal education for students of universities and colleges; The need for legal education in universities and colleges

In chapter 2, the research has shown the current status of legal education in the member schools of Thai Nguyen University today Based on the analysis of the factors affecting the legal education for Thai Nguyen University students; The subject has evaluated the legal education in the member schools of Thai Nguyen University, pointing out the advantages and disadvantages In addition to the results achieved, the legal education work for students of Thai Nguyen University's member schools still has certain limitations such as lecturers teaching law at some universities Lack of quantity, lack of professional guarantee; Forms, methods of legal education have not really attracted students, not promote the initiative and creativity of students; Extracurricular activities are not organized regularly

In chapter 3, the research has indicated the direction and proposed some basic solutions

to improve the quality of law education for students of Thai Nguyen University The topic has shown the main solutions are:

- Completing the legal education content for students of Thai Nguyen University's member schools;

- Raise students' awareness of law education;

- Renew the forms of examination and evaluation of the quality of law education of students of schools;

- Strengthen investment in law education for students of Thai Nguyen University

In chapter 4, the research has proposed the framework program and contents of legal education program in the member schools of Thai Nguyen University

5 Products

5.1 Scientific products

Two research papers on domestic science

1 Nguyen Thi Hoang Lan (2015), Some basic solutions to improve the effectiveness of law

dissemination and education for students of Thai Nguyen University, Journal of Science and Technology, Thai Nguyen University, Vol 141, No 11, pp. 161-165, Social Sciences - Behavior

2 Nguyen Thi Hoang Lan (2015), Applying some positive teaching methods to improve the

quality of general law teaching in member schools of Thai Nguyen University, Journal of Science and Technology, Thai Nguyen University, vol 143, No 13/1, pp 17-21, Social sciences - behavior

- Publishing 01 syllabus of lectures on law study at Thai Nguyen University Publishing House

1 Nguyen Thi Hoang Lan (2013), Outline of the lecture "Law study", Thai Nguyen University

- Acceptance 01 Internal curriculum "Constitution and Political Institutions"

1 Nguyen Thi Hoang Lan (2014), Internal Curriculum "Constitution and Political Institutions"

5.2 Training products

Six student-leveled research

1 Bui Thi Thu Hang (2013), Law education for students of Thai Nguyen University's member schools meeting the current social requirements, Student-leveled research, University of Education - Thai Nguyen University

2 Le Thi Hong, Le Thi Anh Hong (2014), Understanding the law consciousness of students

at Thai Nguyen University of Education, Student-leveled research, University of Education - Thai Nguyen University

3 Dinh Thi Phuong Dung (2014), Study on Factors Influencing the Law Dissemination and Education for Students of Thai Nguyen University's Teacher Training College in the Present Period, Student-leveled research, University of Education - Thai Nguyen University

4 Sung A Ho (2015), Understanding the law dissemination and education for ethnic minorities in Dien Bien Dong district, Dien Bien province, Student-leveled research,

University of Education - Thai Nguyen University

5 Nguyen Thi Thuy, Hoang Thi Mai (2016), Legal education for students of Nguyen Hue High school, Thai Nguyen province through extra-curricular activities, Student-leveled research,University of Education - Thai Nguyen University

x

6 Hoang Anh Tuyet (2016), Applying the Situational Approach in Teaching Public Education

to Grade 12 Students in Dong Hy High School, Thai Nguyen Province, Student-leveled

research, University of Education - Thai Nguyen University

5.2 Application products

- Participate in the preparation of Outline of General Law Course for the whole Thai Nguyen University

1 Decision No.353/QĐ-ĐHTN dated 21/03/2014 of the Director of Thai Nguyen University

on the establishment of the General Law Subjects Drafting Board

2 Decision No.579/QĐ-ĐHTN dated 12 March 2014/ 5/2014 of the Director of Thai Nguyen University on the issuance of the Outline of General Law Subjects

6 Transfer method, application address, impact and benefits of research results

- The work is a document serving the research work, contributing to improving the quality of teaching and learning the general law subjects in the member schools of Thai Nguyen University

- Research results of the project will contribute to the implementation of the Prime Minister's Decision No.192/ D-TTg dated 20 November 2009 on "Improving the quality of law dissemination and education in And the Plan No.366/KH-BGDĐT dated 28 June 2010 of the Ministry of Education and Training on the implementation of the project "Improving the quality of law dissemination and education in schools" in Member schools of Thai Nguyen University

- Method of transferring research results: providing reference materials for lecturers, learners and students

định: “Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức,

sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc” Như vậy ngành Giáo dục nói chung và các trường đại học,

cao đẳng nói riêng có trọng trách lớn lao đối với sự phát triển toàn diện con người Việt Nam, trong

đó có việc hình thành ý thức pháp luật, văn hóa pháp lý trong nhân dân Hoạt động giáo dục pháp luật là một hoạt động cụ thể gắn bó hữu cơ với hoạt động giáo dục nói chung Giáo dục pháp luật tốt không chỉ góp phần ổn định hoạt động của ngành mà còn góp phần trực tiếp nâng cao chất lượng sản phẩm giáo dục Trước yêu cầu đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế, công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong các trường đại học, cao đẳng cần được tăng cường thường xuyên, liên tục, ở tầm cao hơn nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho đất nước Nguồn nhân lực này nếu chỉ được đào tạo

về chuyên môn thôi thì chưa đủ Vì vậy, đi đôi với kiến thức chuyên môn nghề nghiệp, họ phải hiểu biết kiến thức pháp luật phổ thông như mọi công dân khác, đồng thời cần phải có thêm kiến thức về pháp luật chuyên ngành để có thể hiểu và làm đúng pháp luật trong lĩnh vực mà họ công tác

Học sinh, sinh viên trong các trường đại học, cao đẳng là lớp người tiến bộ, được tiếp thu

có hệ thống những tri thức tinh túy của nhân loại nói chung và của dân tộc, đất nước nói riêng Họ

là những người có khả năng sáng tạo tích cực, nhạy bén, năng động trong học tập, nghiên cứu, ứng dụng cũng như trong các quan hệ xã hội Tuy nhiên, ý thức pháp luật của học sinh, sinh viên chưa đầy đủ, toàn diện, sâu sắc Sự hiểu biết pháp luật của học sinh, sinh viên mới đang từng bước được hình thành, bồi dưỡng và làm sâu sắc thêm qua quá trình học tập và sinh hoạt dưới sự tác động ảnh hưởng của gia đình, nhà trường và xã hội Thực tế cho thấy, vẫn còn tồn tại một bộ phận học sinh, sinh viên thiếu hiểu biết về pháp luật, xuống cấp về đạo đức, có hành vi vi phạm pháp luật, vi phạm

tệ nạn xã hội, thậm chí phạm tội hình sự Do đó cần phải đẩy mạnh công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh, sinh viên các trường đại học, cao đẳng

Trong Quyết định số 1928/QĐ - TTg của Thủ tướng Chính phủ ngày 20/11/2009 Phê duyệt

Đề án “Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường” đã xác định nhiệm vụ đối với giáo dục đại học, cao đẳng là: “Tổ chức dạy và học các kiến thức pháp luật cơ

bản cho sinh viên của tất cả các ngành đào tạo cao đẳng, đại học; bảo đảm cho học sinh, sinh viên đại học, cao đẳng ra trường nắm được lý luận cơ bản về pháp luật để có thể tự tìm hiểu các ngành luật cần thiết” Trong Quyết định cũng đưa ra giải pháp để thực hiện nhiệm vụ trên là: “Xây dựng, ban hành các văn bản quy định về chương trình môn học Pháp luật đại cương thống nhất để đưa các kiến thức pháp luật cơ bản, đại cương vào nội dung chương trình của tất cả các ngành đào tạo

từ năm học 2009 - 2010; nghiên cứu đưa nội dung pháp luật vào giảng dạy ở các ngành cụ thể”

Thực hiện Quyết định trên của Thủ tướng, Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đã ban hành

Quyết định số 1274/QĐ-BGDĐT ngày 5/4/2010 “Về việc thành lập Ban Điều hành Đề án “Nâng

cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường” và Kế hoạch số