Đảng bộ tỉnh phú thọ lãnh đạo công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở từ năm 1997 đến năm 2006 (tóm tắt trích đoạn)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ BÙI NGỌC HÀ ĐẢNG BỘ TỈNH PHÚ THỌ LÃNH ĐẠO CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ TỪ

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN

CHÍNH TRỊ

BÙI NGỌC HÀ

ĐẢNG BỘ TỈNH PHÚ THỌ LÃNH ĐẠO CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI

DƢỠNG CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ

TỪ NĂM 1997 ĐẾN NĂM 2006

LUẬN VĂN THẠC SỸ LỊCH SỬ

HÀ NỘI – 2008

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN

CHÍNH TRỊ

BÙI NGỌC HÀ

ĐẢNG BỘ TỈNH PHÚ THỌ LÃNH ĐẠO CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI

DƢỠNG CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ

TỪ NĂM 1997 ĐẾN NĂM 2006

LUẬN VĂN THẠC SỸ LỊCH SỬ

Chuyên ngành : Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam

Mã số : 60 22 56

Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Đinh Xuân Lý

HÀ NỘI- 2008

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu riêng của tôi Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thực Những kết luận khoa học của luận văn chưa từng được công bố trong bất

cứ công trình khoa học nào

Tác giả luận văn

Bùi Ngọc Hà

MỤC LỤC

Trang

Mở đầu 1

1 Lý do chọn đề 1

2 Tình hình nghiên cứu 2

3 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 4

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4

5 Phương pháp nghiên cứu 5

6 Đóng góp của đề tài 5

7 Kết cấu cơ bản của luận văn 5

Chương 1: Yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Phú Thọ trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá 6

1.1 Đặc điểm địa lý, kinh tế, xã hội của tỉnh Phú Thọ 6

1.2 Yêu cầu đặt ra với công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Phú Thọ 13

Chương 2: Chủ trương và sự chỉ đạo của Đảng bộ tỉnh Phú Thọ về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở (1997- 2006) 23

2.1 Quan điểm, chủ trương của Đảng về cán bộ và công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở 23

2.2 Đảng bộ tỉnh Phú Thọ vận dụng chủ trương của Đảng lãnh đạo công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở 35

Chương 3: Kết quả và kinh nghiệm 61

3.1 Kết quả 61

3.2 Một số kinh nghiệm 64

Kết luận 74

Danh mục tài liệu tham khảo 78

Phụ lục 84

MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Trong quá trình lãnh đạo cách mạng, Đảng cộng sản Việt Nam luôn xác định cán bộ và công tác cán bộ là khâu then chốt có ý nghĩa quyết định đối với thắng lợi của Cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ rõ: “Cán bộ là cái gốc của mọi công việc

Vì vậy, huấn luyện cán bộ là công việc của Đảng” [15, tr.269]

Thực tiễn chứng minh rằng đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước có được triển khai thực hiện tốt hay không đều phụ thuộc vào chất lượng của đội ngũ cán bộ Qua 20 năm tiến hành đổi mới dưới sự lãnh đạo của Đảng, chúng ta

đã đạt được những thành tựu to lớn về mọi mặt kinh tế, chính trị, văn hoá, xã hội,

an ninh quốc phòng, ngoại giao… có được những kết quả đó là tổng hợp của nhiều nhân tố, trong đó nhân tố quyết định nhất là sự lãnh đạo đúng đắn, sáng suốt của Đảng Cộng sản Việt Nam Thành công của công cuộc đổi mới trong thời gian qua có sự đóng góp không nhỏ của đội ngũ cán bộ trong hệ thống chính trị cấp cơ sở Đó là những người đóng vai trò quan trọng trong việc tổ chức và vận động nhân dân, phát triển kinh tế, xã hội, tổ chức phong trào quần chúng ở

cơ sở, từng bước ổn định cuộc sống của cộng đồng dân cư tại cơ sở, làm tốt vai trò là “cầu nối” giữa Đảng với dân

Phú Thọ là một tỉnh thuộc vùng Đông Bắc Bộ, được tái lập vào ngày 1/1/1997 Trong những năm qua Đảng bộ tỉnh Phú Thọ đã cụ thể hoá đường lối đổi mới của Đảng cho phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương Với sự năng động, sáng tạo, Đảng bộ tỉnh Phú Thọ đã lãnh đạo sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong Tỉnh đạt được nhiều thành tựu đáng kể trên tất cả các mặt của đời sống xã hội Một trong những nguyên nhân dẫn đến thành quả trên là do Đảng bộ tỉnh Phú Thọ đặc biệt quan tâm đến công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, nhất là cán bộ chủ chốt cấp cơ sở

Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đạt được, công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở Phú Thọ còn nhiều yếu kém, bất cập Chất lượng của đội ngũ cán bộ mặc dù được nâng lên song còn chậm, đội ngũ cán bộ ở một

số nơi còn yếu về chuyên môn nghiệp vụ, phẩm chất chính trị và năng lực công tác

Nghiên cứu sự lãnh đạo của Đảng bộ tỉnh Phú Thọ đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở, nhằm làm rõ kết quả và những hạn chế, từ đó rút ra kinh nghiệm góp phần nâng cao năng lực và hiệu quả lãnh đạo của Đảng bộ tỉnh Phú Thọ về công tác này trong sự nghiệp công nghiệp hóa,

hiện đại hóa là vấn đề cấp thiết Vì vậy tôi chọn đề tài “Đảng bộ tỉnh Phú Thọ

lãnh đạo công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở từ năm 1997 đến năm 2006” làm luận văn thạc sỹ, chuyên ngành lịch sử Đảng cộng sản Việt

Nam

2 Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài

Do vị trí quan trọng của công tác cán bộ, nhất là cán bộ chủ chốt cấp cơ

sở, nên trong thời gian qua có rất nhiều công trình của các cá nhân và tập thể các

nhà khoa học liên quan đến vấn đề này, cụ thể như sau: Cộng đồng làng xã Việt

Nam hiện nay của tác giả Nguyễn Văn Sáu, Hồ Văn Thông, Nxb Chính trị quốc

gia, Hà Nội (2001); Giải pháp đổi mới hoạt động của hệ thống chính trị các tỉnh

miền núi nước ta hiện nay, đề tài khoa học độc lập cấp nhà nước do Học viện

chính trị quốc gia Hồ Chí Minh thực hiện (2003); Hệ thống chính trị ở cơ sở cấp

nông thôn nước ta hiện nay của tác giả Hoàng Chí Bảo (chủ biên), Nxb Lý luận

chính trị (2005); Một số vấn đề về tổ chức và hoạt động của chính quyền địa

phương trong giai đoạn hiện nay ở nước ta của tác giả Bùi Tiến Quý, Nxb Chính

trị quốc gia, Hà Nội (2000); Chính quyền cấp xã và quản lý Nhà nước cấp xã do

Tiến sĩ Thang Văn Phúc và Tiến sĩ Chu Văn Thành đồng chủ biên, Nxb Chính trị

quốc gia, Hà Nội (2000); Các giải pháp thúc đẩy cải cách hành chính ở Việt

Nam do Tiến sĩ Nguyễn Ngọc Hiến chủ biên của Học viện Hành chính quốc gia,

Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội (2001)…

Nhìn chung, các công trình nêu trên đều có đề cập đến vấn đề đội ngũ cán

bộ cấp cở sở nhưng trên các phương diện chung nhất và những nội dung đó được đặt trong phạm vi nghiên cứu tổ chức hoạt động của bộ máy chính quyền cấp cơ

sở, hoặc bộ máy chính quyền cấp cơ sở

Liên quan đến đề tài còn có các bài báo, tạp chí như: Đánh giá, bố trí, sử

dụng cán bộ của tác giả Tiến Hải đăng trên tạp chí cộng sản số 15/1998; Đào tạo, bồi dưỡng phục vụ công tác quy hoạch cán bộ của tác giả Tô Huy Rứa đăng

trên tạp chí cộng sản số 21/1998; Quy hoạch đội ngũ cán bộ cấp xã, phường, thị

trấn của tác giả Phí Văn Chỉ đăng trên tạp chí công sản số 24/1998; Quan điểm của Đảng cộng sản Việt Nam và tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng đội ngũ cán

bộ cơ sở trong giai đoạn mới của tác giả Nguyễn Phương Hồng đăng trên tạp chí

thông tin các vấn đề lý luận số 16/2004; Nâng cao hơn nữa chất lượng đào tạo

công chức nhà nước và cán bộ chính quyền cơ sở của tác giả Trần Thị Hương

đăng trên tạp chí quản lý nhà nước số 1/1997; Góp phần tìm hiểu xây dựng đội

ngũ cán bộ cơ sở ở tỉnh miền núi hiện nay của tác giả Hà Thị Oanh đăng trên tạp

chí xây dựng Đảng số 3/2006; Mấy suy nghĩ về việc củng cố tổ chức Đảng và

chính quyền cấp xã hiện nay của Thạc sĩ Phạm Đức Thăng đăng trên tạp chí

Thông tin chính trị học, số 1 tháng 8/2001…

Các bài tạp chí nêu trên đã tập trung bàn việc quy hoạch cán bộ, đánh giá cán

bộ, xây dựng đội ngũ cán bộ cấp cơ sở đồng thời có đề cập đến công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cơ sở bao gồm cán bộ xã, phường, thị trấn và làm rõ vị trí, vai trò của cán bộ trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

Thực tế cho thấy đến nay chưa có công trình khoa học nào được công bố

đi sâu nghiên cứu một cách hệ thống về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Phú Thọ Mặc dù vậy các ấn phẩm của các tác giả nêu trên

là nguồn tài liệu tham khảo quý cho tôi thực hiện đề tài: “Đảng bộ tỉnh Phú Thọ đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở từ năm 1997 đến năm 2006”

3 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

Mục đích:

- Làm sáng tỏ quá trình Đảng bộ tỉnh Phú Thọ lãnh đạo công tác đào tạo,

bồi dưỡng đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở từ năm 1997 đến năm 2006

- Đánh giá khái quát thành công và hạn chế từ đó rút ra kinh nghiệm có ý nghĩa tham khảo cho công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ

sở ở Phú Thọ trong thời gian tới

Nhiệm vụ:

- Làm rõ vai trò của cán bộ chủ chốt cấp cơ sở trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở tỉnh Phú Thọ

- Phân tích chủ trương của Đảng bộ tỉnh Phú Thọ về công tác đào tạo, bồi

dưỡng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở và quá trình Đảng bộ tỉnh Phú Thọ chỉ đạo thực hiện công tác này

- Làm rõ kết quả, hạn chế và nguyên nhân của nó, từ đó rút ra những kinh nghiệm từ thực tiễn công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở dưới

sự lãnh đạo của Đảng bộ tỉnh Phú Thọ

4 Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu chủ yếu của luận văn là những chủ trương, chính

sách của Đảng bộ tỉnh Phú Thọ về công tác đào tạo và bồi dưỡng cán bộ và các

biện pháp chỉ đạo, tổ chức thực hiện của Đảng bộ tỉnh Phú Thọ

Phạm vi nghiên cứu: Về nội dung Luận văn nghiên cứu công tác đào tạo,

bồi dưỡng đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở chủ yếu là cán bộ của Hội đồng nhân dân và Uỷ ban nhân dân cấp xã

Về không gian: Nghiên cứu các vấn đề trên ở địa bàn tỉnh Phú Thọ

Về thời gian: Nghiên cứu sự lãnh đạo của Đảng bộ tỉnh Phú Thọ từ năm

1997 đến tháng 3/ 2006

5 Phương pháp nghiên cứu

Luận văn được thực hiện trên cơ sở sử dụng các phương pháp nghiên cứu chủ yếu như: Phương pháp lịch sử và logíc Ngoài ra còn kết hợp với các phương pháp khác như: phân tích, tổng hợp, thống kê, so sánh và điều tra xã hội học Các phương pháp trên được sử dụng phù hợp với từng nội dung nghiên cứu của luận văn

6 Đóng góp của đề tài

- Cung cấp thêm tư liệu cho việc biên soạn Lịch sử Đảng bộ tỉnh Phú Thọ

- Luận văn có ý nghĩa tham khảo cho Đảng bộ Phú Thọ trong lãnh đạo công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở

7 Kết cấu cơ bản của luận văn

Ngoài phần mở đầu, kết luận, phụ lục và danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm 3 chương

Chương 1: Yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Phú Thọ trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa

Chương 2: Chủ trương và sự chỉ đạo của đảng bộ tỉnh Phú Thọ về công tác

đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở (1997 - 2006)

Chương 3: Kết quả và kinh nghiệm

Chương 1

YÊU CẦU ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ Ở TỈNH PHÚ THỌ TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA,

HIỆN ĐẠI HÓA

1.1 Đặc điểm địa lý, kinh tế, xã hội của tỉnh Phú Thọ

1.1.1 Đặc điểm địa lý

Phú Thọ là một tỉnh thuộc vùng Đông Bắc Bộ, được thành lập từ năm 1891 dưới thời Pháp thuộc Sau gần tám thập kỷ ra đời, đầu năm 1968 Phú Thọ chính thức hợp nhất với Vĩnh Phúc thành tỉnh Vĩnh Phú Sau 29 năm hợp nhất, tỉnh Phú Thọ được tái lập trở lại từ ngày 1/1/1997 theo Nghị quyết kỳ họp thứ 10, quốc hội khoá IX

Tỉnh Phú Thọ có diện tích tự nhiên là 3.519,65 km2 (chiếm 1,2% diện tích

cả nước, xếp thứ 10/11 tỉnh thuộc vùng Đông Bắc Bộ và xếp thứ 38/64 tỉnh, thành phố cả nước) Phú Thọ cách thủ đô Hà nội 80 km, là điểm tiếp giáp giữa vùng Đông Bắc đồng bằng sông Hồng và vùng Tây Bắc Phía Bắc tỉnh Phú Thọ giáp với Tuyên Quang, Yên Bái; phía Nam giáp với Hoà Bình; phía Đông giáp với Vĩnh Phúc, Hà Tây; phía Tây giáp với Sơn La Với vị trí như vậy Phú Thọ là cửa ngõ phía Tây - Bắc của thủ đô Hà nội và là địa bàn kinh tế trọng điểm phía Bắc, là cầu nối giao lưu kinh tế, khoa học kỹ thuật giữa các tỉnh đồng bằng Bắc

Bộ, thủ đô Hà nội với các tỉnh miền núi Tây Bắc, Tuyên Quang, Hà Giang, Yên Bái, Lào Cai, Sơn La…

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 Hoàng chí Bảo (chủ biên), Hệ thống chính trị ở cơ sở nông thôn nước ta

hiện nay, Nxb Lý luận chính trị, Hà Nội, 2005

2 Đặng Quốc Bảo, Ngô Thành Can (2000), công tác đào tạo, bồi dưỡng cán

bộ công chức nhìn nhận từ bài “Về công tác huấn luyện và học tập”,

Tạp chí tổ chức Nhà nước 11/2000

3 Vương Văn Biện, Về đổi mới và tổ chức hoạt động của chính quyền cấp xã,

Tạp chí cộng sản 11/ 1994

4 Đậu Thế Biểu, Nguyễn Thanh Bình (1998), Xác định cơ cấu và tiêu chuẩn

cán bộ lãnh đạo chủ chốt trong hệ thống chính trị đổi mới, Nxb CTQG,

Hà nội

5 Nguyễn Văn Chỉnh (2000), Quán triệt Tư tưởng Hồ Chí Minh về công tác

huấn luyện cán bộ, đào tạo cán bộ, nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng hiện nay, Nxb Đà Nẵng

6 Lê Phong Du, Hoàng Văn Hoa, Nguyễn Văn Áng, Đào tạo cán bộ các xã

đặc biệt khó khăn vùng miền núi phía Bắc, Nxb Nông nghiệp, Hà Nội,

2001

7 Nguyễn Mậu Dựng (2001), từ một bài nói của Bác suy nghĩ về tính thiết

thực trong đào tạo cán bộ, Tạp chí xây dựng Đảng tháng 2/ 2001

8 Hà Đăng (2003), Vấn đề cán bộ và quy hoạch cán bộ, Tạp chí cộng sản số

6/ 2003

9 Bùi Thế Đức (2004), Tiếp tục đổi mới và nâng cao chất lượng hệ thống

chính trị cơ sở ở khu vực Tây Bắc, Tạp chí tư tưởng văn hoá (9/2004)

10 Nguyễn Phương Hồng (2004), Quan điểm của Đảng cộng sản Việt Nam và

tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng đội ngũ cán bộ cơ sở trong giai đoạn

mới, Tạp chí thông tin các vấn đề lý luận số 16/ 2004

11 Trần Thị Hương (2004), Đào tạo cán bộ xã, phường, thị trấn, Tạp chí xây

dựng Đảng tháng 9/ 2004

12 Nguyễn Khánh (1997), Nâng cao hơn nữa chất lượng đào tạo cán bộ công

chức Nhà nước và cán bộ chính quyền cơ sở Tạp chí quản lý Nhà nước

số 1/ 1997

13 Hồ Chí Minh (1974), Bàn về cán bộ, Nxb sự thật, Hà nội

14 Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội

15 Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội

16 Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội

17 Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội

18 Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội

19 Hà Quang Ngọc (2000), Góp phần xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ,

công chức nhà nước hiện nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội

20 Hà Quang Ngọc, Đội ngũ cán bộ chính quyền cơ sở thực trạng và giải pháp,

Tạp chí cộng sản 2/ 1999

21 Hà Thị Oanh, Góp phần tìm hiểu, xây dựng đội ngũ cán bộ cơ sở ở các tỉnh

miền núi hiện nay, Tạp chí xây dựng Đảng số 3/ 2006

22 Bùi Đình Phong (2006), Tư tưởng Hồ Chí Minh về cán bộ và công tác cán

bộ, Nxb Lao động, Hà Nội

23 Bùi Tiến Quý (2000), Một số vấn đề tổ chức và hoạt động của chính quyền

địa phương trong giai đoạn hiện nay ở nước ta, Nxb Chính trị quốc gia,

Hà nội

24 Tô Huy Rứa (1998), Đào tạo, bồi dưỡng phục vụ quy hoạch cán bộ Tạp chí

cộng sản, số 1/1998

25 Chu Văn Rỵ, Xây dựng đội ngũ cán bộ chủ chốt cao cấp, trước hết là người

đứng đầu Tạp chí cộng sản, 6/1977

26 Nguyễn Ngọc Vân (1999), Vài suy nghĩ về chương trình, giáo trình đào tạo,

bồi dưỡng đội ngũ công choc hành chính Nhà nước, Tạp chí Tổ chức

Nhà nước số 1

27 Nguyễn Văn Sáu, Hồ Văn Thông, Cộng đồng làng xã Việt Nam hiện nay,

Nxb Chính tri quốc gia, Hà Nội, 2001

28 Nguyễn Văn Tài (2002), Phát huy tính tích cực xã hội của đội ngũ cán bộ

nước ta hiện nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội

29 Lê Khắc Thành (2000), V.I.Lênin nói về đào tạo cán bộ lãnh đạo của Đảng,

Nhà nước, Tạp chí nghiên cứu lý luận số 4

30 Ngô Ngọc Thắng, Đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho cán bộ cấp cơ sở

trong thời kỳ đổi mới, Tạp chí Lý luận chính trị 8/ 2004

31 Hồ Bá Thâm, Nâng cao năng lực tư duy của đội ngũ lãnhđạo chủ chốt cấp

xã hiện nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995 HĐND tỉnh Phú Thọ, Nghị quyết 09/ NQ khóa XIV, kỳ họp thứ 3 và tiêu chuẩn chính quyền cấp cơ sở trong sạch, vững mạnh

32 Nguyễn Phú Trọng, Trần Xuân Sầm (Đồng chủ biên) (2003), Luận cứ khoa

học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hóa đất nước, Nxb Chính trị quốc gia,

Hà Nội

33 Lê Kim Việt (1999), Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ đáp ứng yêu cầu của thời kỳ

công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, Tạp chí xây dựng Đảng số 10