1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Chuyên Đề Xây Dựng Hệ Thống Câu Hỏi Cho Bài Soạn Ngữ Văn 12

22 421 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 22
Dung lượng 481,5 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

II/Phần Đọc -hiểu văn bản1/Khung cảnh chia tay và tõm trạng của con người Tâm trạng của ng ời ở lại đ ợc diễn tả nh thế nào?. Việc ng ời ở lại liên tiếp đặt câu hỏi cho ng ời ra Cảm nhận

Trang 1

XIN KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ

TỔ CHUYÊN MÔN VĂN - ANH

Trang 2

NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ:

X Y D NG H TH NG C U H I CHO Â Ự Ệ Ố Â Ỏ

B I SO N NG V N 12 À Ạ Ữ Ă

Trang 3

1 ĐẶT VẤN ĐỀ

Chu n b b i l m t yêu c u quan tr ng trong ẩ ị à à ộ ầ ọ

vi c d y v h c môn Ng v n (L d nhiên ây ệ ạ à ọ ữ ă ẽ ĩ đ

l yêu c u chung cho t t c các môn h c, tuy à ầ ấ ả ọ nhiên i v i môn Ng v n ây l i l yêu c u đố ớ ữ ă đ ạ à ầ mang tính c thù) Có chu n b b i t t thì h c đặ ẩ ị à ố ọ sinh (HS) m i có th l nh h i t t ki n th c trong ớ ể ĩ ộ ố ế ứ quá trình c - hi u v n b n Song trên th c t Đọ ể ă ả ự ế

gi ng d y v h c t p môn Ng v n hi n nay cho ả ạ à ọ ậ ữ ă ệ

th y, HS chu n b b i trên c s câu h i H ng ấ ẩ ị à ơ ở ỏ ướ

d n h c b i trong sách giáo khoa (SGK) ch ẫ ọ à ỉ để

i phó, chi u l , h p th c hóa

Trang 4

Xu t phát t th c tr ng y, tôi xu t vi c xây ấ ừ ự ạ ấ đề ấ ệ

d ng m t h th ng câu h i giúp HS chu n b b i ự ộ ệ ố ỏ ẩ ị à ở

nh H th ng câu h i n y à ệ ố ỏ à đượ c thi t k trên c s ế ế ơ ở

n ng l c c a HS ang ă ự ủ đ đượ c GV tr c ti p gi ng ự ế ả

d y ạ

Trang 5

2 THỰC TRẠNG

M t th c t có th d d ng nh n th y trong ộ ự ế ể ễ à ậ ấ

chương trình Ng v n 12 có nhi u v n b n ữ ă ề ă ả

có dung lượng l n nh ng th i lớ ư ờ ượng cho ti t ế

d y l i ít cho nên khá nhi u GV lúng túng, ạ ạ ề

thường ph i ch y theo b i d y n u không ả ạ à ạ ế

mu n "cháy giáo án" Th nên nhi u ti t d y ố ế ề ế ạ

ã không t c yêu c u nh mong mu n

Trang 6

m b n thân GV ã c g ng cung c p cho à ả đ ố ắ ấ

HS th t nhi u thông tin v tác gi , tác ph m ậ ề ề ả ẩ

v l d nhiên nh th thì ã tr l i c ng tr à ẽ ĩ ư ế đ ễ ạ à ễ

Trang 7

2 THỰC TRẠNG

Trong không khí c a công cu c i m i trong ủ ộ đổ ớ

công tác gi ng d y hi n nay, m t trong nh ng ả ạ ệ ộ ữ

i u m m i ng i ang quan tâm ó l l m th

n o kh i d y ti m l c n i t i trong m i HS à để ơ ậ ề ự ộ ạ ỗ

trong quá trình h c t p T o i u ki n các em ọ ậ ạ đ ề ệ để

có th t h c, t ti p c n tri th c ây l xu ể ự ọ ự ế ậ ứ Đ à

h ng giáo d c tích c c ang ướ ụ ự đ đượ đặ c c bi t chú ệ

tr ng V y nên, trong quá trình gi ng d y, yêu ọ ậ ả ạ

c u chu n b b i m t cách nghiêm túc ã tr ầ ẩ ị à ộ đ ở

th nh m t công vi c th t s h u ích cho quá à ộ ệ ậ ự ữ

trình h c t p c a m i HS ọ ậ ủ ỗ

Trang 10

Sau đây xin nêu hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài cho bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu trong SGK Ngữ văn 12 trang 114

1.Nêu ho n c nh sáng tác b i th v phân tích s c à ả à ơ à ắ thái tâm tr ng, l i ạ ố đố đ i áp c a nhân v t tr tình ủ ậ ữ

Trang 11

Rõ r ng h th ng câu h i trên còn quá chung, à ệ ố ỏ

Trang 13

Xu t phát t th c t ó, tôi thi t ngh trên n n t ng g i ấ ừ ự ế đ ế ĩ ề ả ợ

h i y thì GV s giúp h c sinh nâng d n kh n ng t ỏ ấ ẽ ọ ầ ả ă ự

ti p c n tác ph m, thoát li d n v không còn ph thu c ế ậ ẩ ầ à ụ ộ

m t cách th ộ ụ độ ng v i nh ng sách "h c t t" V y nên ớ ữ ọ ố ậ

t nh ng i u ã trình b y trên, tôi m nh d n ừ ữ đ ề đ à ạ ạ đề xu t ấ nên xây d ng h th ng câu h i cho b i so n Ng v n 12 ự ệ ố ỏ à ạ ữ ă

ch ươ ng trình Chu n ẩ đố ớ ọ i v i h c sinh c a tr ủ ườ ng

PTDTNT N ướ c Oa.

Trang 14

3 GIẢI PHÁPCHUNG

3.1 Vi c xây d ng h th ng câu h i cho b i so n ng v n 12 ệ ự ệ ố ỏ à ạ ữ ă

Tôi d ki n s so n th o h th ng câu h i d a trên n n t ng g i ý ự ế ẽ ạ ả ệ ố ỏ ự ề ả ợ trong sách giáo khoa (SGK) tuy nhiên, tôi chú tr ng ph ng th c ọ ươ ứ quy n p khi xây d ng h th ng câu h i ng th i c g ng i theo ạ ự ệ ố ỏ đồ ờ ố ắ đ trình t lôgíc c a k t c u v n b n H th ng câu h i m i s c th ự ủ ế ấ ă ả ệ ố ỏ ớ ẽ ụ ể

h n, chi ti t h n, m c g i ý s tu thu c v o n ng l c chung c a ơ ế ơ ứ độ ợ ẽ ỳ ộ à ă ự ủ

HS trong l p h c ang ớ ọ đ đượ c GV tr c ti p gi ng d y ng th i, GV ự ế ả ạ Đồ ờ

có th yêu câu Nhóm h c t p có th th o lu n tr c m t s câu h i ể ọ ậ ể ả ậ ướ ộ ố ỏ

c n ph i th o lu n nhóm ầ ả ả ậ

3.2 Cách th c s d ng H th ng câu h i cho b i so n ng v n 12: ứ ử ụ ệ ố ỏ à ạ ữ ă

HS đượ c GV cung c p H th ng câu h i cho b i h c m i sau m i ti t ấ ệ ố ỏ à ọ ớ ỗ ế

d y C ng trong h th ng câu h i y, GV gi ng d y c ng l u ý v i ạ ũ ệ ố ỏ ấ ả ạ ũ ư ớ

HS nh ng câu h i n o s ữ ỏ à ẽ đượ ử ụ c s d ng cho ho t ng th o lu n ạ độ ả ậ

Nhóm các Nhóm chu n b tr c( i v i l p khá) Trong quá để ẩ ị ướ đố ớ ớ

trình tìm hi u, n u g p khó kh n HS có th trình b y v i cán s b ể ế ặ ă ể à ớ ự ộ môn Ng v n c a l p ( i v i l p khá) ho c g p tr c ti p GV ữ ă ủ ớ đố ớ ớ ặ ặ ự ế

gi ng d y Ng v n ( l p y u) ả ạ ữ ă ớ ế

Trang 15

Sau đây là hệ thống câu hỏi minh họa cho một bài cụ thể, bài VIỆT BẮC

I/Phần tìm hiểu chung:

nhân v t không? N u không thì ó l l i c a ai? ậ ế đ à ờ ủ

Trang 16

II/Phần Đọc -hiểu văn bản

1/Khung cảnh chia tay và tõm trạng của con người

Tâm trạng của ng ời ở lại đ ợc diễn tả nh thế nào? Việc ng ời ở lại liên tiếp đặt câu hỏi cho ng ời ra

Cảm nhận của em về cuộc chia tay của đồng

bào Việt Bắc và cán bộ miền xuôi?

Trang 17

2/Những kỷ niệm về Việt Bắc hiện lờn trong hoài niệm

M ời hai câu tiếp là lời của ai.?

Ng ời ở lại hỏi để gợi nhớ, gợi nhắc cho ng ời ra

đi những kỉ niệm gì?

Tr ớc những lời nhắn nhủ chân thành tha thiết của ng ời ở lại, ng ời ra đi đã nói lên tâm tình gì của mình? Bằng những thủ pháp nghệ thuật nào

? Tác dụng của thủ phỏp nghệ thuật ấy?

Ng ời ra đi đã nhớ những gì khi rời xa Việt Bắc?

Trang 18

2/Những kỷ niệm về Việt Bắc hiện lờn trong hoài niệm

Trong lòng ng ời ra đi, 15 năm sống và chiến

đấu tại Việt Bắc là những năm tháng nh thế

nào?

Nét độc đáo của cảnh và ng ời Việt Bắc ?

Phong cảnh bốn mùa ở Việt Bắc đ ợc miêu tả nh thế nào?

Con ng ời Việt Bắc có những vẻ đẹp gì?

Cảm nhận của em về giá trị đoạn thơ?

Trang 19

2/Những kỷ niệm về Việt Bắc hiện lên trong hoài niệm

Trang 20

vậy qua đoạn trích này các hãy em tìm ra nét nghệ thuật độc đáo của tác giả thể hiện trong bài thơ?

-Em hãy chứng minh đoạn trích thể hiện

nghệ thuật đậm đà tính dân tộc?

-Sau khi tìm hiểu về nội dung và nghệ

thuật, em thử rút ra chủ đề của đoạn trích?

3.Giá trị nghệ thuật:

Trang 21

Tổng kết:

ý nghÜa cña v¨n b¶n?

Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña

®o¹n trÝch

Trang 22

CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ ĐÃ

CHÚ Ý THEO DÕI

NHÂN KỶ NIỆM 81 NĂM NGÀY THÀNH LẬP

HỘI LIÊN HIỆP PHỤ NỮ VIỆT NAM

THÂN GỞI TẶNG CÁC CÔ BÓ HOA TƯƠI THẮM VÀ KHÔNG QUÊN LỜI CHÚC SỨC KHỎE, HẠNH PHÚC VÀ THÀNH ĐẠT

Ngày đăng: 07/05/2017, 17:56

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm

w