Bài Giảng Lý Luận Dạy Học Và Phương Pháp Sư Phạm

LÝ LUẬN DẠY HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP SƯ PHẠM Phạm Thị Thúy - Thạc sỹ thực hành PPSP, Học viện Hành chính Tham vấn tâm lý và đào tạo Kỹ năng mềm 0918604397, thuyanh77vn@gmail.com www.kynangs

LÝ LUẬN DẠY HỌC VÀ

PHƯƠNG PHÁP SƯ

PHẠM

Phạm Thị Thúy - Thạc sỹ thực hành PPSP,

Học viện Hành chính Tham vấn tâm lý và đào tạo Kỹ năng mềm

0918604397, thuyanh77vn@gmail.com www.kynangsong.com , www.diengia.vn ,

facebook: Pham Thi Thuy

Tổ chức lớp học

 Nội quy:

 Đúng giờ, nhiệt tình, sẵn sàng thực hành,

Sáng:……… , chiều ………….

 Giáo trình:

 Cẩm nang phương pháp sư phạm, Ths Nguyễn Thị Minh Phượng- Ths.Phạm Thị Thúy, NXH Tổng hợp, Trí Việt phát hành.

 Tham khảo thêm: Các tài liệu về tâm lý giáo dục

và PPSP khác

Thế nào là PPSP tích cực ?

Lấy người học

làm trung tâm

Dạy cái học viên cần chứ không phải dạy cái giảng viên có

Phương pháp thuyết trình kết

hợp với các PP

khác

Khuyến khích học viên tham gia tích cực vào

bài giảng

Các phương pháp sư phạm

Phương pháp

thuyết trình

Phương pháp Hỏi - Đáp

Phương pháp Thảo luận

Phương pháp Làm việc nhóm

Phương pháp Tình huống

Phương pháp Đóng vai

Phương pháp Trực quan hóa

Phương pháp Công đoạn

Phương pháp Sàng lọc

Phương pháp Hỏi chuyên gia

Phương pháp

Bể cá

Phương pháp

Nêu ý kiến

ghi bảng

PP neo kiến thức

bằng câu đố

Phương pháp học bằng dạy học

Phương pháp Tia chớp

Các PP khác Phương pháp

Phương tiện GD

Lợi ích của PP giảng dạy tích cực

 Người dạy và người học

cùng “ lớn lên ”

T hế nào là một giờ giảng có hiệu quả?

“Happy teachers and happy students” Người dạy hài lòng và người học hài lòng

- Giờ giảng hấp dẫn, sống động, có ích…

Làm thế nào để có giờ giảng hiệu quả?

Để có một giờ giảng hiệu quả

1 Tìm hiểu học viên

2 Chuẩn bị bài giảng

3 Tuân thủ 5 nguyên tắc giảng dạy

4 Có kỹ năng giao tiếp tốt

5 NGUYÊN TẮC

TRONG GIẢNG DẠY

NHỮNG NGUYÊN TẮC TRONG GIẢNG DẠY

 Nguyên tắc 1: Liên hệ đến thực tế

 Nguyên tắc 2: Tạo không khí tích cực

trong giờ giảng

 Nguyên tắc 3: Trực quan hóa

 Nguyên tắc 4: Khuyến khích người học tự làm

 Nguyên tắc 5: Chốt lại nội dung giờ giảng

Bước 1: Thuyết trình – nêu vấn đề Bước 2: Để thời gian cho học viên suy nghĩ

Bước 3: mời 2 học viên ghi bảng Bước 4: Thu thập ý kiến học viên

Bước 5: Trao đổi với học viên những ý quan trọng nhất

Các bước thực hiện PP nêu ý kiến ghi bảng

1 phút thôi!

 Học viên không phải cái cốc để rót đầy mà là những bó đuốc cần đốt cháy

chính là

 Dạy học là phải chạm đư ợ c vào tâm hồn và trái tim của người học

chỉ có thể giúp họ khám phá những gì đã có sẵn trong họ” Galileo Galilei (1564 – 1642)