Chuyên Đề Cơ Sở Khoa Học Và Các Nguyên Tắc Của Việc Chọn Nghề

Mục tiêu:- Học sinh biết được những căn cứ để chọn hướng học, chọn nghề có CSKH; Bước đầu có suy nghĩ về hướng học và việc chọn nghề của bản thân; - Học sinh biết được các nguyên tắc chọ

KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CƠ GIÁO

Chào các em

GV:Nguyễn Thị Hà Trường THCS Thị Trấn Nam Đàn

Chuyên đề

CƠ SỞ KHOA HỌC VÀ CÁC NGUYÊN TẮC

CỦA VIỆC CHỌN NGHỀ.

Thời gian: 45 phút

I Mục tiêu:

- Học sinh biết được những căn cứ để chọn hướng học,

chọn nghề có CSKH; Bước đầu có suy nghĩ về hướng học và việc chọn nghề của bản thân;

- Học sinh biết được các nguyên tắc chọn nghề; Bước đầu

có khả năng vận dụng lý thuyết “ Lập kế hoạch nghề” vào việc chọn nghề phù hợp

- Biết được ý nghĩa,tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề

có cơ sở khoa học

II Phương tiện:

- Máy chiếu, máy vi tính, phiếu học tập

 Tương lai cuộc đời tùy thuộc vào nghề nghiệp của mỗi người Điều quan trọng không nằm ở nghề gì kiếm được nhiều tiền hay không, có

tạo dựng được danh tiếng hay không, mà chính

là nghề nghiệp đó có phù hợp với bản thân hay không Chỉ có sự “lành nghề”, dù là nghề gì,

sự xuất sắc trong nghề là yếu tố quyết định

đưa tới thành công Vì thế, chọn nghề có thể

nói là điều rất quan trọng trong cuộc đời của mỗi người

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

 1 Hoạt động 1.Tìm hiểu cơ sở khoa học của viêc chọn hướng học ,chọn nghề

 Tổ chức trò chơi khởi động

 Gv phát cho mỗi học sinh 1 phiếu phỏng

vấn ,để phỏng vấn 2-3 bạn trong lớp với thời gian 5 phút

Bạn hãy chọn câu nào phù hợp nhất định, mong muốn của bạn về việc chọn hướng học, chọn nghề tương lai:

Tôi sẽ chọn hướng

học, chọn nghề đem

lại cho tôi lương cao.

Tôi sẽ chọn hướng học, chọn nghề mà tôi

cha mẹ tôi muốn tôi học.

Tôi sẽ chọn hướng học, chọn nghề hiện đang được nhiều cơ

quan, công ty tuyển dụng.

Tôi sẽ chọn hướng

học,chọn nghề mà tôi

yêu thích.

Tôi sẽ chọn hướng học, chọn nghề mà tôi

có khả năng học giỏi, làm giỏi.

Tôi sẽ chọn hướng học, chọn nghề mà

nhiều người hâm mộ.

Tôi sẽ chọn hướng học, chọn nghề khó

nhất, có ít người theo học.

- Em đã chọn ô nào? Vì sao? Hoặc bạn em đã chọn ô nào? Em có biết vì sao bạn ấy chọn ô đấy không?

Mô hình Lí thuyết Cây nghề nghiệp

lai

Ví dụ về việc chọn nghề hợp với “rễ” và chọn nghề không theo

“rễ” của cây nghề nghiệp.

 VD1: Ngay từ khi học THCS, Hùng là một HS có khả năng học nổi trội môn toán, lý,hóa, có tính ngăn nắp, hay để ý tới chi tiết nhỏ Vì vậy Hùng tự nhận thấy mình rất phù hợp với khối A khi vào học THPT Cho nên khi thi đậu vào THPT Nam Đàn

I Hùng đã theo học khối A Trong khoảng thời gian học này Hùng học rất giỏi 3 môn Toán, lý ,hóa và cảm thấy rất dễ dàng, thoải mái Kết quả thi cuối cấp Hùng đã thi đậu vào trường học viện tài chính Hà Nội Đây là trường hợp chọn nghề hợp vời

“rễ” của “ lí thuyết cây nghề nghiệp”

 VD2: Thảo là một học sinh nữ học giỏi môn văn, có khả năng sáng tạo, viết lách,

có khả năng giao tiếp tốt Thảo thích theo ngành truyền thông và báo chí Nhưng khi tốt nghiệp THCS, Thảo lại theo học khối A tại THPT vì gia đình Thảo có anh, chị đều học khối A và sau này sẽ dễ dàng chọn lựa nhiều ngành học Trong khi học THPT, Thảo luôn cảm thấy thiếu động lực, không thích học, không hứng thú khi học các môn toán, lý, hóa vì thế cuối năm đạt điểm 3 môn này không cao Cuối cấp Thảo đã thi trượt đại học Đây là trường hợp chọn nghề không dựa vào “rễ” mà theo “trái” của “lí thuyết cây nghề nghiệp”, nên kết quả không tốt

Em nghĩ như thế nào về “ lý thuyết cây nghề nghiệp”?

* Em có nghĩ rằng, hiểu biết rõ về “lý

thuyết cây nghề nghiệp” sẽ giúp em trong việc định hướng nghề nghiệp không?

- Giá trị nghề nghiệp của bản thân;

- Thể lực, sức khỏe của bản thân;

- Các yếu tố ảnh hưởng đến bản thân trong việc chọn nghề( TTrTDLĐ, sự phát triển KTXH…)

2 Hoạt động2 Nguyên tắc chọn nghề:

? : Hãy kể tên những nghề mà em biết Yêu cầu của

nghề đối với người lao động.

Nghề làm vườn: yêu cầu phải kiên trì, tỉ mỉ, yêu thiên nhiên, cây cối, khéo tay, có

óc sáng tạo

Nghề giáo viên: yêu cầu phải nói năng lưu loát, có tình yêu thương trẻ em, có khả năng truyền đạt kiến thức cho người khác

Nghề điện dân dụng: yêu cầu phải

có ý thức kỷ luật, tôn trọng các nguyên tắc về an toàn điện, khéo tay cẩn thận, có óc quan sát

Nghề y: yêu cầu phải cẩn thận, có

lòng thương người, có khả năng suy luận đúng bệnh, có phương pháp chữa bệnh tốt nhất…

Ngành công nghệ thông tin: yêu

cầu phải có óc sáng tạo, năng

động, có khả năng làm việc theo

nhóm…

MỘT SỐ NGHỀ KHÁC Nghề may mặc

Nghề làm tương

Nghề trồng lúa

Nghề mộc

Ngoài ra, còn có rất rất nhiều nghề như: kĩ sư, công nhân, kiến trúc sư, kinh tế, các ngành nghề thủ công Mỗi nghề lại có những cầu khác nhau đối với người lao động.

? : Em thích nghề nào trong số những nghề mà em

và các bạn vừa kể? Tại sao em thích nghề đó?

? : Theo em, với khả năng, sức khoẻ và điều kiện của

mình, em làm được nghề nào? Cũng câu hỏi như vậy với một người bạn của em?

? : Nghề em chọn cần trình độ văn hóa lớp mấy?

Một số nghề đang đựơc ưa chuộng như:

? : Theo em, hiện nay nghề nào được ưa chuộng? Nghề

nào nhiều việc làm? Nghề nào đang mai một ở địa phương, trong cả nước?

Công nghệ thông tin

Kiến trúc sư

Bác sĩ Nghề điện dân dụng

Tài chính ngân hàng Kỹ thuật ứng dụng

Các nghề thủ công

quạt, đan nón

Một số nghề đang bị mai một dần:

Làm giấy Yên Thái

(làng Bưởi - Thăng Long

– Hà Nội)

Một số nghề đang bị mai một dần:

? : Vậy trong một thế giới rất phong phú như thế, làm thế nào để chọn được một nghề phù hợp với mình? Ta phải dựa trên những nguyên tắc nào để lựa chọn nghề?

Những tác động /ảnh hưởng

3 bước tìm hiểu :

• Bản thân

• Thị trường tuyển dụng/ lao động

• Những tác động/ảnh hưởng

KẾT LUẬN 2: Bốn nguyên tắc chọn hướng học, chọn nghề.

- Chọn hướng học, chọn nghề phù hợp với sở thích bản thân;

- Chọn hướng học, chọn nghề phù hợp với khả năng của bản thân;

- Chọn những nghề nằm trong kế hoạch phát triển KTXH và xã hội có nhu cầu TDLĐ cao;

- Phù hợp với hoàn cảnh riêng của gia đình.

Muốn chọn hướng học, chọn nghề phù hợp, cần phải tiến hành:

- Ba bước tìm hiểu: 1/ Bản thân; 2/ Thị trường tuyển dụng lao

động; 3/ Những yếu tố ảnh hưởng đến bản thân trong việc chọn hướng học, học nghề;

- Bốn bước hành động: 1/ Xác định mục tiêu; 2/ Ra quyết

định; 3/ Thực hiện quyết định; 4/ Đánh giá quyết định có tốt hay không?

Một số lựa chọn Đối với học sinh trung học cơ sở sau tốt nghiệp

Tr ường C3 Nam Đàn1

Trường C3 Nam Đàn2 Trường dân lập

Học các Nghề yêu thích

Trường Trung cấp Việt Đức Trường Trung cấp kinh tếKỹ thuật Lam Hồng

Trường tư thục Mai Hắc Đế

? : Đối với học sinh THCS, để sẵn sàng đi vào lao

động nghề nghiệp, chúng ta phải chuẩn bị gì để sau này lựa chọn được một nghề phù hợp?

Đối với học sinh trung học cơ sở:

chắc các yêu cầu mà nghề đó đặt ra đối với người lao động.

học nghề với thái độ vui vẻ, thoải mái, thích thú.

nghề đó yêu cầu, một số nhân cách mà người lao động trong nghề đó phải có.

kiện theo trường học đào tạo nghề đó.

Hoạt động 3.3 Ý nghĩa của việc chọn nghề có cơ sở

khoa học:

?: Theo em việc chọn nghề có cơ sở khoa học sẽ mang

lại những lợi ích gì cho bản thân, gia đình và xã hội?

Hoạt động theo nhóm trả lời câu này … (05 phút)

III Ý nghĩa của việc chọn nghề:

Ý nghĩa kinh tế: Nếu yêu nghề và giỏi nghề thì người lao

động sẽ góp phần tạo ra nhiều của cải vật chất cho xã hội, đời sống của toàn dân sẽ được nâng cao, nền kinh

tế sẽ đạt mức tăng trưởng nhanh và bền vững

.Ý nghĩa xã hội Việc chọn nghề phù hợp, cũng như việc

tự giác tìm kiếm những nghề đang cần nhân lực sẽ làm giảm sức ép xã hội đối với Nhà nước về vệc làm, về cải thiện đời sống :

Ý nghĩa giáo dục: Có việc làm ổn định, có nghề phù

hợp, nhân cách con người sẽ từng bước được phát triển và hoàn thiện thông qua lao động nghề nghiệp Nhờ lao động trong nghề mà những phẩm chất tâm lý cần thiết như ý thức trách nhiệm, tinh thần tập thể, thái độ tôn trọng của công, năng lực kỹ thuật, tư duy kinh tế sẽ phát triển.

Ý nghĩa chính trị: Trong những năm tới, đất nước

đòi hỏi một đội ngũ công nhân lành nghề và đội ngũ

trí thức để tạo ra tiềm năng lao động trí tuệ nên việc

chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao cho công

nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước là một nhiệm vụ chính trị của ngành giáo dục.

KẾT LUẬN:

Những LÝ THUYẾT HƯỚNG NGHIỆP sẽ được nhắc

đi nhắc lại trong suốt những năm học sắp tới Các em càng hiểu rõ những lý thuyết này thì càng có cơ hội thực hành nó vào thực tế một cách hữu hiệu Các em càng suy nghĩ về chúng nhiều thì càng hữu ích cho

con đường chọn hướng học và chọn nghề sau này

Các em hãy dành thời gian và suy nghĩ cho những nội dung chúng ta đã tìm hiểu ở tiết học này, cũng như

quan sát thực tế để thấy hành trình hướng nghiệp của những người quanh mình ra sao, từ đó học những

điều hay, tránh những điều dở và tìm ra cho bản thân

một lối đi cho phù hợp nhất ‘‘Chọn hướng học, chọn

nghề theo “ rễ” và bốn nguyên tắc chọn nghề”

IV) Trò chơi:

ngắn nói về sự nhiệt tình lao động xây dựng đất nước của những người trong những nghề khác nhau Có thể hát những bài hát, đọc những bài thơ

và kể những truyện đó.

Một số bài hát như: Người đi xây hồ Kẻ Gỗ, đường cày đảm đang, Mùa xuân trên những giếng dầu, Tôi là người thợ lò, Tiếng hát người giáo viên nhân dân, Con kênh ta đào, Bài ca xây dựng

Thơ: Bài ca vỡ đất, Chăm việc cấy cày…

Chăm việc cấy cày

Rủ nhau đi cấy đi cày,

Bây giờ khó nhọc, có ngày phong lưu

Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang,

Bao nhiêu tấc đất tấc vàng bấy nhiêu

Muốn no thì phải chăm làm,

Một hạt lúa vàng chín giọt mồ hôi

Quanh năm cấy hái cày bừa,

Vụ chiêm tiết hà, vụ mùa tiết đông

Ai về nhắn chị em cùng,

Muốn cho no ấm nghề nông chuyên cần

V) Đánh giá kết quả chủ đề :

Học sinh viết thu hoạch theo câu hỏi sau:

1 Em nhận thức được những điều gì qua buổi giáo dục hướng nghiệp này?

2 2 Hãy nêu ý kiến của mình:

Em yêu thích nghề gì?

Những nghề nào phù hợp với khả năng của em?

Kiến thức cần thiết cho nghề em chọn?

Hiện nay ở quê hương em, nghề nào đang cần nhân lực?

VI) Hướng dẫn về nhà:

 Tìm hiểu những nghề phổ biến ở địa phương.

 Theo em, những nghề nào cần được phát triển?

nghiệp”?

* Em có nghĩ rằng, hiểu biết rõ về” lý thuyết cây nghề nghiệp” sẽ giúp em trong việc định hướng nghề nghiệp không?

Ý nghĩa, tầm quan trọng

của việc chọn nghề có cơ sở khoa học